База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком предложении вместо слова "великий" нужно употребить "величественный2?
- Чему посвящён текст-повествование?
- В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- В какой строке выделенные слова являются омонимами?
- Fill in the blanks to complete the sentences.
- В какой строке выделенные слова являются омонимами?
- Мягкость какого согласного звука, стоящего перед другим согласным, всегда обозначается мягким знаком?
- Как называется наука, изучающая звуки речи?
- Укажите антоним к слову беспринципность.
- В каком слове все согласные твёрдые?
- Какое из этих предложений простое? (знаки препинания не расставлены)
- Прочитайте текст. «Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали золотыми» (Н. Сладков) Определите, какой заголовок наиболее точно отражает содержание данного текста:
- Выберите верную форму именительного падежа множественного числа имён существительных.
- Выберите термины, называющие типы речи.
- Выберите предложения с грамматическими ошибками.
- К какому типу речи относится текст? Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику щелкнет, и сорвется лист. Синицы на ветке завозятся, и закружится пестрый смерч. По колено в листьях стоят деревья. Листья шуршат, скребутся, лопочут, качаются на паутинках.
- К какому типу речи относится текст? Зашумел в лесу золотой дождь Капля по листику щелкнет и сорвется лист. Синицы
- О каком типе речи идет речь? Это тип речи используется для рассказа о каком-либо событии. Главными являются действия, и каждое следующее предложение содержит указание на новое действие.
- Что такое ключевые слова?
- Что такое «микротема текста»?
- Что такое «композиция текста»?
- Выберите верную форму родительного падежа множественного числа имён существительных.
- 4. Mary: You usually... (go) to work by car, don't you? Peter: Yes, but the car... (belong) to my mother and she sometimes... (use) it today to take Tom to the dentist.
- 3. Mary (see). Peter standing at the bus stop. Mary: Hello, Peter. What bus you... (wait) for? Peter: Hello, Mary. I... (wait) for a 9 or a 14.
- 2. Ann: No, thanks. You are always buying cigarettes, Paul. How many you... (smoke) a day? Paul: I... (not smoke) very many-perhaps 20. Jack... (smoke) far more than I... (do). He... (spend) £10 a week on cigarettes.
- 1. Ann sees Paul putting on his coat and says: Where... you (go), Paul? Paul: I... (go) to buy some cigarettes. You... (want) an evening paper?
- 3. Put the verbs in brackets into the correct present tense.
- 22. A: Where ... ... (come) from? B: I ... (come) from Novosibirsk in Russia.
- 21. A: What ... you ... (do)? B: I ... (make) some potatoes for dinner.
- 20. At the moment I... (work) in our Moscow office.
- 19. I... (not remember) her phone number. Let me have a look in my address book.
- 18. (at the table)... you... (like) the cake?
- 17. We are very busy. The teacher... (teach) us to make presentations.
- 16. The baby ... (cry) again. She often ... (cry) at night.
- 15. Listen! ... the people... (speak) Spanish or Portuguese?
- 14. Yesterday I bought a new desktop. Now I... (have) a new model.
- 13. Ron usually... (stay) at the Hilton in London.
- 12. Ron is in London at the moment. He ... (stay) at the Hilton.
- 11. (in a coffee shop) ... you ... (want) black or white coffee?
- Complétez par les expressions suivantes.
- Remettez le texte suivant dans un ordre logique.
- Complétez par les expressions suivantes.
- 2. Выпишите из текста выделенные существительные, распределив их на группы: 1) 1 склонение; 2) 2 склонение; 3) 3 склонение; 4) разносклоняемые; 5) несклоняемые. Подсказка Чтобы определить склонение существительного, поставьте его в именительный падеж единственного числа, определите род и окончание. Не забывайте про разносклоняемые (их всего 12) и несклоняемые (у них только одна форма, они не изменяются).
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. О кофе в Европе узнали в 1591 году из ра(с/сс)каза одного итальянского врача. Он писал, что в одном из египетских садов видел дерево с удивительными семенами. Из них египтяне приготовляют любимый напиток, который пьют вместо вина и называют его «кофе». Настой пьют для укрепления желудка, для возбуждения пищеварения. В Эфиопии (не) помнят имени пастуха, который заметил, что козы, поев ягод с кофейного куста, (не) спят, а всю ночь резвятся. Он рассказал об этом мулле, который решил испытать на себе действие ягод, чтобы (не) засыпать в мечеть. Опыт удался.
