База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии?
- Выпишите верное(ые) утверждения?
- Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна её мощность?
- Резец станка при обработке детали преодолевает силу сопротивления 500 Н, перемещаясь равномерно на 18 см. Чему равна совершаемая при этом работа ?
- Антон решил начать закаливаться. Для первых обливаний температура воды должна быть около +30 °С, в дальнейшем её постепенно снижают до +15 градусов и ниже. На рисунке показания термометра в воде, которую набрал Антон. На сколько градусов нужно ему повысить температуру воды, чтобы начать закаливание?
- 12. К устройствам вывода графической информации относятся: Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование отводится 1 бит?
- 11. Одной из основных функций графического редактора является:
- 9. Считая, что каждый символ кодируется 16 битами, определите, чему равен информационный объем следующего сообщения: «Книга для тех, кто копает глубже и хочет знать больше». Укажите полный путь к файлу «Turbo Pascal.exe».
- 5. Заполните таблицу "Природоохранные меры в разных странах"
- 6. В течение 10 мин со скоростью 5 Гб/с может быть передано: 1) 2 457 600 байт 2) 300 Мбайт 3) 3000 Кбайт 4) 3 072 000 бит
- 5. За 10 с по каналу связи было передано 5 Кб информации. Скорость передачи данных равна: 1) 512 байт/с 2) 512 бит/с 3) 4096 байт/с 4) 64 бит/с
- 4. На носителе объемом 900 Мбайт размещены изображения, каждое из которых занимает 300 Кбайт. На просмотр всех изображений ушло 50 мин. Каждое изображение просматривалось: 1) более 1 мин 2) 1 мин 3) 1 с 4) более 1 с
- 3. За одну операцию 64-разрядный процессор может обработать: 1) 64 бита 2) 32 байт 3) 32 бита 4) 8 байт
- 2. Устройство длительного хранения больших объемов информации: 1) оперативная память 2) жесткий диск 3) кеш-память 4) внутреннее ПЗУ
- 1. Анализ и выполнение команд осуществляет (ют): 1) процессор 2) устройства ввода 3) устройства вывода 4) устройства хранения информации
- 276 * 2 = ? 140 * ? = ? 48 : 6 = ?
- 8. (3,625 + 0,25 +2,75) : (28,75 + 92,25 – 15): 0,0625
- 7. (2-0,25-0,8) : (0,16 : 0,5 – 0,02)
- 6. (18,8:16 + 9,86.3) 40 - 12,73
- 5. 57,18-42-74,1 : 13+ 21,35 : 7
- 4. 278 – 16,7 - (15,75 + 24,328 + 39,2)
- 3. (3,82 - 1,084 + 12,264)(4,27 + 1,083 - 3,353) + 83
- 2. (7,351.+ 12,649) 105 – 95,48 – 4,52
- 1. 824,72-475 : (0,071 +0,929) + 13,8
- 8. Говорят, что почвенные сапротрофные бактерии «замыкают круговорот веществ в природе». Как вы понимаете это выражение? Ответ:
- 7. Молоко перед поставкой в магазин обязательно пастеризуют, чтобы убить все бактерии. Почему тогда спустя какое-то время молоко портится? Ответ:
- Poi is a key ingredient in Hawaiian cuisine. The process of making poi much from its original method. The taro root is cooked slowly for many hours, traditionally in an imu pit. This cooking method to break down all of the root's fibres. On a stone tool, which people still use today, the cooked poi is mixed with water and then pounded into a thin or thick paste, on preference. When fresh, the poi is sweet and often eaten as a dessert. After some time, the poi becomes a bit sour and is perfect for savoury meals. Poi is specific to Hawaii and is not found anywhere else in the world, making it significantly important to the people of the islands and the preservation of culture. who pound poi today have a stronger connection to the ancestral past. the paste, anything that can fall in accidentally must be removed. In a way, this them to the poi makers from past centuries. Not typical of Western tastes, however, poi has gained a reputation for being somewhat of a mystery food that only brave visitors But once you become accustomed to the unique flavour of this very traditional dish, you're bound to reap many health that it has to offer.
- 3) Дано: AD || BC, ∠1 = 50°, ∠2 = 65°. Найти: ∠ABC.
- 2) Дано: a || b, ∠1 + ∠2 = 122°. Найти: ∠3, ∠4, ∠5, ∠6, ∠7, ∠8.
- 1) Дано: a || b, ∠1 больше ∠2 в 2 раза. Найти: ∠1, ∠2.
