Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Упростите выражение \((c+b)(c-b)-(3c^2-b^2)\).
- 1. Преобразуйте в многочлен: а) \((3a+4)^2\); б) \((2x-b)^2\); в) \((b+3)(b-3)\); г) \((5y-2x)(5y+2x)\).
- Геометрически определенный интеграл представляет собой ... Варианты: поиск площади криволинейной трапеции; поиск семейства интегральных кривых; изображение криволинейной трапеции; поиск углового коэффициента касательной к графику функции.
- Fill in: organised, friendly, creative, caring, polite, patient, brave, honest. 1. A police officer has to be brave because their job can be dangerous. 2. An interior designer is creative; they develop original ideas for decorating the inside of buildings. 3. A waitress/waiter needs to be honest because they take a lot of money from customers. 4. A social worker has to be caring; they work with people with serious problems. 5. A babysitter needs to be patient; they have to stay calm when the children don’t behave. 6. A secretary must be polite because they speak to a lot of people on the phone. 7. A sales assistant must be friendly; they come into contact with a lot of people during the day. 8. A sports coach needs to be organised; they need to plan their training programmes.
- В словах какого ряда пишется одна и та же буква? 1) з...глядывая, ...крашенной, п...целовала 2) п...меркла, ...живляя, с...гнувшись 3) з...кричала, из...гнутые, пр...молчал 4) над...рвало, ...тжимая, н...тягивая
- 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы: (под-, с-, пере-) -говор- (-ок, -щик-); (при-, с-, пере-) -мир- (-н-, -ов-).
- Суреттегі тапсырма толық әрі анық оқылмайды. Оқылатын бөлігі: «... Түзу ... тұрған ... кісі?» Төменде: «5 әріп, 3 ...» деп жазылған сияқты.
- 5. 98 17/87 − 2 25/29 − (78 1/11 + 1 31/33 · 1,5 − 78 20/21) : 2 1/21 − 87,5
- 4. 30 13/30 + 0,2 − (3 19/33 + 2/3) : (17 5/6 − 17 15/22) + 1/3 · 9,5
- 3. [часть выражения на фотографии неразборчива]
- 2. 9/10 : (79 3/16 − 1 1/12 − 17 1/2 + 2 19/48) · (37 41/45 − 36 4/5)
- (120 + 320) : (4 · 2)
- (120 + 320 : 4) · 2
- 1. 55 29/33 − 32 29/33 − 6 3/4 : 27 · 7/5 − 20 5/21 + 1 2/3
- 15 · 10 + 30 − 20 · 5
- 15 · 10 + (30 − 20) · 5
- Put the verb in brackets into the Past Simple tense or the Past Continuous tense. We ___ (stand) by the door when the children walked in.
- Задание 9. Задачи повышенной сложности (со звёздочкой). а) Сколько всего трёхзначных натуральных чисел? б) Из цифр 3, 0, 7 и 5 составьте наибольшее и наименьшее четырёхзначные числа. в) Сколько цифр нужно, чтобы записать подряд все натуральные числа от 1 до 100?
- Задание 8. Прочитайте текст. Выпишите все числа, записав их цифрами, и запишите их цифрами. Длина реки Волги — три тысячи четыреста километров. Площадь Байкала — тридцать одна тысяча пятьсот квадратных километров. Высота горы Эльбрус — пять тысяч шестьсот сорок метров. Население Земли приблизительно восемь миллиардов человек.
- Задание 7. Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых. Образец: 574 = 500 + 70 + 4. а) 758; б) 4 063; в) 25 407; г) 300 090.
- Задание 6. Запишите число, в котором: а) 3 сотни, 5 десятков и 8 единиц; б) 6 единиц тысяч, 0 сотен, 4 десятка и 9 единиц; в) 12 единиц класса тысяч и 305 единиц класса единиц; г) 7 единиц класса миллионов, 0 единиц класса тысяч и 45 единиц класса единиц.
- Задание 5. Запишите число, которое: а) следует при счёте за числом 999; б) предшествует числу 1 000 000; в) является наименьшим натуральным числом; г) является наименьшим трёхзначным числом; д) является наибольшим трёхзначным числом; е) является наибольшим трёхзначным числом, все цифры которого различны.
- Задание 4. Подчеркните натуральные числа, а лишние зачеркните: 15, 0, 3,7, 1, 100, −8, 2/5, 1 000 000, 0,5, 47. Объясните, почему число 0 не является натуральным.
- Солнце — ближайшая к Земле звезда. Это огромное раскалённое космическое тело, которое в основном состоит из двух элементов: водорода и гелия. Солнце — основной источник света и тепла для всей жизни на Земле. Солнце имеет форму шара. Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 333 тысячи раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца — 150 000 000 км. Температура на поверхности Солнца — 6000 градусов, а в его центре — 15 000 000 градусов.
