База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) y=0+1.(x-0)=y=x Ответ: y=x
- 3) f'(x0) = f'(0) = cos(0) = ?
- Найдите значения выражений. 413 302 26 433 : 33 2 547 - 8 - . 54 203 : 67 + 67591 + 507 . 418 25. 25 . 78. 78 . 4 + 355 . 404 . 0 0 : 9235
- На улиц свеж, пдстр_ ж_м г_зон, с ключ_м еж_м, больш _береж_м, реж печ_м, тягуч г_ворить, за лучш м вр_ч_м, чащ встр_чат_ся, х_дить глыш__м, неуклюж спряч_м, тиш скажм, ближ пр_вл ч за крайн м г_р ж_м, пение в здейству_т ум_p_тв_ря- ющ, х_p_m стерж_м, спать н_гиш_м, горяч пр_вет- ству_т, меньш протеч_т, душ_p_зд_рающ з_кр_чал, он пвуч скаж_т, она произнос_т с лиц й, они умля- ющ смотр_т, он р_бота_т с пр_ хладцй, шир_чайш пр_дставлены, она мысл_т всеоб__емлющ, он ед_т рысцй, оно действу_т см_гчающ, б жим трусц_й, она пишт ж_зн утв_рждающ, он держ_T__ся м_лодц_м, замуж__м за бывшм одн_классн_ком, он выгл Д_т р_здр_жающ,
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9. Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий II? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия II? Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524—1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- 1. Почему плавает тяжёлое судно со стальным корпусом, а гвоздь, упавший в воду, тонет? 2. На груди и на спине водолаза размещают специальные утяжелители, точно такие же имеются на башмаках. Зачем это делают? 3. Будет ли плавать в ртути стеклянная бутылка, заполненная ртутью?
- Задание 3 Определи атмосферное давление у подножия холма высотой 60 метров, если на его вершине барометр показал давление 758 мм. рт. ст. РЕШЕНИЕ: 758 мм + 6 мм = 764 мм. рт. ст.
- Задание 2. На какой высоте над уровнем моря нормальным можно считать атмосферное давление, равное: А) 670 мм. рт. ст. Б) 790 мм. рт. ст. РЕШЕНИЕ: A) 1)760 -670 = 90 мм 2) 90 мм х 10 метров = 900 метров Б) 1) 790-760 = 30 мм 2) 30 мм х 10 метров = 300 метров
- Задание 1. Определите нормальное атмосферное давление для города Зеленодольска. Абсолютная высота города равна 102 метра над уровнем моря. РЕШЕНИЕ: 760 - 10 мм = 750 мм (нормальное атмосферное давление для Зеленодольска)
- Представь в виде многочлена выражение: (2x + xy + y)(x + 3y). Выбери верный вариант. 2x² + 7xy + 3y2 2x2 + x²y + 7xy + xy² + 3y² 2x² + 2x²y + 3xy² + 3y2 2x2 + x²y + 7xy + 3xy² + 3y2
- Как находится коэффициент трансформации?
- Упражнение 6 Спишите. Вставьте пропущенные буквы в данные словарные и однокоренные слова, раскройте скобки. (Не) ист...в..., (не) ист...вость, (не) ист...вство, (не) ист...вствовать, (не) ист...вый. Неистово не Безуд...рж(н/нн)о, безуд...рж(н/нн)ость, безуд...рж(н/нн)ый. Безудержно, безудержность, безудержный (Не) укр...тимо, (не) укр...тимость, укр...щать. Неукротимо, неукротимость, укращать. (Не) ...бузда(н/нн)о, (не) ...буздан/нный, (не) ...бузда(н/нн)ость ....буздать. Ярос...но, ярос...ный, раз(ъ/ь)...рё(н/нн)ый, раз(ъ/ь)...риться. Яростно, яростный, разъяренный, разъяриться Удобн...е, удо...ство, удоб(н/нн)ый, удоб(н/нн)о. Удобное, удобство, удобный, удобно.
- Упражнение 5 Выберите ряды, где во всех словах пишется е. 1) подальше, заискивающе, горяч.умоляюще 2) раньше, меньше больше колюч. блестяще 3) уничтожающе свеж. дальше, еще лучше 4) ужасающ. интригующе, волнующе, трескуче 5) тягуч. певуч. громче, слаще, негоже могуче 6) хуже старше хорошо общ. раздражающе 7) ободряюще, угрожающе, зловещ. потише
- Выполните морфологический анализ наречия из предложения. Слово горячо Часть речи наречие Вопрос как? Значение признак действия Разряд по значению нареч. образа действия Степень сравнения неизм. Синтаксическая роль обстлалит
- is today coming Veronica school to ?
