База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22 I take pictures with my ________.
- 21 Yes, there ________ five rooms in my flat.
- 20 How old are the girls? ________ 12 and 14.
- 19 This is my house. It belongs to ________.
- 18 My mum is an actress. ________ films are great!
- 17 Where are they from? They're from ________.
- 16 How are you?
- 15 Mark makes me laugh. He's so ________.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3. Чему равно произведение:
- 2. Вычислите значение выражения:
- 1. Выполните умножение:
- 3. Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а площадь его сечения уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока от напряжения на одной секции телевизора. Каково сопротивление этой секции?
- 1. За 20 минут через утюг проходит электрический заряд 960 Кл. Определите силу тока в утюге.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Постройте изображение предмета в собирающей линзе и охарактеризуйте его.
- Разность температур между незамерзшей водой и холодным воздухом создаёт рефракцию. Этому сопутствует лёгкая мгла и «дрожание» горизонта. Однажды датские полярники по вине рефракции чуть не убили собственную собаку, приняв её за овцебыка. Какое явление лежит в основе рефракции?
- Установите соответствие между научными открытиями и учеными, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какая вторая частица образуется в ходе реакции термоядерного синтеза: ²H + ³H → ⁴He + ...?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 21. В треугольнике АВС известно, что АB = 12, BC = 10, sin <ABC = 8/15. Найдите площадь треугольника АВС.
- 6. Подчеркните сложные числительные.
- 5. Составьте 2 предложения с однородными дополнениями.
- 4. Дополните фразу.
- 3. Заполните таблицу.
- 2. Напишите, что обозначают данные разряды числительных.
- 1. Приведите соответствия.
- Задание 6. Используя данные таблицы, подсчитай стоимость покупки продуктов приготовления салата.
- Задание 5. Реши задачу. Выбери верное решение.
- Задание 4. Найди в тексте выделенное предложение. Подчеркни однородные предложения.
- Задание 3. Соедини слово и соответствующую схему разбора слова по составу.
- 12. Почему многие травянистые растения (подлесок) цветут ранней весной, до распускания листьев на деревьях? 1) Им необходимо много света, который появляется, когда деревья еще без листьев. 2) Это приспособление для опыления ветром, так как ветер легче распространяет пыльцу среди голых деревьев.
- 11. Постепенный процесс смены одного растительного сообщества другим называется: 1) Ярусностью 2) Симбиозом 3) Сукцессией
- What kind of action does it express?
- 9. Ранней весной вы идёте по льду замерзшей реки. Лёд толщиной 7-8 см, но местами видны тёмные пятна. Ваш рюкзак весит 5 кг. Какое расстояние считается безопасным между вами и идущим впереди товарищем?
- 8. В вашем городе объявлено штормовое предупреждение – ураган с порывами ветра до 30 м/с. Вы находитесь в школе на втором этаже, окна выходят на парковку. Учитель сказал эвакуироваться в подвал. По дороге мимо окна пролетает рекламный щит. Ваше безопасное действие в коридоре:
- 7. Вы проживаете в частном доме с печным отоплением. Вечером заметили, что дымоход греется сильнее обычного, а от печки пахнет гарью. Что из перечисленного указывает на возможное возгорание сажи и требует немедленных действий?
- 6. Ваш друг упал на катке и не может встать, стонет, держится за голень. Нога неестественно вывернута, но крови нет. Что из перечисленного будет правильным?
- 5. Вы едете в автобусе, сидя у окна. Автобус резко тормозит – столкновение неизбежно. За секунду до удара ваше тело по инерции движется вперёд. Что следует сделать, чтобы минимизировать травмы?
- 4. Утром перед школой вы почувствовали резкий запах газа в подъезде, но ваша квартира на 5 этаже. Соседние двери закрыты, лифт работает. Ваши действия (выберите наиболее безопасную последовательность):
- 3. Во время грозы вы оказались в чистом поле рядом с одиноко стоящим высоким деревом и металлическим колышком, воткнутым в землю. Что из перечисленного НЕЛЬЗЯ делать?