- Упростить дробь \(\dfrac{(11^2)^3}{11^2\cdot 11^3}\).
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите два верных суждения: 1) В лаборатории нельзя знакомиться с запахом веществ. 2) Серную кислоту следует растворять в горячей воде. 3) Растворять серную кислоту следует, вливая её тонкой струйкой в холодную воду. 4) Метан образует взрывоопасные смеси с воздухом.
- Задание 1. Прочитайте текст. Выпишите слова с пропущенными буквами. Подберите проверочные слова. В каком слове непроверяемая безударная гласная?
- Повторяем то, что знаем. Дополните правила недостающими сведениями: «Чтобы проверить правописание безударной гласной в корне слова, надо ______ это слово или подобрать ______ слово так, чтобы на гласную ______. Правописание непроверяемых безударных гласных нужно ______. В случае затруднения следует обращаться к ______».
- Прочитайте текст. Сделайте вывод: какое влияние оказали древнегреческие мифы на русский язык? Выпишите слова с пропусками, распределяя их по колонкам таблицы в соответствии с названиями пропущенных орфограмм. Вставьте буквы.
- 3. Выбери одну из поговорок. Придумай и опиши ситуацию, в которой можно использовать выбранную тобой поговорку: «Доброе слово и кошке приятно», «Каждому по заслугам», «Голодный как волк».
- 2. Объедини пословицы по темам. Обведи их разными цветами и укажи тему по примеру. Пословицы: «Корень учения горек, да плод его сладок»; «Красна птица перьем, а человек ученьем»; «Смелому горох хлебать, а несмелому и щей не видать»; «Богатому сладко есть, да плохо спится»; «Волка бояться — и от белки бежать»; «Богатый никого не помнит — только себя помнит».
- 1. Подпиши название и автора книг. Соедини слова и выражения с книгой. Книга слева: содержит около 200 тысяч слов. Книга справа: включает свыше 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок, прибауток. Выражения: «Титла — заголовок», «Добром добрая память», «Нюни — губы», «Доброе дело крепко».
- 2. Прочитайте самостоятельно «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Напишите небольшое сочинение о характерах героев повести и их поступках.
- 1. Попробуйте сами составить небольшое поучение младшим брату, сестре или другу, использовав некоторые слова из «Поучения», например: «приветить», «молвить», «почёт» и др. (предварительно объясните их).
- 5. Запишите все делители числа: 1) 30; 2) 12; 3) 23; 4) 72.
- Найдите значение выражения \(2x+|7x+3|\) при \(x=-3\).
- Найдите значение выражения \(2x-4\cdot|x+6|+4\) при \(x=3\).
- Вычислите: \(\frac{16}{25}\cdot\left(\frac{2}{3}+\frac{7}{12}\right)-\frac{9}{10}:\frac{15}{16}\).
- Вычислите: \(\frac{24}{39}\cdot\left(\frac{1}{2}+\frac{7}{12}\right)-\frac{8}{9}:\frac{10}{21}\).
- Вычислите: \(\frac{35}{36}\cdot\left(\frac{1}{2}+\frac{5}{14}\right)-\frac{5}{6}:\frac{10}{27}\).
- Put the verb in brackets into the past simple or the past continuous. We ... (watch) television the whole evening yesterday.
- 4. Прочитайте. Назовите сказку. К кому обращается с речью старший богатырь? Почему речь богатыря можно назвать красивой? Найдите в этом отрывке слова, которые часто используются в народно-поэтической речи.
- 3. Прочитайте. Как вы понимаете значение пословиц? В каких случаях они могут быть использованы? 1. Видна птица по перьям, а человек по речам. 2. Много сказано, а послушать нечего. 3. Не стыдно молчать, коли нечего сказать.
- 2. Почему родной язык надо хорошо знать и хорошо им владеть? Каким языком, кроме родного, вы хотели бы овладеть? Почему?
- 1. Какое значение язык и речь имеют в жизни человека? Какова роль русского языка как языка межнационального общения?
- [текст задания неразборчив на фотографии]
- Прочитайте. В чём заключается богатство русского языка? Запишите свой ответ.
