База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: \(\frac{(5x-3)(2x-4)}{5}=2x^2-\frac{6x-7}{2}\).
- Оценить вероятность возвращения клиента помогает показатель: ROMI, NPS, RFM или Churn Rate.
- В некоторую точку поля, созданного точечным зарядом Q, внесли пробный заряд q. Как изменится модуль напряжённости электрического поля в этой точке при уменьшении пробного заряда q в 2 раза? Варианты: уменьшится; увеличится; не изменится.
- 5*. а) Среднее арифметическое трёх последовательных натуральных чисел равно 21. Найдите эти три числа. б) Сформулируйте правило для нахождения среднего арифметического трёх последовательных натуральных чисел.
- 4. Велосипедист ехал 6 мин в гору, преодолев 1,2 км, затем он проехал 5,3 км по велосипедной дорожке, затратив на этот участок дороги 12 мин. По лесной тропинке протяжённостью 2,3 км он ехал 15 мин. С какой средней скоростью ехал велосипедист? Ответ запишите в км/ч.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 146. Найдите эти числа, если одно число больше другого на 22.
- 2. Одно число равно 6,4. Чему равно другое число, если среднее арифметическое этих двух чисел равно 3,25?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 5, 4, 1, 0, 9, 3, 1, 0, 0, 5; б) 10, 34, 65, 48, 96; в) 4,9; 5,1; 5; 4,8; 5,2; г) 20,1; 100,6; 21; 20,5; 105,8.
- Выберите предложения, в которых НЕ пишется слитно: Этот фильм вовсе (не)интересен. Ситец (не)дорогой, а дешёвый. Роман с наслаждением думал о том, что ему предстоит продолжить (не)оконченную вчера работу. В сгустившихся сумерках уже (не)видны силуэты людей. По ночам он почти (не)спал. Во всех движениях молодого механика чувствовалась какая-то (не)уверенность. Так может сделать только человек, (не)думающий о пользе леса. Экспедиция (не)должна была приступать к работе. Мартовский день с капелью и солнцем внезапно сменился студёным, отнюдь (не)весенним вечерком.
- Упражнение 4. Закончи предложение одним словом. Лук, репа, огурец — это ... . Запиши предложение. Дополни предложение ещё одним названием овоща и запиши.
- 2. Почтовый самолёт поднялся с аэродрома в 10 ч 40 мин утра, пробыл в полёте 5 ч 15 мин, а на земле во время стоянки 1 ч 37 мин. Когда самолёт вернулся на аэродром?
- 8. Непрошен__ый гость.
- 7. Упакован__ый товар.
- 6. Неквашен__ая капуста.
- 5. Путан__ый ответ.
- 4. Куплен__ый товар.
- 3. Рублен__ая изба.
- 2. Гримирован__ый артист.
- 1. Бракован_ый товар.
- Тест «Правописание корней. Вариант 2». На фотографии видны четыре задания, начинающиеся словами «В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?», однако варианты слов и пропуски частично неразборчивы.
- 7. Составь синквейн об Илье Муромце: 1 имя существительное; 2 имени прилагательных; 3 глагола; фраза (предложение) из 4 слов; 1 существительное — итог.
- 6. Какие из утверждений о богатырях и Илье Муромце являются верными? 1) Илья Муромец родом из города Мурома, села Карачарова. 2) Богатыри сражались только ради славы и золота. 3) Свои подвиги богатыри совершали во славу родной земли.
- 5. Кто из героев не относится к былинным богатырям? Илья Муромец, Добрыня Никитич, Иван-царевич, Алёша Попович.
- 4. Какую дорогу богатырь оставил напоследок?
- 3. Что ожидало Илью Муромца согласно надписи на камне? Прямо ехать — … богатому быть! Влево ехать — … убитому быть! Вправо ехать — … женатому быть!
- 2. Что стояло на развилке трёх дорог?
- 1. Словарная работа. Объясни значение слов и выражений: застава, Росстань, булатная броня, яхонты, пуд, палица. Соедини их с определениями: перекрёсток двух или нескольких дорог; старинное название рубина и сапфира; сторожевой пункт на месте въезда в город; тяжёлая дубина с утолщённым концом; броня, доспехи из булатной стали; единица измерения массы, равная чуть больше 16 кг.
- Хронологическая таблица «Великие географические открытия». Заполнить пропуски в таблице: дата (год), путешественник, страна, открытие/достижение, значение.
- 1.41. Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- 1.40. Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84 [текст обрезан]. Сколько отжиманий сделал Коля?
