База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла D делит сторону BC на отрезки ВК и СК. Найдите длину стороны DC, если ВК = 6 см, а периметр прямоугольника равен 48 см.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 48, а боковая сторона — 15. Найдите площадь треугольника.
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус меньшего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 40 см и гипотенузой 41 см.
- 9. Площадь треугольника равна 800, а его периметр 100. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 12 см, а опущенная на нее высота равна 10 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 1. Определите спряжение глаголов. Образуйте от них формы 2-го и 3-го лица единственного и множественного числа. Образец: таять — I спр., таешь, таете, тает, тают.
- 7. Чему равно обі
- 6. Напряжение в сети 220 в. Чему равна сила тока в спирали нагревателя, если его сопротивление 50 Ом?
- 5. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка.
- Можно утверждать, что
- 3. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
- 2. Number the events from 1 to 5 in the order they happen in the text.
- 4. А) По образцу образуйте деепричастия несовершенного вида (gérondif) из глаголов.
- 3. Образуйте существительные из глаголов и наоборот. Заполните таблицу.
- (b) Приведите три примера научных открытий, которые изменили мир и укажите, где они нашли свое применение.
- (а) Укажите область деятельности человека, в которой используется данное излучение.
- 5. Объясните, почему книга называется «Красной книгой».
- (ii) Предложите путь решения одной из этих проблем.
- (b) (i) Какие из этих проблем встречаются в вашем регионе?
- 4. (а) Назовите экологические проблемы Республики Казахстан (не менее двух).
- 3. Определите, к каким царствам относятся живые организмы, изображенные на рисунке.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами A-G, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 5. Заполните таблицу. Реки Китая: Янцзы, Хуанхэ. Столбцы: К какому бассейну относится, Длина, Климатический пояс, Тип питания, Режим, Экологические проблемы.
- 6. Углы треугольника АВС относятся так <A:<B:<C = 1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 14. Найдите отрезок МС.
- 5. Параллельные прямые АВ и CD пересекают EF в точках К и М соответственно. Угол СМЕ больше угла СМК на 46°. Найдите угол МКВ.
- 4. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол МСД равен 42°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырехугольника ABCD и ADEF. Найдите разность периметров ABCD и ADEF.
- Напиши полную и краткую отрицательную форму.
- Составьте картосхему (таблицу, диаграмму и т.д.), отражающую экономические, политические и культурные взаимосвязи России с другими государствами.
- К какому пласту лексики относятся слова: клава = клавиатура, комп = компьютер, ноут = ноутбук.
- Для каждой формулы заполни таблицу
- Установи соответствие между удельными обозначениями и единицами их измерения.
- 26. Расположите в хронологической последовательности следующие события истории Рима.
- 25. Расположите в хронологической последовательности следующие события истории Древнего Востока.
- 24. Установите соответствие между изобретением, наукой и цивилизацией, где они возникли.
- В крылья
- В листья.
- 2. Complete the sentences with the phrasal verb make up/out/up with. 1. We all should try to ______ friends soon after silly tiffs (ссоры). 2. I cannot ______ this rule. 3. Do you easily ______ stories? 3. Put the verbs in brackets into Present Perfect Continuous 1. He ______ (finish) training. 2. She ______ (score) twenty points in the match. 3. We ______ (watch) all the Champions League matches this season. 4. That's amazing! She ______ (run) fifteen kilometers this morning! 5. She ______ (buy) some really nice rollerblades! 6. Oh, no! I ______ (lose) my money! 7. My mum ______ (write) shopping list. It's on the kitchen table. 8. Dad, you ______ (eat) my biscuit! 9. I'm tired. I ______ (watch) three X-Files videos. 10. Hurry up! They ______ (start) the film! 11. Mary ______ (study) hard this year, so she'll pass her exams. 12. Oh no! She ______ (drop) the plate! 4. Translate the sentences into English.
- Задание 4. Заполни таблицу
- Выбери вариант, в котором указана степень окисления элемента.
