База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- m =
- 7.68 Углы КОМ и MOL в сумме составляют развёрнутый угол. Найдите градусную меру каждого угла, если известно, что угол КОМ составляет 5/6 прямого угла.
- 7.67 Назовите острые, тупые и прямые углы, если ∠F = 86°; ∠D = 177°; ∠K = 90°; ∠E = 94°; ∠O = 4°.
- Раздели числа 6, 9, 15, 8, 17, 14 на две группы двумя способами.
- Выберите три правильных ответа. Ради вкусных и богатых витаминами плодов человек разводит растения из семейства паслёновых:
- г) Этот город называют городом-музеем. В нём много старинных домов, церквей. А ещё есть Музей деревянного зодчества.
- в) Этот город называют родиной русского театра.
- 7. На образование нефти в земной коре уходит 250 млн лет. Человек интенсивно использует нефть в хозяйстве. Подготовьте сообщение на тему «Меры, необходимые для эффективного использования нефти».
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- 5. Почему человек должен нести ответственность за преображение литосферы? Свой ответ аргументируйте.
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- 526 Реши задачу. Скорость велосипедиста
- 525 4) В первом выражении каждого столбика измени ещё раз порядок выполнения действий так, чтобы результат не изменился.
- 525 3) Почему получились равные числа при разном порядке выполнения действий?
- 525 2) Определи порядок выполнения действий и найди значения выражений.
- 525 1) В чём особенность выражений каждого столбика?
- 3) Найди среди данных чисел такие, при увеличении которых в 2 раза значения будут иметь не больше шести знаков. Запиши получившиеся числа.
- 2. Систематизируйте информацию о функциях Центрального банка РФ и коммерческих банков в таблице «Функции банков» в тетради.
- The image contains a list of coordinates and the word "глаз" followed by coordinates. Please extract all the coordinates and the word "глаз" with their associated coordinates into a JSON format.
- Что точнее всего характеризует напряжение в 600 В?
- 6. Read and tick or cross.
- 5. Read the text. Translate (read, repeat)
- Выпиши из предложений главные члены. Задай вопрос от подлежащего к сказуемому и запиши его. Определи форму числа у глаголов. Полная луна светила с небес на землю. Весело стрекочут зелёные кузнечики. Под самое утро запел соловей. Щенки гонялись друг за другом по двору. Важный петух взмахнул крыльями. Жёлтые лютики склонили головки. Вишня раскрыла свои душистые цветы. луна (что делала?) светила (ед. ч.)
- На координатной плоскости проведена замкнутая линия — овал. Ответь на вопросы, используя данные с рисунка.
- Определи предложение с однородными сказуемыми. Выпиши номер данного предложения.
- 6. Прочитайте текст и выполните задания. «В год... 945. В тот год сказала дружина Игорю: "Отро Свенельда изоделись оружием и одеждой, а мы наги. Пойдём, князь, с нами за данью..." И послушался Игорь — пошёл к древлянам за данью... Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он наз...казал своей дружине: "Идите с данью домой, а я возвращусь и похожу ещё". И отпустил дружину домой, а сам с малой частью дружины вернулся... Древляне же, услышав, что идёт снова... убили дружинников его...» Назовите княгиню, которая отомстила древлянам за гибель своего мужа и распорядилась сбор дани. Запишите её имя и введенные ею новшества.
- 5. Назовите автора литературного произведения, в котором он обращался к своим детям с наставлением. Укажите одно любое качество государственного деятеля, которое он восхвалял в своем сочинении.
- 4. Поставьте представителей средневекового духовенства в соответствии с их положением (высшего к низшему)
- 3. Приведите в соответствие:
- 2. Соотнесите понятия и их значение:
- 1. Соотнесите термин и определение. Внимание! в правой колонке есть лишняя позиция
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см. Найди периметр прямоугольника.