- 1.39. Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне — [числовые данные обрезаны] лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- Вставьте пропущенные буквы: Я с__б__раюсь з__п__реть дверь. Паша р__зж__га__т з__м__рающий огонь. Мама хоч__т п__ст__рать б__льё и ра__ст__лить его. Для обр__ботк__ нужн__ с__ч__тание обж__га и раст__рания. Автор с__б__рёт выж__мки из разн__х текст__в. Солдаты з__н__мают баррикаду и р__зб__рают её. На б__р__гу был__ остатки к__стра, дым (не) п__дн__мался к небу, а ст__лился по з__мле. Я н__ч__наю разж__г__ть к__стёр. Петя сн__ма__т кур__ку и уб__ра__т в шкаф. Марина з__м__рла перед картин__й. Вокруг ра__ст__л__лись п__ля. Мы (не) зап__ра__м дверь. Я (не) пон__маю з__дачу.
- 18. При каких значениях y значение дроби равно нулю: а) y/20; б) (y − 2)/y; в) y(y − 9)/3; г) (y² − 36)/(y² + 36); д) (y² + 2y)/(3y); е) (y² − 6y + 9)/(y² + 3y)?
- 11. Заказ на изготовление 234 деталей первый рабочий выполняет на 5 часов быстрее, чем второй. Сколько деталей в час делает второй рабочий, если известно, что первый за час делает на 5 деталей больше?
- 10. Наблюдатель находится на высоте \(h\), выраженной в метрах. Расстояние от наблюдателя до наблюдаемой им линии горизонта, выраженное в километрах, вычисляется по формуле \(l=\sqrt{\frac{Rh}{500}}\), где \(R=6400\) км — радиус Земли. На какой высоте находится наблюдатель, если он видит линию горизонта на расстоянии 11,2 километра? Ответ дайте в метрах.
- 9. На рисунке изображён график \(y=f'(x)\) — производной функции \(f(x)\). На оси абсцисс отмечено 9 точек: \(x_1,x_2,x_3,x_4,x_5,x_6,x_7,x_8,x_9\). Сколько из этих точек принадлежит промежуткам убывания функции \(f(x)\)?
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{17\sin118^\circ}{\cos59^\circ\cdot\cos31^\circ}\).
- 7. Найдите корень уравнения \(9^{7-x}=81\).
- 6. Организаторы лотереи выпустили 10 000 билетов. Выигрыши распределены следующим образом: выигрыш 100 рублей — 500 билетов; 1000 рублей — 200 билетов; 2000 рублей — 100 билетов; 5000 рублей — 50 билетов; 10000 рублей — 20 билетов; 50000 рублей — 2 билета. Найдите математическое ожидание величины «выигрыш на один билет». Ответ дайте в рублях.
- Собери загадку. Отгадай. Слова: седой, всем, дедок, глаза.
- Попробуйте сами составить небольшое поучение младшим брату, сестре или другу, использовав некоторые слова из «Поучения», например: «приветить», «молвить», «почёт» и др. (предварительно объясните их).
- По горизонтали: 1) сон; 2) земля; 3) боги; 4) амброзия; 5) море; 6) Кронион; 7) Эос.
- На фотографии несколько примеров с дробями, но существенные числовые данные и знаки частично неразборчивы и обрезаны.
- Укажите ряд, во всех словах которого пишется гласная и в корне: 1) нат..рать, прот..реть, соб..раю; 2) приб..рать, зап..рать, расст..лать; 3) зам..реть, выб..рать, зат..реть; 4) выд..рать, заб..ру, разж..гать.
- Осенью листья на деревьях желтеют и опадают. Какие процессы при этом можно отнести к биологическим, химическим, физическим явениям?
- 19/24 + 5/16
- 11/15 + 7/45
- 9/14 − 2/21
- 7/12 + 5/18
- 17/25 − 2/10
- б) Задача-объяснение (ВПР): «Почему для прочного соединения двух металлических деталей их сначала плотно прижимают, а затем сильно нагревают? (Используй МКТ!)»
- а) Профессия и МКТ: кратко (3–5 предложений). Как МКТ нужна повару/парфюмеру/сварщику/врачу (выбери!).
- Письменно: почему диффузия в твёрдых телах происходит очень медленно, а в газах — быстро?
- 2. Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: идёт дождь, светит планета, холодает, слышны раскаты грома, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, наступает рассвет, звучит эхо, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит электрическая лампа. Столбцы: «Механические», «Звуковые», «Тепловые», «Электрические».
- Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Докажите свою точку зрения. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните слова, которые обозначают звуки и краски догорающего дня. У выделенных существительных укажите род, склонение, падеж; у прилагательных — род, число, падеж; у глаголов — вид, спряжение. 2–3 предлога заключите в прямоугольники, а 2–3 союза — в кружки.
- 3) \(x^2+6x+9\ge 0\);
- 5. Дано: \(ABCD\) — трапеция (рис. 17). Найти: \(\dfrac{S_{BOC}}{S_{AOD}}\).
- 4. Дано: \(ABCD\) — равнобедренная трапеция (рис. 16). Найти: \(S_{ABCD}\).
