База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 31. Дан график
- 30. Произошла следующая ядерная реакция: 13C + 1p → n + X. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 29. Произошла следующая ядерная реакция: 12Mg + d → n + X. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 28. Произошла следующая ядерная реакция: 25Mg + 3d → n + X. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 27. Произошла следующая ядерная реакция: 3Li + 4He → X + 1n. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 26. Произошла следующая ядерная реакция: 3Li + 4He → X + 1n. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 25. Произошла следующая ядерная реакция: 7Li + 1H → X + n. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 24. Произошла следующая ядерная реакция: 7Li + 1H → X + n. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 23. Произошла следующая ядерная реакция: 10B + 4He → X + n. Чему равно количество нейтронов атома Х?
- 22. Произошла следующая ядерная реакция: 10B + 4He → X + n. Чему равно количество протонов в ядре атома Х?
- 21. Произошла следующая ядерная реакция: 27Al + 4He → n + X. Чему равно зарядовое число атома Х?
- 20. Произошла следующая ядерная реакция: 27Al + 4He → n + X. Чему равно массовое число атома Х?
- Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы четырёхзначное число 173* было чётным и делилось на 3?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Ширина и высота аквариума равны 30 см, длина – 60 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- План характеристики природной зоны
- План характеристики страны
- Определите значение переменной b после использования данного алгоритмаБ в ответе напишите только число.
- 6. Решить задачу. Световая площадь окон в классе должна быть равна 1/5 площади пола. Чему должна быть равна световая площадь класса, длина которого 12 метров, а ширина 5 метров? Ответ:
- 64. На рисунке с помощью чертежных инструментов проведите: а) медиану треугольника ВСЕ из вершины Е; б) биссектрису треугольника вершины С; в) высоту треугольника из верши- ны В. 26
- 63. С помощью чертежных инструментов найдите на рисунке: а) медиану; б) биссектрису; в) высоту треугольника МКТ. Решение. а) Медианой треугольника называется отрезок, соединяющий вершину треугольника с точкой ______ Серединой стороны треугольника МКТ является ______ , значит, отрезок ______ — медиана треугольника МКТ. б) Биссектрисой треугольника называется отрезок ______, соединяющий вершину треугольника с ____________________ стороны. Биссектрисой угла ______ треугольника МКТ является луч ______, поэтому отрезок ______ — биссектриса треугольника МКТ. в) Высотой треугольника называется ______ , проведенный из вершины треугольника к ____________________. Таким перпендикуля- ром на рисунке является отрезок ______ , поэтому отрезок ______ — высота треугольника МКТ. Ответ. а) Медиана — отрезок ______ б) Биссектриса — отрезок ______ в) Высота — ______
- Реши систему уравнений: 2(x + 4) - 4 = 7 + 3x, 5(x + 7y) - 3y = 22 - 5y. Запиши ответ числами.
- Choose the correct word.
- Fill in the gaps with the correct word.
- Read the email and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- Choose the correct response.
- Куда Каю попал осколок зеркала?
- Постройте график функции y = 2x + 1.
- Индивидуальные индексы представляют собой относительные показатели динамики или темп роста и по данным за несколько периодов времени могут рассчитываться ...
- Шариками, изготовленными из разного материала, но имеющими равный объём, стреляют из рогатки, придавая им одинаковую начальную скорость. Максимальное значение кинетической энергии будет у шарика, сделанного из:
- Блок 4: Творческое задание
- Блок 3: Проблематика и идея
- Блок 2: Анализ произведения и характеров
- Блок 1: Внимательный читатель (Знание текста)
- Определите, к какому стилю речи относится текст: «Лес – это легкие нашей планеты. Они очищают воздух, которым мы дышим. Берегите лес!»
- Задание 4. Термины Дайте определения следующим понятиям:
- Задание 3. Сравнительный анализ Сравните состояние СССР до и после перестройки по следующим критериям:
- Задание 2. Анализ исторических документов Документ 1. Из выступления М.С. Горбачёва «...необходимы радикальные перемены во всех сферах жизни общества...» Вопросы к документу:
- Задание 1. Хронологическая таблица Заполните таблицу ключевых событий:
- Драйвер это: программа, управляющая конкретным внешним устройством.
- 3 Тип 2.2 № 1704 Вычислите: -9.7-18.9:1.4.
- 2 Тип 2.1 № 10062 Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16.
- 1 Тип 1 № 1947 Вычислите: 19-(-5)+58.
- 12. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какому историческому событию посвящена данная картина?
- 11. Прочтите отрывок из работы историка и укажите имя российского правителя (правительницы), с царствованием которого (-ой) связаны изменения, о которых идёт речь.
- 10. Какое мероприятие, проведённое Екатериной II, относится к политике просвещённого абсолютизма?
- 9. Какое из указанных ниже событий военной истории XVIII в. произошло раньше остальных?
- 8. Понятие «рекрутчина» появилось в период
- 7. Что из названного относится к итогам государственных преобразований первой четверти XVIII в.?
- Сопоставить названия операнд.
- AB = 12 см, BC = 8 см, CD = 16 см. Найдите сторону AD.
- Окр (O,R), AB (касательная) = 6, AO (секущая) = 10. Вычислите, чему равен радиус.
- ABCD — прямоугольная трапеция, CD = 42. Найти среднюю линию трапеции.
- Найдите \( \angle ABC \) если \( \angle ACD = 40^{\circ} \), \( \angle CAD = 50^{\circ} \).
