База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74 : (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544 : 0,9 + 1,02 * 3,2) : 5,6;
- В.9 Какое из утверждений верно:
- В.8 Какое число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- В.7 Справедливо ли для всех рациональных чисел n и m:
- В.6 Назовите условие, при котором равно нулю:
- В.5 Приведите примеры:
- В.4 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- В.3 Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- В.2 Какие числа называют натуральными; целыми; дробными; положительными; отрицательными; рациональными?
- В.1 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 2 Read and colour. This is my pencil case. It's green.
- 1 Circle the correct word and write.
- 19. В сказке Андерсена героиня из крапивы сплела братьям изделия чтобы освободить их от колдовских чар.
- 18. Выполните эскизы указанных видов вырезов горловины. А. «Каре» Б. Круглая В. V-образный
- 17. Назовите условные символы при маркировке изделия
- 16. Установите соответствие между видом шва и его условным обозначением Напишите возле цифры из левого столбца соответствующую ей букву из правого. 1. двойной 2. запошивочный 3. Вподгибку с закрытым срезом
- 15. Предложите исходное сырьё, в процессе преобразования которого можно получить ткани: капрон, нитрон, лавсан.
- 14. Назовите не менее 3 блюд из мясной котлетной массы
- 13. Перечислите три способа разрыхления теста.
- 12. Невозможно представить современный офис без компьютерной техники и системы защиты данных, для обслуживания которых постоянно требуются специалисты. Перечислите не менее трех специальностей, связанных с информационными технологиями:
- 11. Назовите три отрасли легкой промышленности, обеспечивающие население тканями, одеждой и обувью.
- 10. Какая техника подразумевает под собой соединение небольших по размеру разноцветных кусочков ткани путем сшивания их в одно целое: а) вышивка; б) квиллинг; в) батик; г) пэйчворк; д) декупаж
- 9. Направление долевой нити учитывают: а) для наиболее экономного раскроя ткани; б) чтобы избежать вытягивания изделия в процессе носки; в) чтобы изделие меньше сминалось.
- 8. К группе краевых швов относятся: а) накладной шов с двумя закрытыми срезами; б) настрочной шов с закрытым срезом; в) окантовочный шов с закрытыми срезами
- 7. Конкретная форма одежды, связанная с изменением конструктивной основы модели, это: а) покрой б) стиль в) фасон г) силуэт д) модель е) эскиз
- 6. Юбки по конструкции не бывают: а) прямые; б) клиньевые; в) диагональные; г) конические.
- 5. Название мерки, измеряемой по самому узкому месту туловища: а) Сб; б) Ди; в) Ст; г) Шг.
- 4. В бытовой швейной машине нет регулятора: а) длины стежка; б) ширины стежка; в) ширины зигзага; г) натяжения верхней нити.
- 3. Какой вид теста можно приготовить по данному рецепту: 3 штуки сырых куриных яйца, 4 столовой ложки сахарного песка, 3-5 столовых ложек муки. а) бисквитное тесто; б) дрожжевое тесто; в) слоеное тесто; г) песочное тесто.
- 2. Для чего просеивается мука перед использованием в кулинарии? а) только для удаления ненужных примесей; б) только для насыщения кислородом; в) для просушивания увлажненной муки; г) для удаления примесей и насыщения кислородам.
- 1. Часть природной среды, преобразованная, приспособленная людьми — это: а) технический прогресс; б) технологическая культура; в) техносфера; г) материальная культура
- У Маши есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 288 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в 2,4 раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 60 см?
- Найди площадь пола и объем комнаты со сторонами 4,6 м и 3,8 м и высотой 3,1 м. Ответ округли до десятых.
- Из двух сел навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость одного из них была 13,2, км/ч, а другого 11,8 км/ч. Через какое время встретятся велосипедисты, если расстояние между селами 20 км?
- В магазин привезли 40 ящиков яблок по 3,6 кг в каждом и 30 ящиков бананов по 4,8 кг в каждом. Сколько кг фруктов привезли в магазин?
- Найди значение выражения:
- Реши уравнения:
- Вычисли по цепочке: (0,7² – 2,9 : 10 + 4,8) ⋅ 0,2³.
- Вычислите устно, выбирая удобный порядок вычислений:
- Вычисли:
- Для каждого уравнения определите коэффициенты при неизвестных и свободный член.
- Choose the right preposition. The boys are cycling ___ the river.
- Какое условие цикла в этом фрагменте программы для определения того, является ли n степенью числа 3?