- Globalisation changes the world dramatically over the past two centuries. In the early 1800s, new technologies such as steamships and railways has appeared. These inventions made international trade much faster and more reliable. By the 1830s, regular steamship services had starting operating across the Atlantic. The term "globalisation" was beginning to appear in the 1930s-1950s. However, it did not become widely used until the 1990s. By that time, multinational companies have already started to expand their operations across borders. In the 1980s, something important happened. China opening its economy to foreign investment while many other countries was reducing their trade barriers. The world was becoming more connected every year. Thomas Friedman, an American journalist, was publishing his famous book "The World Is Flat" in 2005. In this book, he described three eras of globalisation. The first era began in 1492 and had lasted until 1800. During this period, countries were competing for power and resources. The second era started around 1800 and continued until 2000. By the end of this era, multinational companies had became the main drivers of global trade. The financial crisis of 2008 changed everything. Before the crisis hit, many economists had believed that globalisation would continue to grow forever. But in 2009, world trade volumes falled by 2.8 percent. Some countries introduced new tariffs and trade barriers. Today, we are living in a new era. The COVID-19 pandemic exposed the weaknesses of global supply chains. Many companies realised that they had become too dependent on foreign production. Now governments are trying to find a balance between global integration and national security.
- 2. Put the verb into the correct form, Present Simple or Present Continuous Examples: Please don't make much noise. I am studying. How many languages does Mike speak? 1 I.........(not belong) to a political party. 2 Hurry! The bus.........(come)! 3 The river Nile.........(flow) into the Mediterranean. 4 The river.........(flow) very fast today. I can't swim. 5 We usually.........(grow) vegetables in the garden but this year we.........(not grow) any. 6 .........it.........(snow) in India in winter? 7 A: Can you drive? B: No, but I.........(learn). 8 You can borrow my laptop. I.........(not need) it at the moment. 9 George says he is 90 years old but I.........(not believe) him. 10 (at a party) I usually.........(enjoy) parties but I.........(not enjoy) this one.
- 1. In this exercise you have to decide whether the verbs in these sentences are right or wrong. Correct those which are wrong. The verb is underlined. Examples: I don't know your telephone number. RIGHT. Please don't make so much noise. I study. WRONG - am studying. 1 Look! Somebody is climbing up that tree over there. 2 Can you hear those people? What do they talk about? 3 Are you believing in God? 4 Look! That man tries to open the door of your car. 5 The moon goes round the earth. 6 I'm thinking it would be a good idea to leave early. 7 The government is worried because the number of people without jobs is increasing. 8 I'm usually going to work by car.
- Question 29: Which planets were not known in Ptolemy's time? Write the number of the correct answer.
- Question 28: Which of the gods (goddesses) from ancient Greek mythology is the basis for the words in the table? For each word indicated by a letter, find the corresponding name of the god (goddess) indicated by a number.
- Построй график функции f(x) = |x|
- 6. Отрезок CH — высота прямоугольного треугольника АВС, изображенного на рисунке, проведенная к его гипотенузе, СМ — биссектриса этого треугольника. Какова градусная мера угла ВАС?
- 27 Банк заданий для оценки читательской грамотности. 7 класс. Вариант 1 Составьте и напишите инструкцию из 3-4 пунктов: «Как выбрать удобные места в театре?»
- 6 Никита ищет место, указанное в билете, в зрительном зале. Отметьте его место на схеме.
- 25 Банк заданий для оценки читательской грамотности. 7 класс. Вариант 1 Никита идёт с классом в театр. Вот его билет (см. фото). Он предполагает, что будут показывать балет. Правильное ли он делает предположение? - скорее да - скорее нет Объясните, почему Вы выбрали этот ответ.
- 10.Complete the sentences with the verbs given below. Change the verb if necessary.
- 9. Answer the questions
- 8. Read the sentences from exercise 7 and ask questions about Andrew's life. Example: Andrew gets up very early. -When does he get up?
- 5. Разным цветом обозначьте страны, где основными языками населения являются английский, испанский и французский. С чем это связано?
- 4. Выделите основные массивы обрабатываемых земель в США и Канаде. Укажите физико-географические объекты, к которым они приурочены.
- 3. Обозначьте наименее заселённые территории Северной Америки. Отметьте месторождения полезных ископаемых на этих территориях.
- 2. Выделите основные районы концентрации обрабатывающей промышленности.
- 1. Подпишите столицы государств Центральной Америки.
- Отрезок CH — высота прямоугольного треугольника ABC, изображенного на рисунке, проведенная к его гипотенузе, CM — биссектриса этого треугольника. Какова градусная мера угла BAC?
- Один из смежных углов на 52° меньше другого. Какова градусная мера большего из этих углов?
- 4. В треугольнике CDE известно, что ∠C = 45°, ∠E = 75°. Укажите верное неравенство.
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 24 см, а периметр — 60 см. Какова длина его основания?
- 2. Найдите градусную меру угла 1, изображенного на рисунке.
- 1. Укажите, в каком случае точки В, С и D не лежат на одной прямой.
