Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Начерти квадрат, периметр которого равен 12 см.
- 3) Величину a увеличили в 5 раз. Определите, как изменится при этом величина b, если а) a и b — обратно пропорциональные величины; б) a и b — прямо пропорциональные величины. 3. На изготовление 1200 тетрадей ушло 103,2 кг бумаги. Сколько килограммов бумаги уйдёт на изготовление 2500 таких же тетрадей?
- Найдите три пункта, которые входят в обязанности ответственного за охрану труда.
- 12. Флакон шампуня стоит 120 рублей. Какое наименьшее число флаконов можно купить на 1100 рублей во время распродажи, когда скидка составляет 25%?
- 11. На диаграмме показано содержание питательных веществ в составе мороженого. Определите по диаграмме, содержание каких веществ превышает 50%. *К прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества. Варианты: 1) жиры; 2) белки; 3) углеводы; 4) прочее.
- 5. Разбери слова по составу.
- 4. Составь и запиши предложения из данных слов: а) повисла, над, городом, тёмная, туча, низко; б) забарабанил, по, домов, частый, крышам, дождь; в) сразу, городские, опустели, улицы.
- 3. Для турпохода купили 10 кг гречки и 5 кг пшена. Всю крупу поровну разложили в 5 рюкзаков. Сколько килограммов крупы положили в каждый рюкзак?
- 2. Пятая часть отрезка равна 2 см. Запиши, чему равна длина всего отрезка. Начерти этот отрезок.
- 1. Сравни (>, <, =): 3 м и 99 см; 70 см и 7 м; 3 м и 30 дм; 35 дм и 20 м; 28 мм и 3 см; 10 м и 100 см; 13 см и 13 дм; 8 дм 1 см и 1 м; 46 дм и 4 м 6 дм.
- 14. Переведите в неправильную дробь: а) 4 5/7; б) 6 5/12; в) 3 11/8; г) 8 2/7; д) 2 3/8; е) 4 7/14.
- 13. Сумма трёх чисел равна 12,3. Первое число больше второго в 3 раза, а третье число на 2,4 меньше первого. Найдите эти числа.
- 12. Решите уравнение: а) x − 5,2 = 4,9; б) 2,9 + x = 3,5; в) 6,7 − x = 2,8; г) y − 2,7 = 3,4.
- 11. 1) Токарь выточил за день 48 деталей, что составило 75% его дневной нормы. Какова дневная норма токаря? 2) Туристы прошли за день 20 км, и им осталось пройти ещё 60% от намеченного маршрута. Какова длина маршрута?
- 10. Из вершины прямого угла AED проведены два луча EC и EF, так, что ∠AEF = 58°, ∠CED = 49°. Вычислите величину угла CEF.
- 09. Используя таблицу, найди среднюю скорость движения туристов. Способ движения: пешком — время движения 2 ч, скорость движения 5 км/ч; на поезде — 1,5 ч, 75 км/ч; на автомобиле — 3,5 ч, 90 км/ч.
- 08. Найдите значение выражения: а) 3,5 · 19; б) 7,4 · 0,8; в) 0,6 · 6,37; г) 8,36 · 4,2; д) 0,8 · 1,25; е) 6,25 · 0,64; ж) 0,3 · 0,3; з) 1,4 · 0,04.
- Найдите пять разделов, которые должна содержать инструкция по охране труда. Варианты: «Общие требования охраны труда»; «Трудовые функции сотрудника»; «Требования охраны труда перед началом работы»; «Требования охраны труда во время работы».
- 5. Complete the email with the correct present simple or present continuous form of the verbs in brackets.
- 4. Complete the sentences with the correct present simple or present continuous form of the verbs in brackets: 1) Josh ___ at least one point in every game he plays. (score); 2) I ___ that they will give Kate a place on the team. (believe); 3) Susan ___ to finish her homework today. (try); 4) My dad ___ Chinese food tonight. (cook); 5) My brother loves books. He ___ a book every week. (read); 6) I ___ all of my old Friends DVDs this week. (watch); 7) Sam ___ before 7 a.m., even on Sundays. (get up); 8) Look out of the window. A big storm ___ . (come); 9) Lisa usually ___ video games when she gets home. (play); 10) I ___ what you’re saying, but I don’t agree with it. (understand).
- Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова: Весна кр..сна (___) цв..тами (___), ос..нь (___) — пл..дами (___), а зима (___) — сн..гами (___).
