Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В пятиугольнике MPKQR стороны MP, PK и KQ равны по 16 см, сторона QR на 1 см 4 мм меньше стороны MP, а сторона MR на 3 см 9 мм больше стороны PK. Найдите периметр пятиугольника MPKQR.
- Решите уравнения: 1) (5,6 − x) · 0,04 = 3,5; 2) 2,8 · (6,21 − x) = 0,84; 3) (18,6 + x) · (10,7 − x) = 1,98.
- Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч..йная тиш..на, в ч..щу леса, верш..ны сосен, щебечут чиж.., щ..риться на солнце, свеж..й ветерок, ёрш..ки, два лещ.., маленькая щ..чка, звуч..ть в выш..не, ч..вствовать себя сч..стливым.
- Ж) 636 : 0,12
- Е) 7,56 : 0,6
- Д) 115 · 0,07
- Г) 6,25 · 4,8
- В) 236 + 5,759
- Б) 357,83 + 49,985
- Все числа, которые делятся на 9, не делятся на 3.
- г) На 1 большее числа 99 999 999; д) На 1 меньшее числа 75 700; е) На 1 большее числа 76 909.
- 39. Выполните действия: а) \((3\frac{7}{30}-1\frac{5}{12}):18\frac{1}{6}\); б) \((1,5+2\frac{2}{3}):1\frac{2}{3}\); в) \((\frac{11}{18}-1\frac{7}{12})\cdot(2\frac{1}{6}+\frac{7}{30})\); г) \((3,4-5)\cdot(\frac{31}{48}+\frac{7}{24})\).
- 2. Упростите выражение и найдите его значение при y = −0,2; b = 0,04: 3y − 3b + 7y − 5b + 7b.
- 1. Выполните вычисления: а) −35 : (47 − 63); б) −3,09 + 1,71 : 0,72; в) 7/9 : (−1/36); г) 2 24/49 : 6/7 + 1/14; д) 9/10 · 4/9 : (2 − 1 11/21) − 1 2/3.
- 6. Русский язык. § 2–3 — повторить правила. Стр. 13, упр. 18 — списать, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки. Подписать спряжение глаголов.
- 53. Разложите на множители: а) 5bc − 5c; б) 10n + 15n²; в) 8ab + 12bc; г) 5y − 5x + y² − xy; д) a² − 9; е) x² + 10x + 25; ж) y² − 2y + 1; з) a³ + 64; и) b³ − 1.
- Задание 2. Выполните краткий обоснованный анализ одного стихотворения на выбор Ю. В. Друниной, М. В. Исаковского, Ю. Д. Левитанского, С. С. Орлова, Д. С. Самойлова, К. М. Симонова, Б. А. Слуцкого и др. План анализа: 1. Дата создания. Реально-биографический и фактический комментарий. 2. Жанровое своеобразие. 3. Структура стихотворения (форма строфы, тип рифмовки, размер). 4. Идейное содержание. Тема, основная мысль. 5. Лирический герой. Его характерные качества. 6. Основные изобразительные средства, используемые автором.
- В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Сколько ребят отдохнуло в лагере в августе?
- Найдите углы четырёхугольника, если три его угла пропорциональны числам 4, 5 и 7, а четвёртый угол равен их полусумме. Является ли этот четырёхугольник выпуклым?
- 10. Вычисли: (228 + 757) · 74 + 581 618; (1 125 + 875) · 18 + 4 328; 19 867 + (76 535 − 40 596) · 3 − 7 894.
- 9. За 60 фломастеров заплатили 240 рублей, а за 30 маркеров — 360 рублей. Сколько стоят один фломастер и один маркер вместе?
- 8. Реши уравнения: x : 4 = 195; 3452 − x = 768 · 987.
- 7. Две девочки купили 14 пирожков с вишней по одинаковой цене. Одна заплатила 144 рубля, а другая — 108 рублей. Сколько пирожков купила каждая девочка?
- 6. Реши уравнения: 164 : y = 345 − 304; y : 30 = 4085 + 2365.
- 5. Вычисли: 843 − (507 : 3 + 98 · 5); 480 : 8 + 960 : 6 − 19 · 7; 640 : 8 + 480 : 3 − 23 · 4.