- reading Adam is book not his
- is the moment raining at it ?
- not sleeping are the girls
- homework you are your doing ?
- is fun not Jane having
- hockey are playing now we
- film am enjoying this I
- Найдите квадрат длины вектора АВ.
- Найдите длину вектора а (6; 8).
- Длина вектора а равна 2√2, угол между векторами а и Б равен 45°, а скалярное произведение а · Б равно 12. Найдите длину вектора Б.
- Даны векторы а (3; 4) и Б (-4;-3). Найдите косинус угла между ними.
- Даны векторы а (1; 2), 6 (3; −6) и č (4;-3). Найдите значение выражения (а + b). č.
- В прямоугольном треугольнике АВС катет АС равен √3. Найдите скалярное произведение АB · АC.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1)Не бойтесь своей застенчивости! (2)Застенчивость очень мила и совсем не смешна. (3)Будьте просты и снисходительны к своим недостаткам. (4)Не страдайте от них. (5)Хуже нет, когда в человеке развивается «комплекс неполноценности», а вместе с ним озлобленность, недоброжелательность, зависть. (6)Тогда человек теряет то, что в нём самое хорошее, доброту. (По Д. Лихачёву) 1. Какое утверждение противоречит тексту? 1) Не следует бояться своей застенчивости. 2) Застенчивость совсем не смешна. 3) Не страдайте от своих недостатков и не привлекайте к ним внимание. 4) Боритесь не только со своими, но и с чужими недостатками. 2. Выпишите из текста предложения 1,3. Выполните их письменный синтаксический анализ. Напишите, что с синтаксической точки зрения объединяет эти предложения. 3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу, укажите тип сказуемого. 4. Укажите вид подчинительной связи B словосочетании своей застенчивости (предложение 1). 5. Из предложения 2 выпишите словосочетания с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ.
- 3. Придумай обложку для какой-либо справочной книги.
- 2. Используя заданные слова, восстанови предложения. Энциклопедия; С. И. Ожегова и Д. Н. Ушакова; словарь иностранных слов; 50 лет. 1) Толковые словари уточняют толкования многих слов. 2) В. И. Даль трудился над созданием своего словаря около 3) — это словарь, в котором объясняются значения иноязычных слов и терминов, усвоенных русским языком. 4) Научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям знания — это
- 5. Расставь порядок действий и выполни вычисления. 000000 810:9.6+320 : (72: 36) - 144 =
- 4. Вычисли. 3 км 39 м + 9 860 м = M 40 м - 7 м 4 см = _м_см 5 км - 2 км 16 м = м
- 3. Вырази в указанных единицах. 36 000 мм = M 3002 м = KM M 5 м 4 см = CM 9 дм 3 мм = MM 27 км 85 м = M 19 000 мм = дм
- 2. Реши задачу, записывая вопросы к действиям. От станции А вышел пассажирский поезд и направился со скоростью 75 км/ч на станцию Б. Через 2 часа от станции Б навстречу ему вышел товарный поезд со скоростью 50 км/ч и встретил пассажирский через 6 часов после выхода. Найди расстояние между станциями.
- Имя, фамилия. 1. Составь схему и реши задачу. От двух пристаней отошли одновременно и двинулись навстречу друг другу катер и лодка. Они встретились через 4 часа. Скорость лодки 15 км/ч, а катера - в 3 раза больше. Какое расстояние между пристанями?
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника? Выберите правильный ответ. 1) m 2) n 3) 0 4) k 5) /
- Слава летит дневным рейсом на самолёте из Якутска в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 3 часа. Тогда Слава посмотрел на свои часы, которые ещё не успел перевести на московское время.
- В саду 18 яблонь, что составляет три одиннадцатых от всех деревьев. Сколько всего деревьев в саду? В ответ запишите только число.
- Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры.
- Какой размер поля слева нужно установить, чтобы ширина текста на странице занимала 15,5 см? В ответе укажите только число (если получилось дробное число, то укажите его дробную часть через запятую).
- 1. При автоматической проверке орфографии очень важно правильно определить часть речи, которой является то или иное слово в предложении. При этом большие проблемы возникают при анализе омоформ — слов, совпадающих в написании и звучании в некоторых грамматических формах. Например: «Прекрасен пушкинский стих. — Ветер совсем стих». Приведите свои примеры омоформ.
