База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Куда повернуть ладони при подаче сигнала «Движение назад»? Варианты: в стороны; на себя; от себя; вниз.
- 14. Выполните возведение в степень: а) 2³; б) 7²; в) 5⁴; г) 3³; д) 8²; е) 11².
- 13. Заполните таблицу для выражений 2(a + b) и a + 2b.
- 12. Решите уравнение: 1) 8x + 7x = 45; 2) 20y − 9y = 55.
- 11. Упростите: а) 24a + 6 + 3a + 11; б) 61 + 5x + 7x + x; в) 17y − y + 6; г) 32x − 28x + 10; д) a + a + 5a + 4; е) 18n + 13 + n + 7n; ж) 25b + 30 + 35b + b.
- Вопрос 2. Как быстро найти релевантный контент? Выберите один вариант ответа: 1) Применить общий фильтр; 2) Применить расширенный фильтр; 3) Использовать популярные теги; 4) Всё из перечисленного.
- Read the four comments about summer and autumn. Who do you agree or disagree with? Why? Look at the emoji sets below. Match each person with the emoji set that best shows their likes, dislikes, and activities.
- Запишите все делители числа 106. Подчеркните те из них, которые являются простыми числами.
- Разложите на простые множители числа: а) 264; б) 23 400; в) 1661.
- Представьте число 52 в виде: а) суммы двух простых чисел; б) суммы трёх различных составных чисел.
- Назовите все цифры, которыми можно заменить звёздочку так, чтобы данное число было: а) простым: 8*; б) составным: 2*3.
- Упражнение 75. Подберите объяснение устойчивым выражениям из левого столбика, выпишите устойчивые словосочетания из правого столбика.
- Упражнение 74. Спишите, вставляя пропущенные буквы, выделите окончания, объясните правописание гласной, в скобках укажите вопрос. Образец: Нао́ (какими?) широкими полями. 1) Горячими лучами, по горячему следу, могучими дубом, на могучем дубе, ближайшим временем, осенним небом, на осеннем лугу, за ближним селом, о ближних землях. 2) Ближним берёзовым рощу, широкую реку, длинным синим ленту, осенним дождём, погоду, поздним часом, душистые красным сирень, ранним утром.
- Что нужно для использования платформы? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Иметь подтверждённую учётную запись на Госуслугах; 2) Работать учителем в школе; 3) Преподавать в регионе, подключённом к платформе; 4) Иметь стаж работы учителем более 20 лет.
- … цифровой трансформации бизнеса – создать более эффективные, гибкие и конкурентоспособные бизнес-процессы.
- 4) Проведи в каждой фигуре все оси симметрии. Вычисли с помощью палетки площадь фигуры, у которой одна ось симметрии.
- 3) К весеннему празднику в оранжерее вырастили 935 тюльпанов, 655 роз и 325 гвоздик. Сколько букетов можно составить из роз, тюльпанов и гвоздик, если в одном букете будет по 5 цветов?
- 2) Подбери и запиши проверочные слова, чтобы безударный гласный звук был под ударением: Отн_шение; Кол_со; Укр_шение; Загр_знить; Обл_гчение; Выч_сление; Накл_ниться; Кл_нусь; Выч_стить; Нат_нуть.
- 1) Соедини каждое предложение с нужным знаком препинания: «Завтра будет четверг», «Собирайся скорее, мы опаздываем», «Дорога оказалась очень долгой», «Когда отправляется поезд», «Вот это мне повезло», «Сколько стоит билет».
- Look at the words in the box in exercise 3: ruler / bag; CD player / shelf; pen / notebook; bag / desk. Work in pairs. Say true or false sentences about your classroom. Correct your partner’s false sentences.
- Look at the picture again and read the sentences. Write true or false. The poster is near the door. 1) The DVD is on the shelf. 2) The laptop is next to the DVD. 3) The shelf is near the poster. 4) The poster is under the clock. 5) The notebook is in the bag. 6) The door is between the clock and the board.
- Составь код для Вжуха так, чтобы он добрался до портала к золоту незаметно для охранников.
- 166. Отрезок AC — диагональ квадрата ABCD. Пользуясь только линейкой без делений, постройте этот квадрат.
- 165. Разделите квадрат на четыре равные части, проводя линии деления по сторонам клеток так, чтобы в каждой части было по одному кружку.
