База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 106. Разность двух чисел равна 3\(\frac{3}{7}\), а вычитаемое равно 4\(\frac{2}{5}\). Найти уменьшаемое.
- 105. Найти число, которое больше, чем 2\(\frac{1}{6}\), на 3\(\frac{7}{9}\).
- 104. Найти число, которое больше, чем 7\(\frac{11}{12}\), на 3\(\frac{7}{18}\).
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Арктическая пустыня, рысь, ель, степь, тайга, северный олень, варан, саксаул, ковыль.
- 5.2. Сделайте описание дельфина большого по следующему плану. А) Какие особенности строения показывают, что дельфин это не рыба? Ответ: Б) Для чего дельфины используют звуковые сигналы? Ответ поясните. Ответ: В) Какие отношения сложились между дельфином и человеком? Ответ:
- Знания субъекта о его правах и обязанностях, конкретных и общих правовых дозволениях, запретах, а также оценка и отношение к ним как к справедливым или несправедливым являются содержанием
- На изготовление одного пододеяльника требуется 3 м 80 см полотна, а на одну наволочку - 70 см полотна. Всего было израсходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Решение: 1. 380- пододеяльники. (см) - полотна ушло на 2. 80 м = CM. 3. 8000- наволочки. = (см) - полотна ушло на
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) река более глубокая 2) о пятистах книгах 3) забавное кенгуру 4) на ихней территории
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «характеризуемый совокупностью многих переплетающихся явлений, признаков, отношений и т.п». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Радуга в..лшебный мост между землёй и небом. Она р..ждает(?)ся, когда солн..чный свет пр..ломляется в каплях дождя, и образу..т (семи)цветную дугу из красного оранж..вого ж..лтого зелё(н/нн)ог голубого синего и ф..олетового цветов. Запомнить порядок помогает фраза: Каждый Охотник Ж..лает Знать, Где Сидит Фазан. Радуга всегда в..зникает напротив солнца, чаще после ливня. Иногда можно увид..ть двойную радугу вторую, более бледную дугу над основной. Физически радуга иллюз..я или как говорят игра зрения. Именно поэтому (н..) кому (3) ещё (не)удалось пр..близиться к радуге и тем более пр..коснуться (2) (к)ней. Как только человек (с)делает (не)сколько шагов, радуга стра(нн/)ным образом отдали(т?)ся.
- Почему, по мнению автора текста, подсолнух называли «солнцекрутом»? Запишите ответ.
- Определите координаты точек, изображенных на рисунке:
- № 7. «Раздай подарки». Укажи стрелочкой: что? → кому?
- Какие из суждений, характеризующих деятельность Фемистокла, являются верными?
- 6. Решите неравенство 3 - 4x > 11 – 8(x – 2) и определите, на В ответе укажите номер правильного варианта.
- 5. Укажите решение неравенства - 3-х≥х-6.
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта — самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- В каких из изученных вами произведений ключевой темой является тема родины?
- 3 Тип З № 1258 1 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 324--176
- 2 Тип 2 № 12411 Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчи- ков? Ответ:
- 1 Ton 1 № 9793 29 5 Выполните вычитание 8-8 Ответ: 3
- 777 01 200 psmetall.com Солнечная фонетика Раскрась звонкие согласные ЩЕНОК ПРАВДА ГОРКА Выдели морфемы в словах. 3. поку яблок?
- По данным таблицы выясните: а) за какое время каждая из улиток проползёт 12 дм; б) какая из улиток самая быстрая; са- мая медленная; в) на сколько скорость самой быстрой улитки больше скорости самой мед- ленной; г) во сколько раз скорость самой мед- ленной улитки меньше скорости са- мой быстрой; д) сколько сантиметров преодолеет каждая улитка за 25 мин.
- 10 Have you got a or a sister? Or are you an onl child? A grandmother B brother
- 9 My is married to my Aunt Edna. A uncle B great-grandmothe
- 8 Her, her father's sister, lives in the country. A aunt B niece
- 7 Martha's , her aunt's son, is in Year 5. A cousin B great-grandfather
- 6 Bach's -, his mum's dad, has a lot of pets. A sister B grandfather
- 5 Do you spend a lot of time with your mother's mum, your ? A grandmother B brother
- 4 Izzy's sister has got one son. He is Izzy's . A grandfather B nephew
- 3 Do your great-grandfather and your have a lot of children? A uncle B great-grandmother
- 2 His , his mother's grandfather, hasn't got hair. A great-grandfather B nephew
- 1 My brother has one daughter. She's my A aunt B niece
- 10 Bryda's a 4 ht is her father's sister.
