Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Соедини последовательность и правило, по которому она составлена. Запиши следующее число в каждой последовательности: 98, 76, 54, 32, ...; 37, 40, 43, 46, ...; 12, 23, 34, 45, ...
- 5. Хватит ли 6800 руб. на покупку машинки и вертолёта, если машинка стоит 240 рублей, а вертолёт — 465 рублей? Если нет, сколько надо добавить, чтобы хватило на всю покупку?
- 4. От данных ниже глаголов в неопределённой форме образуй однокоренные глаголы так, чтобы они отвечали на вопрос «что будешь делать?», что сделаешь? Заполни таблицу.
- 3. В каких словах мальчик допустил ошибку? Запиши их правильно.
- 2. Почему папа купил маминому только мороженое?
- 1. Определи главную мысль текста 3. Запиши её.
- Completa las formas del pretérito perfecto simple de los verbos irregulares: decir, vosotros; poner, Uds.; escribir, yo; descubrir, él; volver, nosotros; hacer, tú; abrir, vosotros; cubrir, Ud.; romper, tú; freír, yo; ver, nosotros; componer, ellos.
- В городской научно-практической конференции приняли участие 137 учащихся. Работа конференции проходила в трёх секциях. По данным таблицы построй столбчатую диаграмму и определи, что обозначает каждый цвет на диаграмме: допиши легенду диаграммы. В таблице: гуманитарная секция — 19 учащихся 3-х классов и 17 учащихся 4-х классов; естественно-научная секция — 34 учащихся 3-х классов и 33 учащихся 4-х классов; историко-краеведческая секция — 18 учащихся 3-х классов и 16 учащихся 4-х классов.
- Задание 4. В месяц мама даёт Тимофею 200 рублей для покупки корма рыбкам. В неделю он покупает одну упаковку корма, на неё уходит 1/4 этих денег. Сколько стоит упаковка корма? Оформи решение в виде схемы целого и частей.
- 10. Becrash few/a few and little/a little. 1) I would like a little milk in my coffee. 2) For breakfast I had eggs and bacon. 3) Very ____ milk is all right for the young and the old. 4) I don't like soup, so I ate only ____. 5) I drink coffee ____ milk. 6) Junk food does ____ good to your body. 7) There are very ____ pupils in this group.
- 5. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 42 и 63; б) 120 и 324; в) 675 и 945; г) 924 и 396.
- 4. Для новогодних подарков приобрели 96 шоколадок, 72 апельсина и 84 банана. Какое наибольшее количество одинаковых подарков можно из них составить, если необходимо использовать все продукты? Сколько шоколадок, апельсинов и бананов будет в каждом подарке?
- 3. Из 156 жёлтых, 234 белых и 390 красных роз составили букеты. Какое наибольшее количество одинаковых букетов можно составить, если необходимо использовать все цветы?
- 2. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) НОД (24; 18); б) НОД (17; 51); в) НОД (320; 40); г) НОД (1024; 600); д) НОД (100; 175).
- 1. Разложите на простые множители числа: а) 165; б) 270; в) 1230; г) 396; д) 1547; е) 13 860.
- На изображении неразборчиво самостоятельное задание.
- Lesson 3. Underline pronouns: 1) Would Lily like a little milk in my coffee? 2) For breakfast I had egg and bacon. 3) Milk is all right for the young and the old. 4) Very nice rice is grown in Europe. 5) I don’t like soup, so I ate only … 6) Junk food does … good to your body. 7) There are very … pupils in this group.
- Read the text and fill in Andrei’s fact file.
- Какая площадь больше? Расставь таблички от большей площади к меньшей: 2 000 см², 2 га, 2 000 а.
- Задание на изображении неразборчиво: видны рукописные дроби и черты, но полное условие восстановить однозначно невозможно.
- Перечисли три страны, из названий которых складывается слово Бенилюкс.
- Какой возраст может быть у рассказчицы? О каком душевном качестве рассказчицы можно сделать вывод из стихотворения?
- Составь выражение и реши задачу. Каждому из 6 внуков бабушка дала 5 абрикосов и 4 персика. Сколько фруктов бабушка раздала внукам?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Периметр квадрата равен 56. Найдите площадь этого квадрата.
- Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно, AB=25, AC=30, MN=12. Найдите AM.
- В 7:00 часы сломались и за каждый следующий час отставали на одно и то же количество минут по сравнению с предыдущим часом. В 22:00 того же дня часы отставали на час. На сколько минут отставали часы спустя 17 часов после того, как они сломались?
- 16. Вычислите рациональным способом: а) 43·16+43·84; б) 85·44+44·15; в) 123·27+123·64+123·9; г) 240·710+7100·76; д) 38·5800+380·520; е) 490·730−73·900; ж) 57·28+68·19+16·57.
- 15. Вычислите рациональным способом: а) 76·5·2; б) 8·941·125; в) 4·213·5·5; г) 10·126·4·25; д) 8·37·125.
- 14. Вычислите рациональным способом: а) 48+56+52; б) 34+17+83; г) 56+24+38+62; д) 27+123+16+234; е) 23+47+11+29; ж) 66507+83000−56507; з) 637−79+759+363; и) 648+878−48+122.
- Выпишите выделенные слова и разберите как часть речи.
- Состав слова, значимые части слова (морфемы) вы изучали в разделе … . Части речи и их отличительные признаки вы осваивали в разделе … . Как слова соединяются в словосочетания и предложения, какие бывают предложения, рассматривает такой раздел языкознания, как … .
- Задание 3: решить уравнение \(3\cdot(x-2)+6=2x+5\).
- Запишите сумму в виде произведения: 1) 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7; 2) 4 + 4 + 4 + 4 + 4; 3) m + m + m + m + m + m + m + m + m + m; 4) 6 + 6 + 6 + ... + 6 (k слагаемых); 5) c + c + c + ... + c (d слагаемых).
- 167. Заполните пропуски: 1) Произведением числа a на натуральное число b, не равное 1, называют ...; 2) В равенстве a · b = c число a называют ..., число b — ..., число c — ..., запись a · b — ...; 3) Произведение двух множителей, один из которых 1, равно ...; 4) Если один из множителей равен нулю, то произведение равно ...; 5) Если произведение равно нулю, то хотя бы ...; 6) От перестановки ... произведение ...; 7) В буквенном виде переместительное свойство умножения записывают так: ...
- Задание на изображении
- Вычисли: а) \(756-x=756\); б) \(c+237=237\); в) \(756-x=746\); г) \(y-853=0\); д) \(598+a=598\); е) \(y-853=101\).
- В магазине продают люстры на 3 лампочки и 5 лампочек. Всего 130 люстр. Сколько люстр каждого вида продают в магазине, если всего в этих люстрах 506 лампочек?
- Заполни таблицу словами для выбора: камыш, ветчина, велосипед, рубашка, кисель, пальма, корабль, автобус, папоротник, пальто, кактус, шашлык, метро, пирожное, подорожник, брюки, самолёт, джемпер, сырник, куртка.
- Прочитай предложения, вставляя пропущенные окончания.
- Текст задания на изображении не читается полностью: видны только фрагменты «В тетради:» и «(79)».
- 9. Найдите пару, в которой слова состоят из одинаковых звуков; укажите, какими звуками различаются слова в других парах: 1) ... 2) был — бил; 3) пуд — путь.
- 8. Вспомните, что именно из языкознания вы изучали в начальных классах. Продолжите предложения (вы можете воспользоваться справкой). Раздел науки о языке, который изучает звуковой состав языка и интонацию, называется ... . О словарном составе языка, значении и происхождении слов рассказывает такой раздел языкознания, как ... . Состав слова, значимые части слова (морфемы) вы изучали в разделе ... . Части речи и их отличительные признаки вы осваивали в разделе ... . Как слова соединяются в словосочетания и предложения, какие бывают предложения, рассматривает такой раздел языкознания, как ... .
- Заполни читательский дневник по произведению: укажи автора, название, жанр, тему, основную мысль, главных героев, своё впечатление о книге, новые слова и их значения; оцени, насколько тебе понравилось произведение.
- Задание № 13. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков: пёс, воск, Емеля, Объясни почему. метель, вьюга, кукла, юбка, почки, зелень.
