База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Разложите на множители: а) 3x³y³ + 3x²y⁴ – 6xy²; б) 2a + a²-b² - 2b.
- 3. а) Постройте график функции y = -2x + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (10; -18
- 2. Решите систему уравнений: { 3x + 5y= 12, { x - 2y = -7.
- 1. Упростите выражение (x-2)²- (x-1) (x + 2).
- Различия в законодательстве тех стран, где допускается выбор права, подлежащего применению к имущественным отношениям супругов, связаны обычно со степенью свободы супругов в выборе того или иного права – так, например, в ... речь идет о полной автономии воли супругов Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выполните тестовые задания 8-12
- Выполните задания 1-7 по прочитанному тексту.
- Спишите. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- Чему равно наименьшее общее кратное чисел? Запиши в полях ответа верное число цифрами. нок (17, 49) =
- Чему равно наименьшее общее кратное чисел? Запиши в полях ответа верное число цифрами. нок (56, 44) =
- 9. Восстанови план текста.
- 8. Сколько раз в день знакомились герои произведения?
- 7. Вставь пропущенные слова в считалочку Мартышки.
- 6. Что делали герои, когда собирались вместе?
- 5. Кому из героев принадлежат эти реплики? Каким был герой?
- 4. Где происходят описываемые события?
- 3. К кому обращается автор? Допиши.
- 2. К какому жанру относится прочитанное произведение? Обоснуй свой выбор.
- 1. Словарная работа. Объясни значение слов. нарочно - доброжелательно -
- 499 Найдите меньшую высоту треугольника со сторонами, равными: а) 24 см, 25 см, 7 см; б) 15 см, 17 см, 8 см.
- Вопрос 2. Почему рыбы с плавательным пузырем, когда умирают, всплывают на поверхность водоема? Ответ поясните.
- Вопрос 1. Какое из утверждений наиболее полно объясняет, как рыба с плавательным пузырём поднимается к поверхности воды?
- Мәтінді мұқият оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
- 4. Берілген сөздерді олардың өлеңдегі баламаларымен сәйкестендіріңіз.
- 3. Өлең жолын жалғастырыңыз. Жастықтың оты, қайдасың,
- 2. Өлеңнің негізгі идеясы қандай?
- Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них -- 5,2. Найдите эти числа.
- Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- Укажите количество грамматических основ в 6-м предложении. Ответ дайте цифрой.
- 11. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- 10. Среди 12-16-го предложений найдите предложение с обособленным обстоятельством. Запишите номер этого предложения.
- 9. (ОБЗ) Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Текст напечатан шрифтом высотой 20 пунктов на листе формата А2. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 таким же образом? Размер шрифта округляется до целого.
- 8. (ОБЗ) Бумагу формата А2 упаковали в пачки по 120 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 180 г. Ответ дайте в граммах.
- 7. (ОБЗ) Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 6. Найдите отношение длины диагонали листа формата А5 к его меньшей стороне. Ответ округлите до десятых.
- 5. (ОБЗ) Найдите отношение длины большей стороны листа формата А6 к меньшей. Ответ округлите до десятых.
- 4. (ОБЗ) Найдите длину листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Первые 300 км автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, следующие 300 км — со скоростью 100 км/ч, а последние 300 км — со скоростью 75 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 3. На рисунке ∠1 = 37°, ∠3 = 143°. Докажите, что a || b, и найдите ∠2.
- Use: Future Simple, Present Continuous, going to or Present Simple. I am really tired. _____ (you/make) a cup of coffee for me? Watch out for that car! It _____ (crash)! I _____ (see) the doctor this afternoon We _____ (get married) in July. Look at those clouds. It _____ (rain). Watch out! Those boxes _____ (fall over)! Listen! There's someone at the door. I _____ (open) it. The train _____ (leave) at 10:45. We _____ (have) dinner at a nice Italian restaurant on Saturday. _____ (you/help) me in the garden tomorrow, Mike?
- А10. Укажите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания не расставлены).
- А9. В каком предложении выделенное слово – предлог?
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска букв во всех словах пишется буква А:
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
- А4. В каком ряду НЕ в обоих случаях пишется раздельно?
- АЗ. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н?
- А2. В каком ряду во всех словах пишется Н?