- Сформулируйте теорему о вписанном угле Окр (O,R). Найдите величины углов согласно рисунку.
- 5. Момент силы, действующий на рычаг, равен 40 Н*м. Найдите плечо силы 4 Н, если рычаг находиться в равновесии.
- 4. Определите работу, совершенную краном при равномерном подъеме тела массой 4 т на высоту 7 м.
- 3. Какое давление на фундамент оказывает мраморная колонна высотой 6 м?
- 2. На какой глубине давление воды в море равно 600 кПа?
- 1. Найдите среднюю скорость локомотива на протяжении всего пути, если локомотив шёл 10 минут со скоростью 72 км/ч и 15 минут со скоростью 15 м/с.
- Упражнение 3 «Превратите» личные глаголы в безличные. Во всех предложениях подчеркните грамматические основы.
- 12. Площадь параллелограмма ABCD равна 66. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 11. На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 60 и ВС = 15. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- 10. Два катета прямоугольного треугольника равны 30 и 40. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 9. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7 °С.
- 8. На каком из рисунков изображено решение неравенства x - x² < 0? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 7. Площадь треугольника можно вычислить по формуле S = bc sin a / 2, где b и c — стороны треугольника, а α — угол между этими сторонами. Пользуясь этой формулой, найдите площадь треугольника, если α = 30°, c = 5, b = 6.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 2. Постройте точку, симметричную точке А относительно прямой п. Решение. Первый способ. 1) Проведём через точку А прямую а, __________ к прямой п, и обо- значим точку __________ прямых буквой N.
- 1. Какие точки, из отмеченных на рисунке, симметричны относительно прямой m? Ответ обоснуйте. Ответ: а) Точки А и В __________ прямой m, т.к. прямая m __________ середину отрезка __________. б) Точки В и С __________ относительно прямой m, т.к. отрезок ВС __________ прямой m. Аналогично получа- ем, что точки А и Е тоже __________ относительно прямой m. в) Точки В и Е __________ относительно прямой m, т.к. __________. г) Точки С и Е симметричны относительно прямой m, т.к. m __________ ЕС и пря- мая m проходит через __________ отрезка ЕС.
- А. Определение. 1) Точки М и N называются симметричными относительно прямой p, если а) прямая p проходит через __________ отрезка MN и б) p __________ MN. 2) Каждая точка прямой p симметрична __________ точек M и N. Прямая p называется __________.
- 5*. Из вершины развёрнутого угла XYZ проведены его биссектриса YO и луч YR так, что ∠OYR = 33°. Какой может быть градусная мера угла XYR?
- 4. Развёрнутый угол NPK разделён лучом PR на два угла NPR и RPK. Найдите градусные меры этих углов, если угол NPR вдвое меньше угла RPK.
- Старший молвил Что за Всё так чисто и красиво Кто(то) терем пр...б...ра Да х...зяев подж...дал.
- 11. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Расск -наки препинания в предложениях с прямой речью. ас обеда пр...ближался, •пот (по)двору ра...дался; одят семь б...гатырей, ь румя...ых усачей. T:
- 10. Выпишите словосочетания, в которых НЕ пишется раздельно. (не) большое озеро; далеко (не) близкий путь; (не) широкая, но глубока (не)ряха; (не) правда, а ложь.
- 9. Выпишите слова, в которых на месте пропуска пишется одна Н. Ю...ый, оловя...ый, багря...ый, соломе...ый, глиня...ый, безветр авиацио...ый, торжестве...ый.
- 8. Выпишите слова, в которых на месте пропуска не пишется Ь. Прос...ба, январ...ский, рыбач...его, мимо дач..., очень похож..., отвлеч...ся.
- 3. Вычислите, \(\frac{a^8}{a^{-3}}\)
- 8. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите BN, если MN = 12, AC = 42, NC = 25.
- 7. Площадь параллелограмма ABCD равна 108. Точка Е – середина стороны AB. Найдите площадь треугольника CBE.
- 6. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 61°. Найдите угол С этого четырёхугольника.
- 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 142°, угол CAD равен 88°. Найдите угол ABD.
- 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 9, AB = 15. Найдите sinB.
- 3. Сторона треугольника равна 17 см, а высота, проведённая к этой стороне, равна 32 см. Найдите площадь этого треугольника.
- Где происходят тяжёлые аварии при взрыве угольной пыли и газа?
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, какой из приведённых ниже процессов является химической реакцией. Напишите номер выбранного процесса: Объясните сделанный вами выбор:
- Предметом изучения химии являются вещества. 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правила поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Какие два вывода мог сделать Д.И. Ивановский из полученных фактов о возбудителе табачной мозаики?
- 5*. Собственная скорость теплохода 24,5 км/ч, скорость течения реки 1,3 км/ч. Сначала теплоход 0,4 ч плыл по озеру, а затем 3,5 ч по реке против течения. Какой путь прошёл теплоход за всё это время?
- 4. Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75°.
- 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 25,2 дм³, длина 3,5 дм, а ширина 16 см.
- 2. Решите уравнение 12 + 8,3х + 1,5х = 95,3.
- 1. Найдите значение выражения 2,66 : 3,8 - 0,81 * 0,12 + 0,0372.
- г) (43,76 – 38,45) – 3,76
- в) 675,4 + (700 – 674,4)
- б) 36,531 – (17,743 – 0,8)
- a) 7654,4 + (178,27 + 304, 16)
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол AKE равен 70°. Найдите угол CMF.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.