Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. За сколько дней Геракл хотел очистить скотный двор Авгия?
- 4. Чем отличается движение молекул в газах, жидкостях и твёрдых телах?
- 3. Как связана температура тела со скоростью движения его молекул?
- 2. Что характеризует температура?
- 1. Какие тепловые явления вы знаете?
- 3. Что такое бионика?
- 2. Какие разделы выделяют в современной зоологии?
- 1. Что изучает зоология?
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Заг..релый, непром..каемый, к..мендант. 2. Оп..раться, см..нать (траву), поч..татель (таланта). 3. Укр..титель (тигров), благосл..вить, симп..тичный. 4. Посв..щение (другу), недос..гаемый, у..звить. 5. Бл..стеть, с..дина (в волосах), прим..рять (поссорившихся).
- 388. Запишите выражение как многочлен стандартного вида: а) 2(a + 3)³; б) 4(c − b)³; в) 3(−2p − q)³; г) −5(m + 2n)³; д) z²(9 − z) − (3 − z)³; е) 4(x + 4)³ − 4x²(x + 12); ж) (a + b)³ − (b + c)³ + (c − a)³; з) 2p(p + 2q)³ − 3q(2p + q)³.
- Вариант 3.3. 1) 63913 - 535 - 38974 : 19487 · 58 + 6738 - 69699; 2) 10 - 2 · 7525 : 2150 + 79465 - 3442 · 23; 3) 37110 : 5 - 2 · 3703 + 14144 : 208 + 219; 4) 60000 : (975 + 29535 - 84 - 426) · 8 · 19; 5) 305 - 21831 : 7277 + 13323 · (5484 - 5477) : 31087; 6) 27 · (546 + 99454 - 97484) : 3 : (80 - 6); 7) (7786 - 7784) · (9472 - 8771) + 3 - 86742 : 79; 8) 355 + 706 - 91866 : (8 + 4 · 20634 : 724).
- Задание 5. Прочитай примеры фольклора. Подпиши название (потешка, пословица, скороговорка и т. д.): «Белые бараны били в барабаны».
- Задание 5. Прочитай примеры фольклора. Подпиши название (потешка, пословица, скороговорка и т. д.): «Сердце матери лучше солнца греет».
- Задание 5. Прочитай примеры фольклора. Подпиши название (потешка, пословица, скороговорка и т. д.): «Дождик, дождик, пуще — Дам тебе я гущи. Дам тебе ложку, Кушай понемножку».
- Задание 5. Прочитай примеры фольклора. Подпиши название (потешка, пословица, скороговорка и т. д.): «Солнышко-вёдрышко, Вытяни в окошечко! Солнышко, нарядись! Красное, покажись!»
- Задание 4. Разгадай ребус. Составь пословицу и запиши её.
- 8) 355 + 706 − 91866 : (8 + 4 · 20634 : 724).
- 7) (7786 − 7784) · (9472 − 8771) + 3 − 86742 : 79;
- 6) 27 · (546 + 99454 − 97484) : 3 : (80 − 6);
- 5) 305 − 21831 : 7277 + 13323 · (5484 − 5477) : 31087;
- 4) 60000 : (975 + 29535 − 84 − 426) · 8 · 19;
- 3) 37110 : 5 − 2 · 3703 + 14144 : 208 + 219;
- 2) 10 − 2 · 7525 : 2150 + 79465 − 3442 · 23;
- Вариант 3.3. 1) 63913 − 535 − 38974 : 19487 · 58 + 6738 − 69699;
- 3 BUILD YOUR VOCABULARY. Check the meaning of the words in blue in the text. Then complete the sentences. 1. She’s happy, healthy and rich. She’s ___. 2. A lot of people have a ___ of the dark. 3. My aunt doesn’t like black cats. She’s very ___. 4. I never win anything. I’m ___. 5. I think the number 13 is unlucky. It’s my ___.
- 7. Два катера отправились с одного причала в противоположных направлениях. Скорость одного 30 км/ч, а другого в 1 1/3 раза больше. Через какое время расстояние между ними будет 42 км?
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является непереходным глаголом. 1) Дом заведующей Нины Федосьевны Юля ОТЫСКАЛА легко. 2) Я вдруг ПОЧУВСТВОВАЛ ужас. 3) Синее небо снова ЗВЕНЕЛО над лесом. 4) Топот ног по каменным ступеням ПРЕРВАЛ наш разговор.