- 9 Does yourg Vandmother Vand mother, your father's grandmother, live with you?
- Соотнеси равные значения выражений. 7,77 + 2,43 8,4 + 1,6 4,4 + 3,6 45, 4-45, 3 5,25 +1,75 3,9 + 12, 1 25, 41 - 3,31 9,36 - 1,36 7,39 + 8,61 56, 36-46, 36 12, 29 - 5,29 53, 66-43, 46 10-9,9 44, 96-22, 86
- 6.3 С помощью какого опыта Наташа может вы- яснить, зависит ли глубина погружения тела от материала, из которого оно состоит? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. Какие измерения и сравнения должна прове- сти Наташа, чтобы определить, влияет ли солё- ность воды на глубину погружения предмета? Ответ:
- 6.1. Сравни условия погружения яиц в воду. Подчер- кни в каждой строке одно из выделенных слов. Вид предмета: Размер яиц Солёность воды одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая/различная
- Рассмотрим Δ___ и Δ___ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ___= Δ___по___ Тогда, Ответ:
- Рассмотрим Δ___ и Δ___ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ___= Δ___по___ Тогда, Ответ:
- Рассмотрим Δ MCN и Δ KNC (∠_=∠_=90°). 1. 2. Значит, Δ___= Δ___по___ Тогда, Ответ:
- Жукова их речь?». поплассников вовки Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рас- суждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный ис- ходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 3.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Молодец, Жуков! Какой же ты, оказывается, молодец!» 3.3 6 Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рас- суждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Чем страшен эющи?!
- 2. Разбери по членам второе предложение, над словами подпиши части речи.
- Из перечисленных позиций: 1) децентрализованное регулирование; 2) централизованное регулирование; 3) позитивное обязывание – методами правового регулирования являются
- 3. Мотоцикл за пять часов проезжает 300 км. Вырази скорость мотоцикла в километрах в час. Запиши в поле ответа только число.
- 5. "I'll buy these as they are so cheap!" said Teddy. (going) Teddy said he ... as they were so cheap.
- 4. "I had Helen and Bill over for dinner last night," said Jill. (before) Jill said that ... had Helen and Bill over for dinner.
- 3. "Has Jack always had to wear a suit to work?" I asked Mrs. Green. (if) I asked Mrs. Green ... to wear a suite to work.
- 2. "I think you may be coming down with flu," Ray said to me. (thought) Ray said that ... be coming down with flue.
- 1. "We'll be travelling round Australia next month," said Bob. (following) Bob said that ... be travelling round Australia.
- Пришла в лес з...л...тая осень. На тр...ве уже л... жат сл...ды ос...ни. Повсюду пахнет з...млёй и прелыми лист...ями. Из вороха старых лист...ев выглядывают гр...бы. Вот белый гриб стоит на крепкой но...ке. Вот прижались к пеньку опята. Одинокие з...л...тые монетки бл...стят на ...сине, б...рёзе. Вет...р несёт их к опушке леса, к р...ке. От р...ки веет хол...дом. От м...роза тр...ва у б...регов завяла. Везде стоит тиш...на. Смолкли птич...и г...л...са. Грамматические задания: 1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. 2. Разбери первое предложение по членам предложения, надпиши части речи, выпиши словосочетания.
- Упражнение 10. Поставьте глаголы в скобках в Present Simple или Present Continuous. (woit) for a friend 2 - He (speak) French?
- Упражнение 9. Поставьте глаголы в скобках в Present Simple или Present Continuous. 1. Elephants (not/eat) meat. 2. He (go) to the cinema once a week. 3. He (not/see) always a good film. 4. Uncle George always (come) to dinner on Sundays. 5. He (not/work) on Sundays, of course. 6. Look! A big white bird (sit) in our garden.