- 1. Для ремонта требуется 63 рулонов обоев. Какое наименьшее количество пачек обойного клея нужно для такого ремонта, если 1 пачка клея рассчитана на 5 рулонов?
- 4. Укажите отрицательную частицу.
- 3. Укажите модальную частицу.
- 2. Укажите формообразующую частицу.
- 1. Две стороны треугольника равны 13 см и 48 см, а угол между ними 60°. Найди- те периметр и площадь тре- угольника.
- 7. К коренному населению Северной Америки относятся: a) индейцы и негры b) эскимосы и индейцы 8. Самый крупный остров: а) Куба; б) Гаити; в) Гренландия; г) Баффинова Земля. 9. Канадская рысь, бурый медведь, лось, бальзамическая пихта, американская лиственница, сосна – характерные представители: а) арктической пустыни; б) тундры; в) тайги; г) широколиственных лесов 10. Северная Америка размещается в полушариях: А. Северном Б.Южном В.Западном Г.Восточном 11. Евразию омывают океаны: А. Тихий. Б. Атлантический. В. Индийский. Г. Северный Ледовитый. 12. В Северной Америке размещаются горные системы: Карпаты. В. Гималаи. Г. Кордилььеры. А.Аппалачи. 13. Пользуясь политической картой, установите соответствие между странами Северной Америки и их столицами: Страны: А. США, Б. Куба, Г. Никарагуа. Столицы: 1. Манагуа, 2. Вашингтон, 3. Гавана, 4. Оттава. 14. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведенные ниже характеристики: 1) Занимает обширные территории Северной Америки и Евразии. 2) Четко выражены все сезоны года.3) Среди растений преобладают древесные породы (хвойные и лиственные). 4) Формируются дерново-подзолистые почвы. 5) Типичные представители животного мира: медведь, лиса, соболь, куница, белка, бурундук, лось и различные виды птиц. 15. Определите страну по её краткому описанию. Это страна является одной из крупных в мире по площади территории. Береговая линия на севере сильно изрезана. Территорию можно разделить на горный запад и равнинный восток. Большое влияние на формирование современного рельефа оказало четвертичное оледенение. Страна богата различными полезными ископаемыми. Большая протяженность с севера на юг и с запада на восток определяет разнообразие типов климата на ее территории.
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 целых 3/7. Для записи дробного числа в ответе используйте слэш (/).
- 10. Напишите небольшое сочинение о произведении, которое больше всего запомнилось из прочитанных за 7 класс.
- 9. Описание природы в художественном произведении называется а) портрет б) сюжет в) пейзаж г) натюрморт
- 8. Найдите соответствия 1. Эпитет 2. Сравнение 3. Олицетворение 4. Метафора А. "Тихая моя родина, Я ничего не забыл» Б." Мне довольно заметить у ног Одуванчика шарик пуховый", В."Уж близок полдень. Жар пылает. Как пахарь, битва отдыхает."; Г. "... у края, Где ручей, задыхаясь, поет..»
- 7. Олицетворение это... А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве Б) художественное определение В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое Г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
- 6. Метафора – это... А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве Б) художественное определение В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое Г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
- 5. Эпитет – это... А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве Б) художественное определение В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое Г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
- Задание 4. На сколько процентов площадь кухни больше площади санузла?
- Задание 3. Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 2.2 Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне?
- Задание 2.1 Плитка для пола размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на кухне?
- ОГЭ по математике. 2024 7. Квартира. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. На рисунке изображён план двухкомнатной квартиры в многоэтажном жилом доме. Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м, а условные обозначения двери и окна приведены в правой части рисунка. Вход в квартиру находится в коридоре. Слева от входа в квартиру находится санузел, а в противоположном конце коридора — дверь в кладовую. Рядом с кладовой находится спальня, из которой можно пройти на одну из застеклённых лоджий. Самое большое по площади помещение — гостиная, откуда можно попасть в коридор и на кухню. Из кухни также можно попасть на застеклённую лоджию.
- Найди сумму многочленов: 3a² – 4ab – 2b², 4a² + 6ab + 4b², –5a² – 2ab – 2b² при a = 7, b = 5. Запиши в поле ответа верное число.
