База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рыбий жир:
- Укажите дату изготовления рыбной консервы
- Укажите признаки недоброкачественной рыбы:
- Выберите названия рыб:
- Выберите название морепродуктов:
- 5. В каком из перечисленных регионов России построены заводы по производству сжиженного природного газа? 1) Сахалинская область 2) Республика Коми 3) Ставропольский край 4) Новосибирская область Ответ:
- 4. Вулканические извержения — грозные природные явления, представляющие большую опасность. На территории какой из перечисленных стран имеются действующие вулканы? 1) Алжир 2) Германия 3) Монголия 4) Чили Ответ:
- 4. Translate the sentences into English. 1. Правительство (The government) пытается уменьшить загрязнение воздуха. 2. использовать солнечную энергию, чтобы обогревать дома 3. Кислотные дожди отравляют воду и почву. 4. Мы всегда перерабатываем банки и собираем мусор. 5. Он строит скворечник на протяжении пяти часов. 6. Мы должны (We must) прекратить загрязнять окружающую среду. 7. Возьми садовые перчатки, грабли и лейку и помоги отцу в саду.
- 3. Put the verbs in brackets into Present Perfect Continuous 1. He 2. She 3. We 4. That's amazing! She 5. She 6. Oh, no! I 7. My mum 8. Dad, you 9. I'm tired. I 10. Hurry up! They 11. Mary 12. Oh no! She (finish) training. (score) twenty points in the match. (watch) all the Champions League matches this season. (run) fifteen kilometers this morning! (buy) some really nice rollerblades! (lose) my money! (write) shopping list. It's on the kitchen table. (eat) my biscuit! (watch) three X-Files videos. (start) the film! (study) hard this year, so she'll pass her exams. (drop) the plate!
- 2. Complete the sentences with the phrasal verb make up/out/up with. 1. We all should try to 2. I cannot 3. Do you easily friends soon after silly tiffs (ccоры). this rule. stories?
- 1. Translate into English 1) Кислотный дождь 2) Вымирающие виды 3) Отравлять 4) Токсические отходы 5) Солнечная энергия 6) Природная среда обитания 7) Загрязнение воды, воздуха и почвы 8) Отходы фабрик 9) Собирать мусор 10) Вторичная переработка 11) кислород
- 57. Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- Б6. Из предложений 2-5 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне.
- Б5. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5)
- Б4. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице.
- Б3. Из предложений 3-4 выпишите безличный глагол.
- Б2. Из предложений 1-2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 32 см, что на 3 см меньше его длины и в 4 раза больше ширины. Найдите объем данного параллелепипеда.
- Группа альпинистов из 15 человек совершает восхождение на западную вершину Эльбруса (высота 5642м). Статистика показывает, что из-за суровых погодных условий и сложного рельефа только 80% от общего числа стартовавших альпинистов успешно доходят до вершины. В этот раз 6 участников сошли с маршрута досрочно, а остальные продолжили путь. Насколько статистические данные отличаются от частоты успешного восхождения участников этой группы?
- Для построения треугольника по стороне и прилежащим к ней двум углам вспомним второй признак равенства треугольников: Если сторона и два прилежащих к ней угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие треугольники равны. Задание 1. Постройте треугольник АВС по стороне АВ = а и двум прилежащим к ней углам ∠BAC = ∠1 и ∠ABC = ∠2 по следующему алгоритму: 1. Построение стороны АВ: 1. Построим прямую s, отметим на ней точку А 2. Раствором циркуля, равным отрезку а, с центром в точке А проводим окружность. Одну из точек пересечения окружности и прямой s назовем В: y ∩ s = В. Получили отрезок АВ 2. Построение угла с вершиной в точке А, равному углу ∠1 1. Построим окружность α произвольным раствором циркуля с центром в вершине угла ∠1 и вторую окружность β с тем же раствором циркуля с центром в точке А. 2. Отметим точки пересечения окружности α и сторон угла ∠1: М и N. Отметим точку пересечения окружности β и отрезка АВ: R 3. Проведем окружность δс центром в точке R радиуса MN. Отметим точку пересечения окружностей β и δ: К. Проведем лук АК. ∠КАВ = ∠1 3. Построение угла с вершиной в точке В, равному углу ∠2 1. Построим окружность α произвольным раствором циркуля с центром в вершине угла ∠2 и вторую окружность β с тем же раствором циркуля с центром в точке В. 2. Отметим точки пересечения окружности α и сторон угла ∠2: Р и Q. Отметим точку пересечения окружности β и отрезка АВ: S 3. Проведем окружность δс центром в точке S радиуса PQ. Отметим точку пересечения окружностей β и δ: L. Проведем луч BL. ∠LBA = ∠2 4. Точка пересечения лучей BL и АК будет являться третьей вершиной искомого треугольника АВС.