- 4. Длина участка земли прямоугольной формы 28 м, а ширина — 30 метров. Найди площадь и периметр участка земли.
- 3. Реши уравнения: x − 316 = 450 : 90; 618 − y = 144 : 2.
- 2. Вычисли: 237 · 4 − 162 · 5; 558 : 2 − 630 : 9 − 30 · 6; (377 − 255) : 4 − 130 : 2; 738 : 3 · 4 − 570 : 3.
- 1. Укажи порядок действий, вычисли: (900 : 5 − 105 + 267 · 2) : 3; (306 : 3 − 656 : 8 + 528) : 4; (156 · 6 − 273) : 3 + 79 · 9.
- Почему западноевропейские писатели впоследствии назвали восточную часть Римской империи Византией? Варианты: 1) На месте основания столицы проживало одно из варварских племён Византии. 2) Столица возникла на месте бывшей греческой колонии Византий. 3) Столица была основана князем Византием. 4) Столица была основана по приказу римского императора.
- 15. При каких значениях переменной равно нулю значение дроби: а) \(\frac{y-5}{8}\); б) \(\frac{2y+3}{10}\); в) \(\frac{x(x-1)}{x+4}\); г) \(\frac{x(x+3)}{2x+6}\)?
- Для каждого месяца нужно посчитать сумму пользователей, пришедших в этом месяце и ранее, вплоть до месяца запуска приложения в марте. Заполнить столбцы «Общее число» и «Доля пользователей».
- На протяжении долгих лет звучали в народе сказки и былины, пословицы и поговорки, загадки и частушки, передаваясь из уст в уста, из поколения в поколение. Но вот монахи, (составители летописей) начинают переписывать [пропущенное слово] (жанр древнерусской литературы, погодные (по годам) записи исторических событий), [пропущенное слово] (жанр литературы, проповедь, поучение, ...).
- Вычислите: \(\dfrac{\left(\dfrac{23}{36}+\dfrac{31}{63}\right)-\left(\dfrac34+\dfrac5{21}\right)}{\left(\dfrac{19}{26}+\dfrac{14}{39}-\dfrac16\right)}\cdot\dfrac{48:\left(\dfrac35:\dfrac78\right)}{54\dfrac16:\left(8\dfrac47:\dfrac{12}{35}\right)}\)
- 3. Почему двенадцатый подвиг был самым трудным подвигом Геракла? Какие опасности пришлось преодолеть Гераклу, прежде чем он достиг края земли, где стоял великий титан Атлас? Что помогло Гераклу держать небесный свод до тех пор, пока не вернулся Атлас?
- 2. Когда и при каких обстоятельствах были учреждены Олимпийские игры? Как они проходили?
- 1. Объясните смысл и происхождение следующих выражений: «авгиевы конюшни», «прикоснуться к земле, как Антей».
- 4. В книге 420 страниц. Кирилл прочитал \(\frac{5}{7}\) книги. Сколько страниц осталось прочитать Кириллу?
- Что из этого списка НЕ относится к видам ДТО? Выбери несколько вариантов ответа: Сетка Сезон/Сетка Пикник; Торцевые навески (экспозиторы); Полка на кассе; Опер паллета; Стойка/Препак; Сетка ТОП-5.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на фотографии обрезаны.
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- 10. Известно, что 0 < a < 1. Выберите наименьшее из чисел: 1) a²; 2) a³; 3) −a; 4) 1/a.
- 9. О числах a, b, c и d известно, что a < b, b = c, d > c. Сравните числа d и a. В ответе укажите номер правильного варианта: 1) d = a; 2) d > a; 3) d < a; 4) Сравнить невозможно.
- 8. Точки A, B, C и D. Одна из них соответствует числу √85.
- 7. На числовой прямой отмечено число a. Выберите верное неравенство: 1) a − 8 > 0; 2) 7 − a < 0; 3) a − 3 > 0; 4) 2 − a > 0.
- 3. Нарисуй страницу комикса по былине «Ильины три поездочки».
- 2. Какие качества делают Илью Муромца не только героем, но и мудрым наставником для будущих поколений?
