Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Complete the sentences with the types of transport from the list. There are two words that you don’t need to use: plane, bus, underground, ferry, bike, car, motorbike, taxi. 1) Mr Holmes is flying to Spain on a business trip. His … leaves at 6:00. 2) The fastest way to travel in London is below the city on the …. 3) Hannah was very late for work and had to call for a …. 4) We went to the Isle of Man by … last weekend. The sea was calm. 5) Tom loves riding his … in the park every afternoon. 6) People don’t often take their … into the city centre because there is too much traffic.
- 5. Fikrlar to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri ekanini ayting. 1. O‘zbekistonda faqat o‘zbeklar yashaydi. 2. Bag‘rikenglik fazilati faqat bugungi kunda rivojlanmoqda. 3. O‘zbekistonda turli millatlarning madaniyat markazlari mavjud. 4. Buyuk ipak yo‘li orqali O‘zbekistonga turli madaniyatlar kirib kelgan. 5. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi millatlararo do‘stlikni kafolatlaydi.
- Задание 9. В виде схемы покажите «треугольную торговлю». Вдоль каждой стороны стогоугольника подпишите страны и города на их территориях, активно участвовавшие в международной торговле XVIII в.
- Задание 8. В пункте 5 «Торговля преображает мир» найдите конкретные факты, подтверждающие его название.
- Задание 7. Ниже перечислены понятия и термины. Все они, за исключением двух, относятся к экономической жизни европейских стран: 1) вексель; 2) голландская; 3) ярмарка; 4) акции; 5) буржуа; 6) индульгенция. Найдите и запишите порядковые номера понятий и терминов, «выпадающих» из данного ряда.
- Задание 6. Проследите влияние шести «Р» на развитие Европы в XVIII в. Запишите два последствия применительно к каждой революции. Схема: Революции — военная, демографическая, транспортная, научная, аграрная, промышленная.
- Portfolio: Write an email to your English penfriend. Write about: where you live, your daily routine, what you are doing these days/tonight.
- Распределите по группам признаки животных и растений: характерно гетеротрофное питание; клетки имеют твёрдую оболочку; создают органические вещества в процессе фотосинтеза; клетки не имеют твёрдой оболочки; растут в течение всей жизни; растут только на ранних стадиях своего развития.
- Вычислить: −3 5/2 − 9 5/6.
- Задание 3. Вертолёт летит из Минска на юг. Модуль скорости движения вертолёта относительно воздуха v₁ = 54 км/ч. В направлении с севера на юг дует ветер, модуль скорости которого v₂ = 10 м/с. Найдите модуль скорости вертолёта относительно Земли за время t = 30 мин полёта. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- Найдите частное: а) 0,468 : 0,26; б) 0,9775 : 0,425.
- 4. Сколько месяцев в 2018 году абонент превышал лимит либо по пакету минут, либо по пакету мобильного интернета?
- 3. Сколько месяцев в 2018 году абонент превышал лимит по пакету исходящих минут?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных минут: 375 мин, 200 мин, 250 мин, 225 мин. Заполните таблицу, в ответ запишите подряд числа, соответствующие номерам месяцев.
- 4. Can he play the guitar?
- 3. Can he climb a tree?
- 2. Can he swim?
- 1. Can he play the piano?
- Частное решение дифференциального уравнения \(x''+9x=1\) при условии \(x(0)=0,\ x'(0)=0\). Выберите один ответ: \(-\frac{1}{9}\cos 3t+\frac{1}{9}\); \(-\sin 3t+\frac{1}{3}\); \(-\frac{1}{9}\sin 3t-\frac{1}{9}\).
- 7. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 15 см, 6 см и 10 см.
- 6. Теплоход, собственная скорость которого 12,5 км/ч, за 5 часов по течению реки прошёл 70 км. Найдите скорость течения реки.
- 5. В корзине 280 фруктов. Петя взял из корзины 1/4 всех фруктов. Сколько фруктов осталось в корзине?
- 4. Решите уравнение 8x + 4,2 = 33,8.
- 3. Вычислите 10 3/16 − (5 1/8 + 6 3/8).
- 2. Вычислите: а) 4,59 + 19,2; б) 0,24 + 0,3; в) 7,2 : 9; г) 10 − 4,8.
- 1. Сравните числа: а) 6,34 и 6,5; б) 3 и 8; в) 9,071 и 9,0710; г) 1 и 3/4.
