База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Ботаника — наука о А) Животных Б) Растениях В) Водорослях Г) Хвойных
- 10. Как ты миришься со своим другом (подругой)? Какие слова, выражения ты говоришь?
- 9. Если бы ты поймал золотую рыбку, какие три желания ты бы загадал?
- 8. Кого из героев сказки III. Перро «Золушка» ты считаешь?
- 7. Отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах.
- 6. Нравственная жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или общих целей. Что объединяет эти блоки?
- 5. Справедливость — это...
- 4. Ответственность — это...
- 3. От чего зависит моральный выбор человека?
- 2. Моральный выбор — это...
- 1. Что такое свобода?
- 10. Опишите, как закономерности географической оболочки влияют на выбор места для строительства города.
- 9. Приведите пример влияния рельефа на жизнь людей. Как климат влияет на выбор одежды и жилища?
- 8. Заполните пропуски слоёв атмосферы.
- 7. Вставьте пропущенные слова в предложения.
- 6. Заполните схему.
- 8. Какие стихийные бедствия характерны для вашей местности?
- Как скоро после затопления территории начинают поиск людей?
- Упрости выражения и найди их значения: г) 1 1/3 + 2y - (2 3/4 - y), если y = -1/9.
- Упрости выражения и найди их значения: в) 4 1/7 - (x + 1 9/14) + 2x, если x = -1,5;
- Упрости выражения и найди их значения: б) -2(1 - 3b) + 4(2 - b), если b = -0,2;
- Упрости выражения и найди их значения: a) 5(a - 1) - (2a + 3), если a = -2/3;
- 7. Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ∠NAM, если ∠N = 84°, а ∠M = 42°.
- 6. В треугольнике МРК угол Р составляет 60% угла К, а угол М на 40 больше угла Р. Найдите угол Р. Варианты ответа: А) 64°; Б) 48°; В) 52°; Г) 56°
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс -ова-(-ева). 1) Зверь схват...вает передними лапами корягу и поднимается с ней во весь рост. 2) Она нарочно поддразн... вала Чука и Гека. 3) Колеса постук... вали под полом вагона.
- А9. Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол. 1) Участники соревнования бегут очень быстро. 2) Бродят ветры-скоморохи. 3) Мне голос слышится знакомый. 4) Вновь смоленские дали встают предо мною.
- 48. В каком примере в глаголе не пишется ь знак? 1) С радостью убеждаеш...ся в своей правоте. 2) Учит...ся никогда не поздно. 3) Мы продолжали забират...ся в глубь леса. 4) Зима недаром зл...тся.
- А7. В каком примере в глаголе пишется ь знак? 1) Летом проводят...ся соревнования по бегу. 2) Заяц боит...ся волка. 3) Любишь катат...ся люби и саночки возить. 4) Сырые дрова плохо загорают...ся.
- А6. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не) годовать по поводу предательства 2) (не) доставало времени 3) (не) достал книгу 4) (не) здоровилось с вечеру
- А5. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) поле (не) вспахивали 2) письмо (не)отправили 3) бабушка (не) домогает 4) стенгазету (не)выпустили
- А4. В каком примере в глаголе пропущена буква и? 1) Своя ноша не тян...т. 2) Насильно мил не буд...шь. 3) Время все леч...т. 4) Вы мне помож...те?
- АЗ. В каком примере в глаголе пропущена буква е? 1) Образование цен...тся высоко. 2) Кашу маслом не испорт...шь. 3) Человек всю жизнь бор...тся со своими недостатками. 4) День на день не приход...тся.
- А2. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения? 1) Одному хорошо дума...тся. 2) Что-то слыш...тся родное в долгой песне ямщика. 3) Осенью быстро смерка...тся. 4) Правда глаза кол...т.
- А1. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения? 1) Выраст...м хорошую смену. 2) Он снова за мной гон...тся. 3) Каждый помн... т своего первого учителя. 4) Это он встреча...т нас на пороге.
