База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Look at Sally's schedule and write about her routine using morning/noon/ afternoon/evening.
- Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Аксёнов 142 Вороной 146 Аниченков 148 Григорьев 151 Апраксина 145 Грушкин 150 Борисенко 152 Евстигнеева 1158 Бунимович 143 Шакина 147 Вититнев 149 Юдина 154
- Тип 1 № 503 i (1)Меня пригл..сили снимат..ся в ист..рическом фил..м..! (2)По ас(в/ф)альтовой (3) д..ро(ж/ш)к.. я радос..но подх..жу к под..езду киностудии. (3)Пройдя длинный к..ридор, поп..даю в небол..ш..е пом..щение. (4) В нём ра(с/з) пол..гает..ся низ..нький диван..чик с выгнут..ми, как у таксы, но (ж/ш) ками. (5) На ст..не п..ртрет девоч..ки в тулупе и пл..точк... (6) Какое зн..комое л..цо. (7)Я где-то вид..ла такой нос..к бе(з/с)бровые гл..за и к..роткие ресниц... (8) Г..това ручат..ся, что встр..чала эту з..бавную д..вчонку.*(9) Сер..це (1) зам..рает(2) от дога(д/т)ки. (10)П..ртрет копия моего отраже- ния в зерк..л.. (11)Но я (не)н..шу тулу(б/п) и ж..лтый пл..ток. (12) Обыч..но я над..ваю тёплый плащ.. и (4) шапку. (13)Ок..залось, это п..ртрет моей г..роини - партизанки (У, у)стеньк... Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки пре- пинания. 2. Тип 2 № 6822 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Рассмотри рисунки, укажи, кто из детей нарушает правила дорожного движения. Какие советы нужно им дать?
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Запишите сказочные слова, соблюдая правила правописания мягкого знака после шипящих на конце имён существительных.
- Расставьте события в хронологической последовательности: 1. Нашествие Надир-шаха на империю Великих Моголов 2. Государственный переворот Наполеона Бонапарта, установление Консульства 3. Принятие Декларации независимости США 4. Взятие Бастилии в Париже Запишите получившуюся последовательность цифр без пробелов и знаков препинания:
- Распредели предложения по колонкам: в левую колонку перемести односоставные предложения, а в правую — двусоставные.
- Птицы зимуют там, где природные условия сходны с условиями жизни на родине: лесные - в прибрежные - степные - Точно так же и в перелетах птицы придерживаются привычных и благоприятных для них мест. Определи по фото благоприятное место:
- Реши уравнение: (5 – 3x)(х – 6) = 0. Запиши в поле ответа произведение корней.
- Прочитайте текст "Половая система и размножение речного окуня" и вставьте пропущенные слова.
- Четырёхугольник \(ABCD\) описан около окружности, \(AB = 12\), \(BC = 13\)
- Трапеция \(ABCD\) с основаниями \(AD\) и \(BC\) описана около окружности, \(AB = 10\), \(BC = 11\) и \(CD = 15\). Найдите \(AD\).
- 5*. Какое число надо разделить на 17, чтобы частное равнялось 11 13/17?
- 4. Решите уравнение: 7 3 a) 9 - x = 3 ; 11 11 4 2 б) x + 2 = 10 . 13 13
- 3. На аэродроме находится 117 самолётов, из них 4/9 – пассажирские авиалайнеры. Сколько пассажирских авиалайнеров на аэродроме?
- 2. Туристы за неделю прошли 120 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно.
- 1. Выполните действия: 15 10 3 a) 17 - 17 + 17; 6) 2 5/7 + 6 3/7; B) 8-2 5/6; г) 4 4/11 - 2 10/11
- Элементы композиции Определите, о каких элементах композиции идёт речь ниже
- 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали орнаментом, называлась она «буквица». Найди по дополнительным источникам информации изображения буквиц из древних книг. Изобрази начальные буквы твоего имени и фамилии в виде буквиц.
- 2) x²-3=5x 3) 7x²+2x+12=0 4) 3x²-5x=0 5) 6-2x²=0 6) 5x²+2+7x=0 7) t²-35=2t
- 1) 10x+25+x²=0 2) 5x²=8x+4 3) 3x²+4=6x 4) 3x+2x²=0 5) 288-2x²=0 6) x+8x²-9=0 7) n²-2n=35
- 5x²+4=16x x²-4x-3 -5x²=0 x²-20=0 1+3+4x²=0 -3+9x+18=0 4k+9-24k=0
- 927. Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово. Тетра..ь для отзывов, ..громное впеч..тление, т..рпел ун... жения, сочу(?)ствовать герою, сер(?)ёзная брош..ра, стр..ни. цы повест... т..жело переж..вать, позн..комиться с н..винка- ми, подгото..ка к соч..нению, грамотно писать д..ктант, изу. чать гра(м, мм)атику, занятия по информатик.., подр..жать старшекла(с, сс)никам.
