База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- 8. 7.3 + 9 4.7 - 14 9 : 3 + 4 14 : 2 · 7 49 - 8.5 30 - (19 + 7) 8.8 60 + 5 81 : 9 10
- 7. 20 О 16 О 9 = 27 38 О 26 О 4 = 8 75 О 46 О 6 = 35 59 О 7 О 3 = 49
- 6. Вычисли. 25 + 29 21 - 14 38 + 13 43 - 25 57 + 26 40 - 17 64 + 28 54 - 28
- 5. Начерти 3 отрезка: один длиной 5 см, второй — на 2 см длиннее первого, а третий — в 2 раза длиннее первого. На сколько сантиметров третий отрезок длиннее второго?
- 4. В кафе за шестью столиками сидели по 3 человека, а за тремя столиками — по 4 человека. Сколько человек было за всеми этими столиками?
- 3. Груз общей массой в 12 кг для доставки разделили поровну для трёх квадрокоптеров. Сколько килограммов груза доставит один квадрокоптер?
- 2. Заполни таблицу. Делимое Делитель Частное 24 18 49 8 9 7 3 4 7 8 9
- 1. Вычисли. 7 - 7 - 13 40 - 7.4 (21 + 21) : 6
- Write a response letter to your pen pal Lise. The letter should be 90-110 words long and answer her three questions. Follow the rules of letter writing. Do not include the address or date. Remember to thank your friend for her letter and mention that you are waiting for her next letter.
- Here is the original image:
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- 3. Разделите лист на две части. Слева напишите 5 наиболее важных слов по теме «Сарматское общество», а справа — ихгляд слов по теме «Сарматское общество», а справа — их
- 2. Определите воинов: a) скифского, б) сарматского, в) греческого. 1 2 3
- Ниже приведена программа на языке программирования Python: x = int(input()) y = int(input()) A = int(input()) if (x > y) and (y > A): print('YES') else: print('NO') Её запускали 9 раз, в качестве значений переменных х и у вводили эти пары чисел: (15; 10); (5; 1); (-1; 11); (6; 12); (11; 2); (16; 1); (12; 5); (10; 8); (14; 6). Укажите наибольшее целое значение параметра А, при котором для этих входных данных программа напечатает NO 5 раз.
- Найдите меньший угол треугольника. Введите целое число или десятичную дробь...
- Найдите больший угол треугольника. Введите целое число или десятичную дробь...
- 5. Выполните деление.
- 4. Возведите в степень.
- 3. Выполните умножение.
- 2. Преобразуйте в дробь выражение.
- 1. Упростите выражение. B-II
- 8. Продолжите предложения
- 10. Какие из следующих утверждений верны? 1) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же хорду окружности, равны. 2) Если расстояние от центра окружности до прямой равно диаметру окружности, то эти прямая и окружность касаются. 3) Если радиус окружности равен 2, а расстояние от центра окружности до прямой равно 3, то эт
- 9. Периметр прямоугольника 24 см. Одна сторона его на 4 см больше другой. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 8. В четырёхугольнике АВСД ∠C = 90°, ∠СВД = 30°, ∠АВД = 60°, ∠ВДА = 30°. Определите вид этого четырёхугольника. а) параллелограмм г) ромб б) трапеция в) прямоугольник д) произвольный четырёхугольник
- 7. Периметр квадрата 16,4 дм. Найдите его сторону.
- 6. Найти периметр ромба АВСД, если угол В равен 60°, АС = 20 см а) 40 см б)80 см в) 60 см
- 5. Величина одного из углов равнобедренной трапеции 60°. Найти второй её острый угол.
- 4. В квадрате АВСД диагонали пересекаются в точке О. АО = 7см. Чему равна диагональ ВД? а) 7см б) 49 см в) 14 см
- 3. В ромбе АВСД, угол В равен 150°. Чему равен угол А?
- 2. Периметр параллелограмма равен 18 см. Чему равна сумма двух соседних сторон?
- 1. АВСД параллелограмм, ∠A + ∠C = 160°. Чему равен угол С. а) 80° б) 100° в) 90°
- 6. Что имеет практическое значение?
- 5. От чего зависит движение проводника с током в магнитном поле?
- 4. На что действует магнитное поле?
- 3. В конструкции какого электрического устройства использован принцип вращения рамки с током в магнитном поле?
- 2. Какими способами можно изменить направление движения проводника с током в магнитном поле?
- 1. Кто изобрел первый в мире пригодный для практического применения электрический двигатель?
- He... to school yesterday.
- My mum... a book two years ago.