- А1. В каком слове
- 8) В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 7) Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=38°, 42=76°. Ответ дайте в градусах.
- 6) Два впепших угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр греугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без липпих знаков
- 5) Треугольник АВС - равнобедренный (АВ = ВС), BD - медиана, угол А равен 30°, ЛВ = 8м, ЛС=10м. Найдите периметр треугольника BDC.
- Вычислите значение выражения при а = 3, а = -3, а = 1/2
- a) \(\frac{20}{31} \cdot \left(10\frac{1}{5} : 1\frac{2}{15} - 2\frac{4}{9} + 3\frac{7}{9}\right) - 2\frac{5}{6}\) 6) \(\(2\frac{1}{15} - 1\frac{5}{9}\) : 2\frac{1}{3} + 1\frac{2}{5}\) \cdot 2\frac{6}{7} - 3\frac{1}{7}\) в) 25,48 \(\cdot\) 3\(\frac{1}{4}\) - \((3,75 - 2\frac{1}{6}) : 1\frac{1}{10}\) г) \(\frac{15}{16} : 0,375 + 1,872 : \frac{9}{25} + 1,5 \cdot 3\frac{4}{5}\)
- a) 4z + 23,5 = 3z; 6) -5z = 13\frac{1}{8}?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2. Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В каком музее можно разжечь костер из воды, устроить фонтан из кока-колы, замораживать газ и запускать водородную ракету? Расшифруй анаграмму «Экспертамунимени».
- Задание 2. Прочитайте текст и выполните задание. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 12. Розв'яжіть задачу за планом. На цукровому заводі виробили 14 т 364 кг цукру. Першого дня відвезли на склад 5/9 усього цукру, другого — 3/4 від решти. Яка маса цукру залишилася на заводі?
- В каких климатических поясах расположена Россия? Обозначьте на контурной карте (рис. 5) границы климатических поясов и подпишите их названия.
- 1. Заполните таблицу, используя данные карт атласа иника (рис. 32, 36—39).
- 9. Что такое коэффициент увлажнения? Почему этот показатель так важен?
- Каким членом предложения является междометие в предложении «А чашка бац прямо на пол»?
- Верны ли эти суждения о государственном бюджете? А) Государственный бюджет — это смета доходов и расходов государства. Б) Государственный бюджет может быть профицитным. Выбери верный вариант ответа.
- 6. Какой вклад внесли учёные и деятели культуры в борьбе с врагом?
- 5. В чём проявились особенности развития культуры Башкортостана в годы войны?
- 4. Какие задачи решала наука в годы Великой Отечественной войны?
- 3. С какими трудностями сталкивались рабочие предприятий?
- 2. Как население края помогало фронту?
- 1. Как изменился быт жителей городов Башкортостана в годы войны?
- Как часто проводится замена емкости при использовании установок с дозированным розливом питьевой воды?
- Укажите вариант, в котором во всех словах одного ряда пропущена буква И.
- 3. Пунктуационный анализ сложносочинённого предложения. 1
- 2. Пунктуационный анализ простого осложнённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. М.А. Балакирев (1) М.П. Мусоргский (2) А.П. Бородин (3) Н.А. Римский-Корсаков (4) и Ц.А. Кюи — все эти яркие (5) талантливые композиторы (6) однажды встретились (7) и (8) увидев друг в друге единомышленников (9) объединились в музыкальное содружество (10) получившее название «Балакиревский кружок» (11) а позже — «Могучая кучка». Ответ:
- 1. Синтаксический анализ. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) которое поглотило (предложение 1) 2) минойцы были (предложение 2) 3) называют (предложение 3) 4) нашли доказательства (предложение 4) 5) обнаружили (предложение 5) Ответ:
- Выразите в кубических сантиметрах: 3,2 л + 223 мл
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 48°, AD — биссектриса, угол CAD равен 22°. Найдите величину угла АВС.
