База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корень уравнения 3(3x-4)+6-5x=14.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что слон тяжелее бегемота, белый медведь легче слона, а носорог легче бегемота. Укажите номера истинных утверждений.
- 4). Выполните умножение: -0.4b(b^2 - 2)(b^2 + 2)
- 4. Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно
- 3. Укажите предложение, в котором слово пишется слитно и имеет на конце Е.
- 2. Укажите наречие с суффиксом –А.
- 1. Укажите деепричастие.
- 4. Complete the sentences with must or mustn't. (6x1)
- 3. Underline the correct word.
- 2. Fill in the correct word. (8x1)
- 1 Match the words to the definitions.
- At 11 o'clock the mist (clear) and the sun (begin) shining.
- 4. На рисунке изображены грузовики 1 и 2 с одинаковой массой. Определите, какой из них обладает большей кинетической энергией. Почему?
- 3. С помощью рисунка определите, какое из тел 1 или 2 обладает большей потенциальной энергией относительно стола? Почему?
- С каким подтипом необходимо оформить шампунь без крышки, обнаруженный в процессе хранения и реализации?
- 8. Прямые m и n параллельны. Найди ∠2, если известно, что ∠1 больше ∠3 в 1,5 раза.
- Строки, столбцы и ячейки - элементы ...
- 6. Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1- «Зимнее утро» 2- «Узник» 3- «И.И.Пущину» 4- «Три пальмы.»
- 5. Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» : 1. встреча одноклассников 2. неравноправие людей 3. приспособленчество, чинопочитание
- 4. Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 3. Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»: 1.Сказка 2. стихотворение 3. сказ 4. рассказ.
- 2.Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1)дактиль, 2) ямб, 3) анапест?
- 1.Пословица – это: 1.краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2.краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3.выражение насмешки.
- Вычисли устно и найди в каждом столбике лишний пример:
- Андрей купил 3 порции мороженого по 16 р. и кекс за 127 р. Сколько сдачи он получил с 200 рублей?
- Ф.И._______________________ 7 _____ класс Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Нам нрав..лось бр..дить по тихим улицам ра(з/с)сматр..вая здания. Сестра любила архитектуру разб..ралась в ней. Её трогали стари(н, нн)ые стены со рвами и д..рев..ями около них или какие(нибудь) цв..тущие 3 уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасми(н, нн)ых зар..слей залюбоваться дверью (не)прикрытой хозяином или мостом, где полукруглые арки отмеч..(н, нн)ы ч..рными углами теней. Она ц..нила роскош.. дв..рцов и примечала стиль в разруше(н, нн)ой хижине. 3..лёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрачными, как син..я вода, стёклами — всё вызывало интерес подогрева..мый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радос..но (з/с)бегала по ним к огромным д..рев..ям сада в просветы со..нца и тени. (3/с)десь она чу..ствовала, будто погружает..ся в столпивш..юся у дома пр..роду.
- Впишите правильный ответ. В магазине канцтоваров продаётся 165 ручек: 37 красных, 16 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 5. Диагонали ромба ABCD равны 10 и 24. Найдите величину |BC - DA + AD - CD|.
- 5. Составьте общую схему типов миграции населения.
- 4. Как миграции влияют на развитие хозяйства страны?
- 3. Как миграции населения влияют на жизнь стран?
- 2. Назовите причины миграций.
- 1. Что называют миграцией населения? Приведите примеры.
- В чём смысл афоризма? И с какими разделами науки о языке она связана? Назовите афограммы буквы «ч» и «щ» в 16 классе. Приведите не буквенные орфограммы на изучение. В класс. Приведите пример. 11. Перечислите признаки текста. Синими чернилами. 12. В чём заключается богатство русского языка?
- Восемнадцатое май. Д/з: Индивидуальное задание по рядам. Назовите источники фразеологизмов, объясните их значение. Составьте с ними предложения. П ряд: Панический ужас; тугодержиский конь, прокрустово ложе. Замет (четыре). 1. Вправе; 2. Какие признаки называют постоянными, а какие непостоянными у части речи? 3. Из каких частей речи состоит имя существительное? Приведите примеры. 4. Назовите группы глаголов по значению. Дайте определение. Этим чле-ны предл. 5. Чем сходство и различие между П.п. и В.п.? (примеры схем). 6. Покажите на примерах правила подчинения членов предложения однородных членов.
