База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найти промежутки возрастания и убывания функции: y=x³-3x²
- 1. Комбинаторика. Сочетания. Покупатель из имеющихся в питомнике 10 саженцев хочет выбрать 2. Сколькими способами он может это сделать?
- Задание 11. На интервале изображён график функции y = f(x), определённой на интервале (-3; 9). Найдите количество точек, в которых производная функции f(х) равна 0.
- Задание 10. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число из промежутка от 20 до 29 делится на 5?
- Задание 9. Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 6 и 8, а боковое ребро призмы равно 10.
- Задание 8. Решить уравнение. В ответ указать полученный набор корней: ctgx - \(\sqrt{3}\) = 0
- Задание 7. Решить неравенство. В ответ записать полученный промежуток: \(\log\)_{\(\frac{1}{2}\)}(1+2x) > -1
- Задание 6. Найти корень уравнения. Если корней несколько, ты в ответе указать больший: \(\frac{2}{9}\)^{2x+3} = 4.5^{x-2}
- Задание 5. Найти значение выражения: \(\frac{12\sin{11^{\circ}}-\cos{11^{\circ}}}{\sin{22^{\circ}}}\)
- Задание 4. Найти значение выражения: \(\frac{\log_{2} 13}{\log_{49} 13}\)
- Задание 3. Найти значение выражения: \(\sqrt{13} - \sqrt{8}\)\(\sqrt{13} + \sqrt{8}\)
- Задание 2. Найти значение выражения: \(\frac{4^{3.5} \cdot 5^{2.5}}{20^{1.5}}\)
- Задание 1. Вычислить: \(-2\frac{3}{4} - \frac{3}{8}\) \(\cdot\) 160
- Косинусом угла α (cos α) называется ... точки Pα, полученная поворотом точки P(1;0) вокруг начала координат на угол α
- Задача №9. Пациентке 13 лет в первый день появления папуловезикулезной сыпи, сопровождающейся лихорадкой, врач педиатр назначил лечение
- Задача №8. Мужчине с ослабленным иммунитетом в осенне-весенний период врач назначил препарат Римантадин, как профилактическое средство. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Римантадин. 2. Показания к применению препарата, механизм действия и противопоказания. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Римантадин (Rimantadinum) в виде таблеток по 50мг в количестве 20шт в упаковке.
- Задача №7. У подростка 13 лет отмечаются следующие симптомы: жар, температура 38°-39°С, головная боль, боль в мышцах, суставах, озноб, усталость, кашель, заложенность носа, боль и першение в горле. Ему был выписан лекарственный препарат Тамифлю. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Тамифлю. 2. Показания к применению препарата, механизм действия и побочные эффекты. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Тамифлю (МНH: Oseltamyvirum) в капсулах в дозе 75мг по 10шт в упаковке.
- Задача №6. Женщине 35 лет после гинекологической операции был назначен Метронидазол. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Метронидазол. 2. Показания к применению препарата, побочные эффекты. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Метронидазол (Metronidazolum) в виде раствора для инфузий (концентрация 5мг/мл) во флаконах по 100мл, на 3 инфузии.
- Переложив одну спичку, сделайте верным равенство.
- Запишите арабскими цифрами числа XL, MCMXLIV и CCXCVII.
- Запишите римскими цифрами числа 29, 45 и 2841
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 16) За первый час велосипедист проехал половину, а за второй — пятую часть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 12 км. Найдите общую протяжённость пути.
- 5. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Определи и укажи падеж всех имён существительных, выдели окончания.
- 4. Впиши пропущенные буквы.
- 3. Запиши с помощью цифр число, в котором по 20 единиц IV, III, I классов.
- 2. Ширина кухни — 2 м 70 см, а её длина — 3 м 30 см. Сколько нужно квадратных плиток со стороной 30 см, чтобы выложить пол в кухне?
- 1. Начала клипа? Запиши ответ.
- Выражение вида \( \frac{m}{n} \), где m – целое число, а n – натуральное число, называется ... дробью
- В каком слове все буквы расположены в соответствии с алфавитным порядком?
- В какой строке подчёркнутые слова являются антонимами?
- В какой строке при произнесении обоих слов происходит оглушение согласного звука?
- Какой из заголовков может относиться к тексту-повествованию?
- Сколько мягких согласных звуков в слове праздничный?