- Задание № 12. Определи границы предложений. Спиши текст: «Однажды ель кружила около берёзы вокруг неё сбивали ветки птицы они высматривали уютные уголки в роще пташки тесали перышки другие вили строили летали гнёзда».
- Задание № 8. На праздничном столе было 12 пирожных. По сколько пирожных лежит на трёх тарелках?
- Выпиши выделенные слова и разбери как часть речи.
- Определи, на какое свойство воздуха опирается опыт. Держа пустую бутылку горлышком вниз, опусти её в воду. Затем наклони бутылку так, чтобы из неё выходили пузырьки воздуха. Вода заполнит бутылку. Какое свойство воздуха доказывает этот опыт?
- Прочитай текст. Подбери и запиши на месте пропусков подходящие по смыслу прилагательные. Укажи их падеж. Хорошо летом в парке! По ______ небу плывут ______ облака. На ______ деревьях шелестят ______ листочки. На ______ полянках ______ цветы.
- Определи падеж выделенного имени существительного в каждом словосочетании и закрась ячейки соответствующими цветами: Р. п. — фиолетовым; Д. п. — жёлтым; В. п. — красным; Т. п. — зелёным; П. п. — синим.
- Деревья растут с разной скоростью. Например: чёрный тополь за первые 5 лет жизни вырастает каждый год на 2 м, а ель обыкновенная — на 1 м. В парке посадили саженцы тополя и ели — 2 м высотой. Какой высоты будет каждое дерево через четыре года? Отметь соответствующие точки на координатной плоскости массмотивности и соедини их линиями так, чтобы получились графики роста деревьев.
- Заполнить таблицы.
- Участковая избирательная комиссия должна получить избирательные бюллетени в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования на территории избирательных участков, образованных в труднодоступных или отдалённых местностях): не позднее 17 сентября 2026 года; не позднее 18 сентября 2026 года; не позднее 07:00 по местному времени 19 сентября 2026 года; не позднее 08:00 по местному времени 18 сентября 2026 года.
- От данных ниже глаголов в неопределённой форме образуй однокоренные глаголы так, чтобы они отвечали на вопросы «что буду делать?», «что сделаю?». Заполни таблицу. Писать, спрашивать, покупать, думать, ждать.
- Запланируй индивидуальную встречу с сотрудником, подготовься и проведи встречу согласно всем этапам. Опиши основные выводы после встречи.
- Проанализируй выполнение задачи, с учетом новых данных.
- Масса груши и персика — 500 граммов, масса груши и яблока — 700 граммов, масса яблока и персика — 600 граммов. Какова масса каждого из фруктов по отдельности?
- Completa la frase en pretérito perfecto: «Nosotros ____ una casa». Opciones: A) hemos corrido; B) hemos comprado; C) hemos salido; D) hemos leído.
- 8. Скорость катера против течения реки 11,3 км/ч. Скорость течения реки 3,9 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость по течению.
- 7. Выполните действия: а) 90,66 − 65,339 − (9,56 + 2,04); б) 800 − (0,72 + 54 − 3,827).
- 6. Сравните: а) 15,4 и 15,325; б) 0,9049 и 0,91.
- 5. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через один знак, то она увеличится на 23,49. Найдите эту дробь.
- 4. Решите уравнение: а) 10z + 5,5 = 9,5; б) (42,5 − y) : 6 = 0,6.
- 3. Пять упаковок пряников и три торта вместе весят 5,1 кг. Сколько весит одна упаковка пряников, если один торт весит 0,9 кг?
- 2. Найдите значение выражения 50 − 52 · (14,2 : 71).
- 1. Выполните действия: а) 0,906 · 37; б) 9,36 · 27; в) 3,619 : 77; г) 1 : 8.
- 5. Угадайте корень уравнения и выполните проверку: x · x − 1 = 8.
- 4. Вычислите: а) 28 · 3245; б) 187 · 408; в) 360 · 24500; г) 2666 : 43; д) 16632 : 54; е) 186000 : 150.
- 3. Решите уравнения: а) x · 43 = 731; б) x : 16 = 19; в) 2369 : (x + 76) = 23.