- Задание 3. Различение союзов и местоимений/наречий. Определите, какой частью речи является выделенное слово в каждом предложении. 1. Что(бы) ни случилось, мы будем вместе. → 2. Я пришёл, чтобы помочь тебе. → 3. То(же) здание мы видели вчера. → 4. Я тоже хочу пойти с вами. → 5. Он сделал так(же), как и в прошлый раз. → 6. Так(же) нужно купить хлеб. → 7. За(то) дерево спрятался преступник. → 8. Задание трудное, зато интересное. →
- Задание 2. Вставка пропущенных слов. Вставьте в текст подходящие по смыслу омонимичные слова (предлог или самостоятельную часть речи). Используйте слова для справок. Слова для справок: в течение, вследствие, невзирая на, благодаря (кому?), наперерез, вслед (за кем?), ввиду, насчёт. «Сыщик шёл (1) _______ леса, (2) _______ на след. Он двигался (3) _______ сильного ветра, чтобы не спугнуть преступника. (4) _______, следы почти исчезли, но (5) _______ в том, что преступник будет найден, сыщик не сомневался».
- Задание 1. Выбор правильного варианта. В каждом ряду найдите предложение, где выделенное слово является производным предлогом. Обведите букву ответа. 1. А) (В)течени реки образовался водоворот. Б) (В)течени часа мы ждали автобус. 2. А) Он ушёл, благодаря всех за поддержку. Б) Благодаря помощи друга, я справился. 3. А) (Не)смотря на дождь, мы пошли гулять. Б) Он шёл, (не)смотря себе под ноги. 4. Договорились (на)счёт экскурсии. Б) Деньги перевели (на)счёт в банке. 5. А) (В)виду непогоды рейс отменили. Б) Иметь (в)виду эту информацию. 6. А) Мы работали (в) продолжени всего дня. Б) (В)продолжени книги появился новый герой.
- 9. Тип 9 № 357135 Решите уравнение 2x^2 - 5x - 7 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе пишите меньший из корней.
- 8. Тип 9 № 357134 Решите уравнение 5x^2 + 4x - 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе пишите больший из корней.
- 7. Тип 9 № 357133 Решите уравнение 2x^2 - 3x + 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе пишите меньший из корней.
- 6. Тип 9 № 338915 Решите уравнение 4x^2 + 7 = 7 + 24x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 5. Тип 9 № 314495 Найдите корни уравнения x^2 - 4 = 5x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Тип 9 № 311438 Решите уравнение x^2 + 7x - 18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Тип 9 № 137383 Решите уравнение x^2 = 2x + 8. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 9 № 137382 Решите уравнение x^2 + 3x = 4. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите корни уравнения 2х^2 - 10х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Спишите данные предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Определите, какой частью речи являются выделенные слова.
- 8). Решите систему уравнений: {4x + 2y = 10 {3x - y = 5
- 7). Постройте график функции y = 3x – 4. Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 2.
- 6). Сократите дробь: a) \(\frac{18x^4y^3}{12x^2y}\); 6) \(\frac{a^2+2a}{a^2}.
- 5). Преобразуйте в многочлен: a) (3x + 2y)²; 6) (4а - 3b)(4a + 3b).
- 4). Выполните умножение: -0.46(b² – 2)(b² + 2)
- 3). Вычислите: a) \(\frac{5^8 \cdot 5^7}{5^{12}}\); 6) \(\frac{2^5 \cdot 8}{4^3}\).
- 2). Решите уравнение: 3x + 5 = 2x-3(2x - 2)
- 1). Упростите выражение: a) 12x + 9y - 2x – 5y; 6) (4a + 3) -3(2а – 1).
- 10. Объясните, почему Россия, несмотря на большую территорию, имеет меньшую численность населения, чем Китай.
- 9. Решите анаграмму.
- 8. Установите соответствие.
- 7. Отметьте знаком "+" верные утверждения, а знаком "-" — неверные.
- 6. Заполните пропуски.
- 5. Какая страна занимает первое место в мире по численности населения?
- Поставьте глагол в соответствующую форму Future Simple:
- Рассмотри рисунок и заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: • - - • • - - • - • - • - - - • - • • • • - • - • - • • •. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А • -, Б • - •, О - - -, П • - • •, Р • - •, С • • •. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Четыре девочки (Софья, Полина, Клавдия, Мария) пошли в магазин за продуктами. Они купили капусту, помидоры, морковь, свёклу. Известно, что ни у одной девочки имя и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Полина и девочка, которая купила морковь, хотят приготовить суп, а Мария и девочка, которая купила капусту, планируют приготовить салат. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт.
- 740°. Какая сила должна быть приложена к левому концу рычага в точке А (рис. 209), чтобы рычаг находился в равновесии? (Весом рычага пренебречь.)
- 4. Найди неизвестный член пропорции. 7,2 / 1,8 = x / 3,2
- Лемминги – млекопитающие, относящиеся к грызунам. Они небольшого размера, питаются растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Лемминги – основная пища многих полярных хищников. 2) Средняя масса тела 40–70 грамм. 3) Живут в местах с холодным климатом. 4) У самки бывает от 4 до 6 детёнышей, которых она вскармливает молоком. 5) Короткие уши полностью скрыты шерстью. 6) Питаются семенами, листьями и корнями. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- ВПР. Биология. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 10 Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ: Укажите среду обитания животного. Ответ:
- 6 Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями.