- 3. 1) Какая династия согласно тексту пресеклась с кончиной Фёдора?
- 2) Укажите год, когда умер царь Федор.
- 2. 1) Укажите имя и фамилию исторической личности, которая в тексте именуется «временщиком».
- Практическая работа «Смута в формате ВПР» 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно аргументации следующей точки зрения исключительнию-
- А10. Укажите предложение, в котором нужно выделить причастный оборот (препинания не расставлены).
- А9. В каком предложении выделенное слово - предлог?
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О;
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
- А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно?
- Запряжё(1)ые кони беше(2)о храпели и били о мостовую кова(3)ыми копытами были украше(4)ы яркими лентами, вплете(5)ыми накануне конюхом Архипом.
- В выпуклом четырёхугольнике ABCD углы ABD и ACD равны. Докажите, что углы DAC и DBC также равны.
- Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке, лежащей на стороне ВС. Найдите ВС, если АВ = 40.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) В любом параллелограмме есть два равных угла.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Периметр квадрата равен 24. Найдите площадь квадрата.
- В окружности с центром O отрезки AC и BD — диаметры. Угол ACB равен 36°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AB=BC, угол ABC равен 148 градусов. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- We haven't got (any, some) rice at home.
- How (many, much)eggs do you need for the salad?
- How (many, much) sugar do you need?
- What is he (read, reading, reads) now?
- Rank usually(do,doing, does) his work at school.
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу ему из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что скорость первого на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Разложите на множители: a) 2a³x³ - 2a³x² - 10a²x; б) a²+5a+5b-b².
- 3. а) Постройте график функции y=2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: {4x-y=9, 3x+7y=-1}.
- 1. Упростите выражение: 2x(2x+3y)-(x+y)².
- 3. Put the verbs in brackets into Present Perfect Continuous
- Почему слова Глазастика, обращённые к Канингему-старшему, рассказ о том, как учится его сын, оказались спасительными для Аттикуса и предотвратили расправу над Томом Робинсоном?
- В чём была причина дерзкого упрямства Джима? Почему в этот момент героиня отмечает сходство отца и сына? Найдите это место в тексте. В чём было сходство?
- Обратите внимание на то, как говорит Аттикус в сложившейся напряжённой ситуации (слова и выражения, которые он употребляет, интонации, манера говорить). Как речь характеризует Аттикуса?
- Прочитайте описание обстановки: «Пахло спиртным перегаром и хлевом». Как эти слова характеризуют людей, окруживших Аттикуса возле тюрьмы?
- Отчего Аттикус был сильно напуган, увидев Глазастика рядом с собой?
- Почему Аттикус выбрал такое странное место для вечернего чтения?
- «Празднества» - это вторая пьеса «Ноктюрнов» К.Дебюсси.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Какой герой является персонажем фольклора?
- 6. На рисунке изображена оптическая схема
- 5. Признаком мнимого изображения предмета является то, что изображение
- 4. На рисунке углом отражения является угол
- 3. Пылинки в темной комнате, через которую проходит световой пучок, "сверкают", потому что они
- 2. Виден ли источник света из области полутени?
- 1. Может ли Солнце рассматриваться как точечный источник света?
- 1. Местоимение. Разряды местоимений 2. Сочинение-описание «Зимний день»
- D. Choose the TRUE sentence. 1. Liam thinks public transport in Brighton is 2. Liam's favourite place is the new shopping 3. Liam dislikes festivals because they are to 4. Liam joined a photography club recently. E. Next month Liam is going to... 1. visit his grandparents in the countryside. 2. take part in a school theatre show. 3. go to a big city festival with friends. 4. start a new job after school. Внесите данные в таблицу, записав Ваши
- Выпиши из приведённого ниже фрагмента междометие, определи его тип по значению.
- 15. По уравнению реакции Fe(OH)₂ = FeO + H₂O определите массу оксида железа (II), образовавшегося при разложении 45 г исходного вещества.