- 10. Какую массу оксида меди можно растворить в 73 г 20%-ного раствора соляной кислоты?
- 9. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнениях реакций, схемы которых представлены ниже. Определите окислитель и восстановитель. HNO₃(разб.) + Ag → AgNO₃ + NO + H₂O
- 8. Дана схема превращений веществ: Na → NaOH H₂SO₄ X → NaCl Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения
- 7. Соотношение массовых долей элементов в составе сульфита натрия представлено на диаграмме:
- 6. Реакция, уравнение которой: ZnO + 2HCl = ZnCl<sub>2</sub> + H<sub>2</sub>O является реакцией 1) обмена 2) замещения 3) разложения 4) соединения
- 5. Среди перечисленных веществ: A) серная кислота Б) соляная кислота B) плавиковая кислота Г) кремниевая кислота Д) сероводородная кислота E) йодоводородная кислота к одноосновным бескислородным кислотам относятся 1) АБД 2) БВЕ 3) АБЕ 4) БВД
- 4. Соединениями с ионной и ковалентной неполярной химической связью являются соответственно: 1) хлор и хлорид калия 2) фторид кальция и фтор 3) бромид натрия и натрий 4) хлорид магния и хлороводород
- 3. Используя процесс фильтрования, можно разделить смесь: 1) соли и сахара 2) воды и ацетона 3) воды и бензина 4) сахара и речного песка
- 2. По периоду с увеличением порядкового номера элементов одновременно увеличиваются 1) радиус атома и металлические свойства простых веществ 2) число электронов на внешнем энергетическом слое и радиус атома 3) электроотрицательность элементов и число энергетических уровней 4) электроотрицательность элементов и неметаллические свойства простых веществ
- 1. Ряд цифр: 2, 8, 2 — соответствует распределению электронов по энергетическим уровням атома 1) бериллия 2) магния 3) аргона 4) кальция
- 20. Под действием силы 10 Н тело перемещается на 4 м по направлению действия силы за 2 с. Какую работу совершила сила?
- 19. Тело весом 15 Н полностью погружено в жидкость. Вес тела в жидкости 10 Н. Какова сила Архимеда, действующая на тело?
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC сумма углов А и С равна 156°. Найти: углы треугольника ABC.
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5). б) Найдите вероятность события А.
- 1. Дано: АВ = CD, LABC = 65°, LADC = 45°, LAOC = 110° (рис. 5.91). Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔDCO.
- 5. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 4. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 12. Запишите с помощью знака корня a^(2/3).
- 10) В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила?
- 9) Если полезная работа при перемещении груза равна 300 Дж, а затраченная при этом работа составила 400Дж, то КПД такого механизма равен:
- 8) (задача) Какова кинетическая энергия самолета массой 20 т, летящего на высоте 10 км со скоростью 150 м/с?
- 7) Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения?
- 5). Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход плыл по озеру, а затем 0,4 часа по реке. по течению. какой путь прошел теплоход за всё это время?
- Одна труба пропускает 10 литров воды в минуту. За сколько минут наполнят резервуар объёмом 6400 литров такие трубы?
- Найдите координаты точки B, если координата точки A равна 9.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- Какой тип речи представлен в тексте? Какая яркая и красивая птица-синица! Головка у синички чёрненькая. Щёчки беленькие. Спина и крылья зеленовато-серые. Грудка жёлтая с чёрным галстучком. Выберите ответ рассуждение повествование описание
- Упражнение 5. Прочитайте. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу имена существительные. Запишите. Приближался к ... (1 скл.), освещался ... (3 скл.), наступило ... (2 скл.), раздавался в ... (1 скл.), наверно ... (2 скл.), сверкает ... (1 скл.), тёмной ... (3 скл.). Используя материалы со страниц 86-89, подготовьтесь к проекту.
- 8 can you see Russian flags in the streets?
- 7 is there a big parade in the centre of Moscow?
- 6 do Russian people give flowers such as tulips and lilacs?
- 5 do Russians work in their gardens?
- 4 do Russians offer flowers to former soldiers?
