База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разгадайте кроссворд по теме «Возникновение Древнеегипетского государства».
- 5) Какие выводы можно сделать о структуре общества?
- 4) Какую реку описывает Геродот? Что его удивило? Почему он называет её «олицетворением природы»?
- 3) Подумайте, как природа и климат могут влиять на формирование культуры и обычаев народа. Приведите примеры из текста.
- 2) Чем жизнь этого народа отличалась от традиций, известных Геродоту? Приведите примеры из текста.
- 1) О каком народе и стране рассказывает Геродот?
- 8. Прочитайте отрывок из книги современного историка и искусствоведа Ю. М. Овсянникова «История памятников архитектуры». Нарисуйте жилище первобытного человека, используя рисунки из учебника и текст этого отрывка.
- Запишите века арабскими цифрами.
- Укажите, к какому веку относятся даты.
- Какой год был раньше — 200 г. н. э. или 200 г. до н. э.? На сколько?
- Какой год был раньше — 75 г. до н. э. или 40 г. н. э.? На сколько?
- Царь начал править в 30 г. до н. э., а умер в 12 г. н. э. Сколько лет он правил?
- 3) О какой форме хозяйственной деятельности идёт речь в отрывке из текста?
- 2) Какие орудия труда они использовали?
- 1) Какой образ жизни вели люди племени?
- 5. Составьте рассказ о жизни первобытного человека, используя следующие понятия на ваш выбор (не менее четырёх).
- 4. Рассмотрите иллюстрации. Какие предметы не относятся к первобытному обществу? Обведите их красным карандашом.
- 3. Отметьте в таблице верные суждения.
- 2. Дайте определения следующих понятий.
- 1. Расставьте события в хронологической последовательности.
- Предположите, к какому времени относятся находки археологов.
- О каких занятиях людей можно узнать по этому описанию?
- 4. Какие новые черты в хозяйственной жизни людей возникли с появлением соседской общины? Как это повлияло на жизнь членов общины?
- Заполните сравнительную таблицу по теме «Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла».
- Заполните пропуски в тексте по теме «Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла».
- 1. Кроссворд. Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенных клетках по горизонтали получите название одного из видов хозяйственной деятельности человека.
- 5. Сравните первобытные наскальные изображения первобытных людей из разных районов мира. Заполните сравнительную таблицу.
- 4. Подумайте, как мог бы проходить ритуал поклонения духам природы (дождя, землетрясения и т. д.) в первобытном обществе на конкретном примере. Кратко опишите его.
- 3. Сравните религиозные представления и магию у древних людей. Что повлияло на их возникновение? В чём были общие черты и отличия?
- 2. Прочитайте отрывки из книги «Золотая ветвь» английского путешественника XIX в. Дж. Фрезера, изучавшего историю религии. О каких формах древних верований идёт в них речь? К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Ответ запишите в таблицу.
- 1. Кроссворд.
- 5. Какие, по вашему мнению, существовали представления о происхождении огня у древних людей? Напишите краткий пересказ одного из таких мифов.
- 4. Что было важнее для выживания человека в древности: охота или собирательство и почему? Сформулируйте по два-три аргумента в поддержку каждого варианта.
- 3. С помощью дополнительной литературы выясните, на какой стадии развития живут папуасы Новой Гвинеи в наше время и почему.
- Заполните пропуски в тексте по теме «Первобытные охотники и собиратели».
- Сформулируйте и запишите определения понятий «Собирательство», «Родовая община», «Вождь».
- 5. Напишите, какие существовали теории о происхождении человека.
- 4. Выберите два вида древних людей, например неандертальцы и кроманьонцы. Составьте сравнительную таблицу по следующим характеристикам: 1) Образ жизни. 2) Орудия труда. 3) Территория проживания. 4) Изображения и предметы быта. 5) Чем отличались по внешнему виду.
- 3. Опишите, какие основные орудия труда использовали древние люди и для каких целей они служили.
- 2. Используя текст учебника, заполните таблицу «Древнейшие стоянки на территории России».
- 1. Рассмотрите рисунок. Определите хронологический порядок появления разных типов древнего человека. Запишите в таблицу цифры в правильной последовательности.
