База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Верны ли следующие суждения о межнациональных конфликтах? А. Межнациональные конфликты могут возникать на бытовом уровне. Б. Российское законодательство предусматривает ответственность за разжигание межнациональной розни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Заполните таблицу.
- 2. Приведите примеры стран с различным статусом.
- 1. Расставьте в хронологической последовательности события, связанные с началом распада Османской империи.
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
- При Торгово-промышленной палате РФ действует ... (МАК), – преемник одноименной комиссии, образованной в СССР в 1930 г.
- Казаки, преследующие наполеоновские войска. Художник О.-Ж. Дезарно, 1820-е гг. Вопросы для размышления: Как тыловое Оренбуржье помогало в Отечественной войне 1812 года?
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), Е(0; -4); K(-3; 5);
- 6. Выполните действия: 5 - (2,8 - \( \frac{3}{14} \)) \cdot 1,5
- 5. Решить уравнение. 4х - 2,55 = -2х + 1, 05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. \( \frac{7.2}{1.44} = \frac{x}{2.88} \)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х + 5)-(21+12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 177?
- 5\frac{1}{2} \cdot \frac{7}{11} + \frac{3}{4} \cdot 6\frac{1}{4} - 3\frac{1}{8} : \frac{5}{8} 1\frac{1}{3} : \frac{1}{6} - 5\frac{1}{5} \cdot \frac{1}{7}
- Домашнее задание. № 1 На координатном луче отмечены точки А,В,С и D. Запишите координаты этих точек. Какая из точек лежит левее: A) A D Б) BD Правее: А) BC; Б) A C № 2 Напишите знак > или < вместо звездочек:
- Как называется специалист, который уничтожает остатки неразорвавшихся боеприпасов (бомб, снарядов и мин)?
- 4) b + (7-b) - (14-b).
- По форме представления различают следующие виды информации Выберите один из 4 вариантов ответа: визуальную, звуковую, вкусовую 01 научную, социальную I 02 производственную, техническую 03 текстовую, числовую, графическую 04
- 3. В 9«Б» классе 32 учащихся. Сколькими способами можно сформировать команду из 5 человек для участия в математической олимпиаде?
- 2. Сколькими способами можно составить расписание одного учебного дня из 7 различных уроков, если последний урок обязательно физкультура?
- 1. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 216 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 5 км/ч, стоянка длится 5 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 23 часа после отплытия из него.
- 7. В треугольнике один из углов равен 30°, а второй 60°. Сторона, лежащая напротив первого угла, равна 5√3 см. Найти другие стороны треугольника.
- 6. Найдите наименьшее натуральное решение неравенства x² – 14x + 45 > 0.
- А9. Какое из предложений является односоставным?
- А8. Укажите номер предложения с составным именным сказуемым.
- А7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? За фабрикой (1) почти окружая её гнилым кольцом (2) тянулось обширное болото (3) поросшее ельни и березой.
- А6. В каком из предложений выделенная конструкция не обособляется?
- А5. Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении (знаки препинания не расставлены):
- А4. В каком предложении ставится тире.
- АЗ. Укажите номер назывного предложения.
- А2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А1. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение.
- 4. Пожар распространяется на мебель и другие предметы, а квартира начинает наполняться дымом. Как вы поступите?
- 3. Находясь дома, вы почувствовали запах горящей электропроводки. Что надо сделать в первую очередь?
- 2. Что делать, если воспламенилось масло на сковороде?
- 1. С помощью огнетушителя вы пытаетесь погасить горящую поверхность. Куда надо направить гасящее вещество?
- 6. Укажите способ словообразования слова поваленные
- 5. Из предложений 7-9 выпишите краткое причастие
- 4. Из предложений 3-5 выпишите слово с орфограммой «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных».
- 3. Из предложений 1-3 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при-».
- 2. В предложениях 4-6 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
- 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
- 5) Постройте графики функций: а) \( y = 2x - 3 \); б) \( y = 4 - x \)
- 4) Разложите на множители: а) \( 81x - xy^2 \); б) \( m^2p - 16p \)
- 3) Упростите выражение: \( (5+x)(5-x) - (x+5)^2 \)
- 2) Решите уравнения: a) \( 7 + 3x = 14 - 2(x+4) \); б) \( (y-3)^2 - 9(y-1) = 30 \)
- 1) Вычислите: \(\frac{5^{14} \cdot 5^8}{5^7 \cdot 5^{12}}\)
- 3. Провели эксперимент: лакмус a) NaOH, HCl б) HCl с лакмусом
- 2. Указать тип всех реакций, расставить коэффициенты, назвать подчёркнутые вещества. a) K + O₂ = K₂O б) Ba(OH)₂ + HNO₃ = Ba(NO₃)₂ + H₂O в) CaCO₃ = CaO + CO₂ г) Mg + H₂SO₄ = MgSO₄ + H₂ д) Na + H₂O = NaOH + H₂
- 1. Выписать основания, назвать, указать цвет лакмуса, фенолфталеина в них. K₂O, HClO₄, KOH, Fe₂O₃, Cu(OH)₂, MgSO₄, HNO₃, Ca(OH)₂, H₃PO₄, Ba(OH)₂
- Задание 7. Сделайте общий вывод: 1) субъекты Уральского экономического района с высокими и низкими социально-экономическими показателями.
