База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. Who is talking about junk food?
- C. Who thinks that souvenirs remind of the trip?
- B. Who has come to Sochi for the first time?
- A. Who feels unwell?
- 4. Два точечных заряда, равные по модулю, но противоположные по знаку, расположены так, как показано на рисунке. Куда направлен вектор напряжённости суммарного электрического поля, точке А (вверх, вниз, вправо, влево)?
- 16. Как вы думаете, почему Герда отправилась в опасное путешествие? Напишите. (Ответ должен быть полным.)
- 15. Сколько всего грамматических основ в предложении 4? Ответ запишите цифрой.
- 14. Из предложения 4 выпишите синонимы, обозначающие действия.
- 13. Из предложения 5 выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.
- 12. Из предложения 2 выпишите слово(а) с приставками.
- 11. Из предложения 1 выпишите существительное с чередованием согласного в корне.
- 10. Укажите словосочетание, в котором вместо слова дружный нужно употребить слово дружеский.
- 9. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
- 8. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
- 7. Укажите ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется в.
- 5. Выберите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
- IV. Этнические группы татар:
- III. Татарские просветители:
- II. Выберите из предложенного перечня события, относящиеся к XIX веку:
- I. Президенты Республики Марий Эл:
- слове которого на месте пропуска следует писать букву Е:
- 14. В какой строке все глаголы пишутся раздельно с НЕ?
- 13. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени:
- 12. Укажите глагол II спряжения
- 3. Choose the correct modal verb.
- 4. Прочитайте текст. (1)Вдруг среди тишины послышались шаги — кто-то торопливо шел. (2)Стало слышно, как под ногами шедшего шуршала трава и потрескивал бурьян, но за светом костра никого не было видно. (3)Наконец раздались шаги вблизи, кто-то кашлянул; мигавший свет точно расступился, с глаз спала пелена — и подводчики вдруг увидели перед собой человека. (4)Огонь ли так мигнул или оттого, что всем хотелось разглядеть прежде всего лицо этого человека, но только странно так вышло, что все при первом взгляде на него увидели прежде всего не лицо, не одежду, а улыбку. (5)Это была улыбка необыкновенно добрая, широкая и мягкая, как у разбуженного ребенка, одна из тех заразительных улыбок, на которые трудно не ответить тоже улыбкой. (6)Незнакомец, когда его разглядели, оказался человеком лет тридцати, некрасивым собой и ничем не замечательным. (По А. Чехову) 1) Предложение 1 сложное бессоюзное. 2) Предложение 2 сложносочинённое. 3) Предложение 3 содержит 5 (пять) грамматические основы. 4) Предложение 4 содержит 4 (четыре) грамматические основы. 5) Предложения 5-6 сложносочиненные.
- А6. На диаграмме показаны результаты опроса. Сколько людей утвердительно ответило на вопрос, если известно, что в опросе принимало участие 200 человек?
- А5. Постройте треугольник АВС, если А(0;3), В(-2;-3), C(4;0).
- А4. Решите уравнение: 7 - 5x = x - 5
- АЗ. Найдите значение выражения |1 + x| + 2, при х = -5
- А2. Вычислите: 2,26 - 0.8 * 2.58
- A1. Вычислите: 49: (84-91).
- В треугольнике АВС на стороне ВС выбрана точка D так, что BD : DC = 1 : 3. Медиана СЕ пересекает отрезок AD в точке F. Найдите площадь треугольника AEF, если площадь треугольника ABC равна 56.
- Стартовая диагностика 8 класс 2019 - 2020 уч.г. 2 вариант №1.Запишите в таблицу названия физических приборов, физические величины, которые можно измерить данными приборами, и их единицы измерения (в СИ). Изображение прибора Название прибора Физическая величина Единица измерения №2. Определите цену деления измерительного цилиндра: Чему равен объем жидкости, налитой в цилиндр? №3. Заполни пропуски: 300 г = ___ кг; 96 см = ___ м; 6,8 кПа= ___ Па; 4,02 МН= ___ Н 10 мин = ___ с; №4. На рисунке представлена модель молекулы. Какому веществу
- Представители каких отделов изображены на рисунках?