- 3. Выполните умножение или деление: 1) 2/3 · 9/14; 2) 12/13 : 7/13; 3) 4/5 · 15/16; 4) 64/76 : 16/19.
- 2. Выполните сложение или вычитание: 1) 1/8 + 3/16; 2) 12 3/10 − 5 11/15; 3) 2/7 + 13/28; 4) 12 − 10 7/9.
- 1. Вычисли: 1) 3/5 + 4/5; 2) 1 − 2/7; 3) 4 2/5 + 2 1/5; 4) 3 8/11 − 1 6/11.
- Найдите корень уравнения 7/(5 − x) = 0,5.
- Найдите значение выражения 1/5⁻³ · 1/5⁴.
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5; 6]? 1) √5; 2) √6; 3) √28; 4) √41.
- Найдите значение выражения 5/36 + 14/45. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Проведи беседу с любыми 3-мя сотрудниками магазина на предмет потребностей и мотивов у сотрудников.
- Проведи тест Герцберга у 3-х сотрудников своего магазина.
- Определи потребности и мотивы у любых 3-х сотрудников своего магазина, за счет личного наблюдения.
- Сейчас брату в 4 раза больше лет, чем было сестре, когда она была моложе брата в 2 раза. Сколько лет сейчас каждому из них, если через 15 лет сестре и брату вместе будет 100 лет?
- Найдите два числа, если их сумма равна 12, и первое число на 3 меньше удвоенного второго.
- Катер преодолел расстояние между двумя портами за 3 часа, а пароход это же расстояние — за 5 часов. Найдите скорость катера и скорость парохода, если скорость катера на 16 км/ч больше скорости парохода.
- Периметр прямоугольника 14,8 дм, одна из его сторон на 4,2 дм больше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- … стратегия цифровой трансформации предполагает сотрудничество с внешними технологическими партнерами, чтобы ускорить процесс цифровой трансформации. Варианты: Инкрементальная; Трансформационная; Гибридная; Партнерская.
- Упражнение 74. Спишите, вставляя пропущенные буквы, выделите окончания, объясните правописание гласной, в скобках укажите вопрос. 1) Горяч...ми луч...ми, по горяч...му следу, могуч...м дубом, на могуч...м дубе, ближ...йш...м временем, осенн...м небом, на осенн...м небе, за ближн...м селом, о ближн...м селе. 2) Ближн... берёзов... рощу, широк... глубок... реку, длинн... син... ленту, осенн... дождлив... погоду, поздн... туманн... осенью, дружн... трудов... семью, интересн... творческ... работу, душист... красив... сирень, ранн... утренн... зарю.
- Разделить квадрат на четыре равные части, проведя линии деления так, чтобы в каждой части было по одному кружку.
- Поставь вопросы к именам прилагательным. Определи род и падеж имён прилагательных. Обозначь окончания: Любоваться (...) красивым фонтаном; Светило (...) вечернее солнце; Получил (...) неожиданный подарок; Красотой (...) синего неба; Укостить (...) свежими тортами; Для ног (...) снежными полями; Шёл в (...) розовой платье; Висела на (...) неподвижном небе; Подуло (...) свежим ветром; В (...) ночи тишине.
- Вычислите значения выражений: 4·3; 6·5; 9·7; 6·8; 2·9; 8·4; 9·5; 6:2; 12:4; 36:9; 42:6; 25:5; 24:3; 32:4; 7·8; 3·6; 7·7; 8·9; 4·5; 9·3; 5·8; 27:3; 56:8; 15:5; 64:8; 36:6; 81:9; 12:3.
- Look at the picture again and read the sentences. Write true or false. The poster is near the door. 1) The DVD is on the shelf. 2) The laptop is next to the DVD. 3) The shelf is near the poster. 4) The poster is under the clock. 5) The notebook is in the bag. 6) The door is between the clock and the board.
- На изображении виден только фрагмент задания без читаемого условия.
- К недостаткам цифровой трансформации бизнеса можно отнести ... (укажите 2 варианта ответа): 1) необходимость значительных инвестиций; 2) увеличение уязвимости систем к кибератакам; 3) снижение операционной эффективности; 4) ухудшение качества продуктов и услуг.
- Задание 2. Бабушка испекла 24 пирожка. \(\frac{3}{8}\) всех пирожков — с картошкой, остальные — с капустой. Сколько пирожков с капустой испекла бабушка?