- На рисунке изображён треугольник с высотой из вершины к основанию. Угол между высотой и правой стороной равен 23°. Найти углы у основания. [Не указано, является ли треугольник равнобедренным]
- 24. Анне Александровне в подарок необходимо купить несколько коробок конфет. В магазине «Сладость» одна коробка конфет стоит 350 р., но сейчас там проходит акция: покупки по цене двух. В магазине «Джем» каждая коробка конфет стоит 390 р., но при покупке больше четырёх коробок действует скидка 30% на всю покупку. В каком магазине выгоднее покупка? Сколько рублей при этом сможет сэкономить? [числовые данные и часть условия обрезаны]
- 23. Разложите на множители: а) \(x^2-25\); б) \(16-c^2\); в) \(a^2-6a+9\); г) \(x^2+8x+16\); д) \(a^3-8\); е) \(b^3+\) [числовые данные обрезаны].
- 22. Преобразуйте в многочлен: а) \((2a+3)(2a-3)\); б) \((y-5b)(y+5b)\); в) \((0,8x+y)(y-0,8x)\); г) \((b+0,5)^2\); д) \((a-2x)^2\); е) \((ab-1)^2\).
- № 4. A = {натуральные числа < 15}; B = {натуральные числа < 10}; C = {натуральные числа < 9}. Найти: A ∪ B, A ∩ C.
- 2. Мой Лизочек так уж мал, / Так уж мал, / Что из листика сирени / Сделал зонтик он для тени / И гулял. / Мой Лизочек так уж мал, / Так уж мал, / Что из крыльев комаришки / Сделал две себе манишки / И — в крахмал… (К. Аксаков)
- 1. Тени вечера волоса тоньше. За деревьями тянутся вдаль. (Б. Пастернак)
- Найди частное смешанного числа и обыкновенной дроби, записав промежуточный результат: \((-1\frac{3}{9}):(-\frac{1}{9})=\)
- (501 · 601) + (10000 − 9637) : 72 · 10
- Look at the family tree again. Who is/are: 1 twins? 2 Bill’s parents? 3 Bill’s grandparents? 4 Mike’s son? 5 Sam’s wife? 6 Janet’s husband? 7 Sue’s daughters? 8 in their late sixties? 9 in his mid forties? [family tree is missing]
- Число 80. Выберите все возможные делители из чисел 2, 3, 5, 9, 10.
- Упражнение 2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки зелёной ручкой. Рано появились в этом году грибы. Мы пригласили друзей поехать с нами в воскресенье в лес. День был прозрачный. Мы приближались к лесу. Каждый чувствовал прилив сил, бодрости. Прогревало осеннее солнце. Слева и справа от дороги расстилались бескрайние просторы полей, открывались прекрасные виды родной земли. В лесу, казалось, всё притаилось, всё безмолвствовало. Мы разбрелись по лесу и призывными возгласами перекликались между собой. К вечеру лес преобразился, деревья стали принимать необычные очертания. Мы прибавили шагу, чтобы успеть на станцию к поезду.
- Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестят листья, горит лампа.
- 6. Найти значение выражения 6057 : а, если а = 9.
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) x + 5 + 4x − 6; б) 3a − 2 − (5a − 8); в) 20 + 5(0,2y − 4).
- 1.198. Выполните действия: а) 1,7 · (3,9658 + 16,0142) − 8,591 : (7,1... [числовые данные обрезаны]
- 1.197. [Часть условия и числовые данные обрезаны] В пяти маленьких и двух больших коробках ...
- 1.196. Выполните действия: а) (97 548 + 69 432) : (16 400 − 15 388); б) 1 067 154 : 4 807 − 189 + 707 · 390.
- В государстве Z состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер? Выберите один ответ: а) Избиратели должны были ориентироваться на мнение властей о каждом из кандидатов. б) Члены правящей партии получили дополнительные голоса на выборах. в) Избиратели выбирали из нескольких альтернативных кандидатов, предлагающих свои программы.
- 1.41. Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- 1.40. Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- 1.39. Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне [числовые данные обрезаны] лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 1.38. Запишите все двузначные числа, в записи которых есть цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- Рядом с фамилией учёного укажите годы его жизни и наиболее значимый вклад в науку (используйте дополнительные источники информации). Установите соответствие между фамилией учёного и его портретом. 1) Ломоносов
- 235. Вычислите: а) √90 000; б) √22 500; в) √32 400; г) √2 560 000; д) √4 000 000; е) √16 000 000.
- [текст задания обрезан] «talking to people»
- 5. Сколько денег потратят, если купят лука на 1 кг меньше, моркови на 1 кг больше, капусты на 1 кг меньше и 3 кг яблок?
- 4. Сколько стоит вся покупка?
- 3. Какова цена яблок?
- 2. Какова масса капусты?
- 1. Какова стоимость моркови?
