Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Запиши, какой это текст: научный или художественный.
- 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы: (под-, с-, пере-) -говор- (-ок, -щик-); (при-, с-, пере-) -мир- (-н-, -ов-).
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я сделаю проектную работу так(же), как ты. 2) У правды язык суров, за(то) душа добра. 3) Я читаю то(же) самое, что и ты. 4) Врач приехал, что(бы) помочь больному.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на)счёт похода. 2) (В)течение реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с)боку и поплыл рядом с лодкой.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитан Грэй проснулся солнечным утром. 2) Когда Грэй проснулся, он увидел синее море. 3) Мокрые от росы цветы автор сравнивает с умытыми холодной водой детьми. 4) На склоне холма в беспорядке росли деревья. 5) Выбравшись из небольшой рощицы, Грэй подошёл к морю.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Запішыце словы і выразы ў алфавітнасці з арфаграфічнымі нормамі сучаснай беларускай мовы: [шшы́так], [п’эрайс’ці і раку па кладaўцы], [п’эраводчык], [п’эрап’ішчык], [б’аз’ м’эры], [н’а мох], [на дз’ац’кавых харчах], [каз’ба ў разга́ры], [нох н’а чу́ц’ пат сабой], [вучыс’с’а], [гарацк’ транспарт].
- 3. Из следующего перечня выпишите отдельно названия веществ и предметов (физических тел): железо, термометр, медь, капрон, ртуть, напильник, нож, сахар.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова: БЕСКОНЕЧНО — в приставке пишется буква С перед буквой, которая обозначает глухой согласный звук; РАЗДУТЫМИ — в приставке пишется буква З перед буквой, которая обозначает звонкий согласный звук; ИСПУГАВШИСЬ — приставка ИС- пишется всегда одинаково; НИЗКОЙ — в слове приставка НИЗ-, которая пишется всегда одинаково независимо от произношения; ВЗГЛЯНУЛА — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный, пишется буква З; РАССЫПАЛИСЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется С.
- 4. Сократить дробь: а) 32/80, б) 14/63, в) 56/72.
- 2. Напишите мини-сочинение «Мой любимый сезон» объёмом 8–10 предложений, используя эпитеты и сравнения.
- 1. Проведите полный анализ (смысловой, речеведческий, лексический, синтаксический, языковой) отрывка стихотворения А. С. Пушкина «Осень»; выпишите по 2 примера лексических и синтаксических средств выразительности. Октябрь уж наступил — уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей; Дохнул осенний хлад — дорога промерзает. Журча еще бежит за мельницу ручей, Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает В отъезжие поля с охотою своей, И страдают мельницы от бешеной заботы, И с отдалённой нивы сгоняет ветер тучи.
- Выполните вычитание. За пишите в таблицу букву, соответствующую найденному ответу: К: \(\frac{2}{9}-7\frac{4}{9}\); Р: \(\frac{1}{3}-\frac{5}{6}\); Л: \(\frac{2}{9}-8\); Т: \(\frac{3}{5}-4\frac{2}{3}\); М: \(\frac{7}{9}-4\frac{5}{9}\); У: \(1\frac{9}{20}-2\frac{1}{5}\).
- 7. SPEAKING: Ask and answer the questions about the information in Exercise 6. Use different question words, e.g. what, how long or how often. A: What are you reading at the moment? B: A book about Steve Jobs.
- 6. Complete the sentences to make them true for you. 1 I’m reading ______ at the moment. 2 It takes me ______ minutes to get to school. 3 I go shopping for clothes ______ a month. 4 I’ve been to ______ foreign countries. 5 ______ inspires me.
- 5. Complete the questions about the subject (a) and about the object (b) of each statement. 1 Emily and Peter like watching “science-fiction” films. 2 Neil has joined “Amnesty International”. 3 Jorge can speak “three languages”. 4 Dave has visited “London”. 5 Tom is reading “Barack Obama’s biography”. 6 Viv admires “Emma Watson”.