- Задание 1. Найдите: а) \(\frac{2}{3}\) от 120; б) \(2\frac{5}{7}\) от \(1\frac{2}{19}\).
- Заполнить пропуски, выполнив вычитание десятичных дробей в каждом столбце.
- 1. Вырази в килограммах: 4 т; 6 ц; 98 ц; 5000 г; 2000 г; 9 ц 15 кг; 8 ц 55 кг; 38 т 109 кг; 938 т; 72 т; 451 ц; 39 ц 6 кг; 69 ц 2 кг; 22 т 116 кг.
- Как проверить результаты учеников по назначенным работам? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Войти в раздел «Заказы», выбрать класс и предмет; 2) Дождаться, когда хотя бы один ученик выполнит задание. Ссылка на результат появится в карточке назначенного урока; 3) Открыть библиотеку цифрового контента.
- … — это стратегический актив, в который входят ценности, установки и поведение сотрудников, направленные на поддержку и развитие цифровых инициатив; предполагает внедрение инноваций и повышение гибкости организации. Варианты ответа: Технологический тренд; Цифровизация; Цифровая культура; Цифровая трансформация.
- Прочитайте. Поясніть зміст одного прислів’я (письмово). Пронумеруйте їх у такому порядку: 1) прислів’я, у якому немає прикметників; 2) прислів’я, у якому немає дієслів; 3) прислів’я, у якому немає прийменників; 4) прислів’я, у якому є всі названі частини мови. Прислів’я: Без вірного друга велика туга. Книга вчить, як на світі жить. Порожньої ложки до рота не підносять. Ранні пташки росу п’ють, пізні — слізки ллють.
- Задание 3. Найди и исправь ошибки, допущенные в тексте: У лисы были случаи в нашей квартире. Дело плохо, надо перебраться на другую квартиру. Пошла она к барсуку. У него нора знатная. В ней входы-выходы запасные на случай внезапного нападения. Барсучий могут и два семейства жить. Попросилась лиса в жильцы, а барсук не пускает. Он хозяин строгий, любит порядок и чистоту. (По В. Бианки.)
- Задание 2. Раскрой скобки и запиши правильно: (не)говорит, (не)рисует, (не)думает, (не)знает, (не)здоровится, (не)пишет, (не)лает, (не)взлюбил.
- Задание 1. Прочитай словарные слова. В каждом слове поставь ударение, подчеркни все орфограммы: мебель, навстречу, поровну, беседа, арбуз, камыш, образ, нескоро.
- Когда появляются ссылки на результаты учеников?
- Решить уравнение: 2x² − 11x + 23 = 0.
- 1. Вырази в килограммах: 4 т; 6 ц; 98 ц; 5000 г; 2000 г; 9 ц 15 кг; 8 ц 55 кг; 38 т 109 кг; 938 т; 72 т; 451 ц; 39 ц 6 кг; 69 ц 2 кг; 22 т 116 кг.
- Всегда ли ученик должен сканировать QR-код, чтобы открыть доступ к контенту? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Да; 2) Нет, если ученик перед этим входил на компьютере или планшете в свою учётную запись на Госуслугах; 3) Нет, ученик перейдёт по ссылке с телефона, на котором установлено приложение «Госуслуги Моя школа».
- Современные направления развития технологий, которые оказывают значительное влияние на разные отрасли и формируют будущее бизнеса и общества, — это ... Варианты: 1) цифровизация; 2) цифровая трансформация бизнеса; 3) киберфизические системы; 4) технологические тренды.
- 5. Выполните вычитание: а) 25 т 385 кг + 6 т 743 кг 25 см² 50 мм² − 12 см² 90 мм²; б) 46 ц 35 кг − 19 ц 75 кг 4 ч 25 мин − 45 мин; в) 34 р 85 к. − 9 р 90 к. 2 мин 35 с + 1 мин 50 с.
- 4. Решите задачу. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.
- 3. Выполните вычисления столбиком: а) 283410 : 603; б) 20864 : 326; в) 166520 : 724; г) 68432 : 67.
- 2. Найдите значение выражения: 425 · 706 − (150612 : 489 + 243647).
- 1. Решите задачу: с книжного склада отправили в школы города 28800 учебников. В первую школу отправили четвёртую часть этих учебников, во вторую — 6300 учебников, а остальные учебники были отправлены в 3 школы, поровну в каждую. Сколько учебников получила каждая из этих трёх школ?