- 53. Составьте предложения: 1) swim, brother, my, can; 2) sister, can, sing, my; 3) can, my, dance, friend; 4) my, can, he, read, book; 5) open, your, book, you, can.
- 52. Скажите, что вы умеете делать: 1) I ... (ISWM); 2) I ... (AEDNC); 3) I ... (ISGN); 4) I ... (UNR); 5) I ... (AERD); 6) I ... (IEWRT).
- 3. Решите уравнение x − 1,141 − 3,27 + 4,818 и округлите найденное решение до сотых.
- 2. Стороны прямоугольника равны 3,141 см и 2,14 см. Найдите его периметр и округлите получившееся значение до ближайшего целого числа.
- 1. Округлите дроби до десятых: 2,465; 3,11; 4,15; 8,155.
- В какой форме нужно вести карточки учета выдачи СИЗ? Варианты: 1) Только в бумажной; 2) Только в электронной; 3) В бумажной или электронной на усмотрение работодателя.
- Выполните действия и упростите: \(\frac{2x}{x^2-4}-\frac{1}{x^2-2x}+\frac{x-4}{x^2+2x}\).
- На изготовление 1200 тетрадей ушло 103,2 кг бумаги. Сколько килограммов бумаги уйдёт на изготовление 2500 таких же тетрадей?
- На карте показан путь Лены от дома до школы. Лена измерила длину каждого участка и подписала её. Используя рисунок, определите длину пути (в м), если масштаб 1 см — 1000 м.
- Грамматически правильное продолжение предложения «Читая о страданиях Бруно и Галилея, — это …»
- Вставь пропущенные буквы. Определи падеж выделенных имён существительных. Тишина. Вдруг среди стволов деревьев поднялась метель. Это на дорогу выбежали пятнистые олени. Они огляделись по сторонам и пошли к кормушкам. Люди всю зиму помогают лесным жителям. У лесных столовых всегда много гостей.
- От данных слов образуй и напиши слова женского рода. Лгун, бегун, шалун, плясун, ворчун, драчун. Лгунья, ...
- 5. Подбери «шифр» для каждого пункта плана. 1) Встреча насираталлей; 2) Лекарство от кашля; 3) Тарарам на дороге; 4) План Полботинка; 5) Чудесный вечер; 6) Серьёзное происшествие; 7) Кошачья опасность; 8) Поиски Альберта; 9) Возвращение. Используй группы названий, обозначенные цифрами 1–9.
- В какой срок необходимо обучить требованиям охраны труда новых и переведённых сотрудников организации? Варианты: в течение 15 дней; в течение 30 дней; в течение 60 дней; в течение 90 дней.
- Конструкция «... относится к пассивным конструкциям» (укажите 3 варианта ответа): 1) в результате проверки документации было обнаружено; 2) в соответствии с распоряжением ректора университета «Синергия» от 20.03.2021 всем преподавателям необходимо пройти флюорографию; 3) документы были рассмотрены на заседании; 4) руководство рассмотрело поступившее предложение.
- Соедините слова так, чтобы у вас образовались пары антонимов: расширять, опережать, позитивный, прогрессивный, общественный, ослабевать; личный, усиливаться, сокращать, отставать, пессимистичный, отсталый.
- Исправьте ошибки в звуковой записи выделенных букв: весёлого [ава], что [шт], улыбаться [тц], тест [т], пустячный [шн], тезис [тʲ], фонетика [нʲ], шинель [н], скучный [шн], яичница [шн].
- Определите, в какой(их) строке(ах) не со словами пишется слитно: а) (не)торопиться; (не)густая сметана; б) (не)родной брат; (не)серьёзный разговор; в) (не)взлюбили соседа; (не)длинная дорога; г) нисколько (не)интересный; отнюдь (не)медленный шаг.
- Найдите верное(ые) утверждение(я): а) Брошь — в слове 2-го склонения пишется на конце ь; б) Дирижёр — в корне пишется чередующаяся и, так как нет суффикса -а-; в) Завеловать — в суффиксе глагола -ова- пишется буква о, поскольку в форме 2-го л. ед. ч. наст. вр. глагол оканчивается на -ую; г) Клеить — перед суффиксом -и- пишется буква и, так как глагол в начальной форме оканчивается на -ить.
- Распределите слова по орфограммам: прикоснуться, троллейбус, расстилаться, спираль, травяной, движение, дивизия, озарение, патриот, замереть, вестибюль, растение, зачерстветь. 1) Безударная чередующаяся гласная в корне; 2) безударная проверяемая гласная в корне; 3) безударная непроверяемая гласная в корне.