- Чему равны координаты точек, отмеченных на координатной прямой?
- 14. Өрнектің мәнін табыңыз: |a| - |b| – 2|b|, если а = -345,6 b = -100,37. A) 445,97 B) 44,49 C) 0 D) 544,79
- 13. Есептеңіз: |-3+2\cdot |-5|| + |-11-3|\cdot 2 A) 33 B) 34 C) 35 D) -34
- 12. Өрнектің мәнін табыңыз: ((-3,1) + (1,6)²): ((-2,1) - (-1,2)) A) 0,6 B) 0,61 C) -0,6 D) -061
- 11. Өрнектің мәнін табыңыз: -\frac{4}{1,5}:(\frac{2}{3}+2\frac{1}{4})\cdot \frac{2,8}{0,45} A) -10 B) 10 C) 5 D) -5
- 10. Амалдарды орындаңыз: (0,98+\frac{7}{10}-0,27)\cdot (0,69-0,49) A) 0,369 B) 0,256 C) 0,458 D) 0,282
- 9. Есептеңіз: (6\frac{1}{8}-1,75):[9-2,2\cdot (5\frac{6}{11}-3,5)]\cdot 1\frac{12}{17} A)\frac{1}{3} B)3\frac{5}{9} C)1\frac{1}{4} D)2\frac{3}{7}
- 8. Есептеңіз: 4-3-6:3+4:2-2 A) 13 B) 14 C) 15 D) -15
- 7. Есептеңіз: (12-14). (14-16) + (-4) A) 0 B) 1 C) -1 D) -2
- Здесь должно быть точное условие задания с картинки
- Элементы композиции Определите, о каких элементах композиции идёт речь ниже
- ств. на ворасы!!!! Великое переселение. 1. Какое события считается началом Великого переселения? 2. К какой языковой семья приемная принадлежат славяне? 3. Какое племя стало настоящим бедствием для славян? C Воме? 4. Какое государство образовали болмары на средней м 5. Официальной ремишей Волжской Бумарии стала: 6. Как называли своих вождей тюрки, авары и т.д. 7. Крупнейшие государство созданное тюрками? 8. Из-за каким пародов славане вынуждены раскать расселится по Европе? 9. Ісловной границей между этокой Превнего мира и Средневековья считается:
- № 5. Представьте степень в виде произведения степеней: 1) (ab)⁸; 3) (2x)⁵; 5) (-0,1mn)⁶; 2) (xyz)¹⁰; 4) (-3ab)⁴; 6) (2/5 • pq)⁴.
- No 4. Представ ьте выражение в виде степени и вычислите его значение: 1) 2³• 2⁴; 6) 5¹² • 5⁴ ; 5¹³ 2) 3¹³ : 3⁹; 3) 7⁵ • 7¹² : 7¹⁴; 7) (0,3)⁹ • (0,3)¹⁸ ; (0,3)²³ • (0,3)⁴ 4) 3⁷⁸ : 3⁷⁷ • 3⁷; 8) 2³ • 128; 5) (-1)¹⁰ (-1)¹² (-1)⁰; 9) 81:38; 10) 625 • 5³ ; 5⁵
- № 1. Представьте в виде степени произведение: 1) m⁵m³; 4) 5⁹ • 5⁴; 2) xx⁶; 5) y³y⁸y⁵; 3) a⁴a⁴; 6) c⁷cc²; 7) (m – n)⁸(m – n)³; 8) z⁵zz¹²z²; 9) (x - 2)⁴(x - 2)⁹. № 2. Представьте в виде степени частное: 1) a¹²: a⁴; 2) c⁸ : c; 3) (a + b)¹¹ : (a + b)⁷. № 3. Замените звёздочку такой степенью с основанием а, чтобы выполнялось равенство: 1) a⁸ * = a¹³; 2) a¹¹ * a = a¹⁶; 3) a⁷ : * = a³; 4) * : a¹³ = a²⁵; 5) * : a⁶ • a⁵ = a⁸; 6) a⁴ • * : a¹³ = a².