- 1. В чём заключается сила Ильи Муромца — только ли в физической мощи или ещё в чём-то? Подтверди своё мнение примерами из текста былины «Ильины три поездочки».
- 1. Запиши число, в котором столько же сотен и единиц, сколько в числе 621, а десятков на 1 больше. Запиши число, в котором столько же десятков и единиц, сколько в числе 437, а сотен на 2 меньше.
- Заполните пропуски. И папа подошёл к ёлке и притушил все свечи. Тут все заахали и заохали. М. Зощенко. Бесчисленное множество баночек с лакомствами довершало эту картину. Выйдя на улицу, он пошёл бесцельно вперёд. А. И. Куприн. Этот заунывный звук порою бывал и заглушал все остальные. Воспользовавшись нашим раздумьем, Тузик прогрыз мешок и в одно мгновение скушал всё сало. М. Зощенко.
- Компьютеры, смартфоны и даже умные часы говорят на языке, в котором всего две «цифры» — ноль и единица. Кто из этих гениев первым догадался, что два знака могут управлять всем миром? Варианты: Готфрид Вильгельм Лейбниц; Джон фон Нейман; Алан Тьюринг; Клод Шеннон.
- г) \(\dfrac{5c}{6c-6}-\dfrac{4c}{3c+3}+\dfrac{c^2}{2c^2-2}\);
- в) \(\dfrac{1-5ad^2}{d^6}-\dfrac{d-5}{d^4}+\dfrac{1}{d^3}\);
- 5. Прочитай. Закончи предложения: Когда … Нельзя … Мы поехали … Какие знаки препинания стоят в конце предложений? Объясни почему.
- 4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Раздели текст на простые предложения. Ш..роко раскинулось глубокое л..сное оз..ро, всходит над лесом и оз..ром со..нце, на яркий расп..сной к..вёр похожи б..рега оз..ра, вокруг стоят редкие сосны, тихо утром в глухом л..су. Дай характеристику последнему предложению.
- 3. Прочитай. Укажи в скобках, какие предложения по цели высказывания. Вот на ветке лист кленовый. Нынче он совсем как новый! Весь румяный, золотой. Ты куда, листок? Постой! (В. Берестов). Подчеркни обращение. Какие образные средства использовал автор, описывая листок?
- Type number 20.
- [Текст задания частично неразборчив] «Перепишите предложения, соблюдая … обособленной … . Объясните постановку … . Перепишите предложения, … обособленные …»
- Упражнение 1.68. Текст на фотографии сильно размы́т: распознаются только отдельные фрагменты задания и числительные («два миллиона три тысячи…», «восемь миллионов…», «семь миллионов восемьдесят тысяч…», «девять тысяч…», «четыреста двадцать три миллиона…», «два миллиарда восемь тысяч…», «семьсот семьдесят семь миллиардов…»). Формулировка задания и существенная часть предложений неразборчивы.
- [Текст задания на фотографии неразборчив; существенные данные и формулировка задания не могут быть достоверно восстановлены.]
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочитай и переведи: rice, pen, father, shelf, head, puppet, lemonade, living room, eggs, aunt, cow, Geography, rubber, armchair, jack-in-the-box, tortoise, musical box, ruler, pencil case, rabbit, sister, Science, legs, water, grandparent, cooker, sofa, parrot, uncle, kitchen, cousin, jelly, bedroom, burgers, pasta, PE, fridge, toast, pencil, nose, rocking horse, bathroom, train, granddaughter, teddy bear, head, tail, school bag, sheep, ears, cupboard, carrots, eyes, spider, potatoes, elephant, mirror, cheese, mother.
- Вариант 2. 3. Решите уравнение: [условие обрезано на фотографии].
- Вариант 2. 2. Сравните: а) 4² · 3 … (3 + 5)²; б) 6² − 4² … (6 − 4)³ + 20.
- Вариант 2. 1. Вычислите: а) 45 − 2³ · 5; б) (8 + 4)² − 3 · 5; в) 81 − 4² : 2 + 17; г) (150 − 5²) · 2 − 4³.
- Вариант 1. 3. Решите уравнение: x + 2³ = 5² − 7.
- Вариант 1. 2. Сравните: а) 3² · 4 … (2 + 4)²; б) 5³ − 3² … (5 − 3)³ + 100.
