База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. True or False 1. Disneyland is located in California. 2. Mickey Mouse is a character that Daniel met at Disneyland. 3. Daniel rode roller coasters that were slow and boring. 4. The weather during Daniel's visit was rainy and cold. 5. Daniel enjoyed eating popcorn and cotton candy at Disneyland. 6. Fantasyland features Sleeping Beauty Castle. 7. Adventureland looks like a desert. 8. Disneyland is described as a real-life fairy tale. 9. Daniel is excited to share his stories and photos when he returns. 10. Daniel does not miss his friends while at Disneyland.
- 1. Who is sending greetings from Disneyland? A) Mickey Mouse B) Daniel C) A fairy D) A roller coaster 2. What kind of place does Daniel describe Disneyland as? A) A historical site B) The most magical place on Earth C) A sports arena D) A shopping mall 3. Which character did Daniel get to meet? A) Donald Duck B) Goofy C) Mickey Mouse D) Pluto 4. What kind of weather did Daniel experience at Disneyland? A) Rainy B) Snowy C) Perfect D) Windy 5. What snack did Daniel enjoy during his visit? A) Ice cream B) Nachos C) Popcorn and cotton candy D) Hot dogs 6. Which land is mentioned as having Sleeping Beauty Castle? A) Tomorrowland B) Adventureland C) Fantasyland D) Frontierland 7. What does Adventureland look like, according to Daniel? A) A beach B) A jungle C) A city D) A desert 8. How does Daniel feel after meeting Mickey Mouse? A) Disappointed B) Indifferent C) Like the luckiest kid in the world D) Scared 9. What type of attractions does Daniel describe Disneyland as having? A) Boring B) Colorful C) Dangerous D) Monotonous 10. What does Daniel look forward to doing when he returns? A) Going to school B) Sharing stories and photos C) Visiting another amusement park D) Eating more snacks
- E. The author of the book...
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because...
- № 6
- №5 На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 (млн.тонн). а) в каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №3 В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. В какой момент свободно только 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- 8. PR = RQ, PQ - ?
- 7. MN = NK = MK, NR - ?
- 6. ∠QRS - ?
- 5. AC = BC, ∠CBE - ?
- 4. TF - ?
- 3. OD - ?
- 2. QS - ?
- 1. MN = 36, MP, PN - ?
- 22 В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о миграции населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- 21 Определите страну по её краткому описанию.
- 20 Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганами и странами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 19 Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 18 Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 4. Прочитайте текст и определите, верны (Т) или нет (F) следующие утверждения: The National Sport of England Football is the most popular sport in England. In fact, a lot of English people say it is their national sport. English people have played football for a very long time. However, the game didn't have any real rules until the 19th century. In 1815, Eton College created rules to make the game less violent and later, in 1848, Cambridge university made many of the modern rules. Football quickly became as popular as other games such as cricket. Today, there are thousands of football clubs in England, and professional clubs, such as Arsenal, Liverpool and Manchester United are famous all over the world. Football has become part of the cultural life in England and hundreds of thousands of fans support their favourite teams in stadiums around the country every weekend. Many English children have football lessons at school. And famous footballers, such as David Beckham and Michael Owen have become role models for a lot of these children. 1. Football rules were created in the 19th century. 2. Arsenal is unknown football team. 3. The English like football. 4. Football fans often go to stadiums. 5. Cricket is one of popular game in England.
- 3. Выберите правильную форму глагола: 1. He usually ______ (drink) coffee in mornings. a. is drinking b. drinks c. will drink 2. At the moment they ______ (play) football. a. is playing b. are playing c. was playing 3. Jane ______ (read) the newspaper when the phone rang. a. read b. was reading c. is reading 4. We ______ (move) the new house in 2000. a. have been moving b. have moved c. was moving
- 2. Выберите правильную форму прилагательного: 1. This film is the ______ film ever! a. most successful b. more successful c. succesfullest 2. He is ______ at playing the violin than his brother. a. better b. good c. best 3. Mary is ______ than Garth. a. funniest b. funnier c. funny 4. That is the ______ film I've seen in ages! a. worst b. badest c. worse
- 1. Выберите правильный вариант ответа: 1. There's an ______ with Brad Pitt in today's newspaper. a. interview b. message c. weather 2. ______ 2004 was the year the Olympic Games were held in Athens. a. when b. who c. which 3. Is there ______ milk? a. some b. many c. any 4. I bought a ______ blue dress. a. Italian b. wooden c. nice 5. There is a ______ of tea. a. cup b. packet c. can
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 3 * Запиши такие пропущенные цифры, чтобы вычисление стало верным.