- [номер и условие задания обрезаны] Найти: \(P_{DKBP}\), \(S_{DKBP}\).
- 12. Закончите предложения. При работе со спиртовкой нельзя ____. Чтобы погасить пламя спиртовки, ____. Без указания учителя не смешивайте ____. Любую кислоту следует медленно тонкой струйкой при перемешивании наливать ____. Если случайно кислота или щёлочь попадёт на руки или одежду, немедленно ____ [продолжение предложения обрезано].
- Выполните задания: 1) [выражение на фотографии неразборчиво]; 2) 4 3/8 + 3 1/8; 3) [выражение на фотографии неразборчиво]; 4) 2 3/5 + 5/12; 5) 3 15/4 − 1 2/3; 6) (11/18 − 4/9) : [второе выражение неразборчиво].
- 5. [текст задания и числовые данные обрезаны на фотографии]
- 4 Match the halves to make sentences. 1 I’ve got a stepfather because 2 My aunt is 50 and single because 3 She’s my niece because 4 Paul is an only child because 5 I come from a one-parent family because 6 Peter is my cousin’s partner, not her husband, because 7 Samuel is divorced because a his parents didn’t want any more children. b they don’t want to get married at the moment. c my parents got divorced and I live with my mum. d my mum got married again. e she’s my sister Elizabeth’s daughter. f he separated from his wife legally last year. g she never wants to get married.
- № 5. На фотографии выражение и условие задания распознаны не полностью: видна дробь с числителем, предположительно, \((a+7)^2+2(a+7)+1\), знаменателем \(a-3\), а также запись «корни 0, 8»; часть исходных данных обрезана или неразборчива.
- 16. Прочитайте. «Кедровка — таёжная птица. Почему птицу так назвали? Назвали её так потому, что больше всего кедровок в кедровой тайге. Как поспеют кедровые орешки, кедровка с утра до вечера делает запасы». По Г. Снегирёву. На какой вопрос отвечает текст? Какой это текст: описание, повествование или рассуждение? Спишите текст. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях текста имена существительные.
- Найдите среднюю длину своего шага, измерив пять своих шагов.
- г) 5 − 3 2/7
- 364. Спишите. Объясните (устно) слитное или раздельное написание не. I. 1) Она была далеко (не)красива. 2) Даша сказала твёрдо: «Мне кажется, нам (не)о чем говорить». 3) Поджав губы, Иван Ильич кивнул. Ему (не)чем было дышать. 4) Направо жёлтая, (не)мигающая звезда стояла (не)высоко над лесистыми холмами. 5) Без тени робости он (не)торопливой походкой вошёл в кабинет начальника. 6) (Не)слыша ответа, Печорин сделал (не)сколько шагов к двери. 7) Только Григорий Александрович, (не)смотря на дождь и усталость, (не)хотел воротиться. 8) Обломов — (не)тупая, апатическая натура, без стремлений и вкусы... 9) С Филофеем пришло двое его братьев, нисколько на него (не)похожих. 10) Большов — вовсе (не)сильная натура. 11) Павел Петрович — человек очень (не)глупый. 12) В (не)обыкновенной тишине зарождается (не)добрый. 13) Это (не)настоящий, это сказочный лес. 14) Матросы с трудом справлялись с (не)знакомыми для них механизмами. 15) Мы поднимаем сеть и вместо дорогой сёмги вытаскиваем морскую свинку, совсем (не)нужную. 16) Из экипажа «Светлана» (не)досчитали ста шестьдесят семи человек. 17) Это [Моргач] человек опытный, себе на уме, (не)злой и (не)добрый, а более расчётливый.
- 5. Запиши главную мысль рассказа.
- 4. Восстанови план, расставь цифры: Коля успокоился. Сердитый Коля выбежал на улицу. Коля оставил самокат и пошел обедать. Вовка назвал Колю лучшим другом. Самокат без спросу взял Вовка.
- 3. Запиши характеристику главных героев: Коля; Вовка.
- 2. Словарная работа. Подбери близкие по значению слова и запиши: Смутился ________; Отлупило ________.
- 1. Почему Коля смутился, разгневался, когда Вовка назвал его лучшим другом? Выбери ответ: «испугался»; «понял, что нельзя быть жадным, сердиться на друзей».
- 1.23 Найдите корень уравнения: а) 4,1x − 2,9x + 7,5 = 7,98; б) 7,8y − (5,6y + 10,6) = 3,7; в) (8,3 − z) · 4,9 = 5,88; г) (11,2 − p) · 4,5 = 31,5.
- [текст задания отсутствует или полностью обрезан на фотографии]
- Задание 5. Можно ли назвать дождевых червей всеядными? Выбери: нет или да. Докажи.
