База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как сравнивают десятичные дроби?
- Какая дробь называется десятичной?
- Сформулируйте основное свойство дроби. Где оно применяется?
- Как сравнивают смешанные числа?
- Как найти целую и дробную части неправильной дроби? Что такое смешанное число?
- Какая дробь называется правильной; неправильной?
- Что такое обыкновенная дробь? Что выражает её знаменатель, числитель?
- Complete the sentences with 'some' or 'any'.
- 1.1.44. Найдите значение выражения 23/14 : (5/4 - 3/7).
- 1.1.43. Найдите значение выражения 11/6 : (7/4 - 4/3).
- 1.1.42. Найдите значение выражения 17/7 : (2/3 + 1/7).
- 1.1.41. Найдите значение выражения 13/3 : (1/3 + 2/7).
- 1.1.40. Найдите значение выражения (8/33 + 13/22) : 5/18.
- 1.1.39. Найдите значение выражения (1 + 2/9 + 4/9) : 5/36.
- 8. Какой город области до 1932 года назывался Покровском?
- 7. Укажите фамилии основателей Саратова:
- 6. Когда был основан г. Саратов?
- 5. В каменноугольный период на территории области сформировалось уникальное Березовское месторождение. Это:
- Everyday English • Buying a souvenir 4 ★ Choose the correct response
- 3 Fill in: shop, teddy, souvenir, stuffed, tartan, leather. 1. ... assistant 2. ... cloth 3. ... bear 4. ... shop 5. ... toy 6. ... box
- Определи, ток какой силы протекает в нагревательном элементе электрической плиты, если напряжение равно 220 В, а сопротивление – 59 Ом. Результат вырази в единицах СИ, округли до целых, в первом окошке запиши значение, во втором — единицу измерения в кратком виде (запиши в русской раскладке клавиатуры). Сила тока равна ____ ____.
- 92
- 54 : 9 ⋅ 20
- 180 ⋅ 4
- 850 : 5
- 814 - 306
- Choose the correct item.
- Какой сорт из перечисленных в таблице самый низкорослый?
- Вес плода какого сорта из перечисленных в таблице превышает 200 г?
- Какой сорт томатов из перечисленных в таблице самый высокоурожайный?
- Найдите частное: ж) 5,642 : 2,6; 3) 0,0564 : 4,7
- Найдите частное: д) 0,515 : 0,5; e) 0,238 : 1,7;
- Найдите частное: в) 0,312 : 0,06; г) 0,00348 : 0,04;
- Найдите частное: 8,82 : 0,7; 0,184 : 0,8;
- 18 мая 2026г. Тема: Повторение основных понятий и методов курсов 5 и 6 классов, обобщение и систематизация знаний (Арифметические действия с многозначными числами) Цель: повторить арифметические действия, закрепить умение выполнять действия с многозначными числами, расставлять правильно порядок действий 1. Вспомни какие знаешь арифметические действия? 2. Вспомни алгоритмы деления и умножения Выполни действия, запиши решение в столбик 678.507 + 46.398 36.584x45 129.668:421 Реши уравнения: X-7.532=5.378
- 4. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Петя написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Ель, кедр, сосна, кипарис, лиственница, можжевельник — хвойные растения». Ученик вычеркнул из списка название одного из растений. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 26 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название хвойного растения.
- 3. Текст занимает 0,25 Кбайт памяти компьютера. Сколько символов содержит текст?
- 2. Считая, что каждый символ кодируется двумя байтами, оцените информационный объем сообщения: Один пуд – около 16,4 килограмм.
- 1. Для хранения текста требуется 10 Кбайт. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 40 строк по 64 символа в строке?
- Найдите значение выражения: 2,9 : (2/11 + 1/3)^2
- The image contains a word puzzle game interface.
- 4) \(\frac{4x+7}{5} + \frac{3x-2}{2} + \frac{5x-2}{2} = 32\)
- 3) \(\frac{8-y}{6} + \frac{5-4y}{3} + \frac{y+6}{2} = 0\)
- 2) \(\frac{3x-7}{4} + \frac{x+17}{5} = 0\)
- 25. 1) \(\frac{x-4}{5} = 9 + \frac{2x+4}{6}\)
- 2.4. Найдите произведение АВ следующих матриц: 1) A = [[2, 1], [-3, 8]] B = [[4, -1, -3], [2, -5, 7]]
- К празднику купили 10 красных воздушных шаров, а жёлтых на 4 меньше. Сколько всего купили красных и жёлтых воздушных шаров?