- 3) \(\frac{2a}{a-5}-\frac{a+7}{4a-20}\cdot\frac{200}{a^2+7a}=\)
- 5. Два автобуса трогаются с места с одинаковыми ускорениями 4 м/с² навстречу друг другу из пунктов A и B, между которыми 100 м. Какова их относительная скорость в момент встречи?
- 4. Тело, вышедшее из некоторой точки, двигалось с постоянным по модулю и направлению ускорением. Скорость его в конце четвёртой секунды была 1,2 м/с, а в конце седьмой секунды тело остановилось. Найдите путь, пройденный телом.
- 3. Два тела движутся прямолинейно вдоль оси OX, так что их координаты следующим образом зависят от времени: x₁=2+2t+t² (м), x₂=−7−6t+2t² (м). Определите модуль относительной скорости тел в момент их встречи. Тела начали двигаться одновременно.
- 2. Два поезда прошли одинаковый путь за одно и то же время. Один поезд, трогаясь с места, прошёл весь путь равноускоренно с ускорением 3 см/с². Другой поезд первую половину пути шёл со скоростью 18 км/ч, а вторую половину — со скоростью 54 км/ч. Найдите пройденный путь.
- 1. Тело соскальзывает по наклонной плоскости, проходя за 10 с путь 2 м. Начальная скорость тела равна нулю. Определите модуль ускорения тела.
- 471. Докажите, что выпуклый четырёхугольник ABCD является параллелограммом, если: а) ∠BAC = ∠ACD и ∠BCA = ∠DAC; б) AB ∥ CD, ∠A = ∠C.
- Запишите все делители числа: 1) 30; 2) 12; 3) 28; 4) 72.
- Look at the picture. Read the letter and fill in. One word is extra: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, cousin, grandfather, young, old, wavy, children, grey. Dear Tom, Hi! I’m Jimmy Brown. I’m twelve years 1) _____. Here is a picture of my family. I’ve got a big family. My 2) _____ names are James and Rose. My mother has got short 3) _____ hair. My 4) _____ has got glasses and he is 5) _____. He got a 6) _____ . His name is Mark. He’s got 7) _____ fair hair. He got a 8) _____ as well. Her name is Annie. My grandparents have got three 9) _____, my mum, Bob and Lisa. Bob is my 10) _____. He’s got a 11) _____ nose. Lisa is my 12) _____. She’s 13) _____ with 14) _____ straight, brown hair. Bob and Lisa are 15) _____. They are very 16) _____. My 17) _____’s name is Greg. He has got 18) _____ hair. Lucy is my 19) _____’s name. Her hair is 20) _____.
- Относительно какого тела отсчёта рассматривают движение, когда говорят: а) скорость ветра равна 5 м/с; б) бревно плывёт по течению реки, поэтому его скорость равна нулю; в) скорость плывущего по реке дерева равна скорости течения воды в реке; г) любая точка колеса движущегося велосипеда описывает окружность; д) солнце утром восходит на востоке, в течение дня движется по небу, а вечером заходит на западе?
- Мальчик стоял на земле и наблюдал, как его младшая сестра каталась на карусели. После катания девочка сказала брату, что и он сам, и дома, и деревья быстро проносились мимо неё. Мальчик же стал утверждать, что он вместе с домами и деревьями был неподвижен, а двигалась сестра. Относительно каких тел отсчёта рассматривали движение девочка и мальчик? Объясните, кто прав в споре.
- Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчёта обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчёта?
- Самолёт совершает перелёт из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолёт как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением; пассажир этого самолёта?
- Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он прошёл за 2 ч, двигаясь со средней скоростью, равной 80 км/ч; при обгоне им другого автомобиля?
- На фотографии виден только фрагмент страницы: задания № 6 и части слов/записей; существенная часть условия обрезана.
- На рисунке изображён фрагмент схемы, однако условие задания и числовые данные отсутствуют или обрезаны.
- «Великие географические события». Заполнить таблицу: «Страна» — «Мореплаватели» — «Открытия».
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 6. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Спишите. Проверьте себя.
- Найдите разность: 1) 68 451 − 25 508; 2) 24 084 − 23 852; 3) 56 431 − 70 255; 4) 80 004 − 60 340; 5) 47 243 068 − 3 847 946; 6) 2 000 000 000 − 478 249 547.
- 6. Вычислите: а) 6 1/2 − 8; г) 3/8 : (−9/16); ж) 4/7 · (−49).