- Задание 4. Дождевые черви — это настоящие сокровища, живущие под землёй. Почему дождевых червей называют «мусорщиками», или «разрушителями»? Подчеркни ответ в тексте. Подумай, почему так говорят, и дополни ответы: Дождевых червей можно назвать: «плугом земли», потому что …; «санитарами земли», потому что … . О дождевых червях говорят, что они «живые удобрения» для растений, потому что … .
- Задание 3. Подумай, какой период развития дождевого червя показан на рисунках. Сделай подписи.
- Вопросы по горизонтали: 1. Бог, покровительствовавший торговле, юношеству и красноречию. 2. Царица амазонок, у которой хранился пояс. 3. Бог, который помог Гераклу убить стимфалейских птиц. 4. Царь, кони которого упоминаются в восьмом подвиге Геракла. 5. Как звали мать Геракла?
- [Текст задания на изображении неразборчив]
- 2. Почему арианство было осуждено Церковью?
- 1. Какие вопросы обсуждались на Вселенских соборах?
- 27. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- 3. Составьте 3 предложения, используя любые из этих слов. В каждом предложении подчеркните одно слово и сделайте его разбор по составу прямо в тетради.
- 2. Подберите к каждому слову 2–3 однокоренных слова и выделите в них корень: приморский, школьник, перелёт, травка, заморозки.
- 1. Выполните морфемный разбор следующих слов: приморский, школьник, перелёт, травка, заморозки. Обязательно укажите приставку (если есть), корень, суффиксы (если есть) и окончание; выделите основу.
- Сравните физические свойства меди и серы. Заполните таблицу: агрегатное состояние, цвет, запах, плотность, растворимость в воде, теплопроводность, электропроводность, температура плавления, температура кипения.
- 4. walked under a ladder – something bad will happen (pay less attention to old wives’ tales)
- 3. a broken mirror – 7 years’ bad luck (think rationally)
- 2. taking the boat out tonight – full moon (take care)
- 15. Спішыце выказванні пра мову, устаўляючы прапушчаныя літары. Як вы разумееце іх сэнс? 1. Тр..ба любіць, ведаць і шанаваць мову свайго народа і ўмець дасканала валодаць ёю (Я. Колас). 2. Найв..лікшае багац..е народа — яго мова! Тысячагод..ямі назапашваюцца і вечна ж..вуць у слове н..злічоныя скарбы ч..лавечай думкі і вопыту (М. Шолахаў). 3. Яно добра, а нават і тр..ба знаць суседскую мову, але найперш тр..ба знаць сваю (Ф. Багушэвіч). 4. Мова — гэта в..лікі народны скарб. Яе нельга не паважаць, як нельга не паважаць родны наро.. (І. Мележ). Знайдзіце і падкрэсліце ў выказваннях літары, якія абазначаюць падаўжаныя гукі.
- 13. Составь программу действий и вычисли: а) 21 : 3 · 6 − (18 + 14) : 8; б) 63 : (3 · 3) + (8 · 7 − 2) : 6.
- 12. Реши уравнения: x + 215 = 612; 500 − x = 346; x − 485 = 197.
- 11. Пират нашёл клад из 900 монет. Чтобы побыстрее его унести, он положил 186 монет в шапку, 215 — в карман, 74 монеты запихнул в рот, 125 положил в правую ладонь, а 68 — в левую. Сколько монет он не смог унести?
- 10. Реши задачи. Об элементах каких множеств в них идёт речь? а) Ласточка пролетает в час 70 км, а стриж — в 2 раза больше. Сколько километров в час пролетает стриж? б) Сосна живёт примерно 600 лет. Это на 250 лет больше, чем живёт ель. Сколько лет живёт ель? в) Для нормальной жизни рыбок скалярий им требуется по 3 л воды на каждую. Сколько рыбок могут нормально жить в аквариуме, вмещающем 24 л воды? г) Масса пингвина-папы 42 кг, пингвина-мамы — 32 кг, а их детёныша — 8 кг. Чему равна масса этой пингвиньей семьи? На сколько килограммов папа тяжелее, чем мама с детёнышем вместе?
- 9. На рисунке изображены некоторые элементы множества плодов. Назови их. В каких из этих плодов одно семечко или одна косточка, а в каких — много семян или косточек? Все ли плоды растут на деревьях? Какие ещё элементы множества плодов ты знаешь?
- 6. Предложите свои примеры применения конкретных веществ и материалов в зависимости от их физических свойств.
- 5. Изучите физические свойства: а) сахара и соли; б) лимонной кислоты и соды. Для определения температуры плавления и кипения веществ используйте Интернет. Результаты проведённого анализа оформите в виде таблицы.
- [текст задания на фотографии неразборчив и частично обрезан]
- Portfolio: Write an e-mail to your English penfriend. Write about: where you live, your daily routine, what you are doing these days/tonight.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.