- 4. Complete the interview questions about Michelle Obama. Then listen and check. 1 Who ______? The person who inspires me is Michelle Obama. 2 Who ______? She was the ex-first lady of the United States. 3 Why ______? I admire her because she does a lot of good work for young people. 4 What ______? She’s trying to teach children about exercise and health. 5 Have ______? No, I haven’t seen her in person, but I’ve read about her online. 6 What ______? She is still working with young people.
- 3. Read the GRAMMAR FOCUS. Complete the examples using the questions in blue in Exercise 2. Present Simple → Why ___ you admire him? Present Continuous → What ___ he doing now? Present Perfect → ___ you ever met him? When you ask about the subject, you don’t use the Present Simple auxiliary do/does. Who ___ you? NOT Who does inspire you?
- 2. Match questions 1–6 with answers a–f. Then listen and check. 1 Who inspires you? 2 Why do you admire him? 3 Does he give money to environmental charities? 4 Have you ever met him? 5 What is he doing now? 6 Are you following him on Twitter?
- 1. SPEAKING: Who are your role models? Think about famous people or people you know and tell your partner.
- На рисунке изображён параллелограмм ABCD с диагоналями AC и BD, пересекающимися в точке O. Углы при вершинах обозначены цифрами 1, 2, 3 и 4. Текст задания и числовые данные частично закрыты и обрезаны на фотографии.
- 3. Расположите значения температуры в каждом случае в порядке возрастания: а) 273 K, 10 °C; б) 27 °C, 290 K; в) 0 °C, 0 K.
- 2. Переведите значения температуры: а) в градусы Цельсия: 3000 K, 220 K, 273 K, 673 K; б) в кельвины: 127 °C, −27 °C, 36,6 °C.
- 1. Температура тела изменилась от 25 до 27 °C. На сколько градусов оно нагрелось: а) по шкале Цельсия; б) по шкале Кельвина?
- № 7. Что учредил Геракл после победы над Авгием? Какое значение имеет подвиг Геракла для мировой истории?
- № 6. Как Авгий наградил Геракла за очистку дворов?
- № 5. Как Геракл очистил скотный двор?
- № 4. Какое условие поставил Геракл Авгию, согласившись очистить его скотные дворы?
- № 3. В чем заключалось богатство Авгия?
- № 2. Кто такой Авгий?
- № 1. Назовите имена родителей Геракла.
- Ионы I⁻ образуются при диссоциации: 4) NaIO₄; 3) C₂H₅I; 2) KI; 1) KIO₃.
- Марина нашла в лесу грибы и сделала фотографию. Как называются эти грибы?
- Туристы прошли 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж; вычислите: а) путь; б) модуль перемещения.
- С каким историческим периодом связано появление в русском языке слова «деньги»? Варианты: эпидемия чумы 1352–1353 годов; княжение Юрия Долгорукого; татаро-монгольское иго; призвание варягов и начало правления князя Рюрика.
- Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- Choose the correct option. Their ...... names are Mike and Bob. Options: nephew; nephews; nephews'; nephew's.
- 5. Точка движется по прямой в плоскости XOY. Начальное положение точки \(\vec r_0(3; 0)\), конечное \(\vec r(0; 3)\). Угол φ к оси OX, под которым двигалась точка, равен: 1) 0° 2) 45° 3) 135° 4) 90°
- 4. Начальное положение точки \(\vec r_0(4; 0; 0)\). Через промежуток времени t положение точки \(\vec r(4; 0; 3)\). Кинематические уравнения движения имеют вид: 1) x = 4 м, y = 0, z = 5 м 2) x = 4 м, y = y(t), z = 3 м 3) x = 4 м, y = 0, z = 3 м 4) x = 4 м, y = 0, z = z(t)
- 3. Начальное положение точки \(\vec r_0(3; 0)\). Чему равен модуль вектора, определяющего новое положение точки, если изменение координаты y равно 4? Варианты: 1) 7 м 2) 5 м 3) 4 м 4) 1 м
- 2. Точка движется в плоскости XOY. Вектор \(\vec r\), модуль которого равен 2 м, направлен под углом 135° к оси OX. Чему равны проекции вектора \(\vec r\) на оси OX и OY? Варианты: 1) 1,41; 1,41 2) 0,71; 0 3) −1,41; −0,71 4) −1,41; 1,41 м
- 1. Точка движется в плоскости XOY. Вектор \(\vec r\), модуль которого равен 1 м, направлен под углом 30° к оси OX. Чему равны проекции вектора \(\vec r\) на оси OX и OY? Варианты: 1) 0,5; 0,87 2) 0,5; 0 3) 0,87; 0,5 4) 0,87; 0
- 3. Как вы понимаете пословицы: «Видит око, да зуб неймёт», «Дорого, да мило, дёшево, да гнило», «Делить шкуру неубитого медведя», «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Близок локоток, да не укусишь», «Мал золотник, да дорог»? Придумайте небольшой рассказ по одной из этих пословиц.