- Если цилиндр и конус имеют общее основание и общую высоту, а объем цилиндра равен 27, то объем конуса равен
- Сколько мягких согласных звуков в слове праздничный?
- Какой звук обозначает последняя буква корня слова городки?
- В каком ряду во всех словах буква Е не обозначает мягкость предшествующего согласного звука?
- Какое из перечисленных слов имеет значение «не проявляющий внимания, интереса к чему-либо, равнодушный»?
- В каком слове произносится твёрдый глухой шипящий согласный?
- Укажите бессоюзное сложное предложение.
- Диаграмма, изображенная на рисунке (см. рисунок ниже), — это ... диаграмма
- Абонент выбрал наиболее дешёвый тарифный план, исходя из предположения, что общая длительность телефонных разговоров составляет 600 минут в месяц. Какую сумму он должен заплатить за месяц, если общая длительность разговоров в этом месяце действительно будет равна 600 минутам? Ответ дайте в рублях.
- Построй график функции f(x) = { x + 1 при x > 0, 1 - x при -4 < x <= 0 }.
- 3. Какие аминокислоты могут служить сырьем для получения синтетических волокон? Какие особенности строения таких аминокислот должны отличать их от других родственных соединений?
- 2. Изучите информацию о составе пищевых концентратов («Кнорр», «Галина Бланка», «Вегета» и т.д.), содержащих пищевые добавки класса Е. Определите, какие из них относятся к аминокислотам и их производным.
- 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: этан → этилен → этиловый спирт → уксусный альдегид → уксусная кислота → хлоруксусная кислота → натриевая соль глицина → глицин → гидрохлорид глицина
- 6. Установіть відповідність між вчинком та героєм («Хіба ревуть воли...?» Панаса Мирного): 1 Віддав сина у москалі. A Іван Гудзь 2 Разом зі своїми друзями став на шлях розбою. Б Мирон Гудзь 3.3 дозволу пана Польського завів шинок у Пісках. В Чіпка 4 Заробив гроші і став хазяїном. Γ Лейба
- 5. Установіть послідовність розгортання подій з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького: а) перший епізод їдуть на оглядини Мелашки; б) другий епізод тікає до Києва; в) третій епізод повінчався з Мотрею; г) четвертий епізод Лаврін переміряють город; 1) Кайдаші 2) Мелашка 3) Карпо 4) Карпо та 5) поховали
- 4. Який засіб комічного використав І. Нечуй-Левицький у наведеному епізоді: «Кайдашиха вкачалась у сіно та в пил і тільки обтрушувалась. Сіно почіплялось до червоних торочок на голові, поналазило за комір, в пазуху, заплуталось в хрестах та в дукачах. Пил набився їй у ніс, у вуха і навіть у рот. Вона розперезалась, витрушувала сіно з-за пазухи та пирхкала, як кішка, що понюхала перцю»? а) гумор; б) сатиру; в) сарказм; г) гротеск
- Определи градусную меру каждого угла многоугольника.
- Выберите правильный вариант ответа. Предлоги из(за) и из(под) пишутся: Выберите один ответ: отдельно вместе через дефис в зависимости от контекста
- Укажите бессоюзное сложное предложение. Выберите один ответ: • Когда наступил вечер, бабушка зажгла свечи Вечером бабушка зажгла свечи • Наступил вечер, бабушка зажгла свечи • Наступил вечер, и бабушка зажгла свечи
- В какой строке во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? Выберите один ответ: • п..лнокровный, проц. дура, предв..рительный уст..явшийся, К..мпьютер, упом..нание • ред..ктировать, кн..голюб, упр..щённый
- В какой строке при произнесении обоих слов происходит оглушение согласного звука? Выберите один ответ: О бородка, болт • брод, колодка • поворот, насадка • порт, лодка
- Выберите один ответ: повествовательные, побудительные и вопросительные вопросительные, восклицательные и невосклицательные • побудительные, восклицательные, невосклицательные • повествовательные, вопросительные и восклицательные
- 3. Характеристиці образу Грицька («Хіба ревуть воли...?» Панаса Мирного) НЕ відповідає такий рядок: а) «Ой, злий же він був!.. Ой, лютий! Він би міг матері очі видрав, або сам собі що заподіяв»; б) «...козачий син, сирота»; в) «Виходили на заробітки піщани, — скинувши через плече косу, а за ними, за спину - торбину з сухарями»; г) «...тепер зовсім іншими очима дивився на
- 2. Чий це портрет: «Низенька, чорнява, заквітчана польовими квітами, вона й трохи не була схожа на селянок, часто запечених сонцем, високих, дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка і жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом, — вона здавалася русалкою»? а) Галі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»; б) Мелашки з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького; в) Мотрі з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького; г) Христі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;
- 1. «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького за жанром — це: а) історичний роман; б) соціально-побутова повість; в) соціально-філософська повість; г) пригодницька повість.
