База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Чёрное Б) Красное В) Тасманово ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее западное побережье острова Гренландия.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Мексиканский залив.
- Выберите один из нескольких вариантов Каким членом предложения является междометие в предложении «Вот раздалося ау вдалеке»?
- 1. Отрезки EF и PQ пересекаются в их середине М. Докажите, что PE || QF.
- №18. Переведите обыкновенную дробь 3/4 в десятичную и умножьте полученный результат на 0,16.
- №17. Найдите значение выражения: (2,4 * 5/8): 0,3
- №16. Вычислите: (5/6 - 2/3): 0,5 + 1,25
- №15. Периметр треугольника равен 36 см. Одна из его сторон на 4 см больше второй, а третья сторона равна 10 см. Найдите длины неизвестных сторон, составив уравнение.
- №14. В первой коробке было в 3 раза больше конфет, чем во второй. Когда из первой коробки взяли 4 конфеты, а во вторую добавили 12, конфет в коробках стало поровну. Сколько конфет было во второй коробке изначально?
- №13. Задумали число, увеличили его в 4 раза, затем вычли 11 и получили 25. Какое число задумали?
- №12. Площадь прямоугольника равна 18,2 кв. см, а его ширина 2,6 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- №11. Турист шёл 3 часа со скоростью 4,2 км/ч и 2 часа со скоростью 3,8 км/ч. Какое общее расстояние он прошёл?
- №10. В магазине было 120 кг яблок. В первый день продали 3/5 всех яблок. Сколько килограммов яблок осталось?
- №9. Решите уравнение: 2/3 * x = 8/9
- №8. Найдите неизвестное x: 3,4x - 1,2 = 5,6
- №7. Решите уравнение: x + 4,7 = 9,25
- №6. Выполните деление: 1,56 : 1,2
- №5. Перемножьте числа: 2,4 * 0,35
- №4. Вычислите сумму и разность: 14,52 + 3,8 и 9,1 - 4,26
- №3. Разделите смешанное число на дробь: 2 2/5 : 4/15
- №2. Найдите значение выражения: 7/9 * 3/14
- №1. Вычислите: 5/12 + 3/8
- С соляной кислотой не реагирует
- Рассмотрите карту и выполните задания 3, 4.
- 2. Назовите изображённого на медали монарха. Напишите два факта его внутренней политики
- 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) правление Елизаветы Петровны 2) учреждение губерний 3) Победа в Северной войне
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Составьте план текста из 3 пунктов.
- Подберите синоним к слову проворно (предложение 9).
- Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
- Что больше всего поразило мальчика?
- К какому стилю относится текст?
- Какой тип речи используется в предложениях 9-12?
- Задание 4. - Хорошо, когда у семьи большой доход! Можно много тратить на развлечения или на мои любимые компьютерные игры! — воскликнул Рома. - Стоп! Ты же знаешь, что нужно планировать не только доходы, но и расходы! — воскликнул папа. Рома с любопытством заглянул в записи родителей. - И какие у нас планы на следующий месяц? — спросил он с улыбкой. • Рассмотри записи родителей Ромы и определи, на какие группы можно разделить расходы семьи. Допиши нужные слова в пустые прямоугольники. СЕМЕЙНЫЕ РАСХОДЫ Продукты питания Расходы на транспорт Посещение кино Срочный ремонт машины
- 7. Назовите вершины △ АСЕ.
- 4. Выберите и отметьте признаки, характеризующие понятие «гора».
- 3. Заполните схему «Различие гор по высоте». Приведите примеры гор каждой из выделенных вами групп. Для выполнения задания обратитесь к рис. 65 (стр. 89) в учебнике.
- 2. Используя рубрику учебника «Шаг за шагом»: «Описываем горы по карте» (стр. 91), дайте описание Кавказских гор. 1) 2) 3) 4) 5)
- 1. Дайте определение понятий. Горы — Горные хребты — Нагорье — Горная страна —
- 12. Сколько воды содержится в 12 кг 30-процентного раствора с
- 11. Чему равно значение выражения 5,5 : 0,05 · 0,4 - 4,4?