- 2. В кухне вашей квартиры загорелось растительное масло на сковороде (открытый огонь). Рядом есть: чайник с водой, пачка соды, металлическая крышка от кастрюли, огнетушитель. Что самое безопасное сделать в первую секунду?
- 1. Вы идёте из школы домой. Вдруг из окна жилого дома на втором этаже повалил густой чёрный дым, и разбилось стекло. Оттуда высовывается человек и кричит о помощи. Ваш мобильный телефон разряжен. Каковы ваши первые действия?
- 1. Определите, графиком какой из следующих функций является прямая: a) y = -1 / (5x); б) y = (1/5)x²; в) y = - (1/5)x; г) y = √x / 5; д) y = 5|x|.
- 2. Определите количество хромосом в организмах и заполните пропуски в таблице.
- 1. Рассмотрите рисунок. Приведите примеры наследственной и ненаследственной изменчивости, проявляющиеся у человека на данном рисунке.
- Выберите вариант, в котором дано верное объяснение написания выделенного слова. СКАКАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. ПРИДУМАТЬ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи. ИСПЕЧЬ — на конце неопределённой формы глагола после шипящих пишется буква Ь. ПРОГЛОТИТЬ — в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная. ВЫНЕСИТЕ (обязательно) — в окончании глагола I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ.
- Вариант 2.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук - сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Укажите номера истинных утверждений.
- Из 7 красных, 12 белых, 24 жёлтых и 17 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 10. Составьте памятку "Правила бережного отношения к почве" (3 пункта).
- 9. Дополните схему. ЭТАПЫ ПОЧВООБРАЗОВАНИЯ
- 8. Соотнесите типы почв с их характеристиками.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 9 Углы треугольника относятся как 5:6:9. Найдите больший из этих углов. Ответ в градусах.
- 8 В художественной студии 30 учеников, среди них 11 человек занимаются рисованием, а 4 лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того что случайно выбранный ученик художественной студии занимается рисованием или лепкой.
- 7 Найдите значение выражения (a+5)²-6(a+5)+9 при а = -0,33.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √39.
- 5. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «Установлено, что деревья, покрытые лишайниками, меньше страдают от вредных микроорганизмов. Это связано с содержанием в лишайниках специфических кислот, которые обладают антимикробной активностью. Поэтому такие лишайники используются человеком для получения антибиотиков. Несмотря на выносливость лишайников, они очень чувствительны к загрязнению окружающей среды. Отсутствие лишайников может быть показателем экологического неблагополучия. При сильном загрязнении воздуха лишайники погибают: вымирают сначала кустистые, затем листоватые и последними накипные лишайники.» 1) Почему лишайники могут служить индикаторами (показателями) чистоты воздуха? 2) Какие группы лишайников исчезают первыми при загрязнении атмосферы, а какие — последними?
- 14. Выберите три верных утверждения. 1) У мхов, в отличие от водорослей, тело расчленено на стебель и листья 2) Растения семейства Розоцветные имеют плод зерновку 3) Кактусы, растущие в пустыне, запасают воду в стеблях и имеют колючки вместо листьев 4) Бактерии относятся к эукариотам, так как имеют оформленное ядро 5) Плесневые грибы мукор и пеницилл размножаются спорами 6) Покрытосеменные произошли от папоротников
- 13. Вставьте верный биологический термин. Область географического распространения вида, которую занимает каждый вид растений в природе, называется его 3) Сложноцветные 4) Мотыльковые
- 12. Вставьте верный биологический термин. Процесс полного уничтожения микроорганизмов и их спор с помощью высоких температур, ультрафиолета или химических веществ называется
- 11. Гриб фитофтора, поражающий томаты и картофель, относится к группе: 1) Грибов-паразитов 2) Грибов-сапротрофов 3) Шляпочных грибов 4) Грибов-симбионтов
- 8. Выполни рисунок клетки и подпиши ее части: оболочка, вакуоль, цитоплазма, хлоропласты, ядро. (3-56)
- 7. Составьте «паспорт растения», соедините линиями (26) 1) Покрытосеменные (цветковые) 2) Растения 3) Одуванчик лекарственный 4) Одуванчик Царство Отдел Род Вид
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15% всего пути, во второй день \frac{2}{7} всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; -2), P(-2; -1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6\frac{3}{7}:y = 4,5.