- She... her hair three times a week.
- Katherine.... at the moment.
- He...football very often.
- Fill in the correct prepositions (3 scores). e.g. I am fond of painting.
- Вставь some, any, much, many
- Read the texts and choose the right titles for them. A-Who Loves Music? b) - What He Can't Do. c) - Little Sisters d) - Mother's Helper.
- Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации: Выберите один вариант ответа.
- Задание 2 Решите уравнение: *\frac{2x-1}{3} - \frac{x+2}{4} = 1*
- Read the text and answer the questions.
- Match the questions to the answers.
- Часть А. Итоговая контрольная работа за курс 8 класса. ВАРИАНТ 2 1. Число атомов всех химических элементов в молекуле азотной кислоты равно: A. 3. Б.4 B. 5. Г. 6 2. Закон сохранения массы веществ впервые сформулировал: А. Я. Й. Берцелиус. Б. А.М. Бутлеров. В. М.В. Ломоносов Г.Д.И. Менделеев 3. Число протонов, нейтронов и электронов в атоме изотопа калия 40K: A. p=19, n=19, e=19 Б. p=19, n=20; e=19 B. p=19, n=20, e=19 Г. p=20, n=19, e=20 4. Группы формул веществ с ковалентным типом связи: A. BaCl₂, Cl₂, SO₃ Б. N₂H₄O, SO₂ B. NaOH, NH₃, H₂O Г. NaCl, H₂O, O₂ 5. В 450г воды растворили 50г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна: A. 9% Б. 10% B. 11,1% Г. 20% 6. Химическая реакция, уравнение которой Cu(OH)₂ + 2HCl → CuCl₂ + 2H₂O, является реакцией: А. Соединения Б. Замещения B. Обмена Г. Разложения. 7. Вещество, не вступающее в реакцию с раствором соляной кислоты: А. Барий Б. Оксид магния. В. Цинк. Г. Оксид серы (IV) 8. Среди веществ, формулы которых H₃PO₄, Fe(OH)₃, NaOH, CaCl₂, K₂CO₃, HF, нет представителя класса: А. Кислот Б. Оснований В. Оксидов Г. Солей Часть Б 9. Назовите вещества, формулы которых HNO₃, Zn, SO₂, Fe₂O₃, P, HCl, LiOH, CaCO₃, Fe(OH)₃, и укажите классы, к которым они относятся. 10. Изобразите схемы электронного строения атомов химических элементов азота и аргона. Запишите формулы соединений, в которых эти атомы проявляют максимальную степень окисления. 11. По уравнению реакции 2HNO₃ + Ca(OH)₂ → Ca(NO₃)₂ + 2H₂O рассчитайте массу гидроксида кальция, необходимого для нейтрализации раствора, содержащего 12,6г азотной кислоты.
- Кого, согласно данному отрывку, один из князей называет общим врагом? В какой день, согласно данному отрывку, Святослав вышел из Киева?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- «Алроса» — российская группа алмазодобывающих компаний, занимающая лидирующую позицию в мире по объёму добычи алмазов. «Алроса» добывает 95 % всех алмазов России, доля компании в мировом объёме добычи алмазов составляет 27 %. Компания располагает разведанными запасами, достаточными для поддержания текущего уровня добычи не менее 18–20 лет. Прогнозные запасы «Алроса» составляют около одной трети общемировых запасов алмазов. В каком регионе России сосредоточена большая доля предприятий, указанной группы компаний?
- Значения изучаемых признаков, которые измеряются или фиксируются при проведении исследования у единиц в совокупности, называются ...
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Задание 3 (средний уровень): анализ произведения Выберите любое произведение искусства (картину, музыкальное произведение, фильм, спектакль и т.д.) и проанализируйте его по плану: Название произведения и автор. К какому виду и жанру искусства относится? Какие средства выразительности использует автор (цвет, композиция, ритм, актёрская игра и т.п.)? Какую идею или эмоции, по вашему мнению, хотел передать автор? Как это произведение влияет на зрителя/слушателя (какие чувства вызывает, о чём заставляет задуматься)?
- Определи длину окружности, если её радиус равен 6, 5 см, а π ≈ 3. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Задание 3. Постройте дерево для следующей задачи: У семьи 4 поколения: прабабушка, бабушка, мама и дочь. Бабушка имеет ещё одного ребёнка (тётю дочери). Изобразите родственные связи в виде дерева.