- 2 Complete the sentences with the words in brackets. 0 I go to the cinema the old cinema, (where, when) 1 I think it's raining. I go to the snacks are cheap. when where musicals are terrible the actors aren't brilliant singers. (that, if) 2 I was really scared in the film the boy suddenly fell off the horse. I closed my eyes he was running through the forest. (while, when) you're sitting 3 It's difficult to enjoy a film behind someone who's really tall. I always sit at the front of the cinema, of me. (where, when) she went to the 4 My grandma told me cinema nearly every evening younger woman. (when, that) nobody can sit in front she was a 5 We could go and see that police drama tonight you want to, or we could go on Thursday, that action film will be on. (if, when) 6 I'm not going out this evening watch TV I might I might go to bed early. (or, so)
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать при- ведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выя вить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажно- стью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависи- мости: при повышении температуры относительная влажность, наоборот, понижается. 2) Количество атмосферных осадков зависит от температуры воздуха. 3) При нагревании воздуха днём относительная влажность понижается, а ночью при понижении температуры относительная влажность увели- чивается.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 12 апреля 2024 г.
- -6+(-3) = -79+(-23) =
- Listen to the dialogues and match them to the adjectives
- 518. Найдите число: 1) 3 которого равны 12; 4)0,9 которого равны 81; 4 2) 6 которого равны 24; 5) 5 которого равны 7 1 13 14; 3) 7 которого равны 63; 6) 5 которого равны 5. 9 7
- Контрольная работа № 3 Вариант 2 1. Найди значение выражений. 19-0-0 3.6+29:1 70:10-1 2. Сравни. 29 см² 37 мм² 1 см² 100 мм² 7 м² 98 мм² 3. Выполни задания. 12.02.2026 19:26
- Отрезки АС и BD делятся точкой О пополам. Докажи, что АВ || CD. Заполни пропуски в доказательстве, выбирая верные варианты из списков. 1. По условию АО = 2. По условию ВО = 3. ∠ВОА и ∠DOC , следовательно, 4. Таким образом, по равенства треугольников, треугольники АВО и CDO равны. 5. Из равенства треугольников следует, что ∠АВО = ∠ 6. Заметим, что углы ABD и CDB при прямых АВ и CD и секущей BD. 7. Данные углы , следовательно, прямые АВ и CD параллельны.
- Укажи имя, для которого истинно высказывание: (сумма цифр кратна 3) и (первая цифра равна второй)
- Согласно схеме, которая у нас получилась, ближайшие к А числа — это 5 и 6. 2 5 ≤A < 6 7 8 «ΝΟ» <YES>> При этом 5 ≤A < 6. Так каким же единственным целым числом может быть А? Введи ответ в поле ниже. Ответ:
- Твое Оперативное поле?
- 5 Put the verbs in bold in the correct form, Present Simple or Present Continuous. It doesn't rain (not/rain) very often in summer. 1. It 2. Water (not/rain) today. How about going to the beach? (boil) at 100 degrees Celsius. 3. The water 4. What 5. What 6. It 7. It 8. 9. you you 10. My friends usually 11. My friends (boil). Will you turn it off, please? they usually (talk) about? they (talk) about now? (get) dark very early in winter. (get) dark. It is time to go home. (watch) TV? - No, you can turn it off. (watch) TV every evening? (wait) for me after school. (wait) for me. I need to go.
- 3 Put the verbs in bold into Present Simple or Present Continuous. He doesn't travel (not/travel) very often. 1. Don't speak so loudly. Brian d 2. Let's go for a walk. It doesn't rain 3. We 4. Bob (not/cook) now. (study). (not/rain) now. (play) volleyball with his friends tonight. (go) round the Earth. 6. Hi, Kate! What 7. It 8. We 9. We 5. The moon goes (snow) today and we (be) in Athens now. We a wonderful hotel in the city centre. (do) this weekend? (ski) in the forest. (stay) at (go) on a picnic every weekend.
- Portfolio: Your school magazine asked its readers to send in short stories for the annual short story competition with the title: A day to remember. Write your story (80-120 words). Write: • when/where/who/what • what happened • the main event
- Make a list of the events in the order they happened in the story. Use your list to tell the story to the class.