- 242. Назовите виды орфограмм, связанных с правописанием не. Сопо-\nставьте примеры и определите, какие из них включены в ту или иную\nгруппу слов ошибочно. Спишите, исправляя эти недостатки, вставляя\nпропущенные буквы и раскрывая скобки.\n1. (Не)навис(?)ный, (не)уклюжий, (не)нас(?)ный, (не)на-\nвид..щий, (не)годующий, (не)брежность, (не)лепость,\n(не)правильный.\n2. (Не)верное предпол..жение, (не)умелая попы..ка,\n(не)высокое мнение, (не)замеч..нная оплошность, (не)ра..-\nговорчивый сосед.\n3. План (не)продуман. Ошибка (не)исправл..на. Пример\n(не)приведён. Обещание (не)выполн..но. Ра..сказ (не)окон-\nч..н.\n4. Ветер ворвался через (не)закрытое окно. На столе сто-\nял (не)тронутый завтр..к. Телефон до сих пор (не)отре-\nмонтиров..н.
- Составь на отдельном листе свою схему происхождения какого-либо продукта.
- Для очистки рабочего поля исполнителя Черепаха достаточно нажать клавишу: O F12 O F11 O F4 F3
- Here is the original image:
- Постройте график функции y = x²-2x-3 1. Ветви параболы направлены Т.К. α= 2. Найдем координаты вершины: -b Xo = = yo = 2a 3. Парабола пересекает ось ОУ в точке (0;-) 4. Построим таблицу значений X y
- Постройте график функции y = -3x²-6x-4 1. Ветви параболы направлены т.к. а= 2. Найдем координаты вершины: -b Xo = 2a yo = 3. Парабола пересекает ось ОУ в точке (0;-) 4. Построим таблицу значений X y
- График квадратичной функции Постройте график функции y = x² - 7x + 10 1. Ветви параболы направлены a= 2. Найдем координаты вершины:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вопрос Правомочия права собственности: Ответы пользование владение распоряжение удержание
- Диаметр дерева — это количество
- Разгадайте кроссворд.
- В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известны длины рёбер: АB = 3, ВС = 9 и АА1 = 4. Найди градусную меру двугранного угла ВВ1 A1D1.
- Найди, на какую наибольшую высоту можно поднять керосин поршневым насосом при нормальном атмосферном давлении p = 101300 Па. (Плотность жидкости ρ = 800 кг/м³, g ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до сотых): h = м.
- Найдите значение выражения $-0,1x^4y^0$ при $x = -3$, $y = -5,1$.
- 19. Па якіх законах жылі нашы продкі 1. Напішыце, што такое закон. Выкарыстайце «Гістарычны слоўнік». 2. Напішыце, што такое веча. Выкарыстайце «Гістарычны слоўнік». Якім чынам адбывалася галасаванне па прыняцці важ- ных рашэнняў у Полацкім княстве?
- 83 События и и V несовместны. Найдите вероятность их объединения, если: a) P(U) = 0,2, P(V) = 0,4; б) P(U) = 0,5, P(V) = 0,2. 84 Могут ли события А и В быть несовместными, если: a) P(A) = 0,6, P(B) = 0,5; б) P(A) = 0,1, P(B) = 0,7; B) P(A) = a, P(B) = 1,2 - г) Р(А) = P(B) = 0,6? 85 Вычислите P(AUB), если: a) P(A) = 0,8, P(B) = 0,6, P(A∩B) = 0,4; б) P(A) = 0,5, P(B) = 0,6, P(A∩B) = 0,3.
- ДРОЖЖИ, РАЗРЫХЛИТЕЛИ, КРАСИТЕЛИ. ПИЩЕВЫЕ ДОБАВКИ. ГЕНЕТИЧЕСКИ МОДИФИЦИРОВАННЫЕ ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ 1. Хебопекарные дрожжи. Дрожжи- это... Химический состав дрожжей. Виды хлебопекарных дрожжей и требования к их качеству 2. Химические разрыхлители. Каковы преимущества и недостатки хлебопекарных дрожжей и химических разрыхлителей теста при производстве мучных изделий? 3. Желирующие вещества. Желирующие вещества это... На производстве предприятий общественного питания в качестве жедирующих веществ используют для приготовления блюд... 4. Пищевые красители. На производстве предприятий общественного питания для подкрашивания кремов, желе, теста используют пищевые красители, которые подразделяют на... Дайте характеристику этим красителям. 5. Пищевые добавки. Пищевые добавки это... Перечислите запрещенные к применению в пищевой промышленности пищевые добавки.... Почему они запрещены?