- Часть 2. Запишите ответ словами. 1. Из какого произведения эти герои?
- 7. Охарактеризуйте роль библиотек-читален для развития народного просвещения на Луганщине в пореформенный период.
- 6. Как вы думаете, какие факторы обусловили тематику творчества Н. Чернявского? Аргументируйте свою позицию, опираясь на произведения писателя.
- 5. Используя материалы учебного пособия, составьте в тетради хронологическую таблицу «Развитие образования на Луганщине во второй половине XIX в.».
- 4. Представители каких сословий могли учиться в гимназиях и училищах? Подумайте, кем могли работать после окончания гимназий и училищ их воспитанники.
- 3. Охарактеризуйте основные виды учебных заведений, которые существовали на Луганщине во второй половине XIX в.
- 2. Опираясь на текст учебного пособия, заполните таблицу. Научные исследования на Луганщине во второй половине XIX в. Область науки Геология Металлургия Медицина Ф.И.О. ученого Результат научных исследований
- ШК 57. 7 класс. Тест по графике - 2026. Технология, обеспечивающая одновременную работу со звуком, видеороликами, анимацией, статическими изображениями и текстами в интерактивном режиме называется...
- 4. запишите верные высказывания Летом поверхность тундры оттаивает на небольшую глубину. Уральские горы в старину называли «Каменным поясом земли Русской». Одной из самых глубоководных рек России является Нил. В пустыне выпадает очень мало осадков. Экологические проблемы лесной зоны связаны с неблагоприятными природными условиями.
- 3. Найди соответствия, о какой природной зоне идёт речь. А) Климатическая зона, расположенная между тропиками и умеренными широтами. Здесь преобладает мягкий климат с теплым летом и прохладной зимой. Б) Тип природной зоны, характеризующийся преобладанием хвойных лесов, образованных в основном бореальными видами ели, пихты, лиственницы и сосны. В) Природная зона, расположенная в бассейне Северного Ледовитого океана, близкая к Северному полюсу. Г) Равнина, поросшая травянистой растительностью.
- 1. Допишите предложения А) Почва бедна, покрыта перегноем, сильно увлажнена. Кроны деревьев смыкаются и не пропускают света, нет мелких кустарников и трав. Это зона Б) Природное явление, при котором Солнце не опускается за горизонт более 24 часов подряд называют В) Определи природную зону по названию её обитателей: кабан, баклан, фалин, стриж, заяц, краб, богомол, медуза. Все эти животные обитают в 2. Составь цепь питания из растений и животных тундры: верблюжья колючка, олений мох, сайгак, белый медведь, северный олень, корсак, волк, жужелица, лиса, медуза,
- В) углеводы, ускоряющие химические реакции в клетке; Г) белки, ускоряющие химические реакции в клетке. 8. Укажите состояние, во время которого преимущественно возбужден симпатический отдел нервной системы. А) физический труд Б) отдых после физического труда. 9. В состав предплечья входят кости: А) плечевая и локтевая Б) локтевая и лучевая В) лучевая и кости запястья Г) кости запястья и локте 10. В результате пластического обмена в организме человека образуются? А) белки Б) витамины В) АТФ Г) вода 11. Дышать следует через нос, так как в носовой полости А) Происходит газообмен Б) Образуется много слизи В) имеются хрящевые полукольца Г) воздух согревается и очищается 12. Часто на спецодежде военнослужащих, спасателей, пожарных можно встретить специальные натиски. Что обозначает нашивка, приведенная в задании? А) у её обладателя четвертая группа крови, резус-положительная Б) у её обладателя третья группа крови, резус-положительная В) у её обладателя четвертая группа крови, резус-отрицательная Г) у её обладателя третья группа крови, резус-отрицательная 13. Артериальная кровь в отличие от венозной: А) ярко-красная, бедная кислородом; В) темная, бедная кислородом Б) ярко-красная, богатая кислородом Г) темная, богатая кислородом 14. Место выхода зрительного нерва, не воспринимающее лучи света: А) Белое пятно Б) желтое пятно В) темная область Г) слепое пятно 15. Большой вклад в учение о высшей нервной деятельности внес: А) И.И. Мечников; Б) И.П. Павлов; В) Луи Пастер; Г) Н.А. Семашко 16. Слуховые косточки: А) проводят и усиливают звук Б) защищают внутреннее ухо В) вызывают колебания барабанной перепонки 17. Нарушении функции щитовидной железы может быть связано с недостатком в пище А) йода Б) хлора В) витамина А Г) углеводов 18. Как яйцеклетка, так и сперматозоиды: А) имеют диплоидный набор хромосом Б) имеют гаплоидный набор хромосом В) содержат небольшой запас питательных веществ Г) содержат большой запас питательных веществ.