- Карьерный маршрут — это: схема карьерного роста, требующая от руководителя осуществлять обязательное продвижение сотрудника с определённой должности с учётом базовых условий.
- Какие информационные системы предусмотрены для оцениваемых сотрудников и их руководителей для оповещения заполнения оценочных инструментов? (выберите все правильные варианты): 1) Электронная почта; 2) Приложение «Твой Магнит»; 3) Уведомление в АРМ; 4) СМС-уведомление.
- Что нужно сделать с кабелем от места установки PoE-инжектора до маршрутизатора/роутера или ONT? Выбери несколько верных вариантов: 1) Подключить второй конец кабеля в Internet-порт PoE-инжектора; 2) Подключить один конец кабеля в LAN-порт маршрутизатора/роутера или ONT; 3) Проложить кабель UTP Cat. 5e; 4) Оконцевать кабель; 5) Проверить кабель LAN-тестером.
- Вычисли значения выражений: 5 · 3 + 69; 4 · 3 + 46; 10 : 2 + 45; 18 : 3 · 9 + 76.
- Вычисли значения выражений: 42 + 14; 99 − 66; 27 + 48; 31 + 17; 3 · 7; 3 · 9; 16 : 2; 21 : 3.
- В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие глухие согласные звуки.
- Подчеркни имена прилагательные, употреблённые во множественном числе.
- Задание №26. В одном из парков Токио расцвело 53 дерева; в другом — 27 деревьев. Каких деревьев расцвело больше и на сколько?
- Задание №5. Белых свинок было 16 штук, а рыженьких — на 7 меньше. Сколько было рыженьких морских свинок?
- 2. Найди значение выражения: 495 − 48 : 6 · (63 : 9) =
- Какие информационные системы предусмотрены для оцениваемых сотрудников и их руководителей для оповещения запланированных оценочных инструментов? Выберите все правильные варианты.
- Что такое «Уровень потенциала»? Выберите один правильный вариант: 1) Совокупность способностей сотрудника к обучению и развитию, показывающая, насколько успешно он справится с новыми профессиональными задачами; 2) Мотивация сотрудника на комплексное развитие; 3) Степень развития компетенций сотрудника в текущей должности; 4) Совокупность способностей сотрудника для выполнения задач в текущей должности.
- На изображении представлены только чертежи заданий 17–24; формулировки требований к ним обрезаны и не видны.
- Что нужно сделать перед подключением внешней камеры через PoE-инжектор к сети? Выбери несколько верных вариантов: 1) Убедиться, что в порт Internet вставлен кабель, ведущий к маршрутизатору, роутеру или ONT; 2) Проверить правильность собранной схемы подключения; 3) Убедиться, что в порт POE на инжекторе вставлен кабель, ведущий к камере; 4) Подключить PoE-инжектор к сети, не проверяя схему.
- Вопрос 10/13. Что такое «Уровень потенциала»?
- Вопрос 9/13. Если по итогу завершения оценки система присвоила оцениваемому сотруднику интегральный рейтинг «Превосходит ожидания», это означает, что: 1) По сотруднику сформированы только оценки A и B+, при этом количество оценок A преобладает более чем в 50%; отсутствуют оценки B, B− и C; 2) По сотруднику сформировано любое сочетание всех пяти оценок, при этом доля оценок C менее 50%; 3) По сотруднику сформировано любое сочетание оценок A, B+, B, B−, при этом доля оценок B− составляет менее 50%; оценки C отсутствуют; 4) По сотруднику сформировано любое сочетание оценок A, B+, B. Отсутствуют оценки B− и C.
- Выполни действия: а) 5 м 94 см + 6 дм 8 см; б) 7 м 3 дм − 42 дм 3 см; в) 9 м 6 дм 5 см − 5 м 8 см; г) 84 дм − 2 м 37 см.
- Задание 21: Два рабочих делают одинаковую работу. Первый рабочий делает за 1 час 14 … . Сколько времени потребуется второму рабочему?
- Задание 20: Решите уравнение \(\sqrt{x^2-2x+\dots}+\sqrt{(x-2)^2}=\dots\).
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: а) 13 : x = 17 : 8; б) 20 / x = 190 / 114.