- 5. Вычисли удобным способом. 21+0+15+35+8+9=__
- 5. Вычисли удобным способом. 11+5+3+5+9+5=__
- 5. Вычисли удобным способом. 4+8+3+7+30+6=__
- 5. Вычисли удобным способом. 4+8+2+7+3+6=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 8+5+7=__ 19-4-10=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 15-(10+2)=__ 8+(5+7)=__
- 4. Вычисли. Стрелками соедини примеры с одинаковыми ответами. 19-(4+10)=__ 15-10-2=__
- 3. Вычисли и сравни. Впиши знак >, < или =. 60 _ 80-40 20 + (70-30) = 50+10
- 3. Вычисли и сравни. Впиши знак >, < или =. 100-30 _ 50+20 (30+50)-40 _ 30+60
- 3. Вычисли и сравни. Впиши знак >, < или =. 50-30 _ 40 90-80 _ 80+10
- 2. Вычисли. (3+7)+20=30 75-(45-5)=35 80-(10+50)=20 (12-7)+40=45 (30+15)-20=25 (16+74)+6=96
- 1. Вычисли. 4+7-6=5 80-10-50=20 15-5+8=18
- 1. Вычисли. 10-4+7=13 20+3+7=30 60+30-7=83
- 1. Вычисли. 9+4-6=7 10-5+9=14 10-6+8=12
- 7. Округлите:
- 6. Выразите в тоннах:
- 5. Выразите в километрах:
- 4. Сравните числа:
- 3. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной:
- 2. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной (смешанной) дроби:
- 1. Запишите десятичной дробью:
- Глава 1. Десятичные дроби. Наряду с обыкновенными дробями для записи дробных чисел употребляются десятичные дроби. 5\frac{756}{1000} принято записывать одним числом с помощью запятой: 5,756 (5 целых 756 тысячных). \frac{3}{10} = 0,3; \frac{3}{100} = 0,03; \frac{3}{1000} = 0,003. 1\frac{3}{10} = 1,3; 1\frac{3}{100} = 1,03; 1\frac{3}{1000} = 1,003. Десятичная дробь состоит из двух частей: слева от запятой – цифры целой части десятичной дроби, а справа – цифры ее дробной части.
- 9. Записать уравнение и решить его: сумма 156 и неизвестного числа равна частному 186467 и 263.
- Каким из указанных веществ взаимодействует уксусная кислота:
- Решите неравенство $\frac{(x+3)^3(x-2)}{x^2-3x-18} \le 0$.
- 8. Бета-распад -это .........
- 7. Для чего нужны регулирующие стержни в ядерном реакторе ?
- 6. Определите на сколько больше нейтронов содержится в ядре атома 209 83Bi , чем в ядре атома 207 82 Pb ?
- 5. Какого вида излучение регистрирует счетчик Гейгера, если радиоактивный препарат установлен на расстоянии 10см от него ?
- 4. Рассчитайте энергию связи ядра трития 3 1 Н, если масса атома равна 3,01605 а.е.м.
- 3. Из какого исходного вещества образовался осмий 191 76 Os, если происходил один альфа- и один бета- распад? Запишите уравнения.
- 2. С актинием 226 89 Ас происходит альфа- и два бета-распада. Какое ядро образуется? Запишите уравнение.
- 1. Допишите реакцию: ...... = 261 104 Rf + 4 2α
- What will your watch do if you are active?
- 14. Укажи порядок расположения полос на Государственном флаге Российской Федерации (снизу вверх):
- 13. Что служит органом обоняния?
- 12. Мышцы при выполнении физических нагрузок утомляются. Определите, что надо делать, чтобы не допустить утомления.
- 11. О какой природной зоне идет речь в строчке стихотворения? «Южнее полосы лесов лежит ковер из трав, цветов»
- 10. Плодородие почвы зависит от количества в ней:
- 9. Из какого полезного ископаемого получают металлы?
- 8. Место, где река берет свое начало, называют:
- 7. Мой край расположен на материке:
- 6. Как ты поступишь, если увидишь в лесу незнакомое растение с красивыми ягодами?
- 5. Выпиши лишнее слово в каждой строке:
- 4. Какое растение не является луговым?
- 3. Что должны делать люди для охраны водоемов?
- 2. Какое свойство воздуха позволяет нам видеть вокруг нас все окружающее?
- 1. Как называется наука о небесных телах? Обведи нужную букву
- 8 Choose the best preposition for each sentence.
- Соотнеси вопросительные слова и ответы. Запиши в таблицу.
- 1001. Решите уравнение:
- 1000. Найдите корень уравнения.
- 3. Изобразите дальнейший ход луча после его преломления в тонкой линзе (рис. 2).
- 2. С какой скоростью удаляется мальчик от своего изображения в плоском зеркале, если от зеркала он удаляется со скоростью v = 0,60 М/с?
- 1. На рисунке 1 изображены падающие в одной прозрачной среде и преломленные в другую среду лучи света. Из представленных сред оптически менее плотной является среда: a) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
- Read and choose the correct answer.
- Complete the sentences.
- Задача 2. Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 2. За 9 м ткани заплатили 54 руб. Сколько метров ткани можно купить на 96 руб.?
- 1. Маше нужно купить 4 открытки по 3 руб. и 3 мозаики по 7 руб. Сколько рублей сдачи она получит с 50 руб.?
- 10. Кузнечный молот массой 5 т. обладает потенциальной энергией 50000 Дж. На какую высоту он поднят?
- 9. Какой кинетической энергией обладает камень, брошенный со скоростью 5 м/с, если масса мяча 400г?
- 8. При подъёме тела .... переходит в .... энергию.
- 7. Какова потенциальная энергия тела массой 200 г кг на высоте 1,5 м относительно земли?
- 6. Сжатая пружина обладает ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.