- 2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом: а) 25 · 98 · 4; б) 2 · 59 · 50.
- 1. Решите задачу с помощью уравнения. Петя задумал число. Если его умножить на 7, а потом от произведения отнять 6, то получится 50. Какое число задумал Петя?
- 13. Укажите решение системы неравенств: \(x>3\), \(4-x<0\).
- 12. Энергия заряженного конденсатора \(W\) (в Дж) вычисляется по формуле \(W=\frac{q^2}{2C}\), где \(C\) — ёмкость конденсатора (в Ф), а \(q\) — заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию конденсатора ёмкостью \(10^{-4}\) Ф, если заряд на его обкладке равен 0,0006 Кл.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками: А) \(y=\frac{1}{3}x+2\); Б) \(y=-4x^2+20x-22\); В) \(y=\frac{1}{x}\).
- 10. Вероятность того, что новый тостер прослужит больше года, равна 0,91. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,79. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Решите систему уравнений: 4x + 2y = 10; 3x − y = 5.
- ACTIVATE. Work in pairs. Say true or false sentences about your classroom. Use the words in the box in exercise 3. Correct your partner’s false sentences.
- Выберите все верные периоды проведения Сезонного Промо с тематикой: 23 февраля; Новый год; 8 марта.
- А) Сумму чисел двадцать два и сорок два разделить на десять. Б) Семьдесят два разделить на двенадцать четыре и умножить на восемнадцать. В) Девять умножить на шесть и прибавить частное чисел сорока восемь и восемь. Г) Семь умножить на разность чисел девяносто шесть и восемьдесят четыре и разделить на четыре.
- Раздели прямоугольник на три равные части, закрась одну третью часть. Раздели ромб на четыре равные части, закрась одну четвёртую часть.
- Какие требования безопасности должен соблюдать продавец при приемке товара? Выберите все правильные варианты: 1) Перемещать тележку управляемыми колесами вперед; 2) Удерживать падающую телегу, чтобы не повредился товар; 3) Перемещать тележку неуправляемыми колесами вперед; 4) Перемещать тележку в направлении «на себя»; 5) Перемещать тележку в направлении «от себя».
- Поставь задачу сотрудникам, с учетом новых знаний.
- Проанализируй все 3 этапа по потребности и мотивации выбранных тобой сотрудников. Определи основные 3 у каждого.
- Определи потребности и мотивы у любых 3-х сотрудников своего магазина, за счёт личного наблюдения.
- Сколько видеокамер устанавливается в помещении участковой избирательной комиссии? Варианты: 1) нисколько, используются муляжи видеокамер; 2) две видеокамеры; 3) четыре видеокамеры (в каждом углу помещения); 4) количество видеокамер определяется решением УИК.
- Найдите величины углов, изображённых на рисунке: шесть углов, обозначенных вершинами O, L, T, C, D и E; а также определите, что изображено внизу справа.
- Рассмотри рисунок. Три прямые пересекаются в точке O; ∠AOH = 30°, ∠KOM = 75°. Найди градусную меру угла COP.
- г) Упростите дробь: \(\frac{15b^3-30bc}{2(b-2c)}\).
- б) Упростите дробь: \(\frac{2y(c+6d)}{c^2+6cd}\).
- Look at the picture again and read the sentences. Write true or false. The poster is near the door. 1) The DVD is on the shelf. 2) The laptop is next to the DVD. 3) The shelf is near the poster. 4) The poster is under the clock. 5) The notebook is in the bag. 6) The door is between the clock and the board.
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. На изображении виден пункт: А) элодея канадская; 1) Растения.
- Рассмотрите рисунок, на котором схематично изображён один из способов размножения комнатных растений. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный способ?
- Вычислите: \(\dfrac{a}{b}\left(y+3\right)\).
- Проведи беседу с любыми 3-мя сотрудниками магазина на предмет потребностей и мотивов у сотрудников.
- Проведи тест Герцберга у 3-х сотрудников своего магазина.
- Определи потребности и мотивы у любых 3-х сотрудников своего магазина, за счет личного наблюдения.
- Требования безопасности должен соблюдать продавец при приемке товара.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