- 3. Используя карту в учебнике на с.120-121 приведи несколько примеров стран, расположенных в Африке.
- 2. Распредели названия в две группы: материки и страны.
- 1. Дополни схему.
- Б7. Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- Б6. Из предложений 2-5 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне.
- Б5. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5)
- Б4. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице.
- Б3. Из предложений 3-4 выпишите безличный глагол.
- Б2. Из предложений 1-2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук!
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола.
- 4. Сделай оценку выражений: a) 400 + 87 < 487 + 159 < 100 + 159; б) - < 612 - 278 < 612 - 278
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) внешняя граница континентального шельфа Б) внешняя граница исключительной экономической зоны ГРАНИЦЫ ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- Выберите на списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со özellikleri странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок проходит в акватории Балтийского моря. Государственной границы России с 1) КНДР 2) Норвегия 3) Абхазия 4) Литва Запишите номер выбранной страны.
- 3. Правописание междометий и звукоподражательных слов Условие задания: Выбери из списка междометия, которые пишутся раздельно. (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ!) (Господи)(боже)(мой) (Где)(наша)(не)(пропадала) (Топ)(топ) (Ай)(яй)(яй)
- А12. Грибы, всасывающие органические вещества отмерших остатков организмов: 1) прокариоты;
- А11. Неклеточными формами жизни являются: 1) вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения.
- А10. Животные питаются: 1) с помощью фотосинтеза; 2) готовыми органическими веществами; 3) водой и углекислым газом; 4) неорганическими веществами.
- А9. Важнейший признак представителей царства Растения – способность к: 1) дыханию; 2) питанию; 3) фотосинтезу; 4) росту и размножению.
- А8. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А7. Организмы, клетки которых не сдержат ядро: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- Аб. Если окуляр даёт 10-кратное увеличение, а объектив – 30- кратное, то микроскоп увеличивает объект в: 1) 150 раз; 2) 200 раз; 3) 250 раз; 4) 300 раз.
- А5. Увеличительный прибор: 1) предметный столик; 2) микроскоп; 3) тубус; 4) штатив.
- А4. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление: 1) наблюдение; 2) измерение; 3) рассматривание; 4) эксперимент.
- АЗ. Все живые организмы способны к: 1) размножению; 2) неограниченному росту; 3) питанию готовыми органическими веществами; 4) быстрым перемещениям.
- А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1) неподвижны; 2) имеют клеточное строение; 3) состоят из химических элементов; 4) имеют цвет.
- Часть А. Выбери ОДИН правильный ответ. A1. Биология - это наука о: 1) космосе; 2) строении Земли; 3) живой природе; 4) веществах.
- Часть В. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания )Неожиданно подул ветер всколыхнув зеркало озера и обломав сухие в е) успевшие улететь и... чезли бе... следно. (3)Маленькие кроты стро...
- А12. Где допущена ошибка в употреблении наречия? 1) Он слушал на уроке более внимательно. 2) Он сделал работу лучше всех. 3) Я стараюсь писать более красивее. 4) Мой друг внимательнее всех в классе.
- А11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: Оттолкну меня, 1) парнем двигало желание скрыться. 2) парня ждало разочарование. 3) парню явно захотелось убежать прочь. 4) парень бросился бежать.
- А10. Укажите предложение, в котором причастный оборот не выделяется (знаки препинания не расставлены). 1) Партизаны отрезанные от основных сил с честью выдержали осаду. 2) Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала дождиком. 3) Быстро высыхает согреваемая солнцем земля. 4) Морская ширь играющая яркими красками живет и дышит могучей силой.
- Развитие экономики Южного Урала в XVIII-XIX веках было тесно связано с Горнозаводской промышленностью, сельским хозяйством, торговлей и развитием транспортной инфраструктуры.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Лисица корсак, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, тюльпан, песец, степь.
- 5.2. Сделайте описание полярной куропатки по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила полярная куропатка? Ответ: Б) Белое оперение зимой – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ: В) Какие отношения сложились между полярной куропаткой и песцом в природе? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.