- Упражнение 8. Переведите на английский язык. 1. Я люблю апельсиновый сок. Я всегда пью его по утрам. 2. - Что ты сейчас пьешь? - Я пью апельсиновый сок. 3. — Том, куда ты идешь? — Я иду в библиотеку. - Я всегда хожу в библиотеку по субботам. 4. - Где Джек? - Он играет в саду. 5. Джек хорошо играет в теннис.
- Упражнение 7. Найдите ошибки и исправьте их. 1. Where your sister work? 2. I'm go to the cinema tonight. 3. How much you sleep? 4. We no wear a uniform at school. 5. That's my brother over there. He stands near the window. 6. Claire not like oranges. 7. Sorry. You can't speak to Jane, She's sleep. 8. My friend live in Great Britain. 9. Peter's a businessman. He's working all over the world.
- a) -27x + 220 = -5x; б) 7а = -310 + 3a; в) -2х + 16 = 5x - 19; г) 25-36 = 9-5b; д) 3 + 11у = 203 + y; e) 3.(4x8) = 3x - 6; ж)-4-(-2 + 7) = 2 + 17; 3) с 32 = (c + 8)·(-7); и) 12 - 2-(k + 3) = 26; к) -5-(3а + 1) - 11 = -16; л) -3,2п + 4,8 = -2(1,2n + 2,4); м)-5-(0,8г - 1,2) = -z + 7,2.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) Б) В) 9 16 15 41 21 19 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2 , но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Wähle die richtige Antwort! Liegt Wien an dem Rhein? - ..., es liegt an der Donau.
- Практическая работа № 12 Сравнение географического положения двух (любых) южных материков Цель: 1) Совершенствовать свое умение описывать географическое положение материка по карте и типовому плану. 2) Выяснить черты сходства и различий географического положения Африки и Австралии Ход работы 1) Пользуясь планом характеристики географического положения и физической картой мира в атласе, заполнить таблицу: No Положение относительно: 1 экватора 2 нулевого и 180 меридианов 3 тропиков 4 океанов 5 других материков Африка Австралия 2) Сходства: 1. Южная часть Африки и вся Австралия находятся в полушарии по отношению к экватору. 2. Большая часть Африки и вся Австралия расположены в полушарии по отношению к нулевому меридиану. 3. Южный тропик пересекает материка. 4. океан омывает оба материка. 5. Ближе всего к Африке и к Австралии находится (указать материк). 6. Остальные материки расположены от Африки и Австралии. Различия: 1. Часть Африки находится экватора. 2. Небольшая часть Африки на западе заходит в полушарие по отношению к нулевому меридиану. 3. Северный тропик пересекает только (указать материк) 4. Атлантический океан омывает только , а Тихий океан только 5. Индийский океан омывает Африку с , а Австралию с ис 6. К Африке ближе всего находится Европа и Азия, а к Австралии - Азия.
- Write.
- Number the picture.
- Из указанных позиций: 1) индивидуальное; 2) групповое; 3) научное - укажите виды правосознания, подразделяемые по субъектам (носителям)
- №14. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, АN = 15, СМ = 12. Найдите ON.
- Wähle die richtige Antwort! Hast du das Buch nicht gelesen? - ..., ich habe es gelesen.
- ычислите: 5,3 5,1: 0,3. 237 - ичислите: 7+ 8:33. Ответ зап 78 32
- Какую тему можно назвать лейтмотивом в произведениях писателей русского зарубежья ХХ века?
- 10. Выполните работу «Географический адрес моего населённого пункта» и запишите ответы в тетрадь в таблицу. 1. На каком материке находится 2. Государство 3. Географические координаты населённого пункта 4. В каком направлении от Москвы находится 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 9. Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш.; б) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д?
- 8. Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты 0°. Где находится эта точка? Найдите её на карте.
- 7. На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 47° в. д., водятся полуобезьяны – лемуры. Как называется этот остров?
- 6. Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координаты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город?
- 5. Определите координаты вашего областного центра.
- 14. Определите географические координаты столиц Мексики, Франции.
- 13. По физической карте определите географические координаты: а) г. Дели; б) вулкана Везувий; в) города Владивостока.
- 12. Назовите географические координаты самой северной и самой южной точки земного шара.
- 1. Назовите материки, через которые проходит нулевой меридиан.