- Listen and match the people to where they were yesterday. 1 Tony A restaurant 2 Ann B doctor's 3 Mary C post office 4 John D park 5 Bill E train station
- I ① Реш. ур-я: a) 4x-1 = 2x+12 x+2 x-1 б) x²-10 = 3x x+2 x+2
- Вариант 3 1 Упростите выражение: 1) 1 - sin² 8a cos² 80 - 1 - tg11actg11α; 2) cos3ẞcos 5ẞ – sin 3ẞ sin 5ẞ; 3) 6 sin2 10α ; sin 20a 4) sin 12a + sin 8a ; coslla + cos 7a 5) sin²(π + 2α) – sin² ( 3π 2 + 2α) ; 6) 2sin11acos 5a - sin 6a. 2 Решите уравнение: 1) cos+=1; π 1 2) sin 6x-=; 6 2' 3) ctg² 5x - ctg 5x = 0. 3 Решите уравнение: 1) 4sin²x-8 cosx + 1 = 0; 2) 2cos² 2x - 2sin 4x + 1 = 0; 3) cos7x + cos 8x + cos9x = 0. i 4 Решите уравнение sin10x + cos 10x = -√2 sin 8x.
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор • Пунц..вое лицо, борц..вский поединок, еж..вые рукавицы, образц..вый порядок, ключ..вое слово, плюш..вый медвеж..нок, вещ..вой рынок, глянц..вая бумага, лиц..вой нерв, камыш..вые заросли, морж..вый жир.
- Запиши, какая система летоисчисления существовала: а) в Древнем Египте – б) в Древнем Риме – Запиши римскими цифрами век, в котором мы живём.
- 202. Выполните вычитание: a) 10 - (-3); ж) 2,5 – 8,5; б) 12 - (-14); з) 0- (-40,6); в) -21- (-19); и) 0 - 64,8; г) 9 - (-9); к) -7,62 - (-7,62); д) -1,4 – 1,4; л) -0,21 - 0; e) -5,6(-3,1); м) -3 - 0,75;
- 13. «Ден соолук чың болуу үчүн эмне кылыш керек?» деген темага байланыш- туу класстык саатка даярдангыла. План:
- 12. Жупта талкуулап, суроолорго жооп бергиле. 1. Ырда кайсы оору жөнүндө сөз болду? 2. Эмне үчүн бул чыгарма «Көз» деп аталат? 3. Эмнеге көз алысты жакын кылат? 4. Эмне үчүн көз болбосо, өнөр да болбойт? 5. Ырды окуп жатканда силерде кандай сезимдер пайда болду?
- 11. Сүйлөмдөрдүн логикалык уландысын ырдан тапкыла. a) Көздү сакташ керек. Себеби көздөн кымбат эч нерсе жок. Анткени көз адамга абдан керек. Себеби көзсүз жашоо – тозок. б) Көз алтын жанга тең. Себеби көз барда таза кийим кийдим. Анткени көз менен тоо-ташка чыктым. Себеби көз жок – өнөр жок.
- .... сууну кечкен .... .... алыскыга ... көзүм. кийим кийдим тоодо, Сен менен жүрдүм өзүм. көздөн эч нерсе о калайык, билсең
- 2 Look at the clocks. What time is it? 1 It's quarter. past.eight. 2 3 4 5 6 7
- Установите соответствие между видом экономической системы и ее признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) производство определяют обычаи Б) примитивные технологии В) основная цель получение прибыли Г) свободное ценообразование Д) преобладание товарного производства ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 1) рыночная 2) традиционная Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- № 4 12. На графиках (см. рис. 41) изображены графики функций y = a\cdot x + c Соотнесите графики со значениями параметров a и b. A) Б) B) Рис. 41 1) a = 1, b = 2 3) a = -1; b = 2 2) a = -1; b = -2 4) a = 1; b = -2 Ответ: A Б B
- № 3 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y = -1/6x 2) y = 1/6x 3) y = 6/x 4) y = x/6
- № 6 График какой из перечисленных ниже функций изображён на рисунке? 1) y = x² - 3 2) y = x² - 3x 3) y = x² + 3x 4) y = -x² + 3
- № 5 361) Функция задана графиком. Укажите область определения этой функции.
- 490. Прочитайте, поставив глаголы, данные в скобках, в прошедшем времени.
- 489. І. С помощью словарей определите, какая из форм рода имён существительных устарела. Банкнот — банкнота, вольер — вольера, георгин — георгина, на, манжет — манжета. II. Поставьте имена существительные в форму единственного числа. Про- верьте правильность выполнения задания по словарям. Босоножки, бутсы, гетры, кроссовки, тапочки, туфли.
