База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли произведения на фото: б) 756 × 310; в) 1730 × 220; г) 870 × 10200; д) 507 × 620; е) 179 × 231; ж) 3850 × 227.
- № 4. Решите уравнение x² + 8x + 15 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Какую ссылку можно открыть, чтобы прочесть новости нашего поставщика?
- Если избиратель подал более одного заявления о включении в список избирателей по месту нахождения:
- Напишите вид спорта (спортивную дисциплину), в котором выступал прославленный советский-российский спортсмен.
- Установите хронологическую последовательность создания самых известных произведений В. М. Инбер: «Как я была маленькая», «Душа Ленинграда», «Почти три года», «Пулковский меридиан».
- 25. Св...рнуть направ..., о рус...ком нар...де, су(б,п)отники, ...б...гать, из ...(ф,в)сяной крупы, ...гуреч...ный салат.
- В треугольнике ABC известно, что AC = 20, BC = 21, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Начертите луч XC. Постройте луч, дополнительный лучу XC, и обозначьте его. На каждом луче от его начала отложите отрезок длиной 4 см 3 мм.
- Не позднее чем за пять дней до дня досрочного голосования комиссия должна оповестить избирателей: о днях голосования; все ответы верны; о времени голосования; о месте голосования.
- Заполни таблицу: a: 42, 36, 45, 45, 30, 81, 100, 80, 75, 96; b: 6, 12, 5, 15, 3, 9, 10, 5, 15, 3. Найди a : b и a : b + 12.
- Вставь пропущенные буквы. Выдели -ек- и -ик-. В скобках запиши форму — Р. п., ед. ч.: кот...к, щеноч...к, ореш...к, дом...к, стол...к, бараш...к, ёж...к, мяч...к.
- Подбери проверочные слова: кошка — кошечка; ложка — ..., сторож — ..., дорожка — ..., спешка — ...
- Напиши фамилию знаменитого французского сказочника и название его сказки, в которой главным героем был кот. Какие ещё сказки этого сказочника ты знаешь? Назови их.
- В каких литературных произведениях одним из главных героев был кот или кошка? Продолжи список.
- Что изображено на фотографии?
- Какую ссылку можно открыть, чтобы прочесть новости нашего поставщика?
- К основополагающим терминам концепции бережливого производства относится (выберите несколько правильных ответов): эффективность процесса; задержки/время в очереди; незавершённое производство; продажи; потребность.
- Что изображено на фотографии?
- Укажите множество решений неравенства 5x + 4,7 ≥ 7x − 3,3.
- К методологии решения проблем DMAIC относятся (выберите несколько правильных ответов): выявление потребностей, совершенствование, анализ, формирование процессов.
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради.
- Спиши слова. Определи окончания глаголов 2-го лица множественного числа.
- Спиши слова. Определи лицо и число местоимений.
- Спиши слова. Определи склонение и падежи. Вставь пропущенные буквы.
- Спиши слова. Вставь букву Е, И или Я.
- Разбери предложения по членам предложения и частям речи. Выпиши словосочетания.
- 5. Запиши с помощью цифр число, в котором 29 единиц класса миллионов и 750 единиц класса единиц.
- 4. Отрезок AB равен 4 см, его длина — в 3 раза меньше длины отрезка OC. Начерти отрезок OC.
- Circle the correct words. 1–4
- Find and write the words. 1–5
- 5. Запиши с помощью цифр число, в котором 29 единиц класса миллионов и 750 единиц класса тысяч.
- 4. Отрезок AB равен 4 см, его длина — в 3 раза меньше длины отрезка OC. Начерти отрезок OC.
- Что изображено на фотографии?
- Заполни таблицу «Имя существительное» и «Имя прилагательное»: обозначает, отвечает на вопросы, 3 примера.
- В 1987 году И. А. Бродский стал лауреатом Нобелевской премии по ...
- К методам уменьшения времени выполнения заказа относятся (выберите несколько правильных ответов): увеличение скорости осуществления процессов; увеличение объема незавершенного производства; уменьшение объема незавершенного производства; уменьшение скорости осуществления процессов.
- Заполни читательский дневник по произведению Н. В. Гоголя «Тарас Бульба».
- Переносные ящики для голосования с находящимися в них избирательными бюллетенями, которые заполнили проголосовавшие досрочно избиратели, вскрываются:
- К возможностям инструментов визуального менеджмента относятся (выберите несколько правильных ответов): понимание необходимости действий, которые основаны на данных; предоставление обратной связи с членами рабочих команд, работниками и менеджерами; определение процессов, которые не являются ценными для деятельности компании.
- Что изображено на фото?
- Закон, который даёт математическое обоснование, позволяющее применять методы бережливого производства к любым процессам. Выберите один вариант ответа.
- Председатель участковой избирательной комиссии должен объявить о том, что члены участковой избирательной комиссии будут проводить голосование вне помещения для голосования не позднее чем за:
- Вариант 2. 3. С одного поля собрали 28,96 т свёклы, а со второго — на 12,8 т больше. Сколько тонн свёклы собрали с обоих полей вместе?
- Вариант 2. 2. Решите уравнения: а) x + 2,56 = 4; б) 19,7 − x = 6,232; в) x − 14,158 = 9,842; г) (58 − x) − 41,3 = 6,287.