- Религия, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, предполагает 1) отражение мира в художественных образах 2) особую значимость субъективного восприятия мира 3) эмоциональное воздействие на человека 4) признание идеи сотворения мира сверхъестественными силами Ответ:
- В школе был проведен День самоуправления. Учащиеся старших классов выступили в качестве учителей, завучей и директора школы. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность 1) игровую 2) трудовую 3) производственную 4) научную Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общественной жизни? Семья, государство, политическая партия, этнос, прибыль. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Вычислите площадь круга, площадь которого равна площади сферы радиуса 5 м.
- Найдите площадь сферы, радиус которой равен 6 см.
- Шар радиусом 41 дм пересечен плоскостью, находящейся на расстоянии 9 дм от центра. Найдите площадь сечения.
- Осевое сечение конуса - прямоугольный треугольник. Найдите площадь этого сечения, если радиус основания конуса равен 5 см.
- Высота конуса равна 15 см, а радиус основания равен 8 см. Найдите образующую конуса.
- Площадь осевого сечения цилиндра равна 10 м², а площадь основания 5 м². Найдите высоту цилиндра.
- Осевое сечение цилиндра - квадрат, площадь которого 12 см². Найдите площадь основания цилиндра.
- Дополнительное задание. Заполните таблицу, используя карту полезных ископаемых, атлас стр. 14 (1-3 примера к каждому материку).
- Solve the geometry problem shown in the image.
- 8. Определите, какие животные встречаются только на одном из северных материков, а какие - обитают на обоих. А) Северная Америка Б) Евразия B) Обитают на обоих материках Животные: койот, песец, медведь гризли, скунс, волк, лиса, опоссум, тигр, рысь
- 7. Самая длинная река Евразии? А) Волга Б) Дунай В) Лена Г) Янцзы
- 6. Соотнесите горные вершины Северной Америки и их высшие точки: А) Кордильеры Б) Аппалачи В) Скалистые горы г) Сьерра-Невада 1) Митчелл 2) Элберт 3) Денали 4) Уитни
- 5. Используя тектоническую карту (с. 4-5) и политическую (с. 14- 15) определите в какой из стран наиболее вероятно проявление землетрясении и вулканизма А) Польша Б) Белоруссия В) Украина Г) Япония
- 4. Какое является самым большим в мире по площади? А) Балхаш Б) Верхнее В) Гурон Г) Каспийское море
- 3. Соотнесите моря омывающие Северную Америку и океаны к которым они относятся: А) Атлантический океан Б) Северный Ледовитый океан В) Тихий Океан Моря: Баффина, Берингово, Карибское, Саргассово, Лабрадор, Бофорта, Чукотское
- 2. Какие океаны омывают Евразию А) Северный Ледовитый Б) Атлантический В) Тихий Г) Индийский Укажите также какие океаны не омывают территорию материка?
- 1. В каких полушариях расположена Северная Америка? А) Северном Б) Восточном В) Западном Г) Южном
- 5. Вы уронили постоянный магнит на бетонный пол несколько раз подряд. После этого он стал слабее притягивать скрепки. Почему это произошло? Что изменилось в магните от ударов?
- 4. Почему медную проволоку нельзя намагнитить, а стальной гвоздь - можно? В чём разница между медью и сталью с точки зрения магнетизма?
- 3. Почему электромагниты широко применяются в технике, хотя они сложнее, чем постоянные магниты? Назовите главное преимущество электромагнита.
- 2. К магнитной стрелке поднесли южный полюс полосового магнита. Что произойдёт со стрелкой? Притянется она или оттолкнётся? Куда при этом повернётся её северный конец?
- 1. Представьте, что магнитное поле Земли исчезло. Что произойдёт со стрелкой компаса? Будет ли она показывать на север так же, как раньше? Объясните.
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В развитии промышленного производства в России в XVII в. роль государства была значительной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) основание мануфактур 2) отмена кормлений 3) установление единицы налогообложения – большой сохи Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- У коробці є 17 олівців трьох кольорів. Синіх олівців у 7 разів більше, ніж червоних, а зелених — найменше. Скільки синіх олівців у коробці?
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: \( \angle 1 = 20^{\circ}, \angle 4 = 110^{\circ} \). Найти: \( \angle 2, \angle 3 \).
- 14. Дано: \( a \parallel b \), \( l \)— секущая. Найти: \( \angle 1, \angle 2, \angle 3 \).
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: \( \Delta ABC \) — равнобедренный, \( AC \) — основание, \( \angle B = 40^{\circ} \). Найти: \( \angle A \).
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°.
- 12.2. Какой признак характеризует принадлежность черепахи к классу Пресмыкающиеся? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.