- Вставьте пропущенные слова в текст о древнерусской литературе: «На протяжении долгих лет звучали в народе сказки и былины, пословицы и поговорки, загадки и частушки, передаваясь из уст в уста, из поколения в поколение. Но вот монахи, летописцы (составители летописей) начинают переписывать ___ (жанр древнерусской литературы, погодные (по годам) записи исторических событий), ___ (жанр литературы, проповедь, сочинение, содержащие в себе наставления о жизни). В XI веке появляется ___ — это литература XI–XVII вв., начальный и исторически закономерный этап развития великой русской литературы. … Популярнейшим жанром было ___ — повествование о жизни и деяниях христианских подвижников. Кроме того, были и другие жанры: ___, которое в древней русской литературе…»
- Восстанови последовательность предложений, чтобы получился текст. Озаглавь текст. Ребята смастерили кормушки. Наступила зима. На птичью столовую слетаются птицы. Они развесили их в парке. Каждый день ребята наполняют кормушки семенами, крошками хлеба. Птицы радуют ребят своим щебетанием.
- 18. Предприниматель взял в банке кредит в размере 1200000 рублей под 15,5% годовых. Какую сумму он должен вернуть банку через год?
- 16. Вспомните интересный случай, который произошёл с вами или очевидцем которого вы были. Составьте текст на эту тему: сначала расскажите о том, как всё началось, потом опишите сам случай (событие), затем скажите, чем всё закончилось. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- 15. Прочитайте. Почему из космоса Земля кажется голубой, а Венера — серебристой? Землю и Венеру окрашивает их газовая оболочка (атмосфера). У Земли это голубой кислород, а у Венеры плотная, облачная атмосфера, и издали она кажется серебристой. Определите, какой это текст: описание или рассуждение? Объясните написание выделенных орфограмм. Спишите первое предложение. Подчеркните в нём имена существительные.
- 14. Прочитайте предложения. Обсудите, как составить из этих предложений связный текст. 1. Для какой орех? 2. Всем орехам орех! 3. В лесу растёт орешник. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху спелая шапочка набок. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, длинные, глубокие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели.
- Read and choose the correct tense. It was (be) a hot day yesterday. We (go) to the beach in the morning, and (swim) in the sea. Right now, I (sit) on my balcony and (drink) lemonade. I usually (enjoy) summer because I (love) the sunshine. In a few weeks, autumn (come). The weather (get) cooler and the leaves (change) color. I (not / mind) it because I think autumn (be) beautiful too!
- 27. Используя схему, сформулируйте определения частей речи. [Схема на фотографии обрезана.]
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами: необычный типаж, вершины сосен, в чащу леса, щебечут чижи, щурится на солнце, свежий ветерок, ёршик, кит, два леща, маленькая щучка, звучать в вышине, чувствовать себя счастливым.
- 25. Составьте предложения со словами брошюра, жюри, парашют, жёлоб. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- Какие типы цен существуют в компании? Выберите один или несколько ответов: a. Биржевая цена; b. Бренд; c. Третья цена; d. Первая цена; e. Вторая цена.
