База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Аэростат объемом 150 м³ заполняют водородом при температуре 27 °С и давлении 100 кПа. Какой заряд надо пропустить при электролизе через слабый раствор кислоты, чтобы получить нужное количество водорода?
- Каков расход электроэнергии на рафинирование 300 кг меди, если напряжение на электролитической ванне равно 0,4 В? Дайте ответ в киловатт-часах.
- До какой температуры необходимо нагреть алюминиевый провод, чтобы его электрическое сопротивление увеличилось на 15%? Начальная температура провода равна 0 °С.
- Электролиз проводился в течение 30 мин при силе тока 25 А. За это время на катоде выделился металл массой 15 г. Каков электрохимический эквивалент полученного металла?
- Чтобы получить полупроводник с дырочной проводимостью, в чистый кремний можно добавить
- Свободными заряженными частицами в полупроводниках являются
- Маса декъах лаьтта текст? Стенах лаьцна дуьйцу хӀора де къехь? Хаттаршна жоп ло. ДӀайазде.
- 5 What time does she go to bed?
- 4 What does she do in the afternoon?
- 3 Does she play basketball in the morning?
- 2 What time does she get up?
- 1 What's Tina's favourite day? It's Sunday.
- Напишите определение терминов СЮЖЕТ и КОМПОЗИЦИЯ
- 12. Какое художественное средство выразительности использует автор? А) И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег... (М.Ю. Лермонтов) • Когда волнуется желтеющая нива, свежий лес шумит при звуке ветерка, д тенью сладостной зелёного листка. (М.Ю. Лермонтов) Где бодрый серп гулял и падал колос, ерь уж пусто всё — простор везде... (Ф.И. Тютчев)
- 11. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова? 1) «А что мне отец, товарищи, отчизна?.. Отчизна моя — ты! Вот моя отчизна» 2) «Так вы знали мою Дуню? — начал он. Кто же и не знал ее? Ах, Дуня, Дуня! Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет, всякий похвалит, никто не осудит».
- 10. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) « Он учился охотнее и без напряжения,... был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощию изобретательного ума своего умел увертываться от наказания... Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам». 2)» Теперь внимание их было привлечено лежащим без движения, плохо одетым человеком лет двадцати пяти, около которого начала собираться толпа».
- 9. Из какого произведения взят этот отрывок? «А было то, что был я сильно влюблен. Влюблялся я много раз, но это была самая моя сильная любовь. Дело прошлое; у нее уже дочери замужем. Это была Б..., да, Варенька Б...»
- 8. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»? а) Им не на ком стало вымещать злость и обиду. б) Он был незаменим в кузнице. в) Он был сельским праведником.
- 7. Определите идею сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». а) Обличение чиновничества. б) Восхваление трудолюбия простого народа. в) Проблема рабского положения и бесправия покорного народа в условиях крепостничества. г) Преодоление сложностей, возникших у генералов на острове.
- 6. Какова, с вашей точки зрения, основная черта характера Бирюка? а) Честность, ответственность. б) Жестокость. в) Доброта. г) Любовь к детям.
- 5. Из какого произведения взят этот отрывок? «Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его, толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмёт хворостину и не погонится за ними, как делают это большие люди. Дети не знали другого такого человека».
- 4. Кто такие казаки (Гоголь «Тарас Бульба»): 1- Регулярные войска 2 - Охрана царя 3 - Выполняли функции пограничных войск 4 - Свободные от военной службы люди.
- 3. Почему память народная сохранила образ Калашникова: 1- Совершил героический поступок 2- Не побоялся вступиться за честь семьи 3- Спас себя от позора 4- Оставил богатое наследство потомкам.
- 2. Повесть - это... а) Средняя форма эпической прозы, литературное произведение, описывающее не одно, а целый ряд событий, лиц, проблем. б) Короткий рассказ с острым сюжетом и неожиданным финалом. в) Стихотворное повествовательное произведение с выраженной лирической оценкой того, о чём повествуется.
- 1. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) А.С. Пушкин 2) А.Грин 3) В. В. Маяковский 4) Л. Андреев 5) А.П. Платонов а) «Зелёная лампа» б) «Станционный смотритель» в) «Хорошее отношение к лошадям» г) «Юшка» д) «Кусака»
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) провели высоту СМ. Найдите АС, если АС = 2 см, АМ = 1 см.
- 3. На рис. 4 ∠1 = ∠2, ∠3 в 4 раза меньше ∠4. Найдите ∠3, ∠4.
- 2. Найдите углы треугольника, если их градусные меры относятся как 2:3:4.
- 1. На рисунке 3 AB = AD, ∠ BAF = ∠ DAF. Докажите, что ΔABF = ΔADF.
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 16 см, угол А=30°. Найдите катет ВС.
- 6. Существует ли треугольник со сторонами 3 см, 9 см и 14 см? Ответ обоснуйте.
- 5. Найдите угол треугольника, если два другие его угла равны 53° и 62°.
- 4. Параллельны ли прямые а и в на рисунке 2? Ответ обоснуйте.
- 3. Основание равнобедренного треугольника равно 9 см, а боковая сторона - 7 см. Найдите периметр треугольника.
- 2. На рисунке 1 угол АОВ равен 37°. Найдите угол DOC.
- 1. Найдите угол, смежный с углом 138°.
- 5. В чём состоит роль религии в современном обществе?
- 4. Какое значение имеет мораль в жизни человека общества?