- Вариант 1. 1. Вычислите: а) 32 + 4³ · 2; б) (15 − 7)² + 5 · 2; в) 72 − 6² : 3 + 14; г) (100 − 4²) · 5 − 3³.
- Вставьте пропущенное число или знак действия: 1) 4³ + … = 100; 2) (9 − 5)² : … = 8; 3) 100 − 5² = … · 5.
- 2) 10 + 4 · (−7); −3 · 15 − 8.
- 8. Запиши последовательно буквы правильных ответов в рамочку. 1. Россия граничит по суше: М) с 16 странами; Р) с 14 странами; Х) с 2 странами. 2. На юге Россия граничит: У) с Польшей; Ц) с Арменией; О) с Казахстаном.
- Выберите верные утверждения: 1) Луч ST и прямая MP пересекаются. 2) Отрезок FE и луч ST пересекаются. 3) Прямая MP и отрезок EF пересекаются.
- 42,885 − 27,885 : (0,72 + 4,35)
- Распределите слова в 3 колонки: 1) с проверяемой гласной в корне; 2) с непроверяемой; 3) с чередующейся. Колонна, водоросли, бакалея, наградной, авангард, слагаемое, озарять, дорасти, экспонат, священник, фантазия, разжигать, сиреневый, протереть, увлекательный, уязвимый, выделка, гардероб.
- На фотографии изображён жёлтый пластиковый предмет с металлической изогнутой скобой; учебное задание или вопрос отсутствуют.
- 4. Do you like ………………………?
- 3. What’s your phone ………………………?
- 2. How old ……………………… ………………………?
- 1. What’s your ………………………?
- 9. Приведите примеры электрических явлений.
- 8. Приведите примеры звуковых явлений.
- 7. Приведите примеры тепловых явлений.
- 6. Приведите примеры механических явлений.
- 5. Начертите в тетради таблицу и распределите в ней следующие слова: свинец, гром, рельсы, пурга, алюминий, рассвет, буран, Луна, спирт, ножницы, ртуть, снегопад, стол, медь, вертолёт, нефть, кипение, метель, выстрел, наводнение.
- x · 19 = 26
- 33m − m = 1024
- 17x + 6x = 408
- x · 18 = 468
- 5. Найди периметр каждого многоугольника: 1, 2, 3. [числовые данные обрезаны]
- [текст задания отсутствует или неразборчив на фотографии]
- 12. Дано: AC = 16, AD = DC, BE = 4. Найти: S_ABE, S_BEC.
- Вычислите: 31 − 24 + 4 × 18 − 38 − 19
- Какие из представленных суждений характеризуют императорскую власть в Византийской империи в IV—XI вв.?
- Read about Sasha and write about you. This year, Sasha is in Class 5B. He’s 10 years old. He’s 141 cm tall. Last year, Sasha was in Class 4B. He was 9 years old. He was 134 cm tall. This year, I’m in Class ____. Last year, I ____
- Вставьте пропущенные буквы в словах строки и выпишите лишнее слово: Сверх..нтуиция, меж..гровой, суб..нспектор, об..ск.
- Вставьте пропущенные буквы в словах строки и выпишите лишнее слово: Без..сходность, пред..стория, контр..ск, роз..грыш.
- Вставьте пропущенные буквы в словах строки и выпишите лишнее слово: Пред..дущий, из..скать, под..тожить, меж..гровой.
- Вставьте пропущенные буквы в словах строки и выпишите лишнее слово: Без..дейный, раз..грать, дез..нфекция, под..тожить.
- 34. Распределите слова в две группы: а) с разделительным ь, б) с разделительным ъ. Обозначьте в словах условия выбора букв ь и ъ. Дополните каждую группу 2–3 своими примерами. Сош(?)ём, с(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, выш(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, союз(?)я, об(?)явление, разв(?)езд, в(?)юга.
- 3. Определите: к какому веку относятся даты: 1600 год, 753 год до н. э., 1147 год.
- 2. Сравните даты: 1) 70 год до н. э. и 80 год до н. э. Какое событие произошло раньше? 2) 140 год и 150 год до н. э. Какое событие произошло позже?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