- Турист прошёл 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и покажите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- Пекарь загрузил 6 противней с сырьём в печь на 10 противней ровно в 13:00. Когда программа выпекания завершилась, он, в 13:20, сразу вытащил продукцию руками (надев терморукавицы, чтобы не обжечься) и отнес её на выкладку, предварительно подготовив витрину. Какие действия сотрудника в данном случае были неверными? Можно выбрать несколько вариантов ответа. Варианты: «Выкладка товара на витрину без остывания»; «Загрузка 6 противней в печь»; «Не воспользовался загрузочной тележкой»; «Использование терморукавиц для выемки продукции из печи».
- б) 4,9a − (3,9a + 0,6a) при a = [числовые данные обрезаны]; в) 19,84c − (7,84c + 11,7c) при c = 0,4; 5,02.
- 3. Выпиши из текста сравнения.
- 2. Запиши, какой это текст: научный или художественный.
- 69. Запишите данные дроби в виде конечных десятичных дробей и прочитайте полученные десятичные дроби: а) 7/10; 17/100; 23/10; б) 53/1000; 178/10; 37481/10000; в) 21/10000; 73/100000000; 1276/10000; г) 453/100; 7269/100; 5676/10.
- 68. Проверьте, является ли дробь несократимой: а) 13/21; б) 62/81; в) 94/98; г) 125/250; д) 17/10; е) 63/91; ж) 126/129; з) 217/279; и) 765/1071; к) 396/591; л) 199/200; м) 1999/2000.
- 67. Сократите дробь: а) 88/99; б) 777/888; в) 123/205; г) 945/459; д) 1212/2727; е) 123123/327327.
- 66. Сократите дробь: а) 16/24; б) 240/1000; в) 1240/10000; г) 1024/3456; д) 315/420; е) 630/1470; ж) 660/616; з) 770/1320; и) 143/260; к) 112/672; л) 450/540; м) 777/2121.
- Что такое постоянная Авогадро? Чему она равна?
- Почему массы всех атомов приблизительно в целое число раз превышают массу атома водорода?
- Чему равна масса молекулы кислорода в атомных единицах массы? Как рассчитать ее в граммах?
- Чему равна атомная единица массы?
- Каковы размеры известных вам атомов и молекул?
- 5. За 25 рабочих дней цех должен был выпустить 800 [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- Что представляет собой простейшая модель молекулы?
- 4. За 4 часа велосипедист проехал 48 км, а мотоциклист за 3 часа проехал 180 км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости мотоциклиста?
- В чем состоит атомарная гипотеза строения вещества?
- 3. За \(\frac{3}{8}\) кг сушек заплатили 9 рублей. Сколько стоит 1 кг сушек?
- 2. Масса страуса \(28\frac{14}{15}\) кг, а масса гуся в 7 раз меньше. На сколько килограммов масса гуся меньше массы страуса?
- 1. Найдите значение выражения: а) \(\frac{5}{8}\cdot2\frac{3}{15}\cdot64\); б) \(\left(\frac{2}{9}+1\frac{2}{3}\right)\cdot3\); в) \(\frac{5}{12}\cdot2\frac{3}{7}+\frac{5}{12}\cdot3\frac{4}{7}\); г) \(\left(\frac{9}{16}+4\frac{2}{3}\cdot\frac{9}{56}\right):1\frac{5}{7}\); д) \(\left(11\frac{5}{11}-8\frac{21}{22}\right):1\frac{2}{3}\).
- 10. Прочитайте. Ландыш — это травянистое растение с продолговатыми листьями и мелкими белыми душистыми цветками в виде колокольчиков. Латинское название ландыша в дословном переводе означает «лилия долин, цветущая в мае». Ландыш клонит жемчуг круглых белых слёз… (В. Брюсов). 1) О каком цветке идёт речь в каждом из предложений? 2) Обсудите, какие из данных предложений можно встретить в научном тексте, а какое — в художественном. 3) Какие выразительные средства использовал В. Брюсов, чтобы образно описать ландыш? 4) Спишите поэтическую строку о ландыше. Проверьте себя.
