Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось на прямой?
- 5. Проведите прямую a и отметьте на ней точки A и B. Отметьте: а) точки M и N, лежащие на отрезке AB; б) точки P и Q, лежащие на прямой a, но не лежащие на отрезке AB; в) точки R и S, не лежащие на прямой a.
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек?
- Общее число часов, рекомендованных для изучения обществознания, — [пропущено], в [пропущено] 1 час в неделю при 34 учебных неделях. Варианты: 68, 34, 170, 136.
- На хлебозаводе в один лоток помещается 18 буханок хлеба. Какое наименьшее количество лотков понадобится, чтобы перевезти 1400 буханок?
- 2) 39 · (1849 : 43 − 1521 : 39) · 250
- 1) 465 · 204 − 8904 : (22 · 308 − 6692)
- Задание № 6. Выбери и опиши одну из профессий, связанную с зоологией.
- Задание № 5. Подпиши профессии, связанные с зоологией. Опиши, чем занимаются люди этих специальностей. На первом изображении — специалист, осматривающий кошку; на втором — человек, занимающийся обучением служебной собаки.
- 1.13. Вычислите: д) 47 · 24 − 39; ж) 24 · (327 − 276); з) (247 + 578) : 25. Остальные выражения на фотографии обрезаны.
- 1.12. Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 1.11. В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — [числовые данные обрезаны] меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 10. Какие ионы могут иметь следующие электронные конфигурации: а) 1s²; б) [Ar]3d²; в) [Ar]3d¹⁰; г) [Kr]4d⁸?
- 9. Атом химического элемента имеет электронную конфигурацию 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d⁵4s². Укажите номер периода, номер группы в Периодической системе и максимальную степень окисления элемента.
- 8. Электронная конфигурация атома аргона совпадает с электронными конфигурациями ионов нескольких элементов. Назовите четыре таких иона — два положительных и два отрицательных.
- 7. Назовите два элемента, в атомах которых количество пар спаренных электронов равно количеству неспаренных электронов.
- 6. Напишите электронную конфигурацию атомов фтора и магния в их первом возбуждённом состоянии.
- 5. Какие общие свойства имеют элементы Mn и Cl, находящиеся в одной группе Периодической системы?
- 4. Сколько неспаренных электронов содержат невозбуждённые атомы B, S, As, Cr?
- 22. Прочитайте. Подберите эпитеты к выделенным словам. Обоснуйте значение выражения, использованного в последней строке. Как называются подобные выражения? Глухая пора листопада, Последних гусей косяки. Расстраивается небо. У страха глаза велики. (Б. Пастернак)
- Определи тип текста: «Кот и мыши». Завелось в одном доме много мышей. Кот забрался в этот дом и стал ловить мышей. Увидали мыши, что дело плохо, и говорят: „Мыши, не будем больше сходить с потолка, а сюда к нам коту не добраться!“ Как перестали мыши сходить вниз, кот и задумал, как бы их перехитрить. Уцепился он одной лапой за потолок, свесился и притворился мёртвым. Одна мышь выглянула на него, да и говорит: „Нет, брат! Хоть мешком сделайся, и то не подойду“»
- 3. Закончите заполнение в тетради таблицы «Наполеоновские войны» из задания 2 к § [номер параграфа обрезан].
- Complete sentences 1–6 in Reported Speech. 1. David Leake from The Sentinel said that Hollywood ________ was starting to run out of ideas. 2. The Standard said that the plot ________ full of surprises. 3. Movie Weekly said that kids of all ages ________ it. 4. The Daily Post said that Elvira Preston ________ so uncomfortable. 5. The Evening News said that the special effects ________ amazing. 6. Jean Crowe from The Herald said that she ________ after fifteen minutes.
- Заполнить пропуски в интеллект-карте «Средневековье» по изображению.
- Распределите органоиды эукариотических клеток по группам: «Клетка животного» и «Клетка гриба».
- Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [3; 4]? 1) 45/19; 2) 52/19; 3) 68/19; 4) 77/19.