- - Определите род, падеж, число прилагательных. 1. ... — хорошая начинка для пиро..ков. 2. У ... приятный вкус. 3. На полке ст..яла банка с .... 4. В буфете прод..вались булоч(?)ки с ....
- Рассчитайте угол преломления, если световой луч переходит из воздуха в стекло. Угол падения луча равен 45°. Относительный показатель преломления стекла примите равным 1,5. Ответ запишите в градусах и округлите до целого числа.
- 3. Замените количественные числительные подходящими поряд-ковыми, согласуя с существительным час. Образец: Поезд прибыл в 10 часов 20 минут. - Поезд прибыл в одиннадцатом часу. 1. В 19 часов 50 минут по радио передавали прогноз по-годы. 2. В начале ноября рассвет начинается в 8 часов 20 минут. 3. Лыжники возвращались в 10 часов 25 минут. 4. В 00 часов 50 минут прекращается движение в новосибирском метро. 5. Поезд отходит в 10 часов 30 минут. 6. Друзья встретились в 11 часов 30 минут. 7. Мы расстались в 20 часов 45 минут.
- Выберите один из нескольких вариантов 3D-моделлер это профессия в области 3D-дизайна, востребованная в создании технических объектов, в креативных индустриях, при проектировании зданий, сооружений, предметов декора и мебели. Из предложенного списка выберите учебное заведение, в котором можно получить профессию 3D-моделлера в области архитектуры и строительства.
- D. True or Faise 1. I call my friend yesterday. 2. The students studyed hard. 3. We waited for the bus. 4. The cleand the house. 5. My sister plaied football. 6. Arthur waterd the flowers. 2. Merlin heped Arthur. a. We rested under a tree. 9. My mother cookd fish. 20. They solved the questions 21. We enter the room. 22. She combd her hair. 23. 1 decided to go shopping.
- E. Fill in the blanks 1. The children _________ (love I the cereals very much. They _________ (want) eat again. 2. My Father _________ (work) very hard in the past. He _________ (enjoy) working. 3. The gardener _________ (water) the flowers. 4. He _________ (close) door and (rest) for a white. 5. The teacher _________ (show) some pictures 6 1_________ (jump I over the fence. 7. She_________ (collect) stamps in the past a. The baby _________ (cry) during the night. 9. The princess _________ (kiss) the frog and the frog _________ (turn) into a prince 10. Susan _________ (miss) the bus 11. Gina _________ (perform 1 wett yesterday. 12. The teacher _________ (correct) the mistakes 13. He _________ (paint) the fences last weekend. 29. It _________ (Start) to rain. 15. The man _________ (lock) the doors. 16. Andrew _________ (prepare) the dinner.
- C. Odd man out. 1. listened - ordered-did 2. waited-understood - helped 3. opened - closed - Call 4. goed-entered-washed 5. watched-solved-runned 6. Uked-hated-love 7. went-ignored-brushed 8. showed selled - missed 9. is-was-were 10. celebrated-hoped-wish 11. wandered-lost-baked
- B. Choose the best one 1. Lora lookd / looked at the man carefully. 2. He wanted / wantted to be a doctor. 3. They helpd/helped the old woman. 4. Sarah washled / washed her hair. 5. 1 studied / studyled hard for my English exam. 6. Susie Inviteed / Invited me to her party. 7. Melanie tryed / tried to open the box. 8. Kaan solved / sorveed the questions easily. 9. The teacher askd/ asked some questions. 10. Ashley liked / likeed the film.