- 28. Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками алкогольного отравления:
- 27. Документ, который определяет систему взглядов на обеспечение безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз во всех сферах их жизнедеятельности это -
- 26. Находясь дома в одиночестве, Вы услышали шаги на лестничной площадке и чувствуете, что за дверью кто-то притаился. В глазок ничего не видно. Как Вы поступите?
- 25. Чем катастрофа отличается от аварии?
- 8. B какие промежутки времени принятие световоздушных ванн является наиболее безопасным для здоровья человека в средней климатической зоне?
- 565. Проанализируйте предложения. Выпишите сначала предложения с междометиями, выражающими чувства, настроения, потом с побуждающими к действию. Междометия обозначьте знаком |—|. Какие предложения вы не выписали? Почему?
- 564. Найдите междометия в предложениях и соотнесите их с теми чувствами, побуждениями и настроением, которые они выражают. Укажите авторов этих строк, используя материалы справки.
- Чу! Спускаются гуси На знакомые плёсы. (Н. Тряпкин)
- Вариант 3 Выполнить деление: 1) 35,1 : 1,8 2) 11,28 :4,7 3) 37,674 :0,18 4) 0,1428 : 0,068 5) 39,24 : 0,1 6) 5,9 : 0,0001
- III. Everyday English. Choose the correct answer
- Choose the correct form of the adjective.
- II. Grammar. Choose the right form of the verb.
- I. Listening. You will hear two people talking about their guests like. Listen and complete the sentences 1-5.
- В каких регионах возможно наблюдать сход лавины?
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор:
- Какими командами необходимо воспользоваться для того, чтобы задать начальные установки спрайтов игры?
- 6. Большая заслуга в развитии отечественной гельминтологии принадлежит:
- 5. Какие организмы являются примером взаимовыгодных отношений?
- 4. Чем наружные паразиты отличаются от внутренних?
- 3. С чем связаны основные трудности в жизни паразитов?
- 2. Как называют организм, который обеспечивает паразита питанием и местом обитания?
- 1. Как называются отношения между организмами, при которых один использует другого в качестве источника пищи и среды обитания?
- Задание 5. Объясни значение фразы «его сердце превратилось в кусок льда». Что эта метафора говорит о самом Кае, о его чувствах и восприятии мира? Запиши ответ не менее 50 слов.
- Какие народы проживали на территории Иркутской губернии в XIX веках?
- Каких животных, помимо перечисленных, охраняют в этом заповеднике?
- Название:
- 509=
- 32:8=
- В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?