- Между какими числами заключено число √60? 1) 20 и 22; 2) 7 и 8; 3) 59 и 61; 4) 3 и 4.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Укажите номер верного утверждения: 1) a + b > 0; 2) 1/a > 1/c; 3) ab < 0; 4) (a − b)c < 0.
- На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) −a > −6; 2) 5 − a < 0; 3) 1/a < 0; 4) a − 7 > 0.
- На изображении учебное задание отсутствует или текст полностью неразборчив из-за сильного размытия.
- Если при течении суток самая высокая температура +24 °C, а самая низкая +10 °C, то суточная амплитуда равна: 1) 4 °C; 2) 14 °C; 3) 24 °C; 4) 34 °C.
- Рассмотрите схему. Напишите, что было главным «двигателем» расширения географических знаний в прошлом.
- Прочитайте письмо от итальянского купца и путешественника Марко Поло и ответьте на вопрос: «Дорогие ребята! Меня зовут Марко Поло. Я — итальянский купец и путешественник! Я путешествовал на восток с целью проникнуть как можно дальше и разведать как можно больше о возможностях торговли с Китаем и другими странами Востока. Как вы думаете, что мне для этого понадобилось?»
- Задание 2.2. На рисунке изображены физические тела, состоящие из одного и того же вещества. Запишите название этого вещества.
- [числовые данные и текст задания обрезаны на фотографии]
- Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и проведите прямые AB, BC и CA.
- 6. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\) и \(\vec b\), координатами которых являются целые числа. Найдите скалярное произведение \(\vec a\cdot\vec b\).
- 2. Морфемный разбор слов: помощники, раздача, гуманный, планарная, обжигать, передумать.
- 1. Запиши предложения в соответствии с нормами современного литературного языка: «Одень пальто, на улице холодно. Ложи продукты на стол. Он уже ему звонит. В этом магазине самые вкусные торты».
- На рисунке ∠BOC = 60°. ∠AOB = 5∠BOC. Найти ∠AOB и ∠AOC.
- 15) [первая дробь не полностью разборчива: предположительно] \(3\frac{9}{14}+26\frac{12}{13}\)
- 14) \(4\frac{2}{7}\cdot\frac{2}{30}\)
- 13) [знаменатель первой дроби неразборчив: предположительно] \(1\frac{9}{10}:1\frac{7}{20}\)
- 12) \(3\frac{1}{2}\cdot\frac{1}{14}\)
- 11) \(8\frac{9}{10}+5\frac{2}{3}\)
- 10) \(10-\frac{25}{32}\)
- 9) [знак и знаменатель второй дроби неразборчивы: предположительно] \(\frac{7}{24}-\frac{3}{16}\)
- 24. Расставь порядок действий. Вычисли значения выражений: 56 : 4 − 48 : 4; (26 + 38) : 8; (58 + 14) : 6; 96 − 4 · 12 + 51; 31 + 67 − 3 · 32; 72 : 3 + 76 − 10.
- Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 2. Рассмотрите схему. Напишите, что было главным «двигателем» расширения географических знаний в прошлом.
- 1. Прочитайте письмо от итальянского купца и путешественника и ответьте на вопрос. Дорогие ребята! Меня зовут Марко Поло. Я — итальянский купец и путешественник! Я путешествовал на восток с целью проникнуть как можно дальше и разведать как можно больше о возможностях торговли с Китаем и другими странами Востока. Как вы думаете, что мне для этого понадобилось?
- 7. Составь синквейн об Илье Муромце: 1 имя существительное; 2 имени прилагательных; 3 глагола; фраза (предложение) из 4 слов; 1 существительное — итог.
- 6. Какие из утверждений о богатырях и Илье Муромце являются верными? 1) Илья Муромец родом из города Мурома, села Карачарова. 2) Богатыри сражались только ради славы и золота. 3) Свои подвиги богатыри совершали во славу родной земли.
- 5. Кто из героев не относится к былинным богатырям? Илья Муромец, Добрыня Никитич, Иван-царевич, Алёша Попович.
- 4. Какую дорогу богатырь оставил напоследок?