- В воскресенье Максиму нужно быть на автовокзале в Москве в 6:00. Помоги ему выбрать самый поздний подходящий автобус из Одинцово. Запиши время отправления. Расписание: 4:36—5:12, ежедневно; 4:52—5:25, по рабочим дням; 5:13—5:49, ежедневно; 5:19—5:56, по рабочим дням; 5:26—6:01, ежедневно; 5:32—6:10, ежедневно; 5:43—6:18, по рабочим дням.
- №4. Упростить: а) m(m−4)+3(3−m)(3+m); б) 2a(a+b)−(2a+b)(2a−b); в) (4b+10c)(10c−4b)+(−5c+2b)(5c+2b); г) (2a+6b)(6b−2a)−(2a+6b)².
- №3. Решить уравнения: а) (2y+1)²−4y²=5; б) 9x(x+6)−(3x+1)²=1; в) 16y(2−y)+(4y−5)²=0.
- №2. Упростить, найти значение: а) (2x+9)²−x(4x+31), x=−16,2; б) (0,1x−8)²+(0,1x+8)², x=−10.
- №1. Упростить: а) (2a+5)²−5(4a+5); б) (b−4)²+(b−1)(2−b); в) (5+2y)(y−3)−(5−2y)².
- Кроссворд по картинкам: 1 — калькулятор и треугольник; 2 — компьютер; 3 — спортивные гири; 4 — колбы; 5 — книга; 6 — глобус; 7 — книга; 8 — музыкальный инструмент; 9 — палитра.
- 12. Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно. Найдите BN, если MN=18, AC=42, NC=40.
- 11. Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр параллелограмма, если BK=9, CK=15.
- 10. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=3, AB=5. Найдите cos B.
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ одного драматического произведения на В. С. Розова, К. М. Симонова и др. (Объем выполненного анализа: 3–5 предложений). План анализа: 1. Время создания и публикации пьесы. 2. Место, занимаемое в творчестве драматурга. 3. Тема пьесы и отражение в ней определенного жизненного материала. 4. Действующие лица и их группировка. 5. Конфликт драматического произведения, его своеобразие, степень новизны и остроты, его углубление. 6. Развитие драматического действия и его фазы: экспозиция, завязка, перипетии, кульминация, развязка. 7. Композиция пьесы. Роль и значение каждого акта. 8. Драматические характеры и их связь с действием. 9. Речевая характеристика персонажей. Связь характера и слова. 10. Роль диалогов и монологов в пьесе. 11. Выявление авторской позиции. Роль ремарок в драме. 12. Жанровое и видимое своеобразие пьесы. Соответствие жанра авторским пристрастиям и предпочтениям.
- 11. [Часть числовых данных обрезана] Вырази в указанных единицах измерения: 780 мм = ___ см; 360 см = ___ дм.
- 10. Сравни выражения. Найди значения: 119 − 4 · 3 + 81 : 9; (119 − 4) · 3 + 81 : 9; 119 − (4 · 3 + 81 : 9); 119 − 4 · (3 + 81 : 9).
- 9. В магазине в 5 коробок было поровну разложено 75 кг печенья. Сколько потребуется таких коробок, чтобы разложить 90 кг печенья? 150 кг? 300 кг?
- 8. Расставь порядок действий. Найди значения выражений: 65 : 13 + (45 − 15) : 30; 78 : 3 − 90 : 18 + 53; 24 : 3 − 48 : 6 + 90 : 5; 15 · 4 + 91 : 13 − 49.
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1) Приметы золотой осени. 2) Как красива осенняя берёзка! 3) Осенний карнавал на лесной полянке. 4) Осень — моё любимое время года. 5) Разговор ёжика и зайца. 6) Забавы осеннего ветра. 7) Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите основную мысль текста и продумайте его содержание. Какой это будет текст: повествование, описание, рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему.
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. His mother has got a pink car. It is ______ car.
- Вычислите (16–17): 7.16. а) \(\dfrac{((-2)^3)^2\cdot(-2)^{-7}}{(-2)^3\cdot(-2)^5}\); б) \(\dfrac{(2\cdot(-3)^{-2})^{-1}\cdot(-3)^{-2}}{4^{-1}\cdot(-3)^{-1}\cdot((-3)^{-2})^{-1}}\).
- Б. Сост...влять план, гл...жу в книгу, об...нять в недосмотре, прогн...зировать, спр...вляться в словаре, вы...влять недостатки, костёр разт...рается, дост...вать с полки, распр...мившиеся ветки, глаза сл...паются, раздр...жать маму, препод...ватель математики, прик...сновение к цветку, разд...рать пополам, зам...рать от восторга, д...лёкий г...ризонт, взгр...моздиться на стол, возр...ждение из пепла, обл...гчить уч...сть, пок...рить зверя. Подчеркните 3–4 слова, которыми можно проиллюстрировать разные правила правописания приставок. Приставки в этих словах выделите.