- 2 Грузовая машина проехала 336 км с одинаковой скоростью 42 км/ч. На обратный путь машина затратила на 1 ч меньше. С какой скоростью возвращалась машина?
- 1 Выполни деление.
- В каком предложении вместо слова НЕВЕЖДА нужно употребить слово НЕВЕЖА?
- Прочитай текст. Выбери только верные утверждения по его содержанию.
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните.
- 5. Подумайте, для чего Сулла создал проскрипции и сделал их публичными? Сулла стремился укрепить позиции сената?
- 4. Как вы думаете, почему часть римской армии пошла против Гая Мария?
- 3. Что стало основной причиной гражданских войн в Риме?
- 2. Объясните, почему братья Гракхи в итоге проиграли сенату.
- 1. Какой главный вопрос пытались решить братья Гракхи своими реформами?
- 1. В чём заключалась военная реформа Гая Мария? К каким последствиям вела? 2. Как и почему Сулла смог захватить власть в Риме?
- Выполни умножение: (n - 4)(n + 9). Выбери верный вариант.
- Fill in: was, wasn't, were or weren't.
- Put the verbs in brackets into the past simple.
- Какая рыба более полезна:
- Рыбий жир:
- Укажите дату изготовления рыбной консервы
- Укажите признаки недоброкачественной рыбы:
- Выберите названия рыб:
- Выберите название морепродуктов:
- 5. В каком из перечисленных регионов России построены заводы по производству сжиженного природного газа? 1) Сахалинская область 2) Республика Коми 3) Ставропольский край 4) Новосибирская область Ответ:
- 4. Вулканические извержения — грозные природные явления, представляющие большую опасность. На территории какой из перечисленных стран имеются действующие вулканы? 1) Алжир 2) Германия 3) Монголия 4) Чили Ответ:
- 4. Translate the sentences into English. 1. Правительство (The government) пытается уменьшить загрязнение воздуха. 2. использовать солнечную энергию, чтобы обогревать дома 3. Кислотные дожди отравляют воду и почву. 4. Мы всегда перерабатываем банки и собираем мусор. 5. Он строит скворечник на протяжении пяти часов. 6. Мы должны (We must) прекратить загрязнять окружающую среду. 7. Возьми садовые перчатки, грабли и лейку и помоги отцу в саду.
- 3. Put the verbs in brackets into Present Perfect Continuous 1. He 2. She 3. We 4. That's amazing! She 5. She 6. Oh, no! I 7. My mum 8. Dad, you 9. I'm tired. I 10. Hurry up! They 11. Mary 12. Oh no! She (finish) training. (score) twenty points in the match. (watch) all the Champions League matches this season. (run) fifteen kilometers this morning! (buy) some really nice rollerblades! (lose) my money! (write) shopping list. It's on the kitchen table. (eat) my biscuit! (watch) three X-Files videos. (start) the film! (study) hard this year, so she'll pass her exams. (drop) the plate!
- 2. Complete the sentences with the phrasal verb make up/out/up with. 1. We all should try to 2. I cannot 3. Do you easily friends soon after silly tiffs (ccоры). this rule. stories?
- 1. Translate into English 1) Кислотный дождь 2) Вымирающие виды 3) Отравлять 4) Токсические отходы 5) Солнечная энергия 6) Природная среда обитания 7) Загрязнение воды, воздуха и почвы 8) Отходы фабрик 9) Собирать мусор 10) Вторичная переработка 11) кислород
- 57. Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- Б6. Из предложений 2-5 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне.
- Б5. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5)
- Б4. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице.
- Б3. Из предложений 3-4 выпишите безличный глагол.
- Б2. Из предложений 1-2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 32 см, что на 3 см меньше его длины и в 4 раза больше ширины. Найдите объем данного параллелепипеда.