- 3. Что ожидало Илью Муромца согласно надписи на камне? Прямо ехать — богатому быть! Влево ехать — убитому быть! Вправо ехать — женатому быть!
- 2. Что стояло на развилке трёх дорог?
- 1. Словарная работа. Объясни значение слов и выражений: Застава, Росстань, Булатная броня, Яхонты, Пуд, Палица. Соедини их с определениями: перекрёсток двух или нескольких дорог; старинное название рубина и сапфира; сторожевой пункт на месте въезда в город; тяжёлая дубина с утолщённым концом; броня, доспехи из булатной стали; единица измерения массы, равная чуть больше 16 кг.
- в) 7,24 · 19 + 27380 : 76
- б) 3,44 : 4 − 5,92
- а) 1,974 + 0,64
- 4. Среднее арифметическое трех чисел 0,43. Первое число в 1,5 раза больше второго, а третье число в 1,8 раза больше второго. Найдите каждое из этих чисел.
- 3. Мотоциклист проехал 100 км со скоростью 50 км/ч и ещё 120 км со скоростью 40 км/ч. Найдите среднюю скорость мотоциклиста на всем пути.
- 2. В команде шахматистов трем игрокам по 18 лет, двум по 23 года и двум по 34 лет. Найдите средний возраст игроков команды.
- 1. Найти среднее арифметическое чисел 23,7; 24,33 и 29,07.
- 6. How many people are in Emily’s family?
- 5. How did the boys spend their time on the plane?
- 4. Was the flight long?
- 3. Who is British? American? Russian?
- 2. Which city have the friends arrived in?
- 1. Where does the conversation take place?
- Что такое христианская Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего общества функции выполняла Церковь?
- Расставь события произведения Гомер «Одиссея» по порядку. Поставь в окошках номера от 1 до 5: Одиссей спускается в царство мёртвых; Одиссей попадает на остров к нимфе Калипсо; Одиссей ослепляет циклопа Полифема; Одиссей возвращается на Итаку и расправляется с женихами; Одиссей покидает разрушенную Трою и отправляется домой.
- Укажите ряд, во всех словах которого пишется гласная О в корне: 1) прил..жение, выг..рки, приг..реть; 2) заг..рать, пол..жить, прик..сновение; 3) пол..г, разл..жить, к..сательная; 4) з..ря, предпл..гать, к..саться.
- Прочтите выдержку из литературно-критической статьи. Опираясь на текст «Слова о полку Игореве», назовите птицу, с которой автор сравнивает молодую княжну Ярославну. В ответе запишите одно слово в форме именительного падежа строчными буквами. «Лишь заря займётся поутру, Ярославна, полная печали, Как ______, кличет на юру…»
- 2. [текст задания неразборчив и частично обрезан]
- 1.16. Вычислите: а) 35,5 : 5; 3,9 : 2; 6,3 : 10; 0,64 : 8; 0,7 : 100. б) 11 · 0,2; 1 · 0,1; 39 · 0,01; 31 · 0,4; 0,5 · 48. в) 0,7 : 5; 7 : 2; 23,23 : 23; 25,75 : 25; 0,9 : 18. г) 6,7 − 2,3; 6 − 0,02; 3,08 + 0,2; 2,54 + 0,06; 8,2 − 2,2.
- С данными глаголами, учитывая их прямое лексическое значение, употребите подходящие по смыслу имена существительные. Запишите. Одушевлёнными или неодушевлёнными являются имена существительные? 1. … сохнет, … ветшает, … вянет, … цветёт, … созревает, … пенится, … кипит, … тает, … мелееет, … горит, … тлеет; 2. … страдает, … тоскует, … бодрствует, … дремлет, … прыгает, … спрашивает, … шепчет, … рассказывает.
- Задание 1: Составить кроссворд из 10 слов на термины и понятия темы «Имя существительное».
- 3. Listen to and read the text again. What is the author’s purpose? Discuss in pairs.