- Прочитай диалог. Вставь в пропуски слова is/isn’t или are/aren’t.
- 1.5. Хозяин выбрал дровяную печь. Чертёж передней панели печи показан на рисунке. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печи по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха. Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 1.4. На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 1.3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?
- 1.2. Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1.1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Запишите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других символов.
- 80. С помощью рисунка дополни предложения именами существительными. Укажи их падеж: 1) Высоко в небе летит ... . Мы летим на ... . Под крылом ... горы, леса. 2) Маша поставила на стол ... . На ... лежат фрукты. Из ... взяли яблоко. 3) Дима купил новую ... . Дима пишет в ... аккуратно. Мама гордится Диминой ... .
- 79. Прочитай стихотворение. Подчеркни имена прилагательные волнистой линией. Запиши их в таблицу в именительном падеже. На ручей рябой и пёстрый / За листком летит листок. / И струёй сухой и острой / Набегает холодок.
- Составь из слов предложения и запиши их. Подчеркни в каждом предложении главные члены. Слова: аисты, на, дома, крыше, гнездо, свили; однажды, не, вернулись, они, в, гнездо, своё; аистята, родителей, без, остались; ребята, жалобные, услышали, крики, птенцов; накормили, они, лягушками, аистят; день, каждый, дети, ухаживали, птенцами, за.
- Как провести самостоятельную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Прислать ссылку на нужный урок ученикам, чтобы они перешли по ней со школьных компьютеров; 2) Ученикам нужно будет открыть ссылку через электронный дневник либо отсканировать открывшийся QR-код в приложении «Госуслуги Моя школа», чтобы открыть страницу с материалами выбранного вами урока, если разрешено использовать телефон; 3) Найти нужный урок в разделе «Заказы» и нажать «Скопировать ссылку»; 4) Открыть библиотеку цифрового контента.
- 2. Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Куровка до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты: д. Марусино, с. Вятское, д. Куровка. Заполните таблицу.
- Просклоняй имена существительные по образцу. Выдели окончания. Слова: весна, зонтик, поле, сирень.
- Когда из первого зала музея переместили 7 картин во второй зал, то в обоих залах картин стало поровну. Сколько картин было в каждом зале сначала, если всего в двух залах 34 картины? Ответ: в одном зале было ___ картин, в другом зале — ___ картин.
- 1) Выполни вычисления: 19 · 3; 52 : 4; 840 : 6; 170 : 5; 306 : 3; 204 : 2. 2) 560 : 7 − 120 : 4; 360 : (17 − 8) : 5. 3) Масса двух одинаковых корзин — 8 кг 600 г. Сколько килограммов винограда в каждой корзине, если масса пустой корзины — 300 г? 4) Найди периметр участка прямоугольной формы, если его длина 30 м, а ширина 20 м. 5) Запиши такие число и знак арифметического действия, чтобы равенство 540 : □ ○ 7 = 630 стало верным.
- Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: «Нажать „Скопировать ссылку“»; «Указать, что доступ нужен вам как учителю»; «Открыть библиотеку цифрового контента»; «Открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска»; «Войти в раздел „Заказы“ и найти нужный урок».
- К вам приходит продавец и сообщает, что у него есть Ozon Доставка для бизнеса. Ваши действия: 1) Ozon Доставка для бизнеса — это отправления стороннего магазина, открою раздел «Приёмка» и начну сканировать штрихкоды на отправлениях, чтобы их принять; 2) Открою раздел «Доставка Ozon» → «Оформление доставки», попрошу штрихкод и приму как обычный предмет для доставки от клиента; 3) Ozon Доставка для бизнеса — это поставка FBO, открою раздел «Приём поставок FBO» и начну сканировать штрихкоды на отправлениях, чтобы их принять; 4) Откажу в приёме, потому что приём Ozon Доставки для бизнеса происходит только на складах Ozon.
- Заполнить читательский дневник по произведению: дата начала чтения; дата окончания чтения; автор; название и жанр произведения; сюжет (краткое содержание); главные герои и их характеристики; какие новые слова и выражения ты встретил в произведении?; чем понравилось произведение?; рисунок к произведению.
- 36. Упростите: 1) √[5](3¹⁰ · 2¹⁵); 2) √[3](2³ · 5⁶); 3) √[4](3¹² · (1/3)⁸); 4) √[10](4³⁰ · (1/2)²⁰).