- д) Алгоритмический язык: k:=8 нц для i от 5 до 1 шаг -1 вывод 2*i-k k:=k-2 кц Паскаль: k:=8; for i:=5 downto 1 do begin write (2*i-k); k:=k-2 end;
- г) Алгоритмический язык: k:=8 нц для i от 5 до 1 шаг -1 вывод i k:=k-2 кц Паскаль: k:=8; for i:=5 downto 1 do begin write(i); k:=k-2 end;
- в) Алгоритмический язык: k:=1 нц для i от 1 до 5 вывод k*k, '' k:=k+2 кц Ответ: Паскаль: k:=1; for i:=1 to 5 do begin write(k*k, ' '); k:=k+2 end;
- 25. Рельеф Земли. Равнины Дайте определение понятий. Рельеф - Выветривание - Дополните схему «Крупнейшие формы рельефа Земли».
- А2. Выберите формулу для потенциальной энергии a) E = mgh
- А1. Энергия, которой обладает тело вследствие своего движения, называется 1. кинетической б) потенциальной в) внутренней 2 вариант
- 7. Определить напряжение на концах алюминиевого проводника длинной 120 см и поперечным сечением 0,034 мм², по которому идет ток в 320 мА.
- 6.Три проводника сопротивлением R1 = 40 Ом, R2 = 130 Ом, R3 = 84 Ом подключены последовательно к источнику с напряжением 127 В. Определить общее сопротивление, силу тока и напряжение на каждом резисторе.
- 5.Зарисовать схему параллельного соединения четырех резисторов:
- 4. Какая формула определяет силу тока в цепи: а) I=\frac{q}{t} б) t=\frac{q}{I} в) q=It
- 3. Электризация - это явление, при котором тело приобретает свойство ______ тела;
- 2. Электрическое поле - особый вид материи, существующий вокруг ______ и обнаруживающий себя по ______ другими заряженными телами.
- 1. Какой заряд приобретет эбонитовая палочка потертая о мех? А мех?
- Верны ли суждения? А) 1) верно только А, 2) верно только Б, 3) оба суждения верны, 4) оба суждения неверны. Ответ: А Б В Г 1 2 3 4
- 1. Отметьте слова, в которых пишется Е 1) ч...рт 2) стереж...т 3) береж...т 4) крыж...вник 5) плащ...м 6) матрац...м 2. Отметьте слова, в которых пишется буква Ы: 1) скворц... 2) сестриц...н 3) ц...рк 4) станц...я 5) лекц...я 6) ц...почки 3. Отметьте слова, в которых пишется Ь: 1) береч... 2) пахуч... 3) испеч... 4) ключ... 5) молодеж... 6) читаеш...... 4. Отметьте слова, в которых пишется Ю: 1) ж...ри 2) брош...ра 3) параш...т 4) ч...гун 5) щ...ка 6) ч...лок 5. Отметьте слова, в которых пишется гласная О: 1) возр..стать 2) возр...стной 3) зар...стание, 4) зар...сли 5) отр...сль 6) р...сток 7) выр...щенный 8) р...стовщик 9) прир...стание 10) недор...сль 6. Отметьте слова, в которых пишется гласная А: 1) возл... жить 2) нал...гать 3) обл...гаться 4) пол...гать 5) местопол...жение 6) возл...гаемый 7) пол...г 8) разл...гаться 7. Отметьте слова, в которых пишется гласная О : 1) м... крехонек 2) м... крота 3) пром...кательный 4) пром...кашка 5) пром...кнуть 6) нам...ченный 7) непром...каемый 8) вым...кать (все содержимое) 8. Отметьте слова, в которых пишется гласная О: 1) выр...вненный асфальт 2) подр...вняться в строю 3) подр... внять волосы, 4) р..внина 5) ур...внение 6) зар...внять поверхность 7) подр... внять грядки 9.Отметьте слова, в которых пишется гласная О: 1) вск...чить, 2) выск...чка, 3) ск...чок, 4) ск...чу, 5) переск...чить, 6) уск...кать, 7) соск...чить, 8) наск...каться 10. Отметьте слова, в которых пишется гласная И: 1) бл... стательный 2) забл...стеть 3) обм...рать 4) расст...литься 5) отт...рать 6) соч...тание 7) зам...реть 8) выж...гание 9) наст...лать 10) ум...р 11. Отметьте слова, в которых после шипящих Ь не пишется: 1) кирпич...2) играеш...3) трескуч...4) вещ...5) нет училищ...6) нет луж... 7) ключ...8) кричиш...9) уважаеш...10) линюч... 12. Отметьте предложения, в которых все знаки препинания расставлены верно. 1. Библиотекарь сказал: «Я советую вам прочитать книгу Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке». 2. Сотрудники музея рассказывали: «Из Кунгура на фронт ушло двадцать пять тысяч человек». 3. Ученик написал отзыв о прочитанной книге «Сын полка». 4. Завтра мы встретимся сказал отец.