- 3) \((14a^3b^2-12a^2b^3):12ab\ [правая часть обрезана])\)
- 2) \((5a-2b)\cdot(3a+?b)\)
- 1) \((a^2+15a+14)-(a^2+15a\ [окончание выражения обрезано])\)
- 6) \(9a^2b(4a^2-5ab-4b^2)\)
- 6. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 5. В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 108°. Найдите углы BAC и BCA. Ответ дайте в градусах.
- 4. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC внешний угол при вершине C равен 123°. Найдите величину угла ABC.
- 3. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 15, cos A = 5/7. Найдите AB.
- 1. В треугольнике ABC угол C — прямой, BC = 8, sin A = 0,4. Найдите AB.
- Определи, к какому типу текста относится отрывок: «Вчера мы всей семьёй ходили в зоопарк».
- Составь короткое рассуждение на тему «Почему важно читать книги?»
- Напиши одно предложение-описание своего любимого животного.
- Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону x = 6 + 3t (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- По картинкам заполнить кроссворд названия школьных предметов: 1 — калькулятор, 2 — компьютер, 3 — гантели, 4 — колбы, 5 — книга с флагом Великобритании, 6 — глобус, 7 — книга, 8 — музыкальный инструмент, 9 — палитра.
- 41. Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Как называют человека, любящего свою Родину? Спишите. Объясните вставленные орфограммы. МЕЩЁРА На первый взгляд Мещёра — это тихая и немудрая земля под <...> небом. Но чем больше <...>, тем больше, почти до боли, в <...>, <...> любить её необыкновенную землю. И если <...> свою страну, то где-то в глубине <...> я буду знать, что я <...> и этот <...> земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы <...> на вид оно ни было, — этот лесной <...> край, любовь к которому (не)<...>ся.
- 9. Раздели текст на части. Составь и запиши к нему план.
- 8. Объясни, почему птичку прозвали крапивником.
- 7. Найди в тексте описание полёта орла. Запиши его.
- 6. Запиши синоним к слову прошмыгнуть.
- 5. Выпиши из текста определения, которые авторы подобрали к слову пичужка.
- 33) (4/5 + 3/10) : 11
- 32) 3 · (3/7 − 2/21)
- 31) (4/9 + 0,4) · 9/19 − 0,15
- 30) 1 7/8 · (1,3 + 5/6) − 2,4
- 29) 2 · (6,29 − (3,2 + 2,29))
- 28) 3 · (1,5 − 6,47 + 4,47)
- 27) 2,4 · 3 − 4 1/2
- 26) −4 2/7 · 0,7
- 25) −15 · 2/7 + 22 · 2/7
- 24) 1,2 · (1/4 − 2/3)
- 23) (−3/7 + 5/9) · 6,3
- 22) (1/2 − 3/4) · 0,8
- 21) 2/5 · (3,7 − 2,2)
- 20) 5 1/2 − 3,3 · 2
- 19) −5 2/3 · (−0,3)
- 18) 2/5 · 11 − 16 · 2/5
- 17) (3/4 − 2/3) · 1,2
- 16) 3/4 · (1,3 − 0,9)
- 15) 5 · (7,18 − (5,3 + 1,18))
- 14) 11,3 · 16,19 + 5 − 6,19 · 11,3
- 13) 3 · (1,8 − 6,35 + 4,35)
- 12) 16,38 · 2,9 − 4 + 7,1 · 16,38
- 11) 2(1,2 − 7,89 + 5,89)
- 10) 19,3 : 0,1 − 3,3 : 0,1
- 9) 7,8 − 2,5 · 2 + 6,2
- 8) 2 · (5,59 + 1,2 − 1,59)
- 7) 17,2 − 4,6 − 5,4 + 3,8
- 6) 18,8 · 3,3 + 18,8 · 6,7
- 5) 16,8 : 0,1 − 2,8 : 0,1
- 4) 8,9 − 3,5 · 2 + 4,1
- 3) (3,47 + 2,3 − 0,47) · 2
- 2) 18,8 − 5,7 − 6,3 + 4,2
- 1) 7,2 · 6,4 + 7,2 · 13,6
- Используя калькулятор, найдите значение выражения: а) 56,034 + 4,967; б) 643,27 − 382,79; в) 14,27 · 58,34; г) 92,41 : 8,123; д) 407,4 + 9342,528 : 24,7; е) 84,5 · 13,6 − 659,45.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