- 1. Сентябрь, улетать, в, дождь, жёлтый, рябина, на, птицы. 2. Прилетели зимние гости — свиристели. Рыбы перед дождём лучше ловятся. 3. Стайка свиристелей расселась на ветвях рябины. Пёрышки у них были коричневато-розовые. Крылья и хвост чёрные с белыми, жёлтыми и малиновыми полосками. Особенно хорош был пушистый хохолок на голове. Сравните записи. В какой из них даны слова, а в какой — не связанные по смыслу предложения? Прочитайте, о ком говорится в тексте. Какой темой можно объединить все предложения? Придумайте к тексту заголовок. Спишите первое предложение текста. Проверьте себя.
- 16. Прочитайте. Найдите слова с ъ и ь. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ъ, в каких — ь, и запишите их в два столбика. Прокомментируйте, почему некоторые слова вы не выписали. Железнодорожный раз(?)езд, ворон(?)е гнездо, об(?)ём шара, в(?)ётся над крышей, б(?)ются о скалы, необ(?)ятный простор, верные друз(?)я, ш(?)ют костюмом, п(?)ёт воду, послать кур(?)ера.
- Найдите значение выражения \(2x+|7x+3|\) при \(x=-3\).
- Найдите значение выражения \(2x-4\cdot|x+6|+4\) при \(x=3\).
- Вычислите \(\frac{16}{25}\cdot\left(\frac{2}{3}+\frac{7}{12}\right)-\frac{9}{10}:\frac{15}{16}\).
- Вычислите \(\frac{24}{39}\cdot\left(\frac{1}{2}+\frac{7}{12}\right)-\frac{8}{9}:\frac{10}{21}\).
- Вычислите \(\frac{35}{36}\cdot\left(\frac{1}{2}+\frac{5}{14}\right)-\frac{5}{6}:\frac{10}{27}\).
- Put the verb in brackets into the Past Simple tense or the Past Continuous tense. They were wearing scary costumes when we ___ (see) them.
- Определить показание штангенциркуля по изображению.
- С помощью достоверных источников информации подготовь сообщение о кометах, астероидах или карликовых планетах (Церера, Плутон) по твоему выбору. Запиши план сообщения. Название небесного тела. Когда было открыто. В честь кого названо (если имеется название). Что собой представляет. Где расположено. Источник информации.
- Задание 1. Прочитайте текст. Выпишите слова с пропущенными буквами. Подберите проверочные слова. В каком слове непроверяемая безударная гласная?
- Дополните правила недостающими сведениями: «Чтобы проверить правописание безударной гласной в корне слова, надо ______ это слово или подобрать ______ слово так, чтобы на гласную ______. Правописание непроверяемых безударных гласных нужно ______. В случае затруднения следует обращаться к ______».
- Прочитайте текст. Сделайте вывод: какое влияние оказали древнегреческие мифы на русский язык? Выпишите слова с пропусками, распределяя их по колонкам таблицы в соответствии с названиями пропущенных орфограмм. Вставьте буквы.
- 17. Познакомьтесь с высказыванием языковеда С. Ожегова. Подтвердите справедливость высказывания учёного своими примерами. «Культура речи заключается не только в следовании нормам языка. Она заключается ещё и в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т. е. наиболее выразительное) и наиболее уместное (т. е. самое подходящее для данного случая) и, следовательно, стилистически оправданное».
- Найдите значение выражения: а) 312 : 13 + 17 · 52 − 90 : 2; б) (312 : 13 + 17 · 52) − 90 : 2; в) 312 : 13 + (17 · 52 − 90) : 2; г) 312 : 13 + 17 · (52 − 90 : 2).
- 4. Даны две параллельные прямые и секущие. У нижней точки пересечения указан угол 80°, у правой нижней точки — угол 20°. Найти углы x и y.
- 3. В прямоугольном треугольнике внешний угол при вершине B равен 130°. Найти угол C.
- 2. В треугольнике внешний угол равен 120°. Найти смежный с ним внутренний угол.
- 1. В треугольнике два угла равны 35° и 45°. Найти третий угол.
- Разложи на разрядные слагаемые числа: 1745308 = ___; 145302 = ___
- 296. Найдите значение выражения: а) 0,6√36; б) −2,5√25; в) √0,49 + √0,16; г) √0,64 − √0,04; д) −√0,0036 + √0,0025; е) √0,01 − √0,0001; ж) 1/3√0,81 − 1; з) 4 − 10√0,01.
- На фотографии видна незаполненная таблица из задания «Go getter 3 (пн/ср 10...)» с именами George, Harry, Angela, Peter, Emma, Poppy и Bertie и столбцами «Relationship», «Age», «Place of living», «Hobbies Activities», «Additional information». Текст задания и исходные данные отсутствуют или обрезаны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