- 5 Подбери правильный ответ.
- 4 Напиши существительные во множественном числе.
- Выберите предложения с пунктуационными ошибками.
- 2. Одним из символичных моментов присоединения стал перенос в Москву главного атрибута самоуправления Новгородской республики. На каком из рисунков представлено это важное событие? (Впиши нужную цифру в поле для ответа.)
- 364. Выберите структурные формулы изомера гексана: А) CH3-CH2-CH-CH2-CH2-COOH Б) CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH3 CH3-CH-CH2-CH2-CH2-CH3 CH3 CH3-CH-CH2-CH2-CH3 | CH3 Г) OH
- 363. Присоединение водорода к органическому веществу называется: А) гидрирование, Б) гидратация, В) галогенирование, Г) окисление.
- 362. Сколько процентов составляет 50 г сахара, растворенный в в 1 л воды? Ответ округлить до десятых. А) 3,2 Б) 4,8 В) 50, Г) 1,2
- 361. Элементарные частицы атома зарядом 0 и массой 1 называются: А) позитроны, Б) протоны, В) нейтроны, Г) электроны
- 360. Кто автор тории «Свойства органических веществ определяются не только их количественным составом, но и порядком связи атомов в молекуле, т.е. химического строения»? А) Велер, Б) Авогадро, В) Бутлеров, Г) Менделеев.
- 359. Какой тип химической связи характерен для вещества с формулой CO2? А) ковалентная, Б) ионная, В) металлическая, Г) водородная.
- 358. Высший оксид элемента кремния: А) SiO Б) SiO2 В) SiO3 Г) SiO4
- 357. Наиболее ярко выраженные металлические свойства проявляет: А) галлий, Б) индий, В) алюминий, Г) бор.
- 356. Количество внешних электронов в атоме калия равно: А) 4, Б) 3, В) 2, Г) 1.
- 355. В реакциях с неметаллами щелочные металлы являются: А) окислителями Б) восстановителями В) в некоторых реакциях - окислителями, в некоторых реакциях - восстановителями, Г) ни окислительных, ни восстановительных свойств не проявляют
- 354. Подберите правую часть для схемы реакции Zn(OH)2 + NaOH (раствор) → А) → Na2ZnO2 + H2O Б) → NaZnOH + H2 В) → ZnO + NaOH + H2O Г) → Na2[Zn(OH)4]
- 353. Как распознать растворимые соли меди (II) среди других веществ? А) при добавлении щелочи образуется синий осадок, Б) при добавлении нитрата серебра выпадает белый творожистый осадок, В) при добавлении соляной кислоты выделяется бесцветный газ, от которого мутнеет известковая вода, Г) при добавлении нитрата серебра выпадает желтый осадок.
- 352. Даны: раствор яичного белка, раствор муравьиной спирта, гексен-2. Какой химической реакцией можно распознать раствор белка? А) посинение при добавлении йодной воды желтого цвета, Б) биуретовой реакцией, В) добавлением активного металла, Г) изменением окраски раствора перманганата калия.
- 351. Реакция, в которой все реагенты и продукты жидкости, называется: А) сложной, Б) гетерогенной, В) экзотермической, Г) гомогенной
- 2. Решите уравнение 3x-5(2x+1)= 3(3-2x).
- 9. Составьте адрес файла image.png на сервере photo.com по протоколу https из фрагментов: A) photo Б) image В) .png Г) https Д) .com Е) / Ж) ://
- 8. Определите количество цветов в палитре для изображения размером 64×64 рх и объёмом 4 кБ.
- 7. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» - «&»; Код Запрос А Машина | Автобус Б Машина В Метро | Автобус | Машина Г Автобус & Машина
- 6. Файл размером 256 Кбайт передаётся со скоростью 1024 бит/с. Определите размер файла (в Кбайтах), который можно передать за то же время со скоростью 512 бит/с.
- 5. Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы ее код А В Д О Р У 01 011 100 111 010 001 Некоторые шифровки можно расшифровать не одним способом. Например, 00101001 может означать не только УРА, но и УАУ. Даны три кодовые цепочки: 1) 0100100101 2) 011011111100 3)0100110001 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
- 3. Пользователь работал с каталогом Поэты. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\Школа\Литература\Сочинения. Запишите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- 2. Найдите информационный объём сообщения (в кБ), если оно состоит из 6 страниц, на каждой странице 30 строк, на каждой строке 40 символов. Алфавит содержит 256 символов.
- 1. Выполните перевод величин измерения информации: 2048 бит = ? Байт 1024 кБ = ? МБ 16 Байт = ? бит
- 5. The narrator would like to go shopping again next
- 4. After shopping, the narrator and their mum went to the park.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.