База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Тело массой 800 г падает с высоты 12,25 м. Начальная скорость тела равна нулю. Потеря энергии за счёт сопротивления воздуха составила 8 Дж. Какая скорость была у тела в момент падения на землю?
- 3. Тело массой 250 г падает с высоты с начальной скоростью, равной нулю. Скорость тела в момент перед падением на землю равна 9 м/с. Чему равна его потенциальная энергия в момент начала падения, если потеря энергии за счет сопротивления воздуха составила 2 Дж.
- 2. Тело массой 0,5 кг бросили вертикально вверх. На какую максимальную высоту поднялось тело, если сразу после броска его кинетическая энергия составила 15 Дж? Сопротивлением воздуха пренебречь.
- 1. Тело массой 250 г, брошенное вертикально вверх с поверхности Земли, поднялось на максимальную высоту, равную 7 м. Какой кинетической энергией обладало тело в момент броска? Сопротивлением воздуха пренебречь
- 17. Движение тела по инерции при отсутствии внешних сил
- 16. Физическая величина, определяющая количество вещества в теле
- 15. Единица измерения энергии
- 14. Сила, с которой Земля притягивает тела
- 13. Сила, возникающая при движении одного тела по поверхности другого.
- 12. Тело, служащее для измерения расстояний в механике
- 11. Прибор для измерения массы
- 10. Ускорение, возникающее при действии силы тяжести
- 9. Закон сохранения механической ...
- 8. Единица измерения силы в Международной системе единиц
- 7. Векторная величина, характеризующая скорость изменения положения тела
- 6. Материальная точка, положение которой изменяется относительно других тел
- 5. Прибор для измерения силы
- 4. Сила, возникающая при деформации тела
- 3. Вид движения, при котором тело описывает окружность
- 2. Скорость, направленная к центру окружности
- 1. Скорость, не меняющаяся со временем
- ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 1 Код Как называется описание внутренней обстановки помещения в литературном произведении? Ответ.
- 8) Начерти прямоугольник у которого ширина 2см, а длина на 1см больше Найди ПЕРИМЕТР этого прямоугольника.
- 2. Установите соответствие между воздействием человека на природу и его характеристикой. Заполните таблицу.
- 1. Выберите три верных суждения о сохранении биологического разнообразия из шести предложенных.
- 24. Что будет выведено на экран в результате работы следующего цикла (k и i — целые переменные)? a) k:=1 нц для i от 1 до 5 вывод i кц
- 10 б.) Работаем с историческим источником. Из «Утопии» Томаса Мора Ваши овцы... обычно такие кроткие... говорят, стали такими прожорливым кротимыми, что поедают даже людей, разоряют и опустошают поля, дома и горы нно во всех тех частях королевства, где добывается более тонкая и потому б оценная шерсть, знатные аристократы и даже некоторые аббаты, люди святые- вляют ничего для пашни, отводят всё под пастбища, сносят дома, разруш да, делают из храмов свиные стойла. Эти милые люди обращают в пустынь ненния и каждую пядь возделанной земли. Укажите название процесса, который описывает автор в данном отрывк В какой стране он имел место и почему? Как Томас Мор относится к такому процессу? Что имел ввиду автор, используя выражение «овцы поедают даже людег
- 8 б.) Установите взаимосвязь в предложенной цепочке. Колониальные захваты – формирование империй Нового времени – становление абсолютных монархий.
- 3 (6 б.) Докажите или опровергните следующий тезис. Аграрная реформа середины XVI в. была вызвана как внутренними, так и внешними причинами.
- 2 (4 б.) Назовите страну (-ы), связанную (-ые) с указанным историческим явлением или процессом эпохи Нового времени. а) начало эпохи Возрождения; б) «шляхетская республика»; в) политика самоизоляции; г) буржуазная революция.
- 1 (2 б.) Выберите правильный вариант ответа. Статуты Великого Княжества Литовского были подписаны: а) в 1529 г.; б) в 1539 г.; в) в 1544 г.; г) в 1566 г.; д) в 1577 г.; е) в 1588 г.
- Образование какой из форм рельефа, как правило, не связано с деятельностью человека?
- ШК 57. 7 класс. Тест по графике - 2026. Соотнесите (модель RGB)
- По формуле S=2πRH вычисляется площадь ...
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 8. На прямой отмечено 20 точек так, что расстояние между любыми соседними точками, равно 2 см. Каково расстояние между крайними точками?
- 7.Найдите значение выражения 4,5x + 2,3x + 3,85 + 2,7x, если х=1,3
- 6.Решите уравнение: 4а + 8а = 204
- 5.В двух сосудах 10,4 л молока. В одном из них в 3 раза больше литров молока, чем в другом. Сколько литров молока в каждом сосуде?
- 4.Представьте в виде неправильной дроби число 8 2/9.
- 3.Найдите периметр прямоугольника со сторонами 2,7 см и 4,15 см.
- 2.В книге 120 страниц. Рисунки занимают 2/5 всех страниц книги. Сколько страниц занимают рисунки?
- 1. Найдите значение выражения: 0,63: (1-0,7)
- План характеристики природной зоны
- План характеристики страны
- План характеристики материка
- Запиши пропорцию: 9 так относится к 2,52, как 5 относится к 1,4.
- Выполните вычитание: 235₈ - 73₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: A=442₈, B=116₁₆, C=10000111₁₂
- Переведите число 245₈ из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- б) Вычислите: 8.6 * (5.3 - 9.8).
- 3. а) Вычислите: 28 * 1/70 + 4/15.