- 5. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 4. Выполните действие: а) 5/6 + 1/4; б) 7/8 − 5/6; в) 3/10 − 4/15; г) 5 − 3 2/7; д) 4/9 · 3/8; е) 5/8 : 9/10; ж) 2 6/7 : 1 3/7; з) 6 3/5 · 10.
- 3. Найдите значение выражения: а) 3,6 : 0,08 + 5,2 · 2,5; б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4.
- 2. Выполните действия: а) 481,92 : 12 − 20,16; б) 1,08 · 30,5 − 9,72 : 2,4.
- 12. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 11. В прямоугольнике гипотенуза равна 10, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 10. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 40 и 85.
- 9. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 13, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь прямоугольника.
- 8. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 60, а отношение соседних сторон равно 4:11.
- 7. В прямоугольнике одна сторона равна 72, а диагональ равна 78. Найдите площадь прямоугольника.
- 6. В прямоугольнике одна сторона равна 16, периметр равен 58. Найдите площадь прямоугольника.
- 5. Из квадрата вырезали прямоугольник (см. рисунок). Найдите площадь получившейся фигуры.
- 4. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 3.
- 3. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 79.
- 2. Периметр квадрата равен 116. Найдите площадь квадрата.
- 1. Сторона квадрата равна 13. Найдите площадь квадрата.
- На фотографии видны две рукописные записи с дробями, но условие задания отсутствует и часть обозначений неразборчива.
- Периметр треугольника равен 49 см, а длины двух его сторон — 12 см и 21 см. Выразите в сантиметрах длину третьей стороны треугольника.
- Дима старше Оли на 6 лет, а Даша моложе Димы на 4 года. Кто старше: Оля или Даша и на сколько лет?
- Как можно назвать одним словом фигуры? 5? Из каких фигур составлены на этом чертеже другие четырёхугольники?
- Ломаная состоит из двух звеньев. Длина первого звена 1 дм, длина второго — на 3 дм меньше. Начерти эту ломаную. Узнай её длину.
- В первом ряду кинотеатра занято 8 мест, а во втором — на 2 места больше. Составь вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.
- 12 − 4; 13 − 5; 11 − 6; 11 − … [числовые данные обрезаны]
- Вычисли: 9 + 6; 9 + 7; 8 + 4; 8 + 5; 17 − 7; 17 − 8; 16 − 6; 16 − 8; 14 … [числовые данные обрезаны]
- 7 + 9. Разложи второе слагаемое: 3 и □.
- 6 + 8. Разложи второе слагаемое: 4 и □.
- 9 + 7. Разложи второе слагаемое: 1 и □.
- 8 + 6. Разложи второе слагаемое: 2 и □.
- А.20. Запишите числа, встречающиеся в тексте: «Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг Солнца со средней скоростью двадцать девять тысяч семьсот шестьдесят пять метров в секунду. Среднее расстояние от Земли до Солнца — сто сорок девять миллионов шестьсот тысяч километров. Луна обращается вокруг Земли на среднем расстоянии триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. Земля образовалась четыре миллиарда шестьсот миллионов лет назад. Наиболее древние горные породы, встречающиеся на Земле, имеют возраст три миллиарда пятьсот миллионов лет».
- Составь и запиши план данного текста: 1) 2) 3)
- Прочитай. Найди в тексте три части. Отметь начало каждой части знаком Z. Придумай к тексту заголовок. Текст: Из одного путешествия по Средней Азии папа привез живую ящерку. Ящерка была ушастая, чуть меньше карандаша, песочного цвета. Хвост её то сворачивался крючком, то выпрямлялся. Открывая розовую пасть и показывая острые зубки, ящерка становилась большеротой — настоящий живой дракон. Мы поместили маленькое чудовище в пустой аквариум, на дне которого были камушки и засохшие травинки. Н. Красильников
- Выпиши по образцу однородные члены предложения вместе со словом, к которому они относятся. Не забудь поставить запятые. Образец: Кошка (что делает?) спит, (что делает?) чу́ет. 4. Служил ты не долго, но честно любимой отчизне своей. Раненый, но живой был найден в ущелье Ленька с обвязанной головой. 5. Кошка спит, а мышку чует. Прошу я, царь, у тебя не милости, а справедливости.
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,3(7) и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- 5. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби число: а) 1/3; б) 5/6; в) 1/7; г) −20/9; д) −8/15; е) 10,28; ж) −17; з) 3/16; и) −1 3/40; к) 2 7/11.