- 10. Какая из данных записей является записью числа 0,48 в виде процент- тов?
- 9. Луч BD — биссектриса развёрнутого угла АВС, изображённого на рисунке, ∠DBK = 130°. Найдите градусную меру угла КВС.
- 8. Какое из следующих чисел является корнем уравнения 4х = 0,3
- 7. Чему равна координата точки А, изображённой на рисунке?
- 6. Возле школы растут каштаны и берёзы. Каштанов растёт 12, что составляет 4/3 количества берёз. Сколько всего каштанов и берёз растёт возле школы?
- 5. Сумма двух чисел больше одного из них на 12, а другого — на 14. Чему равна сумма этих чисел?
- 4. Какую часть круга, изображённого на рисунке, составляет заштрихованная фигура?
- 1. Произвольным условным знаком отметьте на территории России памятники природного наследия ЮНЕСКО: плато Путорана, Ленские столбы, вулканы Камчатки. Подпишите названия субъектов Федерации, на территории которых они расположены. 2. Отметьте на территории России два-три объекта культурного наследия ЮНЕСКО. Подпишите названия субъектов Федерации, на территории в которых они расположены. 3. Отметьте на карте и подпишите название ближайшего к вашему населённому пункту заповедника или национального парка.
- III Переведите письменно два последних абзаца
- II Найдите и выпишите 3 предложения в Present Simple и 3 - в Past Simple
- I Прочитайте текст и ответьте являются предложения верными (True) или ложными (False).
- 3. Прочитай внимательно. «Федеральное Собрание — высший представительный и законодательный орган Российской Федерации» (статья 94 Конституции).
- 2. Допиши предложения. Главой нашего государства является Парламент нашей страны называется из двух палат:
- 3) Гражданская авиация обслуживает потребности хозяйства и населения в воздушных перевозках, а также используется в сельском хозяйстве, для аэрофотосъёмки местности, разведки полезных ископаемых.
- 2) «Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей». (Конституция Российской Федерации, статья 32)
- Отметьте знаком «+» текст, в котором слово «гражданин» или однокоренные с ним слова имеют то значение, о котором вы узнали из учебника. Объясните (устно) значение слов в двух других случаях. 1) В доме восемь дробь один У заставы Ильича Жил высокий гражданин, По прозванью «Каланча». (С. Михалков)
- В ... при разном гражданстве супругов в вопросах их личных отношений применяется отсылка к праву последнего общего гражданства, а при его отсутствии – к национальному закону мужа Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Из приведенных формул веществ: CO2, H2SiO3, Ba(OH)2, ...
- Из приведенного перечня веществ: К, H2SO3, P2O5, AlCl3, S, Ba, H3PO4, N2, BaO, Na3PO4, Ba(OH)2, MgO, SO2, P, KOH, BaCl2, K2SO3, K2O – выпишите формулы веществ, составляющих генетический ряд: 1 вариант – Ва, 2 вариант – S, 3 вариант – К, 4 вариант – Р.
- Назовите признаки, которые характеризуют генетический ряд. Даны цепочки превращений: Найдите и выпишите генетические ряды элементов. Cu--CuO--CuCl2--Cu(OH)2--CuO-->Cu a) Br2->HBr ->NaBr -> NaNO3 б) Fe -> FeCl2 -> Fe(OH)2 ->FeO -> Fe в) P ->P2O5 ->H3PO4 ->K3PO4
- Выбери вариант, в котором дано верное объяснение написания выделенного слова.
- Выразите в литрах: 28 см³ + 250 мм³ = ?
- Match the activities to the pictures.
- 9. Восстанови план текста. Игры и развлечения каждый день. Давайте знакомиться! Как жаль, что мы уже знакомы... Игра в знакомство. Обращение к читателю.
- 8. Сколько раз в день знакомились герои произведения?
- 7. Вставь пропущенные слова в считалочку Мартышки. Раз, два, три, четыре, пять! Начинаю Расходитесь Чтобы
- 6. Что делали герои, когда собирались вместе?
- 5. Кому из героев принадлежат эти реплики? Каким был герой? «А вдруг мы случайно не встретимся?»