- 3 can you watch a firework display in Russia?
- 2 does the Russian president give awards?
- 1 do Russians go to concerts?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если в параллелограмме диагонали равны и перпендикулярны, то этот параллелограмм — квадрат. 2) Смежные углы равны. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -6(x+5) = 11x - 115
- Read the email again and answer questions. Then explain the words in bold.
- Simplify the expression: (m^5)^-7 * m^13
- Определите по карте точку с высотой 183,5 м.
- Определите по карте точку с высотой 170,0 м. Получите число.
- 15 марта 2025 г. в селе Хатыстыр жители и прибывшие на праздник гости отметили День оленевода. Село находится более чем в 400 км от столицы республики на берегу реки Алдан. На празднике были представлены блюда национальной кухни коренного народа Севера эвенков. Одним из главных событий праздника стали гонки на оленьих упряжках. На территории какой из перечисленных республик проводился День оленевода? 1) Марий Эл 2) Алтай 3) Саха (Якутия) 4) Тыва
- Комфортность климатических условий для жизни людей во многом определяется степенью континентальности климата. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения континентальности их климата, начиная с города с наименее континентальным климатом. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Воронеж 2) Красноярск 3) Уфа
- Вставьте название государства на место пропуска. Самая длинная в мире непрерывная сухопутная граница между двумя странами — 7598,8 км между Россией и _____. По длине она уступает только государственной границе Канады и США, которая состоит из двух участков и имеет общую длину 8891 км.
- Находки, подтверждающие существование булгар в наших краях, были обнаружены археологами также на территории.........
- 10. Используя катушку, замкнутую на амперметр, и полосовой магнит, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рисунке представлены результаты опыта для случая внесения магнита в катушку (1), для случая покоящегося магнита (2) и для случая вынесения магнита из катушки (3). Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.
- 9. Определите направление индукционного тока, возникающего при приближении магнита к проводящему контуру.
- 8. В первом случае магнит вносят в эбонитовое сплошное кольцо, а во втором случае — в медное кольцо с разрезом (см. рисунок). В каком случае в кольце возникает индукционный ток?
- 7. Замкнутый контур расположен под некоторым углом к линиям магнитной индукции. Как изменится магнитный поток, если площадь контура увеличится в 3 раза, а модуль вектора магнитной индукции увеличится в 3 раза?
- 6. Линии магнитной индукции лежат в плоскости замкнутого контура. Как изменится магнитный поток, если модуль вектора магнитной индукции увеличится в 5 раз?
- 5. Замкнутый контур расположен под некоторым углом к линиям магнитной индукции. Как изменится магнитный поток, если модуль вектора магнитной индукции уменьшится в 4 раза?
- 4. Как должна располагаться плоскость витка по отношению к линиям магнитной индукции, чтобы магнитный поток был минимальным?
- 3. Прямолинейный проводник длиной 18 см, по которому течёт электрический ток силой 3,3 А, находится в однородном магнитном поле с индукцией 1,1 Тл и расположен под углом 90° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля? Ответ округлить до сотых.
- 2. Куда направлена сила, действующая на проводник с током, который находится в магнитном поле между полюсами полосовых магнитов (см. рисунок)?
- 1. Квадратная рамка расположена в однородном магнитном поле, как показано на рисунке. Направление тока в рамке указано стрелками. Куда направлена сила, действующая на сторону cd рамки?
- Задания уровня С 2. Как отразится на растении недостаток минеральных веществ?
- Задания уровня С1. Почему всеядные животные более приспособлены к условиям обитания, чем растительноядные?
- 16. Укажите, какие из перечисленных утверждений правильные:
- 15. Установите соответствие между названием процесса и его характеристиками.
- 14. Определите последовательность листопада у растений
- 13. Выберите три правильных ответа. Генеративными органами растения являются
- 12. Нервная регуляция осуществляется с помощью
- 11. Вода с растворенными в ней минеральными веществами поднимается по
- 10. Различают два способа размножения растений
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.