- Вычисли. Семушкина Алёна.
- 10. Учительница попросила назвать отрасль животноводства, которая может развиваться в тундре. Витя ответил: разведение мелкого рогатого скота. Маша ответила: коневодство. Никита ответил: пчеловодство. Лена ответила: оленеводство. Кто из ребят ответил верно?
- 9. Какая отрасль животноводства показана на фотографии?
- На стороне АВ треугольника АВС отметили точку М так, что ВМ = СМ. Отрезок МК — биссектриса треугольника АМС. Докажите, что МК || BC.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 8 : 3, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 76 см.
- В треугольнике DBC известно, что ∠D = 40°, ∠B = 74°. Биссектриса угла С пересекает сторону BD в точке N. Найдите угол CNB.
- Докажите, что АВ = CD (рис. 73), если AD = ВС и ∠DAC = ∠BCA.
- В треугольнике АВС известно, что ∠B = 70°, ∠C = 36°. Укажите верное неравенство: 1) AC > BC; 2) AB > BC; 3) AC > AB; 4) AB > AC.
- Составь правило раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «+». Выбери верные варианты из списков. Если перед скобками стоит знак «+», то его нужно опустить, скобки убрать, а знаки слагаемых в скобках Выбери ответ . Если первое слагаемое в скобках записано без знака то его нужно записать со знаком Выбери ответ .
- What is the general idea of the text?
- 7 класс 1. Определение перпендикулярных прямых. Доказательство теоремы о перпендикулярности двух прямых к третьей. 2. Третий признак параллельности двух прямых. Доказательство. 3. Первый угол треугольника равен 40°, а второй больше третьего на 16°. Найдите эти углы треугольника.
- Чтобы записать в компьютер непрерывную информацию, нужно разбить её на мельчайшие элементы и присвоить каждому из них значение из ограниченного списка. Какой процесс здесь описан?
- 7.68 Углы КОМ и MOL в сумме составляют развёрнутый угол. Найдите градусную меру каждого угла, если известно, что угол КОМ составляет 5/6 прямого угла.
- 7.67 Назовите острые, тупые и прямые углы, если ∠F = 86°; ∠D = 177°; ∠K = 90°; ∠E = 94°; ∠O = 4°.
- Приготовьте монету. Начертите таблицу 1 в тетради или воспользуйтесь файлом-приложением. Чтобы определить, как часто при бросании монеты выпадает орел, будем подбрасывать монету и фиксировать число выпадений орла. Если выпал орел — ставьте черточку в первой строке, если решка — во второй строке. Бросьте монету 100 раз и заполните таблицу 1 (воспользуйтесь символом ≡).
- Какой способ оценки профрисков является самым наглядным?
- Какие природные зоны обозначены цифрами 1 и 6?
- Какие климатические пояса обозначены цифрами 2 и 3?
- Соотнесите цифры на карте со следующими названиями: Южно-Китайское море, Скандинавский полуостров, Пиренейский полуостров, Карпаты, Руб-эль-Хали, Енисей, Хуанхэ, Аральское море.
- Solve the system of equations: \(\begin{cases} y + 4x = 3 \\ -y + 3 = 11 \end{cases}\)
- 3. Bilde die Sätze. Beispiel: die - Familie - ganz Die ganze Familie macht gern ein Picknick.
- 2. Erkenne die Wörter und schreib sie mit dem Artikel. 1. PKIINKCC 2. AMI 3. GATFREEI 4. CHAB 5. TTEEWR 6. VEEICHLN
- 1. Der Monat Mai. Was stimmt hier! Kreuze die richtige Variante an. 1. Im Mai werden die Bäume a) grün b) gelb c) braun 2. Der Bach ist a) ein kleines Meer b) ein kleiner Fluss c) ein kleiner See 3. Im Mai blühen im Wald a) die Rosen b) die Schneeglöckchen c) die Veilchen 4. Im Mai a) gehen die Menschen gerne b) gehen die Menschen gern c) gehen die Menschen germ
- Семейство мотыльковых (бобовых) включает много ценных пищевых культур:
- 60 км/ч и 65 км/ч соответственно? От станции отошёл поезд, который двигался по грузовому пути со скоростью 54 км/ч. Через полчаса вслед за ним по пассажирскому пути со скоростью 72 км/ч вышел второй поезд. Сколько времени каждый поезд был в пути, если известно, что на следующую станцию они прибыли одновременно?