- Группа альпинистов из 15 человек совершает восхождение на западную вершину Эльбруса (высота 5642м). Статистика показывает, что из-за суровых погодных условий и сложного рельефа только 80% от общего числа стартовавших альпинистов успешно доходят до вершины. В этот раз 6 участников сошли с маршрута досрочно, а остальные продолжили путь. Насколько статистические данные отличаются от частоты успешного восхождения участников этой группы?
- Для построения треугольника по стороне и прилежащим к ней двум углам вспомним второй признак равенства треугольников: Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны. Задание 1. Постройте треугольник АВС по стороне АВ = а и двум прилежащим к ней углам ∠BAC = ∠1 и ∠ABC = ∠2 по следующему алгоритму: 1. Построение стороны АВ: 1. Построим прямую s, отметим на ней точку А 2. Раствором циркуля, равным отрезку а, с центром в точке А проводим окружность. Одну из точек пересечения окружности и прямой s назовем В: y ∩ s = В. Получили отрезок АВ 2. Построение угла с вершиной в точке А, равному углу ∠1 1. Построим окружность α произвольным раствором циркуля с центром в вершине угла ∠1 и вторую окружность β с тем же раствором циркуля с центром в точке А. 2. Отметим точки пересечения окружности α и сторон угла ∠1: М и N. Отметим точку пересечения окружности β и отрезка АВ: R 3. Проведем окружность δс центром в точке R радиуса MN. Отметим точку пересечения окружностей β и δ: К. Проведем лук АК. ∠КАВ = ∠1 3. Построение угла с вершиной в точке В, равному углу ∠2 1. Построим окружность α произвольным раствором циркуля с центром в вершине угла ∠2 и вторую окружность β с тем же раствором циркуля с центром в точке В. 2. Отметим точки пересечения окружности α и сторон угла ∠2: Р и Q. Отметим точку пересечения окружности β и отрезка АВ: S 3. Проведем окружность δс центром в точке S радиуса PQ. Отметим точку пересечения окружностей β и δ: L. Проведем луч BL. ∠LBA = ∠2 4. Точка пересечения лучей BL и АК будет являться третьей вершиной искомого треугольника АВС.
- 3. 1) Какая династия согласно тексту пресеклась с кончиной Фёдора?
- 2) Укажите год, когда умер царь Федор.
- 2. 1) Укажите имя и фамилию исторической личности, которая в тексте именуется «временщиком».
- Практическая работа «Смута в формате ВПР» 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно аргументации следующей точки зрения исключительнию-
- А10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (препинания не расставлены).
- А9. В каком предложении выделенное слово - предлог?
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О;
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
- А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно?
- Запряжё(1)ые кони беше(2)о храпели и били о мостовую кова(3)ыми копытами были украше(4)ы яркими лентами, вплете(5)ыми накануне конюхом Архипом.
- В выпуклом четырёхугольнике ABCD углы ABD и ACD равны. Докажите, что углы DAC и DBC также равны.
- Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите ВС, если АВ = 40.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) В любом параллелограмме есть два равных угла.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Периметр квадрата равен 24. Найдите площадь квадрата.
- В окружности с центром O отрезки AC и BD — диаметры. Угол ACB равен 36°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AB=BC, угол ABC равен 148 градусов. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- We haven't got (any, some) rice at home.
- How (many, much)eggs do you need for the salad?
- How (many, much) sugar do you need?
- What is he (read, reading, reads) now?
- Rank usually(do,doing, does) his work at school.
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу ему из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что скорость первого на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Разложите на множители: a) 2a³x³ - 2a³x² - 10a²x; б) a²+5a+5b-b².
- 3. а) Постройте график функции y=2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: {4x-y=9, 3x+7y=-1}.
- 1. Упростите выражение: 2x(2x+3y)-(x+y)².
- 3. Put the verbs in brackets into Present Perfect Continuous
- Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- В чём была причина дерзкого упрямства Джима? Почему в этот момент героиня отмечает сходство отца и сына? Найдите это место в тексте. В чём было сходство?
- Обратите внимание на то, как говорит Аттикус в сложившейся напряжённой ситуации (слова и выражения, которые он употребляет, интонации, манера говорить). Как речь характеризует Аттикуса?
- Прочитайте описание обстановки: «Пахло спиртным перегаром и хлевом». Как эти слова характеризуют людей, окруживших Аттикуса возле тюрьмы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.