- Посчитай, сколько слов с буквами непроизносимых согласных в тексте. Зимой эту местность нелегко узнать. Всё вокруг покрыто снежным одеянием. Стоит ненастная погода. Всё время дует яростный северный ветер. Очень грустно смотреть на голые ветки.
- Fill in the blanks with 'much' or 'many'.
- Отметь поговорку, схожую по смыслу с данной: «Один в поле не воин»
- 8. Из колоды карт (36 карт) наудачу вынимается одна карта. Какова вероятность того, что она окажется красной масти?
- 7. Найти член разложения, не содержащий х: (x + 1/2)^10.
- 6. Имеется собрание сочинений из 6 томов некоего автора. На верхней полке умещаются только 3 тома. Эти 3 тома берут из 6 случайным образом и расставляют на верхней полке. Какова вероятность того, что будут выбраны тома 1,2,3?
- 5. Имеется собрание сочинений из 6 томов некоего автора. На верхней полке умещаются только 3 тома. Эти 3 тома берут из 6 случайным образом и расставляют на верхней полке случайным порядком. Какова вероятность того, что тома расположатся в порядке 1,2,3 или 3,2,1?
- 4. Имеется собрание сочинений из 6 томов некоего автора. Все б томов расставляют на книжной полке случайным образом. Какова вероятность того, что тома расположатся в порядке 1,2,3,4,5,6 или 6,5,4,3,2,1?
- 3. Сколько существует пятизначных чисел, которые делятся на 5?
- 2. Среди 30 туристов одним английским языком владеют 8 человек, немецким – 21 человек, английским и немецким - 6 человек. Сколько человек не знают этих языков?
- 1. Найти дисперсию набора чисел: -2; 2; 4; 6; 10.
- Определите степени окисления элементов в соединениях: Cl, Au, O2, NH3, C, Cu, MgBr2, Cl2, H2, NH4Cl, Li2O, Cu, N2O, K2S, Mg
- Напишите формулу вещества, в котором присутствуют и ковалентная полярная и ионная связь.
- Из предложенного перечня выберите вещества с ковалентной полярной и металлической связью: Cl2, Ag, PCl3, H2, C, Cu, CaCl2, Br2, N2, Na2O, K, NO2, NH4NO3, Na2S, Mn
- Расположите химические элементы: магний, хлор, алюминий в порядке: уменьшения металлических свойств увеличения электроотрицательности
- Напишите электронные формулы каждого элемента. Сравните радиусы атомов химического элемента. Поставьте знак <, >. N... P Na... Cl Te... S Zn... Li
- Определите номер периода и группу атома химического элемента, по схеме распределения электронов по энергетическим уровням: 2 2 8 4 2 7 2 1
- Определите число протонов, электронов и нейтронов в атоме элемента, находящегося в Периодической системе химических элементов И. Менделеева: в 3-м периоде, 6 группе, главной подгруппе, в 5-м периоде, 4 группе, главной подгруппе, в 4-м периоде, 5 группе, главной подгруппе, в 2-м периоде, 8 группе, главной подгруппе.
- 2. Кого и на каких условиях приглашали на государственную службу из-за границы?
- 1. Что было общего между вотчиной и поместьем? Чем они различались?
- Что из нижеперечисленного НЕ входит в алфавит языка Паскаль?
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. [...] Каковы координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, если в конце он оказался в точке с координатами (1, 1)?
- 7. У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2, 2. умножь на 5. Запишите порядок команд в программе, которая преобразует число 2 в число 24 и содержит не более четырёх команд. Указывайте лишь номера команд.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: ¬A ∨ B ∧ A.
- Что можно сказать про размах, как о характеристике данных?
- Найдите размах каждого из наборов. Столбчатая диаграмма I, Столбчатая диаграмма II, Столбчатая диаграмма III.
- Чему равен размах этого набора? 2 4 5 7 11.
- В магнитном поле находится проводник с током длиной 0,2 м, угол между проводником и линиями индукции магнитного поля составляет 90°. Чему равна индукция магнитного поля, если оно действует на проводник с силой 3 Н? Сила тока, протекающего по проводнику, равна 1,5 А. (Ответ округли до десятых.)
- ....did you get up yesterday? -At 7 am.
- 6 Circle the correct options.
- 5 Underline and correct one mistake in each sentence.
- 4 Complete the sentences using the correct form of may, might or will and the verbs in the box.
- 3 Watch the video from 01:21 to the end. Match 1-3 with a-c to make rules.