- Найдите площадь треугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Выберите правильный вариант ответа. Предлоги из(за) и из(под) пишутся:
- Укажите бессоюзное сложное предложение.
- В какой строке во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- В какой строке при произнесении обоих слов происходит оглушение согласного звука?
- По цели высказывания предложения делятся на:
- Построй график функции f(x) = { x + 1 при x > 0; 1 - x при -4 < x ≤ 0 }
- 16. Найдите противоречие между информацией о механизме поедания добычи растением в тексте 1 и тексте 4. Сформулируйте обнаруженное противоречие.
- 15. С какой целью автором написан текст 4?
- 14. Величайший естествоиспытатель XIX в. Ч. Дарвин в одном из своих писем к Аза Грею (1863 или 1864 г.), упоминая о росянке, говорит, что это — «удивительное растение или, скорее даже, очень умное животное». Укажите по одному аргументу для каждого из этих утверждений.
- 13. В чём сходство и в чём различие между росянкой круглолистной и росянкой английской? Укажите по одному признаку сходства и различия.
- 12. В текстах 1, 3 и 4 говорится о «пищевых предпочтениях». Составьте пищевую цепь из растений и животного, указанных в текстах. Укажите не менее 3 объектов этой пищевой цепи.
- 11. Сколько времени понадобится росянке, чтобы полностью усвоить питательные вещества из тела насекомого («водяной скорпион»)?
- 10. Читая текст 1 о росянках, ученик спросил, как им удаётся растворять насекомых. Какое предложение текста содержит ответ на этот вопрос? Запишите номер верного ответа.
- 17 Прочитай и подбери к вопросам ответы.
- 15. Напишіть твір-опис на тему: «Зображення краси природи у вивчених творах українських поетів».
- 14. Сформулюйте основну думку твору Миколи Вороного «Блакитна Панна».
- 13. Які художні засоби найчастіше зустрічаються в поезіях Олександра Олеся? А епітети, метафори Б епітети, порівняння В анафора, епітети
- 12. Установіть відповідність між автором та назвою твору Автор Назва твору, збірки 1. Леся Українка А «Мойсей» 2. Іван Франко Б «Думи і мрії» 3. Олександр Олесь В «Тіні забутих предків» 4. Микола Вороний Г «По дорозі в казку» 5. Михайло Коцюбинський Д «Момент» Е «Інфанта»
- 11. Вершина інтимної лірики Олександра Олеся - А «Чари ночі» Б «З журбою радість обнялась» В «Айстри»
- 10. Літературний псевдонім сина Олександра Олеся А Олександр Кандиба Б Олександр Ольжич В Олег Ольжич
- 9. Слова персонажа «Не зневажай душі моєї цвіту, бо з нього виросло кохання наше!» адресовані Мавці Б) Лукашеві В Килині
- Попробуй за три минуты прочитать эти вопросы и ответить на них.
- 11 Прочитай и подбери к вопросам ответы.
- По цели высказывания предложения делятся на:
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- В каком слове все согласные твёрдые?
- Что такое орфоэпия?
- Solve the following fraction problems.
- B5. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О – центр основания, S – вершина, SO = 54, AC = 144. Найдите боковое ребро SB.
- B4. Упростите выражение: (sin 2t - 2 sin t) / (cos t - 1)
- B3. Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды равно 4 см и образует с плоскостью основания угол 45°. а) Найдите высоту пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- B2. Найдите значение выражения √81√b / √b¹⁴ при b > 0.
- B1 Решить уравнение sin2xcos2x=-0,25.
- A18. Определите четную функцию:
- A17. Найдите значение функции g(1.5)=(x-1.5)/(x+0.5):
- A16. Выберите верное утверждение:
- A15. Вычислить: 2015 . Ответ:
- A14. Боковыми гранями пирамиды являются:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.