- Два одинаковых ящика с виноградом весят 52 кг. Чему равна масса пустого ящика, если в каждом ящике лежит по 25 кг винограда?
- 5. Были у тебя похожие ситуации? Расскажи.
- 4. Какие качества характера они проявили?
- 3. Как бы ты поступил на месте мальчиков?
- 2. Почему белки оказались в воде и тонули?
- 1. Кого мальчики увидели плывущими по реке?
- Обязан ли руководитель образовательной организации утвердить Положение об уголке или кабинете охраны труда? Варианты: 1) Да, обязан; 2) Нет, не обязан; 3) Только по предписанию ГИТ.
- 52 − a = 25. Найдите a.
- 100. Из клетчатой бумаги вырезали две фигурки. Арсений сумел закрыть фигуркой 2 ровно три клеточки фигурки 1. Покажите, как можно закрыть фигуркой 2 ровно четыре клеточки фигурки 1 (фигуру можно поворачивать).
- 99. На рис. 1 изображены два прямоугольника. Они разбивают плоскость на четыре части. На свободном поле справа, обозначенном как рис. 2, нарисуйте два прямоугольника так, чтобы они разбивали плоскость на шесть частей.
- 15. (3 1/2 − 2 1/4) × (5/6 + 2/3) ÷ 1 1/2 =; 16. 2 1/3 × 3 1/4 + (3 1/2 − 1 5/6) ÷ 2/3 =
- 12. Put the verbs in the right form to complete the text: Many people (1) ___ (believe) Henry Ford (2) ___ (invent) the automobile. But Henry (3) ___ (build) his first car in 1896. That was eleven years after two Germans – Gottlieb Daimler and Karl Benz – (4) ___ (develop) the first gasoline-powered automobile. Many people believe Henry Ford invented the factory system that (5) ___ (move) cars’ parts to the worker, not to make the worker (6) ___ (move) to the parts. That (7) ___ (be) not true, either. This system also (8) ___ (start) before Ford. What Henry Ford did was to use other people’s ideas and make them better. Others made cars. Henry Ford (9) ___ (make) better cars. And he (10) ___ (sell) them for less money. Others built car factories. Henry Ford (11) ___ (build) the biggest factory of its time. And he (12) ___ (make) the whole factory a moving production line. Henry Ford (13) ___ (have) great skills in making machines work. He also (14) ___ (have) great skills as an organizer. His efforts (15) ___ (produce) a huge manufacturing company.
- В школу привезли 3 мешка муки по 48 кг каждый. Её расходовали поровну 4 дня, после чего осталось 32 кг муки. Сколько муки израсходовано?
- 12. В предложениях 23–26 найдите антоним к слову «современный». Выпишите этот антоним.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Давно, очень уже давно, когда не только нас, но и наших дедов и прадедов не было ещё на свете, стоял на морском берегу славянский город Винета, а в этом городе жил купец Уседом. 2) Вдруг из-за кустов, будто из-под земли, выскочило шестеро плечистых молодцов со зверскими лицами, с рогатинами, топорами и ножами в руках. 3) Догони-Ветер, несмотря на свою усталость, чуя погоню, мчался, как стрела, пущенная из туго натянутого лука, и далеко оставил за собою разъярённых злодеев. 4) Через полчаса Уседом уже въезжал в родимую Винету на своём добром коне, с которого пена клочьями валялась на землю. 5) Несколько часов простояла слепая лошадь на одном месте, но наконец голод заставил её искать пищи.
- Отметьте на координатном луче с единичным отрезком, равным 10 см, точки A(0,18), B(0,47), C(0,71). Найдите значение выражения AB + BC.
- Тема «Градусная мера углов разных видов». Прямой угол равен 90°. Развёрнутый угол — 180°. Острый угол — от 0 до 90°. Тупой угол — от 90° до 180°. Заполни пустые ячейки таблицы: рисунок, вид угла, градусная мера.
- Задание 55. Составьте отношение чисел: 1) 3 к 5; 2) 7 к 3; 3) 11 к 21; 4) 2 к 19; 5) 0,3 к 2; 6) 2,5 к 7; 7) 3 к 0,8; 8) 1,3 к 6; 9) 1/3 к 0,4; 10) 1,12 к 4 1/5; 11) 3 3/4 к 0,03; 12) 0,1 к 2/5; 13) 2,25 к 0,2; 14) 0,09 к 1,4; 15) 0,22 к 1,1; 16) 6,3 к 0,02.