- 1. Вычислите: -60 : 5 + 85.
- 4. Некоторые люди, особенно молодые, считают, что кино должно быть местом, где можно скоротать время после рабочего дня.
- 3. Я уже видел эту комедию два раза.
- 2. Я не люблю фильмы ужасов: они очень жестокие.
- IV. Translate into English. 1. Как часто ты ходишь в кинотеатр?
- 5. My dad _______ (to pay) me very well when I _______ (to work) in his shop last summer.
- 4. What _______ o'clock yesterday?
- Задание 7. Практическое задание за компьютером Создайте презентацию из 3-5 слайдов на тему «Правила работы за компьютером». Обязательно используйте: - Заголовки и текст - Один рисунок или фотографию - Анимацию для одного объекта - Переходы между слайдами Сохраните файл под именем: ФамилияКомпьютер.pptx_
- Задание 6. Работа с таблицей Заполните таблицу, указав, какие действия можно выполнить с объектами на слайде.
- Задание 5. Практическое задание Вы готовите презентацию на тему «Моё хобби». Перечислите не менее четырёх элементов, которые вы добавите, чтобы сделать её мультимедийной. Ответ:
- Соотнесите понятие с определением:
- Соотнесите:
- Как пишется оператор присваивания:
- К какому типу переменных относится переменная boolean?
- К какому типу переменных относится переменная char?
- К какому типу переменных относится переменная integer?
- К какому типу переменных относится переменная real?
- Какой символ служит символом-разделителем в программе:
- Между какими словами должны находится операторы программы:
- Данные, которые в процессе выполнения программы не меняются:
- Выберите основные составляющие текста программы Pascal
- Программа – это...
- 10-1. (1)После уроков девочки возвращались домой все вместе. (2)Кать, ну расскажи, пожалуйста, как там Антуан? - дёргала Дронову за рукав Аллочка Любимова. - (3)Пока... никак, — вынуждена была признаться та. (4)Но ведь это только начало! - (5)Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, — рассмеялась Оля Авласович. — (6) Антуан сказал, Антуан посмотрел... (7)Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся! - (8) Можно подумать, тебе Клюшев не нравится! — насмешливо сказала Таня. - (9) Нисколечко! (10)А тебе? — лукаво посмотрела на неё Оля. (11) Таня внутренне издрогнула, но опять вовремя совладала с собой и ответила: (12)Да так, с ума не схожу, как некоторые... — (13)И она с легким презрением посмотрела на Аллочку. (14) Любимова дёрнула плечиком, но оправдываться не стала.
- 5-3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дом-музей Петра I в Вологде (1) именуемый «Петровским домиком» (2) служил резиденцией императора во время визитов в город. На фасаде здания сохранилась старинная каменная доска (3) на которой изображена рука (4) с зажатой секирой. До сих пор в музее хранятся камзолы Петра I (5) старинные стулья с голландским гербом на спинках (6) походные солдатские фляги с гравировкой. Всего (7) около 100 экспонатов (8) отражающих быт (9) и реалии того времени.
- 5-2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Может быть (1) нам предстоит узнать именно сегодня (2) когда (3) человеку важно связать (4) в своем сознании новейшие данные об элементарных частицах (5) о «белых карликах» и «черных дырах» Вселенной (6) с белоснежностью ромашек на лесных полянах (7) с роскошными (8) пульсирующими созвездиями над головой.
- 5-1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Глубокая тишина (1) нарушаемая всплесками рыбы (2) да криками какой-то еще (3) не уснувшей птицы (4) возившейся неподалеку (5) казалось (6) лишь подчеркивала (7) непреодолимое наступление ночного покоя.
- Найдите значение выражения 4(1,7² + 1,7·0,2 + 0,2²) / (1,7³ - 0,2³).
- Проверь себя по разделу «Взаимодействие с покупателями» для Всего вопросов (∑) 19 Не отвечено (?) 8 Отвечено (✅) 11 Вопрос 11/19 Как должен поступить кассир, если покупатель просит разменять деньги? Выберите один правильный вариант Предложить обратиться к администратору с данной просьбой Разменять деньги по просьбе покупателя Ответить: «Извините, по правилам компании мы не можем разменивать деньги» Сказать: «Мы можем разменять только мелкие купюртна крупные»
- E. Who is going to the beach after the café?
- D. Who is talking about junk food?
- C. Who thinks that souvenirs remind of the trip?
- B. Who has come to Sochi for the first time?
- A. Who feels unwell?
- 4. Два точечных заряда, равные по модулю, но противоположные по знаку, расположены так, как показано на рисунке. Куда направлен вектор напряжённости суммарного электрического поля, точке А (вверх, вниз, вправо, влево)?
- 16. Как вы думаете, почему Герда отправилась в опасное путешествие? Напишите. (Ответ должен быть полным.)
- 15. Сколько всего грамматических основ в предложении 4? Ответ запишите цифрой.
- 14. Из предложения 4 выпишите синонимы, обозначающие действия.
- 13. Из предложения 5 выпишите прилагательные, выступающие в роли эпитетов.
- 12. Из предложения 2 выпишите слово(а) с приставками.
- 11. Из предложения 1 выпишите существительное с чередованием согласного в корне.
- 10. Укажите словосочетание, в котором вместо слова дружный нужно употребить слово дружеский.
- 9. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
- 8. Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
- 7. Укажите ряд, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется в.
- 5. Выберите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
- IV. Этнические группы татар:
- III. Татарские просветители:
- II. Выберите из предложенного перечня события, относящиеся к XIX веку:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.