- 3. В чём заключается взаимосвязь науки и образования?
- 2. Какое место в жизни общества занимает духовная культура?
- 1. Что включает в себя сфера духовной культуры?
- Почему личинки выделяют в особую группу организмов?
- 9. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 дм и основание равно 12 см. Найдите: а) высоту треугольника, проведенную к основанию треугольника; б) площадь треугольника.
- 8. В треугольнике АВС угол А = 47°, угол С = 35°. Найдите ∠В.
- 7. В прямоугольном треугольнике найдите гипотенузу c, если его катеты равны: a=15 см, b=8см.
- 6. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние, равное 15 км по течению реки и такое же расстояние против течения. Найдите скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 ч.
- 5. Упростите выражение: (2√5+√7)(2√7-√5)
- 4. Решите уравнение а) 6х^2 - 5х - 1 = 0
- 3. Решите неравенство \( \frac{7x-5}{3} > \frac{13x+1}{5} \) и найдите его наибольшее целочисленное решение.
- 2. Постройте графики функций y = 2/x и y = x + 1. Укажите координаты точек пересечения этих графиков.
- 1. Выполните действия: а)
- Какую работу совершает двигатель мощностью 100 кВт за 20 мин?
- Какова мощность человека при ходьбе, если за 2 ч он делает 10 000 шагов и за каждый шаг совершает 40 Дж работы?
- С плотины высотой 22 м за 10 мин падает 500 т воды. Какая мощность развивается при этом?
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2. Отрезки AB и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что ∆AOD = ∆BOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ.
- 2. Какое количество теплоты необходимо для нагревания от 20 °С до 100 °С алюминиевой кастрюли массой 800 г с водой, масса которой 5 кг?
- 1. Установите соответствие между формулами и физическими величинами. (I – сила тока, U – напряжение, R – сопротивление резистора).
- 15. В Австралии пересыхающие реки называют:
- 14. Реки Африки:
- 13. Горы Южной Америки:
- 12. Государства Северной Америки:
- 11. Крупнейшие реки Южной Америки:
- 10. Самый холодный климатический пояс Евразии:
- 9. Самыми высокими горными системами Евразии являются:
- 8. Берега Евразии омывают моря:
- 7. На экваторе пояс:
- 6. Основные климатические пояса мира:
- 5. Основными формами рельефа Земли являются:
- 4. Материковая земная кора состоит из:
- 3. Какие вы знаете национальные религии?
- 2. Антарктиду открыли:
- 1. Части света:
- 10. Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является
- 9. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте? «Как сообщает метеобюро Непала, за 24 часа в долине Катманду выпало 240 мм осадков. Реки Багмати и её многочисленные притоки, протекающие через Катманду, вышли из берегов, затопив близлежащие дома и транспортные средства. Движение автобусов по автомагистралям в ночное время запрещено. Автомобилистам не рекомендуется выезжать на дороги».
- Установите соответствие между физическим свойством металла и причиной такого свойства.
- 8. В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- №5. Решите пример: 27: (-)
- №4. Дед Мороз посчитал, что если каждому из пришедших на ёлку детей выдать по 5 конфет, то останется 16 конфет, а если каждому выдавать по 6 конфет, то 18 конфет не хватит. Сколько всего детей пришло на ёлку?
- №3. Какое число при делении на 19 даёт частное 18 и остаток 17?
- №2. Легкоатлет пробежал \(\frac{3}{7}\) дистанции, длина которой 28 км. Сколько километров ему осталось пробежать?
- №1. Решите пример: (1160-56*17): 26 + 1016
- 5. Какое слово не является однокоренным к слову сказка. 1) сказочка 2) сказочник 3) сказки 4) сказоч
- каким подтипом необходимо оформить освежитель воздуха без распылителя, обнаруженный в процессе хранения и реализации?
- Периметр прямоугольника равен 60 см. Одна из его сторон равна 16 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Докажите, что AC = BD, если AD = BC и ∠DAB=∠CBA.
- 5. Какое преимущество дает зрение двумя глазами?
- 4. Что такое расстояние наилучшего видения?
- 3. Что такое аккомодация? Каков предел аккомодации?
- 3. Как создается четкое изображение на сетчатке, когда переводят взгляд с удаленного предмета на близкий?
- 2. Как получается и воспринимается изображение глазом?
- 1.Изобразите строение глаза человека, цифрами обозначьте основные части, подпишите их название и дайте им определение.
- Вариант 1 1.Изобразите на координатной прямой промежуток -2 <x< 9. 2. Найдите координату середины отрезка с концами в точках А(-5; 1) и В(6; 9). 3. По условию у = х — 4, связывающему координаты точек, составьте таблицу значений переменных х и у и постройте соответствующий график. 4. Задайте на алгебраическом языке прямую, проходящую через точку А(-3; 3) и параллельную оси ординат. 5. Постройте график функции у = 2х +3.
- Какое из чисел больше: А) 86 и 68 Б) 79 и 97 В) 47 609 и 47 069 Г) 54 116 и 54 161
- Напишите знак > или < вместо звездочек: 224*216; 511*1; 0*54
- На координатном луче отмечены токи А,В,С и D. Запишите координаты этих точек. Какая из точек лежит левее: А) A D Б) BD Правее: А) BC; Б) A C
- Определите, к какому классу относятся представленные организмы, и выберите соответствующую кнопку.
- Translate into English. Make a sentence. "приклеить пластырь"
- 9 One day I won't/will be famous!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.