- Задание 54. Определите, является ли выражение отношением двух чисел: 1) 5 : 2; 2) 1,4 : 0,01; 3) 3/7 · 4/2; 4) 12/23; 5) 0,3/0,43; 6) 3/5 + 4/7; 7) 0,52 · 0,06; 8) 1 3/7 : 2/9; 9) 2 1/8 : 3 1/3; 10) 2/11 − 3/28; 11) (4 3/5)/(5 8/9); 12) 2/13 : 5 1/7; 13) 0,2 : 1/3; 14) 7/0,001; 15) 14 · 3/11.
- Кого необходимо оповестить о результатах СОУТ после утверждения отчета? Варианты: Пенсионный фонд; организацию, которая проводила СОУТ; работников образовательной организации; Министерство просвещения; трудовую инспекцию и СФР; учеников старших классов.
- Верно ли утверждение: 1) число 6 является делителем числа 24?
- Чему равно делимое, если делитель равен 24, а частное — 5?
- Чему равен делитель, если делимое равно 98, а частное — 7?
- Чему равно частное при делении 54 на 9?
- Вычислите: 1) 0,6 + 0,4; 2) 0,6 + 0,04; 3) 0,6 − 0,4; 4) 0,6 − 0,04; 5) 0,6 · 4; 6) 0,6 · 0,4; 7) 6 : 4; 8) 0,6 : 4.
- 5. Сколько существует кратных данного натурального числа?
- 4. Какое число является наименьшим кратным натурального числа?
- 3. Какое число является наибольшим делителем натурального числа?
- 2. Какое число является делителем любого натурального числа?
- 1. В каком случае число b: 1) является делителем числа a; 2) кратно числу a?
- 7. В последнем предложении подчеркни главные члены.
- 6. Укажи род выделенных имён прилагательных.
- 5. Впиши пропущенные окончания имён прилагательных. Русск... частушка любима нашим народом. Появилась она давно. Это народн... творчество. Создателем частушки стала сельск... молодёжь. Текст частушки — это коротк... стихотворение, обычно весёлого содержания. Прост... задорн... мелодия этой песни легко запоминается.
- 4. Укажи порядок действий и найди значения выражений: а) 90 − 64 : 16 · 11; б) 12 · 7 − 60 : 15.
- 3. Реши задачу. У бабушки на полках стоят 18 банок с клубничным и 24 банки с малиновым вареньем. Сколько полок заняты этими банками, если на каждой полке стоит по 6 банок с вареньем?
- 2. Расположи в порядке возрастания: 9 см; 1 дм 7 см; 40 см; 2 дм; 3 м; 10 дм.
- 1. Выполни деление с остатком: 796; 994; 712; 863.
- Задание 55. Составьте отношение чисел: 5) 0,3 к 2; 6) 2,5 к 7; 7) 3 к 0,8; 8) 1,3 к 6; 9) 1/3 к 0,4; 10) 1,12 к 4 1/5; 11) 3 3/4 к 0,03; 12) 0,1 к 2/3; 13) 2,25 к 0,2; 14) 0,09 к 1,4; 15) 0,22 к 1,1; 16) 6,3 к 0,02.
- Задание 54. Определите, является ли выражение отношением двух чисел: 1) 5 : 2; 2) 1,4 : 0,01; 3) 3/7 · 4/2; 4) 12/28; 5) 0,3/0,43; 6) 3/5 + 4/7; 7) 0,52 · 0,06; 8) 1 3/7 : 2/9; 9) 2 1/8 : 3 1/3; 10) 2/11 − 3/28; 11) (4 3/5)/(5 8/9); 12) 2/13 : 5 1/7; 13) 0,2 · 1/3; 14) 7/0,001; 15) 14 · 3/11.
- В течение какого времени надо расследовать несчастный случай с легкими повреждениями? Варианты: в течение 3 дней; в течение 5 дней; в течение 13 дней; в течение 15 дней.
- Маша дала Мише 2 яблока, Миша дал Маше 3 яблока. Яблоки у Маши?
- 4. Обозначь слова Муфты буквой М, слова Полботинка — буквой П, слова Моховой Бороды — буквой Б. 1) «Между прочим, у меня есть машина. Если вы ничего не имеете против, она станет, образно говоря, нашим домом на колёсах». 2) «Когда я злюсь, я шевелю пальцами на ногах и одновременно злюсь». 3) «Мы стоим выше любых четвероногих потому, что мы сильнее, сильнее их духом». 4) «Я ни разу в жизни не ложился в постель. Всегда сплю на свежем воздухе, охотнее всего где-нибудь в лесу». 5) «Чтоб с голоду не выпали усы, Коту необходим кусочек колбасы».