- 1. Найдите значение выражения 45:3\frac{6}{13}-13,6+1\frac{3}{8}.
- 12. Написать программу нахождения периметра и площади квадрата. Сторона квадрата вводится с клавиатуры.
- 11. Найдите ошибки в записи программы. Перепишите программу в исправленном виде.
- 17. Из какого произведения взят данный отрывок? «Собака выла - ровно, настойчиво и безнадёжно. И тому, кто слыш, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветно тёмная ночь, и яркому огню, к любящему женскому сердцу».
- 16. Кто является автором строк: Светить всегда, светить везде, до дней последних донца, светить - и никаких гвоздей! Вот лозунг мой - и солнца!
- 15. В каком произведении ХХ века тема самопожертвования ради людей является центральной?
- Орфографический анализ.
- Синтаксический анализ.
- Пунктуационный анализ.
- №5. Тіреу нүктесі иінтіректің сол жақ шетінен 40 см қашықтықта орналасқан. Иінтіректің сол жақ шетіне массасы 6 кг жүк ілінген. Иінтірек тепе-теңдікте тұруы үшін оның оң жақ тіреу нүктесінен 80 см қашықтықта қандай күш әсер ету керек? (g = 10 Н/кг)
- №4. Суретте мұзды төбеден шанамен сырғанап түсіп, горизонталь учаскеде тоқтаған бала бейнеленген. Потенциалдық энергия мен кинетикалық энергия максимал мәнге ие болатын нүктелерді анықтаңыз. Максималды кинетикалық энергия .............. Максималды потенциалдық энергия.............
- №3. Тәулік дегеніміз не? а) Аспан денелерінің қайталанатын (периодты) қозғалыстарына негізделіп жасалған уақытты есептеу жүйесі b) Аспандағы белгілі бір санақ денесіне қатысты Жердің өз осінен толық бір айналым жасауға кеткен уақыты с) Жердің Күнді айналу уақыты d) Тропиктік жыл ұзақтығының он екіден бір бөлігі
- №2. Гелиоцентрлік жүйе ілімі бойынша әлемнің центрі не және оны ұсынған ғалым кім? а) Әлемнің центрі Жер, Николай Коперник b) Әлемнің центрі Күн, Клавдий Птолемей с) Әлемнің центрі Жер, Клавдий Птолемей d) Әлемнің центрі Күн, Николай Коперник
- №1. Күш моменті M = F · d нені сипаттайды? а) Дененің үдемелі қозғалыс кезіндегі инерттілігін. b) Күштің денеге тигізетін айналдыру әрекетін. с) Денеге әсер ететін барлық күштердің қосындысын. d) Айналатын денеге түсірілген күштің иініне көбейтіндісі.
- Отношение 60 к 36 равно
- 5. Решить уравнение: C<sup>2</sup>/<sub>x+1</sub> + C<sup>3</sup>/<sub>x+1</sub> = 7x
- 4. Дано дерево, в котором 4 вершины имеют степень 5, 6 вершин степень 2. Найдите количество вершин степени 1.
- 3. В игровом мире 7 башен с номерами 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 (все числа - простые). Магические мосты соединяют башни, только если сумма их номеров также является простым числом. Постройте граф мостов и найдите, какие башни не соединены ни с одной другой.
- 2. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 25% этих стекол, вторая – 75%. Первая фабрика выпускает 4% бракованных стекол, а вторая – 2%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- 1. Игральную кость бросили два раза. Известно, что два очка не выпали ни разу. Найдите при этом условии вероятность события «сумма выпавших очков окажется равна 4».
- С1. Какие изменения произошли в природе в связи с развитием сельского хозяйства, производства и роста численности населения?
- B3. Установите последовательность пищевой цепи.
- B2. Соотнесите организмы в соответствии с характерной для них средой обитания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.