- 2. Read the text and decide if the sentences 1–7 are T (True), F (False) or DS (Doesn’t Say). Correct the false sentences. Explain the words in bold. 1. Breaking the ice means saying or doing something to start feeling relaxed with a new person. 2. People feel uncomfortable when meeting someone new because they cannot predict their reactions. 3. Some people don’t have any passions. 4. When you meet someone for the first time, it’s better to look serious. 5. Confident people don’t postpone things. 6. When you start a conversation, talk a lot about yourself. 7. If you feel uncomfortable with new people, avoid being around them.
- 1. What does the title of the text mean? How would you start a conversation with someone you don’t know? Read and check.
- Задание 3. Найдите 12 слов головоломки и запишите в тетрадь.
- Задание 2. Распределите перечисленные объекты на две равные группы по существенному признаку: снежинка (1), транспортир (2), стекло (3), мяч (4), вода (5), алюминий (6), каучук (7), пробирка (8). Назовите каждую группу.
- Задание 1. Разгадайте ребус и напишите правильный ответ.
- 13. Найдите область определения функции: а) \(y=\frac{1}{x-2}\); б) \(y=\frac{2x+3}{x(x+1)}\); в) \(y=x+\frac{1}{x+5}\).
- Giving Advice. 10–15 sentences. How to Make Friends at a New School. In your article: explain why many students feel nervous; give advice on how to start conversations; explain why body language is important; explain why hobbies help people make friends; finish with a positive conclusion.
- О чём Илья размышляет за перепутьем?
- №2. Поезд движется со скоростью 98 км/ч. Сколько километров он проедет за 34 часа? Запишите решение и ответ.
- №1. Выполни умножение столбиком: 1) 456 · 34 2) 2345 · 56 3) 12 345 · 23 4) 567 · 123
- [Текст задания и числовые данные отсутствуют на фотографии]
- Choose the right answer. 1. Kentham isn’t an old town. ___ any old buildings. 2. Look! ___ a picture of your brother in the newspaper! 3. ‘Excuse me, ___ a bank near here?’ ‘Yes, at the end of the street.’ 4. ___ five people in my family: my parents, my two sisters and me. 5. ‘How many students ___ in the class?’ ‘Twenty.’ 6. The road is usually very quiet. ___ any traffic. 7. ‘___ a bus from the city centre to the airport?’ ‘Yes, every 20 minutes.’ 8. ‘___ any problems?’ ‘No, everything is OK.’
- Д/з по проектной деятельности. Подготовить доклад — на выбор (Джон Дьюи, Уильям Херд Килпатрик, Станислав Теофилович Шацкий). Объём доклада — 3 тетрадные страницы.
- 2) Y a-t-il de nouveaux personnages ? Combien sont-ils ? Un ? Deux ? Trois ? Présente-le(s). 3) De quoi parle-t-on dans ce paragraphe ? Du concours de pêche ? De la fête nationale ? Du départ en vacances ? Justifie ta réponse. 4) Le personnage principal est-ce un garçon ou une fille ? Justifie ta réponse. Le héros a-t-il beaucoup voyagé dans sa vie ? 5) Qu’est-ce qu’il a acheté avant de partir en voyage ? Pourquoi ? 6) A-t-il pris beaucoup de notes ? Va-t-il parler de toutes ses aventures ? Pourquoi va-t-il commencer son récit : il va parler de son trajet ; il va raconter une aventure ; il va parler des villes qu’il va visiter.
- 1) Où se passe l’action du récit ? En quelle saison ? Quand ? De quels événements importants parle-t-on dans cette partie du texte ? Imagine la suite de l’histoire. De quoi l’auteur va-t-il parler ensuite : il va parler plus en détails du concours de pêche ; il va parler du départ en vacances ; il va parler de la fête nationale.
- 6. Радость боя(?)ся — счаст(?)я не видать.
- 5. На работу с радостью(?), а с работы (?)ю.
- *23. Вынесите множитель из-под знака корня: 1) √((-5x)²); 2) √((-a)²(-x)⁸); 3) 0,5√(20y²); 4) 0,1√(75x³); 5) a√(18x²y); 6) 0,5√(169a²).
- Вычислите: \(\frac{2}{15}+\frac{5}{12}+\frac{7}{48}+\frac{1}{4}+\frac{11}{18}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