- 3. Отметь имя героя повести, которому принадлежит эта игрушка: 1) Моховая Борода; 2) Полботинка; 3) Муфта.
- а) Было 9 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на 2 части. Получилось 12 листов. Сколько листов бумаги разрезали?
- 1) Как изменится при увеличении одной из двух прямо пропорциональных величин вторая величина?; 2) Как изменится при уменьшении одной из двух обратно пропорциональных величин вторая величина?; 3) Величину a увеличили в 5 раз. Определите, как изменится при этом величина b, если а) a и b — обратно пропорциональные величины; б) a и b — прямо пропорциональные величины; 4) На изготовление 1200 тетрадей ушло 103,2 кг бумаги. Сколько килограммов бумаги уйдёт на изготовление 2500 таких же тетрадей?
- Соедини линией фразеологизм с его значением: Вешать нос; Лететь стрелой; Проглотить язык; Пропустить мимо ушей; Глазом не моргнуть; Задирать нос; Прожужжать все уши; В час по чайной ложке; Курам на смех; Сидеть как на иголках. Значения: огорчаться; волноваться; бежать очень быстро; поступить глупо; не отвечать; не слушать объяснение; очень медленно; врать без смущения; важничать; надоесть разговорами об одном и том же.
- Правила по охране труда — это обязательный документ для школ? Варианты: 1) Да, обязательный; 2) Нет, не обязательный; 3) Обязательный только для частных школ; 4) Обязательный только для муниципальных школ.
- Для ремонта школы привезли 270 кг краски. Девятую часть всей краски израсходовали на ремонт столовой, пять седьмых — на ремонт классов, а остальной покрасили спортивный зал. Сколько килограммов краски потратили на ремонт спортивного зала?
- Представленный ниже фрагмент текста относится к ... подстилю «Арфы и скрипки» — название этого цикла связано с блоковской концепцией музыки как внутренней сущности мира, его организующей силы. «Душа настоящего человека есть самый сложный и самый певучий музыкальный инструмент... Художник — это тот, кто слушает мировой оркестр и вторит ему, не фальшивя», писал А. Блок. Тематический диапазон цикла весьма широк. Верность или неверность человека «духу музыки» может выражаться в самых разнообразных проявлениях: от высоких взлетов души до ее подчинения «темным стихиям», падения, капитуляции перед «страшным миром». Поэтому многие стихотворения цикла находятся как бы в оппозиции друг другу. Варианты: собственно научному; учебно-научному; научно-популярному; научно-справочному.
- Вставьте пропущенные буквы.
- Реши уравнение: x − 15 = 25.
- 4.4. Лена, Настя, Полина и Арина стоят в очереди в буфет друг за другом. Настя стоит сразу за Полиной, а Арина и Полина не стоят рядом. Арина не последняя в очереди, а Полина — не первая. Расставьте девочек по порядку от первой до последней.
- 4.3. Наташа, Даша, Рита и Света стоят в очереди в буфет друг за другом. Даша стоит сразу за Ритой, а Света и Рита не стоят рядом. Света не последняя в очереди, а Рита — не первая. Расставьте девочек по порядку от первой до последней.
- 4.2. Вика, Оля, Маша и Катя стоят в очереди в буфет друг за другом. Оля стоит сразу за Машей, а Катя и Маша не стоят рядом. Катя не последняя в очереди, а Маша — не первая. Расставьте девочек по порядку от первой до последней.
- 4.1. Катя, Вика, Оля и Маша стоят в очереди в буфет друг за другом. Вика стоит сразу за Олей, а Маша и Оля не стоят рядом. Маша не последняя в очереди, а Оля — не первая. Расставьте девочек по порядку от первой до последней.
- С какой периодичностью необходимо обучать работников, как использовать и применять СИЗ? Варианты: один раз в год; один раз в два года; один раз в три года; один раз — при приёме на работу.
- Расстояние между селами M и N на местности равно 252 км, а на карте — 4,2 см. Каково расстояние между селами D и E на местности, если на этой карте расстояние между ними равно 6 см?
- В магазин привезли 470 кг картофеля. В первый день было продано 30 % привезённого картофеля. Сколько килограммов привезённого картофеля было продано в первый день?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