- 5. При каких значениях k и b гипербола y = k/x и прямая y = kx + b проходят через точку A(2; 1)?
- 4. Используя свойства функции y = x³, расположите числа в порядке возрастания: (-2.3)³, 0.2³, 0.21³, (-0.44)³, (1/7)³, 1.8³
- 3. Постройте график функции y = 6/x и найдите: a) значение функции, если значение аргумента равно 7; -4 б) значение аргумента при значении функции -8; 3.5
- 2. Принадлежит ли графику функции y = x³ точка: a) A(27; 3) б) B(-3; -27) в) C(-27; -3) г) D(3; 27)
- 1. Какие из функций являются обратной пропорциональностью? a) y = x/2 б) y = -300/x в) y = 6x/7 г) y = 6/x д) y = -6/7 е) y = -6/7
- Найди размах выборки: 5, 6, 8, 9, 4, 11, 12, 18, 16, 17
- 6. Часть С. При выполнении заданий этой части запишите подробное решение. 1. В прямоугольном треугольнике ABC ( \( \angle C = 90^{\circ} \) ) биссектрисы CD и AE пересекаются в точке О. \( \angle AOC = 105^{\circ} \). Найдите меньший острый угол треугольника ABC
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2y + 3x = 1 \\ 6x - 3y = 30 \end{cases}\)
- 4. Вычислите: \( \frac{4^{16} \cdot 4^{26}}{(4^3)^{13}} \)
- 3. Упростите выражение: \( (x-2)^2 + (4-x)(x+3) \)
- 2. Выполните действия: (\(-3a^5 x^3\))^2 \(\cdot x^2\)
- 1. Вычислите: 2,5 + 3 \(\frac{1}{3}\) · 6
- Запишите результат вычислений по формуле в ячейке С3.
- Определите значение переменной с после выполнения фрагмента программы:
- Определите значения переменных а и в
- Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж.Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код соответствующая буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» - &.
- Файл размером 256 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 256 бит в секунду. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы.
- В2. Расставь математические действия по представленному порядку.
- B1. Разгадай правило, по которому составлен столбик равенств. Запиши подобное в остальные столбики.
- А2. Подчеркни единицы измерения площади:
- А1. Подчеркни фигуру, у которой площадь больше.
- 1) заболоченные, 2) возвышение
- Here is the original image:
- В каком случае провести внеплановую СОУТ в течение двенадцати месяцев?
- 540. Решите уравнение: a) 26-(x+427) = 15 756; б) 101-(351 + y) = 65549; B) 22374: (k-125) = 1243; г) 38 007: (4223 - t) = 9.
- Определите, к какой части речи относится выделенное слово: Наступила [ЗИМА]. 1) Имя существительное 2) Имя прилагательное 3) Глагол
- Определите, к какой части речи относится выделенное слово: Аня купила интересный [ЖУРНАЛ]. 1) Имя существительное 2) Глагол 3) Имя прилагательное
- Определите, к какой части речи относится выделенное слово: [УТРОМ] было солнечно. 1) Наречие 2) Имя существительное 3) Имя прилагательное
- 2 Complete the text with the correct past simple or past continuous form of the verbs in brackets.
- 16. Найдите значение выражения:
- 15. Найдите число, обратное данному:
- 14. Выполните действия:
- 5. Дан равносторонний треугольник ABC со стороной 6, в вершине A восстановлен перпендикуляр AM, равный \( \sqrt{22} \). Найдите расстояние от точки M до прямой BC.
- 4. MK — наклонная, AK — её проекция на плоскость α, прямая BK = 8, MB = 17, AK ⊥ BK. Найдите длину MA.
- 3. Точки M и K — ортогональные проекции точек A и B на плоскость α. Найдите угол между прямой AB и плоскостью α, если AB = 8, AM = 17, BK = 13.
- 2. AB — наклонная к плоскости α, AC ⊥ α, ∠BAC = 52°. Найдите угол между прямой AB и плоскостью α.
- 1. Дан куб ABCDA<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub>D<sub>1</sub>. Найдите угол между прямой DC<sub>1</sub> и плоскостью ABCD.
- Analyze the provided image and extract all coordinate data, formatting it as a JSON array of objects, where each object represents a point with 'x' and 'y' keys.
- е) 0,0825 : 0,33;
- д) 213,9 : 9,3;
- г) 1,8315 : 4,5;
- 171. Прочитайте. Чем интересно стихотворение? Укажите над каждым словом часть речи. Шутливая песенка На медведя вы, сосна, Шишку бросили со сна, А на нас, а на нас Уроните ананас. Я. Козловский Объясните, как вы различили части речи.