- В биатлоне спортсмену нужно попасть в пять мишеней. Известно, что биатлонист Петров попадает в мишень с вероятностью 0,7. Найди вероятность того, что Петров поразит только первую мишень, а остальные четыре — не поразит.
- 20 Do you know what time the next train... 21 Lucy has decided ... to study... Law at university. 25 Having two jobs had become too exhausting for Daniel, so he gave one of them ...
- Ж. Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы. Школьные обмены 1. SCHOOL LIFE Everybody will agree that education is very important. Without education you will not be able to get a good job or make a career. School years are the most important period for everybody, as you get basic education which is truly essential. I study in the 9th form in a co-educational state school. We study all the usual subjects such as Maths, Science, History, Geography, Russian and English. It is hard to say which subject is my favourite, because I am good at all of them. But still I am more into humanitarian subjects and I like Russian and English, for example. This year I am going to take the State General Exam in English, so I attend additional English evening classes in my school to pass the exam successfully. Most of the schoolchildren live nearby and come to school on public transport or on foot. The school day usually starts at 8:30 am and finishes at 2:30 pm. The school building is rather big: it has four floors with a lot of facilities. On the ground floor there is a gym, a cafeteria, a medical room, a school museum and a library. Breakfast and lunch are provided in the cafeteria. They are very healthy and we get energy for the whole school day. Our gym is very well-equipped. There is new sports equipment to meet all pupils' needs. School sports competitions usually take place in our gym. The school library has a big collection of old and new books. Schoolchildren get textbooks for free in the library, so they do not have to buy them. The first floor is mostly used for administrative purposes, but there are a few large classrooms including a computer lab. The second floor is for primary school children. There are also classrooms for pre-school education with toys and games.
- 5. Небольшое тело массой \( m = 1,1 \) кг висит на невесомой нерастяжимой нити длиной \( l = 45 \) см, касаясь бруска массой \( M = 2,2 \) кг, покоящегося на шероховатой горизонтальной поверхности. Тело отвели в сторону так, что нить образовала угол \( \alpha = 60^{\circ} \) с вертикалью (см. рис.), и отпустили. На какое расстояние \( s \) сместится брусок в результате абсолютно упругого удара, если коэффициент трения скольжения между бруском и поверхностью \( \mu = 0,40 \)?
- 4. Тонкий однородный стержень массой \( m = 80 \) кг лежит на поверхности Земли. Какова длина стержня, если минимальная работа, которую необходимо совершить, чтобы поставить стержень вертикально, \( A = 560 \) Дж?
- 3. Один конец горизонтально расположенной пружины жесткостью \( k = 450 \frac{Н}{м} \), сжатой на \( \Delta l = 40 \) мм, закреплен. К другому концу прислонили брусок массой \( m = 0,50 \) кг, покоящийся на гладкой горизонтальной поверхности. Чему будет равен модуль скорости движения бруска, если пружину освободить?
- 2. Тело массой \( m = 15 \) кг движется со скоростью, модуль которой \( v = 2,0 \frac{м}{с} \). Определите модуль импульса тела.
- 1. Потенциальная энергия гравитационного взаимодействия определяется выражением: a) \( \frac{kx^2}{2} \) б) mgh; в) \( \frac{mv^2}{2} \) г) mv.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.