- Выбери ряд, в котором представлены наречия образа действия.
- Вопрос. Объясните, почему Швабрин в приведённой сцене «казался сам не свой». (Дайте развёрнутый ответ. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 50 слов.)
- Choose the correct verb. We ... a beautiful picture.
- Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:
- Read again and answer the questions. 1 Where's Sandra staying? 2 What's the weather like? 3 What is she doing now? 4 Is her dad windsurfing or sailing a boat? 5 They are enjoying their holiday, aren't they?
- Choose the correct options We can omit relative pronoun in: The school that I graduated from was closed. This is why I like him. That's the cat that has nowhere to live. I don't like the hat that you're wearing. The bike that my parents bought me has broken down. Who is that girl that is standing near your brother? I can see a man who is not wearing a mask. The girl whom I like is not in my class. Let's play a game which is the easiest to play. What's the name of the city that you visited last month? The flat where I live isn't very big. Throw away that sofa which is very old.
- Преобразуй выражение в многочлен: -\left(2t + \frac{1}{4}\right)^2. Выбери верный вариант.
- Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите медиану этого треугольника
- полните действия: (409 - 10,883 - 243 + 77,337) : (2,1803 + 1,3697); ,05 · (93,8 - (51,12 : 7,1 + 32,82) : 8,7).
- Найдите неизвестный член пропорции 8/11 : 5,7 = x : 17,1.
- За экзаменационную работу в девятых классах 8 человек получили оценку «5», 20 человек «4», а остальные 22 ученика «3». Сколько процентов всех учащихся получили оценку «5», сколько «4» и сколько «3»?
- Расположите числа -0,1; 1,9; 0,6; -1,8; 0; -1; 1,2 и 1,5 в порядке: а) возрастания; б) убывания.
- 4.119 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо знака вопроса, чтобы получилось неверное неравенство: а) -1524 < -152?; б) -8?32 > -8432; в) -?7,32 < -87,32; г) -888,? < -888,6; д) -3/8 < -?/8; е) -?/9 > -3/4.
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) -4/5 и -0,9; г) -2,57 и -2 3/5; д) -7/8 и -6/7; е) -0,4 и -3/7.
- 4.117 Выполните действия: 1) 57,6 : ((11,962 + 21,848) : 1,38) + 6,18 · 52,5; 2) 3,74 · ((16,602 + 21,938) : 1,64) + 7,32 - 3,85.
- 4.116 1) Для приготовления винегрета использовали 0,8 кг свёклы, 0,35 кг моркови, 0,55 кг картофеля, 0,65 кг солёных огурцов и 0,15 кг лука. Найдите процентное содержание каждого вида овощей, взятых для приготовления винегрета. 2) Для приготовления травяного чая смешали 0,15 кг душицы, 0,54 кг зверобоя, 0,36 кг ромашки, 0,27 кг чабреца и 0,18 кг мяты. Найдите процентное содержание каждого вида трав в полученной смеси.
- 4.115 Найдите неизвестный член пропорции: 1) 0,2 : x = 0,7 : 0,105; 2) 0,6 = x ; 0,7 3,5 3) 6,8 : 0,5 = x : 0,3; 4) 11,7 = 14,3 6,3 x
- Иван с Марией живут в Свердловской области. Они решили на майские праздники отправиться в путешествие в Республику Карелия. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра до Петрозаводска – республиканской столицы. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время). город _________ Петрозаводск Время вылета – 11:00 Расчётное время полёта – 3 часа Время прилёта – ________
- UAB = 136° UAC = 162° Найти: угол ВОС и угол ВАС. Ответ: угол ВОС = BAC =
- 1. 1) x³-64y3 3) a⁶-b⁶ 5) (m-n)³ + n³ 7) 8c³ + (c-d)³ 2. 1) 27a⁹+8d¹² 3. 1) 1-125c³ 5) a⁴⁵-b⁵¹ 9) x¹²-y¹² 2) p³ q³ + n³ 4) m⁶ + (pn)⁶ 6) (a-2)³-8 8) 27a³- (a - b)³ 2) a¹⁸ + b¹⁵ 2) 8 + 125c⁶ 6) a³⁰ b¹⁵ - c⁴⁵ d⁷⁵ 10) x¹² + y¹² 3) a²⁷ b³⁰-1 4) a³ b⁶ c⁹ + 8 3) x³ + 1000 7) 64a⁵ – a² 4) a⁶⁰ - b³⁰ 8) 1000x⁶ - 343x³ y³
- Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 40°, угол между отраженным лучом и преломленным 110°. Чему равен угол преломления? Ответ укажите в градусах и округлите до целого числа.