- 2. Укажите средние и крайние члены пропорции, вычислите их произведения: а) 48 : 6 = 56 : 7; б) 0,2 / 0,5 = 3,8 / 9,5.
- 1. Пропорцией называется ...
- Если по итогу завершения оценки система присвоила оцениваемому сотруднику интегральный рейтинг «Превосходит ожидания», это означает, что:
- Если по итогу завершения оценки система присвоила оцениваемому сотруднику интегральный рейтинг «Низкий», это означает, что: 1) По сотруднику сформировано любое сочетание оценок A, B+, B, B−, при этом доля оценок B− составляет менее 50%; оценки C отсутствуют. 2) По сотруднику сформировано любое сочетание всех пяти оценок, при этом доля оценок C более 50%. 3) По сотруднику сформировано любое сочетание оценок A, B+, B; отсутствуют оценки B− и C. 4) По сотруднику сформировано любое сочетание всех пяти оценок, при этом доля оценок C менее 50%.
- Как подключить внутреннюю камеру через режим WPS? Выбери несколько верных вариантов: 1) Добавить камеру как проводную, используя серийный номер; 2) Включить функцию WPS на маршрутизаторе, роутере или ONT; 3) Показать QR-код в объектив камеры; 4) На включённой камере зажать кнопку Reset на 3–5 секунд; 5) Дождаться, когда индикатор на камере станет постоянно гореть синим или зелёным.
- Задание № 6. Подберите к именам существительным однокоренной глагол и проверьте безударную гласную в корне слова.
- Задание № 5. Подберите к глаголам однокоренные имена прилагательные и проверьте безударные гласные в корне слова.
- Задание № 4. Подберите к глаголам однокоренные имена существительные и проверьте безударные гласные в корне слова.
- Если по итогу завершения оценки система присвоила оцениваемому сотруднику интегральный рейтинг «Низкий», это означает, что:
- Участниками процедуры оценки являются: 1) Коллеги оцениваемого сотрудника, Руководитель сотрудника, Ответственный руководитель за формирование Кадрового резерва; 2) Оцениваемый сотрудник, Коллеги оцениваемого сотрудника, Руководитель сотрудника; 3) Руководитель сотрудника, Ответственный руководитель за формирование Кадрового резерва; 4) Оцениваемый сотрудник, Руководитель сотрудника, Ответственный руководитель за формирование Кадрового резерва.
- Какой объём кабеля бесплатно предоставляется для монтажа внешней камеры? Выбери несколько верных вариантов: 1) В частном доме — только 10 м кабеля; 2) В МКД — 50 м кабеля без ограничений; 3) В частном доме — 30 м по помещению Клиента и 10 м по фасаду здания; 4) В МКД — 30 м кабеля.
- 3. Докажите тождество: \(\left(\frac{b^3}{b^2-8b+16}-\frac{b^2}{b-4}\right):\left(\frac{b^2}{b^2-16}-\frac{b}{b-4}\right)=\frac{b^2+4b}{4-b}\).
- 2. Упростите выражение: 1) \(\frac{2a}{a-2}+\frac{a+7}{8-4a}\cdot\frac{32}{7a+a^2}\); 2) \(\left(\frac{a-1}{a+1}-\frac{a+1}{a-1}\right):\frac{2a}{1-a^2}\).
- 1. Выполните действия: 1) \(\frac{56x^3y^4}{z^5}\cdot\left(-\frac{z^4}{16x^2y^6}\right)\); 2) \(\frac{72a^7}{c^{10}}:(24a^3c^8)\); 3) \(\frac{8b-3c}{c}\cdot\frac{4c^2}{b^2-c^2}\); 4) \(\frac{6x-30}{x+8}:\frac{x^2-25}{2x+16}\).
- Участниками процедуры оценки являются:
- Из каких этапов состоит программа «Кадровый резерв»? Варианты: 1) Из 3-х этапов: Оценка в должности, Формирование Кадрового резерва, Назначение на целевую должность; 2) Из 4-х этапов: Вход в программу, Оценка в должности, Формирование Кадрового резерва, Назначение на целевую должность; 3) Из 3-х этапов: Оценка в должности, Назначение на целевую должность, Адаптация в должности; 4) Из 4-х этапов: Оценка в должности, Согласие на развитие, Назначение на целевую должность, Адаптация в должности.