- 170. Прочитайте слова. Рассмотрите схемы. Ракета, лимонный, пригородный, пишет, подосиновик, гнёздышко, красный, желтеет, придумываешь.
- 169. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. С горы бежит поток, в лесу не молкнет птичий гам, и гам лесной и шум нагорный всё втори т весело громам... Ф. Тютчев. Выделите в однокоренных словах корень.
- В каждом предложении употреблен глагол 2 спряжения?
- Use some of the items on p. 88 to act out similar dialogues. Grammar Grammar Reference Present Perfect vs Present Perfect Continuous
- Задание 7. Напишите 5 предложений о планах своих друзей и о своих планах (2 балла за каждое предложение, максимум - 10 баллов) Используйте конструкции be going to, Present Continuous или Future Simple.
- Задание 6. Переведите предложения на английский язык (3 балла за каждый правильный ответ, максимум - 9 баллов)
- Задание 5. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму: Present Continuous, Future Simple или be going to (2 балла за каждый правильный ответ, максимум - 10 баллов)
- Задание 4. Дополните предложения конструкцией be going to (2 балла за каждый правильный ответ, максимум - 10 баллов) Используйте следующие выражения: be late, buy a new car, be sick, have an exam. skate.
- 7. Какой гриб вызывает болезнь растений,...
- 6. Какой гриб поражает молодые побеги капусты?
- 5. Что такое микориза?
- 4. Какой гриб известен своим ядовитым воздействием на человека?
- 3. Какой гриб поражает злаки и вызывает головню?
- 6. В течение 10 мин со скоростью 5 Гб/с может быть передано: 1) 2 457 600 байт 2) 300 Мбайт 3) 3000 Кбайт 4) 3 072 000 бит
- 5. За 10 с по каналу связи было передано 5 Кб информации. Скорость передачи данных равна: 1) 512 байт/с 2) 512 бит/с 3) 4096 байт/с 4) 64 бит/с
- 4. На носителе объемом 900 Мбайт размещены изображения, каждое из которых занимает 300 Кбайт. На просмотр всех изображений ушло 50 мин. Каждое изображение просматривалось: 1) более 1 мин 2) 1 мин 3) 1 c 4) более 1 с
- 3. За одну операцию 64-разрядный процессор может обработать: 1) 64 бита 2) 32 байт 3) 32 бита 4) 8 бит
- 2. Устройство длительного хранения больших объемов информации: 1) оперативная память 2) жесткий диск 3) кеш-память 4) внутреннее ПЗУ
- 1. Анализ и выполнение команд осуществляет (ют): 1) процессор 2) устройства ввода 3) устройства вывода 4) устройства хранения информации
- Выбери среди предложений односоставное.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Сильный снегопад, который прошёл накануне в Туле, практически парализовал работу городского транспорта. 2) В результате неравномерного нагревания поверхности материка и океана образуется разница атмосферного давления, вследствие чего возникает сезонный ветер на границе материка и океана – муссон. 3) Как правило, обложные атмосферные осадки выпадают из слоисто-дождевых облаков. 4) В зимние месяцы над югом Сибири образуется область высокого атмосферного давления.
- Сергей Иванович решил изготовить самодельный кипятильник, намотав 10 м никелинового провода с площадью поперечного сечения 0,2 мм² на фарфоровый цилиндр. Кипятильник подключается к сети 220 В. Удельное сопротивление никелина р ≈ 0,42 Ом·мм²/м, удельная теплоёмкость воды с ≈ 4 200 Дж/(кг·°С), а теплота её парообразования L ≈ 2,3 МДж/кг. Сергей Иванович решил опробовать свой кипятильник. Он поместил его в кастрюлю с водой, в которой было 3 кг воды температурой 20 °С, включил в сеть и немного отвлёкся. Определите, сколько времени прошло до того времени, как Сергей Иванович вспомнил про свой кипятильник, если за это время 1 кг воды уже успел выкипеть. Считайте, что 80 % мощности кипятильника передаётся воде.
- Представьте, рассказав об одном из народов, как его существовало...
- 2. В 1880-е гг. уделял большое внимание...
- Связан ли общий курс внутренней политики Александра III с его политикой к так называемым национальным окраинам империи? Аргументируйте свой ответ. Найдите документы, подтверждающие ваши выводы.
- Отметьте на карте (с. 12–13) все территории, упомянутые в параграфе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.