- 14. Чему равна массовая доля калия в K₂SO₄:
- 13. Чему равна молярная масса H₂SiO₃:
- 12. Определите к какому типу химических реакций относится данное уравнение реакции: 2Na + 2HCl → 2NaCl + H₂
- 11. Процесс диссоциации сульфата калия можно выразить уравнением
- 10. Определите сумму коэффициентов в уравнении химической реакции: CH₄ + O₂ → CO₂ + H₂O
- 9. Выберите ряд, где указаны только основания
- Установите на карте места зарождения мировых и национальных религий.
- Выберите слово, чтобы связь в паре была такой же по смыслу, как в паре сверху.
- Укажите решение неравенства на рисунке. (x+4)(x−9)≥0
- 7. Составьте отрицательное предложение и 5 вопросов разного типа: The students were asked to learn English.
- 6. Передайте следующие предложения в пассивном залоге: a) My friends usually ask me to play them my music. b) She didn't listen to their songs yesterday. c) They will take us to the cinema next week.
- 5. Переведите на английский язык в пассивном залоге: а) Его не берут в армию в этом году. b) В прошлом году им были сданы все экзамены. c) В следующем году его проэкзаменуют.
- 4. Какой предлог используется в пассивном залоге для показа объекта, который производит действие? a) In b) at c) about d) by e) on
- 3. Какая форма смыслового глагола используется в пассивном залоге? a) V1 b) V2 c) V3 d) Ving
- 2. Какой вспомогательный глагол используется в пассивном залоге? a) To be b) to do c) to have
- 1. Что является подлежащим в пассивном залоге? а) предмет, который производит действие сам b) предмет над которым производят действие
- 2. Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон AB и BC треугольника ABC находится на стороне AC. Определите длину отрезков, на которые точка Д делит сторону AC, если AC = 40 см.
- 1. В треугольнике ABC проведена прямая FM — серединный перпендикуляр к стороне AC. Найти BF: FC, если AF = 6 и BC = 9.
- Упрости выражение и найди его значение: 3(11x - 8) - 4(5x + 2) при х = 2.
- 9. На керосинке в стальной кастрюле массой 1 кг плавили лёд массой 5 кг с начальной температурой -5 °С. В результате получили воду с температурой 25 °С. Какое количество теплоты получила кастрюля в этом процессе? Какую массу керосина при этом сожгли? Ответы округлите до целых. Удельная теплота плавления льда 3,4 · 10⁵ Дж/кг. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°С). Удельная теплоёмкость льда 2100 Дж/(кг·°С).
- 8. На рисунке показан полосовой магнит, где цифрами обозначены его полюса. Рядом с магнитом расположена стрелка компаса. Какие магнитные полюса обозначены цифрами 1 и 2? Кратко объясните свой ответ. [image of a bar magnet with poles labeled 1 and 2, and a compass needle pointing towards the magnet] Ответ и объяснение:
- 7. В справочнике физических свойств различных материалов представлена следующая таблица плотностей и удельной теплоты плавления вещества. | Вещество | Удельная теплота плавления, ×10³ Дж/кг | Плотность, кг/м³ | |---|---|---| | Железо | 270 | 7900 | | Золото | 67 | 19 320 | | Медь | 213 | 8900 | | Олово | 59 | 7300 | | Свинец | 24 | 11 340 | Расплавили два разных по массе куска железа и меди, нагретые до температуры их плавления. Для этого им сообщили одинаковое количество теплоты. Во сколько раз масса куска меди больше массы куска железа? Ответ округлите до десятых. Ответ:
- 6. Карта погоды составлена на 16 марта. В каком из перечисленных городов, обозначенных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное понижение температуры воздуха? 1) Салехард 2) Дудинка 3) Новосибирск 4) Красноярск
- 5. Какой из перечисленных городов, обозначенных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Салехард 2) Омск 3) Новосибирск 4) Улан-Удэ
- 4. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится оленеводство и рыболовство? 1) марийцы 2) карачаевцы 3) ненцы 4) калмыки
- 3. Расположите города России в порядке увеличения среднегодового количества осадков. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Элиста 2) Тверь 3) Петропавловск-Камчатский
- 2. Напишите название субъекта РФ. На территории какого субъекта Российской Федерации находится крайняя северная материковая точка нашей страны?
- 1. На каком из перечисленных материков нет действующих вулканов? 1) Южная Америка 2) Австралия 3) Антарктида 4) Северная Америка
- 6. Карта погоды составлена на 5 декабря. В каком из показанных на карте городов на следующий наиболее вероятно существенное потепление?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.