- A. Add "ed" to given verbs 1. decide 2. agree 3. play 4. watch 5. water 6. study 7. open 8. close 9. wait 10. brush 11. try 12. Kiss 13. Call 24. invite 25. observe
- Проверочная работа по русскому языку, 5 класс Тема: «Самостоятельные и служебные части речи». Задание 1. Определите части речи. Определите, какой частью речи является каждое слово в предложении: Солнце ярко светит над зеленым полем. Солнце - Ярко - Светит - Над - Зеленым - Полем - Задание 2. Разделите на группы. Разделите данные слова на две группы: самостоятельные и служебные части речи. Запишите слова в таблицу. Слова: к, береза, но, книга, на, около, думать, хорошо, для, и, бежать. Самостоятельные части речи Служебные части речи Задание 3. Выберите лишнее слово. В каждой строке найдите и подчеркните лишнее слово. Объясните свой выбор. Стол, книга, тетрадь, о. (Объяснение: Бежать, лететь, прыгать, из. (Объяснение:
- 4. Дан куб. Определи расстояние от точки В до точки А, если расстояние от точки С до точки В равно 92 единицам измерения. Ответ: __________
- 3. Начерти развёртку куба с ребром 2
- 2. Известно, что сумма длин всех рёбер куба равна 192 см, определи длину одного ребра. Ответ: __________
- 1. На подарок, упакованный в коробку формы прямоугольного параллелепипеда, было решено наклеить золотистые снежинки. Всего было приготовлено 132 снежинки. Сколько снежинок будет наклеено на одну грань, если на каждой грани одинаковое число снежинок? Ответ: __________
- б) 4/7 : 4; в) 1 : 5/13; г) 7 : 4/7;
- Choose the correct verb. He ... to do his homework.
- 2. Запишите слова из скобок в форме родитель- ного падежа множественного числа. 1) Я зашёл в магазин спортивной обуви. Там был огромный выбор (кроссовки) (кеды) пляжных (тапки) лыжных (ботинки) и разнообразных (ласты) Но я искал летнюю обувь. В соседнем магазине я перемерил много (туфли, сан- далии, босоножки) Но нужного фасона не нашёл. 2) Осенью мы собрали богатый урожай (персики, яблоки, мандарины, сливы, апельсины) Из (помидоры) а из (баклажаны и кабачки) А что можно сделать из (арбузы) и (дыни) мы сделали салат, икру.
- Как изменяются имена существительные во множественном числе? 1. Вставь пропущенные окончания в словах. Опытные шофёр тор строгие тренер менитые профессор китайские шелк, дирек школ, добрые доктор инженер сметанные торт -проектировщики, зна-
- 1 Match the pictures to the places in the list. a school b post office c saloon d restaurant e newsagent's f railway station 2 Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of ...... buildings. A original B slow C ruined 2 My grandfather buys the ...newspaper. A trendy B weekly C wealthy 3 A..... town hasnopeople. A crowded B old C ghost 4 Visit the museumto ...... anidea of what life was like in this town. A get B let C set 5 The restaurant was ...... because it was t he best in the town. A deserted B crowded C ugly
- Задание 2. «Редактор» (Исправь ошибку) Запишите числа словами, исправляя ошибки в строении и написании. 1. В школе учится 500-ста учеников. 2. Мы прочитали триста двадцать первый страниц. 3. До города осталось всего сорок-пять километров.
- 275. Какой частью речи являются выделенные слова? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые. Сопоставьте выделенные слова. Можно ли их назвать омонимами? 1. Солнце светило (по) зимнему (не) ярко. 4 (По) зимнему небу плыли снеговые обл..ка. 2. Когда лыжники вышли на место прежней ст..янк.., там всё было (по) старому. Лыжники шли (по) старому следу пролож..ному многими группами. 3. Солнце с..дилось но туристы (по)прежнему шли (не)останавливаясь. (По)прежнему пути идти было легче. 4. Шли дожди (по) этому река разлилась. (По)этому мостику мес..ные жители давно уже (не)ходят. 5. Охотники устали и (по) тому с удовольствием заноч..вали у лесника. Мы шли (по) тому берегу реки по которому проход..т дорога.
- Точки К и Е — середины сторон ВС и CD параллелограмма ABCD. Отрезки АЕ и DK пересекаются в точке О (см. рис.). Докажите, что площадь треугольника AOD равна площади четырёхугольника КОЕС.
- В угол С величиной 83° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Масса фтора, находящегося в разных закрытых сосудах при одинаковой температуре, одинакова. Определите, в каком из сосудов давление фтора наибольшее. В ответе укажите номер баллона.
- 5. Составьте календарь основных событий первой российской революции на белорусских землях. 9 января 1905 г. Январь 1905 г. Весна 1905 г. Лето 1905 г. 17 октября 1905 г. 18 октября 1905 г. Декабрь 1905 г. Апрель – июнь 1906 г. Февраль - 3 июня 1907 г.
- Найди монотоность функции. f(x)=x²+2x²-2x-2.
- Найдите промежутки монотоности функции F(x) c помощью производной f(x)=x²-6x+5
- 2) f(x)=x²-2x²-2x-4
- D/3 Написать уравнение касательной. 11 f(x)= cos x, xo=0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.