- Прочитай и найди соответствующую реплику. 1 What’s your name? 2 What’s this? 3 What’s your phone number? 4 How old are you? 5 What year is he in? 6 Whose is this rocking horse? 7 It’s my birthday today. 8 What’s her surname? 9 When do you get up? 10 I’ve got a present for you. Реплики: a I’m eight. b It’s Smith. c Oh, thank you. d Happy birthday to you! e My name’s Fred. f It’s 203 978641. g It’s a toy. h He’s in year 4. i It’s Bill’s. j At 7 o’clock.
- Pair work. Talk about your summer holidays. Where did you spend your holidays? What did you do there? Did you like your holidays? What will you tell your foreign friend about your summer holidays? Discuss who had the most interesting holidays.
- 2) −x√0,36 + 5,4 = 1 − y
- Какой природный комплекс образовался в результате деятельности человека? Варианты: море; природная зона; сад; гора.
- 2. Определите, сколько молекул воды содержится в капле объёмом 50 мм³. Масса атома кислорода в 16 раз больше массы атома водорода.
- 7. Выберите верные утверждения (+/−): 1. Западная Римская империя пала в 476 году под натиском варварских племён. 2. Западная Римская империя прекратила существование после завоевания её арабами. 3. Теодорих Великий был вождём франков и завоевал Галлию. 4. Теодорих Великий создал королевство остготов в Италии со столицей в Равенне.
- 6. Выберите один правильный ответ: 1. В каком году пала Западная Римская империя? а) 313 г. б) 375 г. в) 476 г. г) 800 г. 2. Какой город был столицей королевства Теодориха? а) Рим б) Равенна в) Константинополь г) Тулуза
- 1. Прочитай текст. Выполни задания. «Чудеса в яичке». Лежит в песке яичко. Вот качнулось оно. Кусок скорлупки выпал. Появился птичий нос. Смешной такой: толстый и короткий. И тут выползла из яйца черепашка. Сама с пятачок, глаза, как у змеи, ножки, словно лопаточки. Один нос птичий. Легко так бежит, [текст и задания обрезаны на фотографии].
- Отметь устаревшее слово, которое вернулось в активный словарный состав русского языка в новом значении: епанча, биржа, возок, гаковница.
- 8. Представьте число в виде бесконечной десятичной периодической дроби. Округлите результат до десятых; до сотых; до тысячных: а) 1/9; б) 3/32; в) 2/7; г) 13/64; д) 37/15; е) 87/65.
- 7. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической дроби числа: а) 1/3; б) 2/3; в) 5/6; г) 7/9; д) 1 8/11; е) 2 4/15. В каждом случае выделите период, заключив его в скобки.
- Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (42 + 37) + 58; 2) 29 + (98 + 71); 3) (215 + 818) + 785; 4) 634 + (458 + 166); 5) 183 + 732 + 268 + 317; 6) 339 + 584 + 416 + 661; 7) (15 083 + 1 458) + (4 917 + 6 542); 8) (1 654 + 18 135) + (7 346 + 11 865).
- 4. Разложите на множители: a³b² − a⁴b.
- 3. Упростите выражение: 1) 2a³ba + 7a²ba² − 15aba³; 2) (−0,3m²x³y⁴) · (−1,5mnx²y).
- 2. Используя свойства степени, вычислите: \(\frac{(3^2)^5-3^7}{(3^5)^3}\).
- 1. Представьте в виде степени выражение: 1) 3⁷ · 3⁵; 2) 4⁹ : 4⁶; 3) (2²)³; 4) 3⁷ · 5⁷; 5) (a³)⁴ · a².
- Выполните сложение: а) 40 000 + 4000 + 900 + 50 + 7; б) 6 000 000 + 40 000 + 2000 + 600 + 1; в) 700 000 + 9000 + 300 + 20; г) 2000 + 900 + 5.
- Сколько углов на рисунках 1.15 и 1.16?
- а) Назовите углы на рисунке 1.21. б) Сколько углов на этом рисунке?
- Имеют ли точку пересечения (рис. 1.20): а) прямая PN и прямая XZ; б) луч PN и прямая XZ; в) отрезки MK и XZ; г) прямые MK и XZ; д) лучи PN и MK; е) лучи PN и KM?
- Назовите точки, лежащие на прямой AK и не лежащие на ней (рис. 1.19).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