- Рассмотрите рисунок "Строение жабр речного окуня" и в пустую строку запишите цифру, под которой сделано правильное обозначение на рисунке: 1 – жаберные лепестки 2 – жаберная дуга 3 – жаберные тычинки
- Точка 0 Единичный отрезок Луч 1 Направление отсчёта Прямая Начало отсчёта Ответить education.yandex.ru Я Поиск Алиса Al Сайты ()
- 1. Какие свойства воды делают её благоприятной для жизни организмов? 2. Как плотность воды влияет на жизнь организмов? 3. Что такое планктон? 4. Почему способность воды быстро нагреваться и долго удерживать тепло явля- ется благоприятным условием для жизни? 5. Назовите причины, от которых зависит содержание кислорода в воде. 6. Почему при передвижении организмов вода оказывает большее сопротивле- ние, чем воздух? 7. Почему живые организмы могут находиться в воде во взвешенном состоя- нии? 8. Почему летом верхние слои водоёма имеют более высокую температуру, чем нижние, а зимой наоборот?
- Ф.И.: 12 -ДЮЖИНА Упражнение «Дюжина» 1. Вставьте все пропущенные буквы (Е, И). 2. Найдите 12 рядов, в которых во всех словах пропущена одна и та же буква. 3. Замените номера найденных рядов буквами и получите два слова. 1-M 6-A 11-X 16- Л 7-0 12-И 17-3 8-M 13-C 18-A 9-M 14-И 19-И 10-A 15-Л 20 - Ф 4. Запишите, в каких фразеологизмах упоминаются эти слова. Кратко поясните, что обозначают данные фразеологизмы. 1. Пр беречь, пр_зреть (сироту), Пр_морье 2. пр имущество, пр_воротное (зелье), прглупый 3. пр ходящий (успех), пр_образилась, пр_тензия 4. прибывать (в Россию), пр_вокзальная, пр_сочинить 5. прусердный, пршить, пр_стыдить 6. пртендовать, непринуждённо, пр_скверный 7. пр зирать (лгуна), пр_вратно (понятый), правопремник 8. пруныл, продолевать, пр_ползти 9. причудливый, (седой) пр_вратник, непр_ступные (скалы) 10. пр весёлый, продолеть, пр_подать (урок) 11. пр ходящая (няня), пр_плыть, пр_дирчивый 12. прёмник (сломался), не пр_кословь, пр_брежный 13. првозмог, пр_ломление (лучей), прзлой 14. пр твори (окно), прозёрный, пр_оритет 15. присутствовать, пр_налечь, пр_бывать (в задумчивости) 16. непремлемый, пр_клонный (возраст), пр_врать 17. пр крикнуть, пр_лагать (силы), неприхотливый 18. привилегия, пр_мудрый, пр_крутить 19. прклоняюсь (перед гением), пр_небрежение, пр_милый 20. пр_пираться (с братом), пр_сытился, пр_ступник Слово № 1: фразеологизм № 1: Слово № 2: фразеологизм № 2:
- Спишите, подчеркните существительные как члены предложения, укажите одушевленные и неодушевленные именс существительные. Расставьте знаки препинания. Ле...кий в...терок гон...т обл..чка по небу и над з...млей л...тает ли...кая п...утина. Осень п..ра сбора птиц к отлету. В д...лекий путь отправляют...ся дикие гуси. Ост...вляют болота журавли.
- отрезок MN в отношении 2:3:4
- Параллельные прямые CD и KF пересекают прямую AN в точках В и Р соответственно. Угол ABD равен 28°. Найди угол FPN. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) 1. ∠ABD + ∠DBP = , по свойству углов. 2. ∠DBP = °. 3.∠DBP/FPN = при и секущей АN.
- 1. На координатной прямой точками К, М. N.ги О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{47}{11}; \frac{42}{13}\) и \(\frac{85}{18}\). Установите соответствие между точками и их координгами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Задание 7. Выполните морфемный разбор слов Туристский, киргизский, кавказский, таджикский, январский, стрелецкий
- Задание 6. Образуйте прилагательные от этих слов Русь - Юноша - Флот - Турок - Село - Октябрь -
- Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы стекля...ый, звери...ый, журавли...ый, утре...ий, дерева...ый, мыши...ый, лимо..ый, оловя...ый, гуси...ый, ледя...ой
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.