- 3) Вычислить: \(\frac{7}{3}+\frac{5}{6}\).
- 2) Сравнить дроби: \(\frac{7}{12} - \frac{7}{9} + \frac{2}{3}\).
- 1) Выполнить умножение: 2,5 · 0,4.
- 21. 26x − 6 = 8x − 44
- На рисунке изображены два прямых параллельных очень длинных провода с токами одинаковой силы. Вектор индукции магнитного поля направлен(-ы) на нас (из-за плоскости чертежа) ________. Укажи верный вариант ответа. Варианты: в точке 3; в точке 1 и в точке 2; в точке 1 и в точке 3; в точке 2 и в точке 3.
- 5. Изучите физические свойства: а) сахара и соли; б) лимонной кислоты и соды.
- 23. Постричься или подстричься? Как правильно? В каких словарях вы будете искать ответ на этот вопрос?
- 22. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь. На основании предыдущих упражнений и приведённых ниже примеров сделайте общие выводы о том, когда в именах существительных, глаголах, наречиях после шипящих пишется ь. Оформите свои выводы в виде таблицы «Употребление ь после шипящих». I. Новый плащ(?), изящная брошь(?), горечь(?) обиды, ряд неудач(?), крутой вираж(?), лёгкая дрож(?)ь, почувствовать фальш(?), исполнить туш(?), чёрная туш(?), мороз жгуч(?), разжечь(?) костёр, предостеречь(?) от ошибки, немного развлеч(?)ся, аккуратно подстрич(?)ся, уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?), небо всё сплош(?) в тучах, взять реванш(?), ненужная роскош(?), береч(?) необходимую вещ(?), настеж(?) открыть двери, подреж(?)те ветки сирени, увлеч(?)ся чтением, оказать первую помощ(?), радость неожиданных встреч(?). II. Ляжеш(?) спать поран(?)ше, а утром потихон(?)ку встанеш(?), умоеш(?)ся, побежиш(?) на реч(?)ку. Закине(?) удоч(?)ку и ожидаеш(?) клёва. Чуть забудеш(?)ся, задремлеш(?) — смотриш(?), а червячка уж(?) нет. Обидно, хоть плач(?). Рассердиш(?)ся, потом воз(?)мёш(?) и насадиш(?) новую приманку. Снова ждёш(?).
- 2. Определите, сколько молекул воды содержится в изделии объёмом 50 мм³. Масса атома кислорода в 16 раз больше массы атома водорода.
- 1. При образовании воды отношение масс прореагировавших газов водорода и кислорода всегда равно 1 : 8. Свидетельствует ли этот факт в пользу существования атомов и молекул? Аргументируйте свою точку зрения.
- На изображении виден поисковый запрос: «литература 6 класс 1 часть В.Я. Коровина, 9–16 стр текст про русский язык». Самостоятельного учебного задания нет.
- 10. Подчеркни слово, состав которого соответствует схеме. Варианты: выключит, придирчивый, перебежка; погрузка, малиновый, поезд.
- 9. Вставь, где необходимо, буквы. Отметь вариант, в котором во всех словах есть непроизносимый согласный. а) вес__ник, ужас__ный, прекрас__ный; б) чудес__ник, прелес__ный, свис__нуть; в) окрес__ности, мес__ный, трос__ник.
- 8. Вставь буквы. Отметь слова, в которых происходит оглушение звонкого согласного. а) во__зал; б) дер__кий; в) ни__кий; г) ве__хий; д) подгото__ка; е) моло__ьба; ж) загру__ка; з) пас__бище.
- 7. Зачеркни ненужную букву. а) ло(ж,ш)ка; б) око(ж,ш)ко; в) доро(ж,ш)ка; г) ме(д,т)кий; д) ло(д,т)ка; е) ги(б,п)кий.
- 6. Вставь, где необходимо, ь или ъ. Отметь слова с разделительным ь. а) печал__ный; б) об__явление; в) лист__я; г) крыл__я; д) в__езд; е) от__ехать; ж) пред__явить; з) ш__ют; и) вороб__и; к) под__ём; л) пред__утренний; м) ред__ка.
- 3. Вычислите: 2 : 2 2/3 + 1 4/5 · 3 1/3 − 2 5/6.
- 2. Вычислите: а) 4 1/6 · 3 2/5; б) 1 2/13 · 1 4/11; в) 2 2/3 · 1 1/8 : 6 2/3.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