- Задание 6. Сделайте классификацию субъектов по ожидаемой средней продолжительности жизни населения • Рассчитайте среднюю ожидаемую продолжительность жизни населения в Уральском экономическом районе и на основе полученных данных распределите субъекты на 2 группы: 1) субъекты, где средняя ожидаемая продолжительность жизни ниже среднего по региону; 2) субъекты, где средняя ожидаемая продолжительность жизни выше среднего по региону.
- Задание 5. Сделайте классификацию субъектов по естественному приросту населения Рассчитайте средний Еп населения в Уральском экономическом районе и на основе полученных данных распределите субъекты на 2 группы: 1) субъекты, где Еп ниже среднего по региону; 2) субъекты, где Еп выше среднего по региону.
- Прочитай фрагмент романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и ответь на вопросы. В каких предложениях пропущены запятые? Впиши запятую там, где она нужна. Если на месте пропуска не нужна запятая, поставь прочерк (-).
- 5. James is..... than Mike. a. tallest b. taller c. tall
- 4. That is the .........film I've seen in ages! a. worst b. badest c. worse
- 3. Mary is .........than Garth. a. funniest b. funnier c. funny
- 2. He is .........at playing the violin than his brother. a. better b. good c. best
- 1. This film is the .........film ever! a. most successful b. more successful c. succesfullest
- Вставьте вместо пропусков some или any.
- Complete the sentences with some or any.
- 8. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если A(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 6. Выполните действия: \( -4,1 - (1\frac{5}{6} × \frac{3}{11} + \frac{8}{25} : 0,4) \)
- 5. Решить уравнение: 8x – 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: \( \frac{4,5}{x} = \frac{12,4}{6,2} \)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2х – 4) – (10x – 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- 18. Укажите предложение, соответствующее схеме «П?»- а. (Знаки препинания не расставлены) 1) Внезапно хлынул дождь и ветер завыл сильнее. 2) Мне тоже очень понравилась эта книга ответил мальчик. 3) Как ты зашёл сюда со смехом спросила Вика. 4) Он постучал в дверь и извинился за опоздание.
- 17. Укажите ряды, в которых НЕ с обоими словами пишется слитно 1) (не)слышит, (не)аккуратный 2) (не)приязнь. (не)ряшливый 3) (не)верить, (не) наглядный 4) (не)взгоды, (не)навидеть 5) (не) доумевал; (не) искренность, а фальшь 6) (не)предвидел, (не) увидишь
- В магазине 240 кг фруктов. За день продали 13/20 от всех фруктов. Сколько килограммов фруктов осталось?
- Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см и высота 0,4 см.
- Решите уравнения: а) x + 81 = 729 : 3 б) 6x + 3,8 = 58,4
- В каких рядах во всех словах пропущена буква – ь ?
- 22. Изречи Перикла (По рассказу Фукидида): Афинами управляет не горсть людей, а большинство. Но положение не мешает у нас человеку, исполняющему скромную должность, приносить пользу государству. Бедность ни для кого не позор, и никто не стыдится своего труда. Мы не скрываем своего богатства, но считаем, что его лучше употребить для нужд государства. Мы не считаем, что в наших спорах важнее всего слово, а скорее то, что вытекает из дела. Мы не считаем, что рассуждение вредит действию, а скорее считаем вредным начинать действие, не обсудив его предварительно. Мы живём так, как будто мы не только хозяева своей судьбы, но и как будто мы предвидим, что должно случиться. Как ты думаешь, правильно ли греки ввели это изречение в текст и аргументируй ответ (используй в ответе свои знания). Свой ответ.
- 21. Олимпийские игры начали проводить в:
- 20. Народный трибун, выступивший в защиту бедных и убитый в результате заговора знати:
- 19. Народные трибуны имели право произносить слово "вето". Это значит:
- 18. Кто такие плебеи?
- 17. Что означает греческое слово "демос"?
- 16. Что произошло в 490 г. до н.э.?
- 15. Холм в Афинах, где находились храмы, посвященные богам-покровителям города: А) Акрополь Б) Агора В) Задний двор
- 14. Чудовище с головой быка и телом человека, обитавшее в критском лабиринте:
- 13. Где протекает река Ина? А) в Египте Б) в Индии В) в Китае
- 12. Что изобрели в Древнем Китае? А) бумагу Б) цифры В) шахматы
- 11. Какая каста, по верованиям древних индийцев, появилась из ступней ног человека Пуруши: А) воины Б) слуги В) жрецы
- 10. Где был придуман первый алфавит? А) в Финикии Б) в Нубии В) в Египте
- 9. Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте: А) саркофаг Б) пирамида В) мумия
- 8. Как называлась река, протекающая по территории Египта? А) Нил Б) Тигр В) Евфрат
- 7. Кого древние египтяне считали «живым богом»? А) главного жреца Б) фараона В) Амон-Ра
- 6. Письменность в Древнем Египте: А) иероглифы Б) клинопись В) папирус
- 5. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма? А) из шкур животных Б) из пальмовых листьев В) из тростника
- 4. Несколько родовых общин, живших в одной местности: А) человеческое стадо Б) племя В) соседская община
- 3. Выберите причину появления религии: А) неумение человека объяснять явления природы Б) боязнь человека перед стихией природы В) желание человека отличаться от животных
- 2. Что называется религией? А вера человека в сверхъестественные существа Б) наука о сотворении мира В) наука о появлении человека
- 1. Основные занятия человека в период оледенения: А) охота Б) земледелие В) ремесло
- Заполните таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.