- 5. Кому из героев принадлежат эти реплики? Каким был герой? «Но ведь мы уже знакомы!»
- 5. Кому из героев принадлежат эти реплики? Каким был герой? «Друзья! А почему бы нам не познакомиться ещё раз?!»
- 5. Кому из героев принадлежат эти реплики? Каким был герой? «Ах, как жаль, что мы знакомы друг с другом!»
- 4. Где происходят описываемые события?
- 3. К кому обращается автор? Допиши. Здравствуйте, уважаемый _______
- 2. К какому жанру относится прочитанное произведение? Обоснуй свой выбор.
- 1. Словарная работа. Объясни значение слов. Нарочно - нарочно - специально доброжелательно - доброжелательно - по-дружески
- Определи по объяснению, о каком понятии идёт речь. Выбери верный вариант из списка.
- С соляной кислотой не реагирует
- 2. Бросают две игральные кости. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на костях равна 9» б) «сумма очков на обеих костях делится на 2». в) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4; г) сумма очков на двух костях больше 8; д) произведение выпавших очков равно 6.
- 1. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «выпало число очков, кратное 2» б) «выпавшее число очков является делителем числа 18».
- E. Polar bears have to hunt a lot of time because
- D. According to the text young polar bears ... than adult bears.
- C. A thick layer of body fat helps a polar bear to
- B. Which is NOT a threat to the population of brown bears according to the text?
- A. Brown bears are important because
- Определите разряд междометия по значению в предложении «Передайте, пожалуйста, эти документы Ивану Ивановичу».
- Задание 5. На карте показан путь Лены от дома до школы. Лена измерила длину каждого участка и подписала их. Используя рисунок, определите длину пути (в м), если масштаб 1 см : 10000 см.
- Задание 4. Пила имеет длину 1 м, а расстояние между соседними зубцами равно 25 мм. Найдите число зубцов пилы.
- Задание 3. Определите, сколько необходимо закупить пленки для гидроизоляции садовой дорожки, изображенной на рисунке, если её ширина везде одинакова.
- Задание 2. Площадь прямоугольного земельного участка равна 9 га, ширина участка равна 150 м. Найдите длину этого участка в метрах.
- Задание 1. От районного центра до центра села прокладывается телефонная линия. Сколько столбов для этого нужно заготовить, если их нужно поставить через каждые 50 м, а длина прямой линии равна 10 км?
- Перед вами герои произведений "Остров сокровищ" и "Дети капитана Гранта". Укажите героев Стивенсона.
- Пости сумму произведения огочленов (x + 2)(5x – 11) и ногочлена (x - 5x²). Пиши число в поле ответа. Введи ответ. Готово.
- VI. Какие животные из представленных на рисунке вымерли?
- V. Установите соответствие 1. белка 2. ягуар 3. белый медведь 4. суслик 5. кабан 6. анаконда 7. полярная сова 8. жираф 9. пингвин 10. северный олень 11. гепард 12. верблюд 13. волк 14. Орел А) влажные экваториальные леса Б) лесостепи В) степная зона Г) лесная зона Д) пустыня Е) тундра Ж) арктическая пустыня
- IV. Расположите природные зоны по порядку начиная от экватора. А) пустыня Б) влажные экваториальные леса В) тундра Г) тайга Д) степь Е) смешанные леса Ж) арктическая пустыня
- II. Найдите лишнее. Объясните свой выбор. плавательный бассейн, пчела, болото, человек, пальма.
- I. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет». 1. Роль бактерий заключается в разложении органических остатков и превращении их в питательные вещества для растений. 2. Различают низшие, средние и высшие растения. 3. Четвёртое царство живой природы образуют животные. 4. Грибы – это растения. 5. Южнее зоны арктических пустынь находится зона тундры. 6. Почти все животные лесной зоны ведут древесный образ жизни. 7. Экологическая опасность связана с хозяйственной деятельностью человека. 8. Львы, гепарды и антилопы – типичные животные пустынь. 9. Верхний предел жизни находится на высоте около 20000 метров.
- 5. К взаимосвязанным компонентам природы не относятся А) рельеф Б) климат В) планеты Солнечной системы Г) животные
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.