- 2 Look at the phrases in the box. How do you say them in your language? Circle the correct options.
- 1 Watch the video up to 01:21. Underline and correct one mistake in each sentence.
- 6.7 Монету бросают трижды. Найти вероятность того, что: 1) три раза выпал орёл: 2) три раза выпала решка: 3) первый раз выпала решка, затем дваж- ды - орёл; 4) первый и второй раз выпала решка, третий раз — орёл; 5) дважды выпала решка и один раз — орел; 6) один раз выпала решка и дважды орёл.
- 5.6. Монету бросают дважды. Найти вероятность того, что: 1) оба раза выпал орёл; 2) первый раз выпал орёл, а второй раз — решка; 3) ни разу не выпал орёл; 4) ни разу не выпала решка; 5) первый раз выпала решка; 6) второй раз выпал орёл; 7) орёл выпал ровно один раз; 8) решка выпала ровно один раз.
- 1) на белой кости 3 очка, на красной — чётное число очков; 2) на белой кости чётное число очков, на красной — нечётное; 3) на белой кости 5 очков; 4) на красной кости 2 или 3 очка; 5) на красной кости число очков, кратное 3; 6) на белой кости 6 очков; 7) очки, сумма которых равна 4; 8) очки, сумма которых равна 13; 9) очки, сумма которых не меньше 11; 10) очки, сумма которых не больше 4; 11) очки, произведение которых равно 7; 12) очки, произведение которых равно 5; 13) очки, произведение которых равно 4; 14) очки, произведение которых равно 6.
- Для задания 10 необходимо записать полное решение, которое включает запись условий задачи (Дано); рисунок с расстановкой сил, действующих на тело; запись формул, применение которых необходимо; математические преобразования и расчеты, приводящие к числовому ответу.
- Задание 9 представляет собой вопрос, на который необходимо дать письменный ответ. Полный ответ должен включать в себя не только ответ на вопрос, но и его развернутое логически связанное обоснование. При необходимости сделайте рисунок. Ответ записывайте четко и разборчиво.
- Установите соответствие (логическую пару). К каждой строке, отмеченной буквой, подберите формулу, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Fill in the gaps with the correct words and phrases. In the morning Lara always gets 1) ..... at 7 o'clock, and gets dressed. Then, she 2) ..... jogging and works out in her gym - and all this before breakfast! Lara 3) ..... a big breakfast at about quarter to nine, then she sometimes goes shopping or works 4) ..... her computer for a while. In the afternoon Lara usually eats lunch at about quarter past one. Her father John often visits her and they have a 5) ..... of tea and talk about work together. In the evening ... Before dinner, Lara usually practises kickboxing. She eats dinner at about half 6) ..... six. Then, she relaxes. She reads a book or 7) ..... TV. She never 8) ..... to bed really late because she's usually very busy the next day! It's not easy being an action hero!
- 26. Трапеция ABCD с основаниями AD=6, BC=4 и диагональю BD=7 вписана в окружность. На окружности взята точка К, отличная от точки D так, что ВК=7. Найти длину отрезка АК.
- 25. Докажите, что угол между касательной и хордой, имеющими общую точку на окружности, равна половине градусной меры дуги, заключенной между сторонами.
- 24. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом с известны катеты: АС=6, ВС=8. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник АВС.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- - 0,8 + 1 2/7 =
- В трубочках или на пластинках шляпки ......, которые служат грибам для расселения и размножения (дополните предложение).
- Плодовое тело гриба обычно состоит из ...?
- Какое второе название носит грибокорень?
- 6. Заполни таблицу.
- 5. Установи соответствие сектора и его числового значения.
- 4. По данным таблицы построй столбчатую диаграмму. Масштаб: 1 клетка = 1 ученик.
- 3. Соотнесите тип диаграммы с её описанием.
- 5. К данным глаголам подобрать подходящие по смыслу слова, обозначающие предмет. __ журчит, бежит, звенит. __ осёл, почернел.
- 4. К словам левого столбика подобрать подходящие по смыслу слова из правого столбика, подчеркнуть их. Туча __ звенит, ползёт, плывёт, играет. Ветер __ журчит, кружит, воет, шумит. Солнце __ светит, метёт, льёт, палит.
- 3. В данных предложениях найти и подчеркнуть двумя чертами глаголы. Собака легла на спину, подняла лапки и замахала хвостом. Подула зима холодом, сорвала листья с деревьев и разметала их по дорогам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.