- Вариант 2 Решите систему уравнений методом подстановки: (2x-y-1 1. (7x-6y--4 (2(x+2)-3(x-3)-5 2 4(x+3y)-3y-17 Решите систему уравнений методом сложения: 5x-2y-12 3- 15x-3y--3 5x 3y -14 3 2 4 2+-10 3 2 Вариант 2 Решите систему уравнений методом подстановки: [2x-y-1 1. 7x-6--4 (2(x+2y)-3(x-1) - 5 2 4(x+3y)-33-17 Решите систему уравнений методом сложения: [5x-2y-12 3- 15x-3y--3 5x-37-14 4 2+-10
- Вариант 1 Решите систему уравнений методом подстановки: 3x+y-4 1. [10x-4y-28 3(2x-3)-5(x+y)--7 2. 2(x+4)-5-5 Решите систему уравнений методом сложения: 40x +31-10 3- 20x-7y-5 2+7-11 32 4x7 4 3 2 Вариант 1 Решите систему уравнений методом подстановки: 3x+y-4 1. 10x-4-28 3(2x-3)-5(x+3)--7 2 2(x+43)-53-5 Решите систему уравнений методом сложения: [40x+3y-10 3- 20x-7y-5 +-11 32 4 4x-7 32
- Look at the picture and type the right subject
- Укажи предложение, в котором допущена ошибка в знаках препинания. 1) Осенью перелётные птицы покидают родные места и отправляются в далёкое путешествие к югу. 2) Плоды смородины, черники, клюквы, томатов, винограда относятся к ягодам. 3) Больной зверёк не отбивался а только жалобно пищал. 4) Заяц перескочил через дорогу, подошёл к своей старой норе, раскопал снег и заснул с открытыми глазами.
- Вставь все пропущенные буквы в окончания имён прилагательных. Впиши вставленные буквы в ответ. 1) тесн...го чулана 2) на футбольн...м поле 3) вокруг старинн...го замка 4) о певч...м дрозде
- Укажи все имена существительные, в суффиксе которых напишешь букву и. Обведи их номера. 1) холщовый мешоч...к 2) любимый сыноч...к 3) новый заборч...к 4) солёный огурч...к 5) прочный кирпич...к 6) осенний листоч...к
- Установи соответствие между словом и орфограммой. Для каждого слова, обозначенного буквой, укажи орфограмму, обозначенную цифрой. слово А) моркови Б) полночь В) вьюга Г) известный ОРФΟΓΡΑΜΜΑ 1) правописание безударных падежных окончаний имён существительных 2) правописание непроизносимых согласных в корне слова 3) правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных 4) правописание разделительного мягкого знака 5) правописание парных по глухости-звонкости согласных
- Вставь в слова все пропущенные буквы. Впиши вставленные буквы в ответ. 1) с...сновые деревья 2) морская в...лна 3) стальная л...нейка 4) в...здушные шары
- Определи, какое из приведённых сочетаний слов не является словосочетанием в предложении: В глубине леса виднеется спокойная гладь маленького водоёма. 1) в глубине леса 2) гладь маленького 3) спокойная гладь 4) маленького водоёма
- Выберите из предложенного списка географические названия форм рельефа, обозначенных на карте Евразии соответствующими цифрами.
- 10. Отметь рисунки, которые соответствуют содержанию текста.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Определи границы предложений. Спиши текст. Кукабарра питается ядовитыми змеями. Она хватает змею позади головы, потом птица бросает её вниз с высоты.
- 8. Выпиши из текста побудительное предложение.
- Целенаправленное воздействие на поведение людей в целях упорядочения общественных отношений, достижения согласования потребностей и интересов отдельного человека и сообщества людей, называется регулированием
- 2) Найди размах значений без учёта выброса.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли ПОЛИВ на скорость роста и развитие деревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6. Вставь пропущенные буквы. корень в однокоренных словах. пож лтеет, ж__лтизна, ж__лтый, ж__лудь засм__трелся, гл__дит, см__трит, см__щий
- Выполните вычитание \(\frac{29}{8} - \frac{5}{8}\).
- Wähle die richtige Antwort! Kochst du selbst? - ..., das macht meine Mutter.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.