- На начало дня в магазине было 175,2 кг сливочного масла. В течение дня поступило 1,2 т масла, продано за день – 932,5 кг. Сколько килограммов масла осталось на конец дня?
- 24. У Никиты есть два билета в театр (см. фото). Он решил пригласить с собой четырёхлетнего младшего брата. Правильно ли он выбрал спутника? Объясните, почему Вы выбрали этот ответ.
- 23. Какую информацию можно узнать из билета в театр? Запишите номера всех верных ответов.
- 22. Составьте по одному предложению со словами «вестибюль», «фойе», «партер».
- 21. Придумайте три вопроса к текстам, которые начинаются со слов «что», «где» и «кто». Запишите эти вопросы.
- 20. Для каждого слова из первого столбца найдите верное толкование его значения из второго столбца.
- 25. Вычислите и округлите
- Где в зрительном зале может располагаться царская ложа? Запишите номер верного ответа.
- Выберите утверждения, которые соответствуют информации из текста 1. Запишите номера этих утверждений.
- Выберите утверждение, которое не соответствует информации из текста 1. Запишите номер верного утверждения.
- 3. Вычислите: a) \( \frac{3^{15}}{3^{12}} \cdot \frac{3^7}{3^6} \); б) \( \frac{4^5 \cdot 3^4}{3^2 \cdot 4^3} \).
- 2. Сравните значения выражений: а) (-7)³ и 0; б) (-5)⁶ и 5⁶.
- Где в зрительном зале может располагаться царская ложа? Запишите номер верного ответа.
- Выберите утверждения, которые соответствуют информации из текста 1. Запишите номера этих утверждений.
- Выберите утверждение, которое не соответствует информации из текста 1. Запишите номер верного утверждения.
- 2. Найти промежутки возрастания и убывания функции: y=x³-3x²
- 1. Комбинаторика. Сочетания. Покупатель из имеющихся в питомнике 10 саженцев хочет выбрать 2. Сколькими способами он может это сделать?
- Задание 11. На интервале изображён график функции y = f(x), определённой на интервале (-3; 9). Найдите количество точек, в которых производная функции f(х) равна 0.
- Задание 10. Какова вероятность того, что случайно выбранное натуральное число из промежутка от 20 до 29 делится на 5?
- Задание 9. Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 6 и 8, а боковое ребро призмы равно 10.
- Задание 8. Решить уравнение. В ответ указать полученный набор корней: ctgx - \(\sqrt{3}\) = 0
- Задание 7. Решить неравенство. В ответ записать полученный промежуток: \(\log\)_{\(\frac{1}{2}\)}(1+2x) > -1
- Задание 6. Найти корень уравнения. Если корней несколько, ты в ответе указать больший: \(\frac{2}{9}\)^{2x+3} = 4.5^{x-2}
- Задание 5. Найти значение выражения: \(\frac{12\sin{11^{\circ}}-\cos{11^{\circ}}}{\sin{22^{\circ}}}\)
- Задание 4. Найти значение выражения: \(\frac{\log_{2} 13}{\log_{49} 13}\)
- Задание 3. Найти значение выражения: \(\sqrt{13} - \sqrt{8}\)\(\sqrt{13} + \sqrt{8}\)
- Задание 2. Найти значение выражения: \(\frac{4^{3.5} \cdot 5^{2.5}}{20^{1.5}}\)
- Задание 1. Вычислить: \(-2\frac{3}{4} - \frac{3}{8}\) \(\cdot\) 160
- Косинусом угла α (cos α) называется ... точки Pα, полученная поворотом точки P(1;0) вокруг начала координат на угол α
- Задача №9. Пациентке 13 лет в первый день появления папуловезикулезной сыпи, сопровождающейся лихорадкой, врач педиатр назначил лечение
- Задача №8. Мужчине с ослабленным иммунитетом в осенне-весенний период врач назначил препарат Римантадин, как профилактическое средство. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Римантадин. 2. Показания к применению препарата, механизм действия и противопоказания. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Римантадин (Rimantadinum) в виде таблеток по 50мг в количестве 20шт в упаковке.
- Задача №7. У подростка 13 лет отмечаются следующие симптомы: жар, температура 38°-39°С, головная боль, боль в мышцах, суставах, озноб, усталость, кашель, заложенность носа, боль и першение в горле. Ему был выписан лекарственный препарат Тамифлю. Задания: 1. Назовите фармакотерапевтическую группу препарата Тамифлю. 2. Показания к применению препарата, механизм действия и побочные эффекты. 3. Выпишите рецепт в полной и сокращенной форме на препарат Тамифлю (МНH: Oseltamyvirum) в капсулах в дозе 75мг по 10шт в упаковке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.