- Оцените утверждение: «Семьи с новорождёнными детьми получают преимущество при получении кредита». В условиях программы ипотечного кредитования молодых семей на льготный кредит могут претендовать семейные пары, если возраст каждого из супругов не превышает 30 лет. Кредит предоставляется после оплаты 30% стоимости жилья. Ещё 30% обязуется внести администрация городского района, где молодые семьи покупают квартиру. Оставшиеся 40% будут предоставляться в виде целевого жилищного займа на десять лет под 5% годовых из средств краевого бюджета. При рождении ребёнка семье выплачивается разовая компенсация в размере стоимости 18 м² жилья.
- Что входит в услугу «Видеонаблюдение» от ПАО «Ростелеком»? Выбери верный вариант: 1) Камеры любых производителей с единым облаком Ростелекома; 2) Видеокамера и сервис облачной записи и хранения архива; 3) Только мобильное приложение; 4) Только камера без доступа к архиву.
- 40*. На острове Зе-зе устроили турнир. Пять шустрых шимпанзе: Аз, Ти, Ви, Би и Кир. На сколько мест отстал от Би упрямец Ти, на столько выше Аз стоит над Ви. Учти, что Ви идёт за Ти, а наш знакомый Ти в таблице не второй. Да, я забыл, прости, сказать ещё, что Кир не первый и не третий. Распредели шимпанзе по местам.
- 39. Ваня задумал число, увеличил его в 5 раз, прибавил 9, разделил на 6, к результату прибавил 15 и получил 24. Какое число задумал Ваня?
- 38. Измерения прямоугольного параллелепипеда — 7 м, 3 м и 6 м. Найди объём прямоугольного параллелепипеда и сумму площадей его граней.
- 37. На рисунке некоторые кубики спрятались. Найди объём прямоугольного параллелепипеда, если объём каждого кубика равен 1 дм³.
- 36. От одного из углов прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см отрезали квадрат со стороной 2 см. Построй получившуюся фигуру, найди её периметр и площадь.
- 35. Вычисли: а) 18 · 9 + 32 · 9; б) 75 : 15 − 15 : 5; в) 3 · (7 · 8 + 52); г) (12 − 4) · (80 : 1); д) 24 · 7 : 4 − 4 · 3; е) 50 + 18 · (64 : 16).
- 34. Выполни вычисления по заданному алгоритму: число a умножить на 7; если результат больше 30, вычесть 9, иначе прибавить 11. Заполни таблицу для a = 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
- Из каких этапов состоит программа «Кадровый резерв»?
- К базовым условиям продвижения сотрудника на целевую должность относятся: 1) Стаж, Оценка, Рекомендация руководителя; 2) Стаж, Оценка, Желание сотрудника развиваться; 3) Стаж, Оценка, Подготовка; 4) Оценка и успешно пройденная программа подготовки на целевую должность.
- Выполни действия: а) 5 м 94 см + 6 дм 8 см; б) 7 м 2 дм − 42 дм 8 см; в) 9 м 6 дм 5 см − 5 м 8 см; г) 34 дм − 2 м 37 см.
- Заполни таблицу словами для выбора. Естественные тела; искусственные тела. Слова: башня, скала, автобус, книга, булыжник, дерево, автомобиль, птица, человек.
- Что нужно сделать после выбора типа подключения внешней камеры через PoE-инжектор? Выбери несколько верных вариантов: 1) Ввести серийный номер камеры; 2) Дождаться звукового сигнала; 3) Если индикатор не горит, проверить схему подключения; 4) Проверить индикатор LAN-порта на маршрутизаторе, роутере или ONT.
- 10. Лента длиной 12,5 м разрезана на 7 равных частей. Найти длину одной части.
- 9. За 2,5 кг яблок заплатили 310 рублей. Сколько стоит 1 кг?
- 8. Найти значение: (3,4 − 2,75) · 0,4.
- 7. Перевести 3,45 м в сантиметры.
- 6. Вычислить: 28,56 : 1,2.
- 5. Вычислить: 4,25 − 3,6.
- 4. Вычислить: 50 − 18,735.
- 3. Вычислить: 36,48 + 7,905.
- 2. Округлить 18,746 до десятых.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.