- 35. Упростите: 1) √[3]2 · √[3]500; 2) √[3]0,2 · √[3]0,04; 3) √[4]324 · √[4]4; 4) √[5]2 · √[5]16.
- 34. Упростите: 1) √[3](5³ · 7³); 2) √[4](11⁴ · 3⁴); 3) √[5](0,2⁵ · 8⁵); 4) √[7]((1/3)⁷ · 21⁷).
- Парк, план которого изображён на рисунке, имеет форму квадрата. Территорию парка занимают сад (С), озеро (О), игровая площадка (П) и кафе (К). Озеро и сад имеют форму квадрата. Периметр озера равен 120 м, а периметр сада — 200 м. Найдите периметр игровой площадки.
- В 250 г водного раствора соли, содержащего 4 г соли, добавили ещё 5 г соли. Найдите концентрацию первоначального и получившегося раствора соли.
- Заполнить читательский дневник по произведению: автор, название, жанр, количество страниц, тема, основная мысль произведения, главные герои, своё впечатление о книге и новые слова с их значением.
- Как назначить контент ученикам для домашней работы? Расставьте ответы в верном порядке: 1) Скопировать ссылку на урок; 2) Войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; 3) Отправить ученикам ссылку любым удобным способом; 4) Открыть библиотеку цифрового контента.
- Вопрос 10. Что нужно для оформления заказа? Расставьте ответы в верном порядке: «Добавить контент в корзину»; «Нажать „Оформить заказ“»; «Найти нужный учебный материал».
- Прочитайте. Выпишите из текста выделенные словосочетания. Графически обозначьте окончания, укажите падеж.
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради: После пр(а,о)л(и,е,я)вного д(а,о)ждя н(и,е,я)стве д(и,е,я)рев(ь,ъ)ев в(н,а)шем саду бл(и,е,я)стят в(а,о)да. (А,о)на быстра(я,о) выс(а,о)нет. Я х(а,о)жу ср(и,е,я)ди ств(а,о)лов по(ш,и,я)рокой тр(а,о)пе и см(а,о)трю на пл(а,о)ды. (А,о)ни ви(е,и)сят на в(и,е,я)тках над м(а,о)дл(а,о)вой. Ск(а,о)рей бы они пр(и,е,я)сп(и,е,я)вали! Н(а,о)встречу(у,ю) мне б(и,е,я)жит от с(а,о)бака стрелка. (С,с)трелка, а(о)хр(а,о)ня(е,и)т уч(а,я)сток от(в,а,о)ров. С(а,о)бака х(а,о)рош(ь,ъ)ий стор(а,о)ж.
- Спиши слова. Определи число и род имён существительных и прилагательных: без зимнего пальто; в ближнюю страну; в большой город; по узкой тропе; из-за тонкой стены; у полевой мыши; с тяжёлой дубиной; по сосновому лесу; с настоящим золотом; о хорошей жизни; на вещевом рынке; из чистого серебра; в берёзовую рощу; из сладкой моркови; в тесном кольце.
- Спиши слова. Вставь, где надо, удвоенные согласные: рас…тоян…ия, ул…ица, кол…ек…ционным, кол…ос…ья, бан…ым, кар…ман, рас…каз…ывавшую, Ол…ег, проф…ес…ор…, рас…к…аз…ы, рус…кие, ап…л…икацию.
- Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь части речи. 1) В январские морозные дни ребята проводили на дворовом катке хоккейный чемпионат. 2) В маленьких ящичках письменного стола лежат тонкие тетрадки со стихами юного поэта. 3) Зеленеет нежная молодая листва на кустах жасмина под окном комнаты Оксаны.
- Спиши слова. Вставь, где надо, ь: вафел…ница, необыч…ная, сморч…-цитель, немощ…ная, кол…кая, стул…чики, волн…на, папоч…ку, натур…щица, брызгал…ки, убор…щиков, Колеч…ки, кинофил…м, помощ…никами, Люсен…ку, Гришен…ку.
- Выпиши слова, в которых все согласные обозначают глухие согласные звуки: кошка, шайба, чаша, циркач, помада, мощный, ландыши, тучка, петушок, парашют, яхта, пачка, капуста, комета, куница, почта.
- Где можно собрать учебное пособие, если готовое решение не подходит? Выберите один вариант ответа: в мастерской контента; в избранном; в корзине.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.