- Task 7. Put the verbs into correct form in either ACTIVE or PASSIVE voice. Life story He was born in a little town in a family that could hardly (1) _______ (CALL) a sporty one. The parents and four kids (2) _______ (LIVE) in a tiny flat and that was probably one of the reasons that (3) _______ (MAKE) Yuri choose his hobby. While most of his classmates were watching TV, practicing music or making model aircraft, the kid (4) _______ (KICK) a ball in the yard whatever the weather. Once a professional coach, who (5) _______ (ARRIVE) at the town for a qualifying round, spotted him when he (6) _______ (PLAY) in an amateur football game. He found the boy promising and Yuri (7) _______ (INVITE) to join a junior club in Moscow. In fact, he was a bit too old for professional sport, and not many people believed that he (8) _______ (GAIN) any profound success. But he did. In several years Yuri (9) _______ (BECOME) one of the most popular professional footballers. "I (10) _______ (NEVER/SEE) a person so dedicated to football," says one of his fans, and the others definitely share the opinion.
- 3. Вычисли: 157 × 3 237 × 2 96 × 4 59 × 9 198 × 4
- 2. Реши задачу: С пасеки собрали 27 кг гречишного мёда и 69 кг липового мёда. Весь мёд разлили в бидоны по 6 кг в каждый. Сколько получилось бидонов с мёдом?
- Постоянное тело грибов находится ... и называется ... . Временное образование — ... — в виде шляпки на ножке находится ... .
- 4 Угол АОВ = 150°. Найдите угол ВОС, который меньше угла АОВ в 5 раз. Постройте полученный угол.
- 3 Обозначьте и измерьте углы:
- 2 Определите градусные меры углов, изображённых на рисунке
- 1 Соотнесите градусную меру угла с его видом
- объясни, что показывает каждое выражение, составленное по данным таблицы.
- Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую половину той, которая была достигнута в первые два дня. а какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- 36. При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 285. 72 960 : 19 87 220 : 14 260 403 – (568 5 – 1840) 671 223 + (6 000 – 87 40)
- 284. Выполни деление с объяснением. 2820 : 235 7 222 : 314 14 484 : 426 25 916 : 418
- Объясни, как выполнено деление. Назови в каждом случае неполные делимые и расскажи, как находили цифры частного.
- 5. Расположите события в хронологическом порядке. А) Битва у города Филиппы Б) Гибель Марка Антония В) Образование Второго триумвирата Г) Битва у мыса Акция
- 4. Составьте пары из имён римских исторических деятелей, соединив их стрелками. Цезарь Красс Ганнибал Корнелия Нумитор
- 3. Выполните тест. 1. Кем был Спартак до восстания? а) римским сенатором б) гладиатором в) ремесленником г) префектом 2. В каком году началось восстание Спартака? а) 73 г. до н. э. б) 63 г. до н.э. в) 80 г. до н. э. г) 90 г. до н.э. 3. Кто был руководителем римских войск, подавивших восстание Спартака? а) Цицерон б) Гней Помпей в) Марк Красс г) Сулла 4. В каком сражении окончательно разбили армию Спартака? а) при Каннах б) при Везувии в) при Киноскефалах г) при Саламине
- 2. Установите соответствие между терминами, понятиями и темами из перечня. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А Б B
- 1. Установите соответствие между событиями и темами из перечня. А) Братья Гракхи Б) Спартак В) Гражданские войны Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами. А Б B
- 5. Тонкая линза с оптической силой D = 10,0 дптр дает изображение предмета на экране, увеличенное в четыре раза. Определите расстояние от предмета до линзы.
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом ф = 28° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту нужно расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него лучи вертикально вниз?
- 281. Прочитайте строки стихотворения из упр. 280 ещё раз. Когда люди приходят к Могиле Неизвестного Солдата? Что они вспоминают, что чувствуют, на что надеются, находясь в этом священном месте? Составьте текст на эту тему, придумайте к нему заголовок. Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- Ярко звёзды г..рят, И в кр..млёвском саду Неизвес..ный с..лдат Спит у всех на в..ду. Над гранитной пл..той Вечный свет нег..сим. Вся стр..на с..ротой Наклонилась над ним. Ю. Коринец Определите тему и основную мысль текста. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Упражнение 2.Из списка ниже выпишите только глаголы-исключения и укажите их спряжение:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагональ прямоугольника образует угол 54° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 5√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 16. Найдите гипотенузу этого треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.