- 1. Причастие как часть речи. 2. Причастие как часть речи. 3. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми. 4. Действительные и страдательные причастия. 5. Краткие и полные страдательные причастия. 6. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. 7. Действительные причастия прошедшего времени. 8. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. 9. Страдательные причастия прошедшего времени. 10. Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. 11. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. 12. Деепричастие как часть речи. 13. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. 14. Деепричастия несовершенного вида. 15. Деепричастия совершенного вида. 16. Наречие как часть речи. 17. Степени сравнения наречий. 18. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. 19. Буквы И и Е в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. 20. Одна и две буквы Н в наречиях на О/Е. 21. Буквы О и А на конце наречий. 22. Дефис между частями слова в наречиях. 23. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных количественных числительных. 24. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. 25. Категория состояния как часть речи. 26. Самостоятельные и служебные части речи. 27. Предлог как часть речи. 28. Простые и составные предлоги. 29. Непроизводные и производные предлоги. 30. Союз как часть речи. 31. Простые и составные союзы. 32. Сочинительные союзы. 33. Подчинительные союзы. 34. Слитное написание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ. 35. Частица как часть речи. 36. Разряды частиц. Формообразующие (модальные) частицы. 37. Разряды частиц. Смысловые частицы. 38. Отрицательные частицы НЕ и НИ. 39. Различие частиц НЕ и НИ и приставок НЕ- и НИ-. 40. Междометие как часть речи.
- Выберите один из нескольких вариантов Каким членом предложения является междометие в предложении «А чашка бац прямо на пол»?
- Из 224 л молока получают 56 кг творога. Сколько литров молока переработать, чтобы получить 896 кг творога?
- 1) Выполни деление. 2766461 : ? = ? 2) Сделай проверку умножением в разряде десятков частного стоит 0, и делением, если частное двузначное число.
- 7. Через концы диаметра АВ окружности с центром О проведены параллельные прямые, пересекающие окружность в точках М и К. Докажите, что МК — диаметр окружности.
- 6. На рисунке треугольники ABC и DEF — прямоугольные, AB = DF, BC = DE. Докажите, что прямые AB и DF параллельны.
- 5. На рисунке прямые CD и EF параллельны сторонам треугольника АВС. Найдите углы треугольника CED, если ∠A = 72°, ∠B = 26°.
- 4. В треугольнике МРК проведены высоты МО и РН. Найдите ∠МРО и ∠КРН, если даны два угла: ∠МКР = 40°, ∠КМР = 30°.
- Современные батареи имеют характерный вид, показанный на рисунке. В какую сторону движется воздух внутри канавок между секциями батареи? Как называется это явление?
- Коля решил измерить при помощи вольтметра напряжение на батарейке в машинке. На корпусе батарейки написано «8 В». На рисунке изображена шкала вольтметра, подключённого Колей к этой батарейке. На какую величину реальное напряжение на батарейке меньше значения, указанного на её корпусе?
- В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакций.
- 5. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя ученого, о котором идет речь. «Блестящее выступление ученого на публичном собрании Академии в 1749 году с «Похвальным словом» Елизавете Петровне произвело впечатление на императрицу, которая в августе 1750 года приняла его в Царском Селе, а полугодом позже пожаловала чином коллежского советника с окладом 1200 рублей в год. У него появился влиятельный покровитель в лице фаворита Елизаветы Петровны Ивана Ивановича Шувалова. Именно ему ученый сумел внушить мысль о необходимости создания в Москве университета. Он составил подробный план организации университета».
- 4. Установите соответствие между правителем России и временем его правления
- 3. Расположите в хронологической последовательности события Северной войны (запишите цифры в последовательном порядке): 1) Полтавская битва; 2) Гангутское сражение; 3) сражение у деревни Лесной; 4) Нишатдский мирный договор
- 3. В однородное магнитное поле, линии которого направлены на нас, влетает положительно заряженная частица. Определите направление действующей на нее силы.
- 2. В однородное магнитное поле, линии которого направлены от нас, поместили проводник с током. Определите направление силы, действующей на проводник.
- 1. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток (см. рисунок). Как направлена сила, действующая на верхнюю сторону рамки?
- Верны ли эти суждения о налогах в РФ? А) На товары первой необходимости (например, хлеб и яйца) установлена ставка НДС 10%. Б) Налоги по уровню бюджета подразделяются на федеральные, региональные и местные. Выбери верный вариант ответа.
- Какие два из перечисленных городов являются крупными центрами цветной металлургии? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.