- Вариант 2. 1. Выполните действия: а) 2,8 + 1,9; б) 8 + 2,6; в) 2,58 + 1,4; г) 0,906 + 12,8; д) 6,5 − 2,7; е) 11,2 − 9,6; ж) 31 − 3,59; з) 7,3 − 4,568.
- Вариант 1. 3. В первый день магазин продал 87,5 кг сахара, а во второй — на 9,85 кг больше. Сколько килограммов сахара продал магазин за два дня?
- Вариант 1. 2. Решите уравнения: а) x + 3,72 = 8; б) 14,6 − x = 5,293; в) x − 12,956 = 11,034; г) (28 − x) + 35,6 = 43,214.
- Вариант 1. 1. Выполните действия: а) 1,7 + 2,8; б) 3,6 + 0,9; в) 2,1 + 3,16; г) 7,3 + 0,865; д) 9,2 − 3,4; е) 10,3 − 8,17; ж) 11 − 2,68; з) 4,1 − 2,74.
- Закон Литтла определяет
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности:
- Выберите несколько вариантов ответа. Агитационные материалы, изготовленные и размещённые в установленном законом порядке до окончания агитационного периода, могут сохраняться в день голосования на прежних местах при условии, если:
- Pair each famous landmark with the country where it is located.
- Диаграммой, которая показывает, «где» создается стоимость, является: диаграмма «анализа», диаграмма «штурм», диаграмма стоимости или диаграмма «водопад»?
- 60. Вероятность того, что на тесте по биологии учащийся П. верно решит больше 12 задач, равна 0.7. Вероятность того, что П. верно решит больше 11 задач, равна 0.8. Найдите вероятность того, что П. верно решит ровно 12 задач.
- 59. Из районного центра в деревню ежедневно ходит автобус. Вероятность того, что в понедельник окажется меньше 22 пассажиров, равна 0.86. Вероятность того, что окажется меньше 9 пассажиров, равна 0.5. Найдите вероятность того, что число пассажиров будет от 9 до 21.
- 58. Вероятность того, что новый компьютер прослужит больше года, равна 0.99. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0.7. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 57. Вероятность того, что новый сканер прослужит больше года, равна 0.96. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0.87. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 56. Вероятность того, что пойдёт дождь, равна 0.43. Найдите вероятность того, что дождя не будет.
- 55. Вероятность того, что новая шариковая ручка плохо пишет, равна 0.26. Покупатель выбирает одну ручку. Найдите вероятность того, что ручка пишет хорошо.
- 54. Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут три орла?
- 53. Одновременно бросают две симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут орёл и решка?
- 52. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков будет меньше четырёх. Результат округлите до сотых.
- 51. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 9 очков. Результат округлите до сотых.
- 50. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпадет 1.
- 49. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпадет нечётное количество очков.
- 48. Катя наугад выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 5.
- 47. Антон наугад выбирает трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 37.
- 46. Оксана выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 10.
- 45. Вася выбирает трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 50.
- Что изображено на фотографии?
- Распредели слова в соответствии с их составом: пылесос, заварка, заморский, трубочист, старики, покраска, учебный, луноход, буквари.
- Заполнить читательский дневник по произведению Н. Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
- График, который строится благодаря реальной информации о фондовой бирже, носит название: «дерево стоимости», «гора стоимости», «дом стоимости» или «график стоимости».
- C2. В 7 утра от пристани отошёл катер со скоростью 20,4 км/ч, а в 8 ч 30 мин от этой же пристани отошёл теплоход со скоростью 28,8 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут катер и теплоход в 10 ч 15 мин?
- C1. Собственная скорость катера в 11 раз больше скорости течения реки. Двигаясь против течения, катер за 3,5 часа проплыл 84 км. Найдите собственную скорость катера.
- B3. Теплоход рассчитан на 850 пассажиров и 25 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 80 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
- B2. За 4 часа по течению лодка прошла такое же расстояние, как за 5 часов против течения. Найдите собственную скорость моторной лодки, если скорость течения реки — 2 км/ч.
- B1. От пристани A к пристани B, расстояние до которой равно 28,8 км, отправился плот. Через 0,4 часа навстречу ему от пристани B вышел катер, собственная скорость которого равна 17,5 км/ч, и встретился с плотом через 1,6 часа. Найдите скорость течения реки.
- A4. Скорость течения реки — 2 км/ч. За какое время катер пройдёт 30 км против течения, если по течению он проходит их за 3 часа?
- A3. Катер, двигаясь против течения, за 6 часов прошёл 177,6 км. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки — 2,8 км/ч.
- A2. Скорость теплохода по течению равна 23,7 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения, если скорость течения реки — 3,8 км/ч.
- Вариант 1. A1. Собственная скорость катера равна 21,6 км/ч, а скорость течения реки — 4,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению.
- 54.3. а) Периметр прямоугольника равен 36 см, длина одной стороны — 10 см. Найдите длину другой стороны прямоугольника. б) Периметр квадрата равен 36 см. Чему равна его сторона?
- 54.2. Найдите периметр прямоугольника со сторонами: а) 22 м и 14 м; б) 3 м 45 см и 1 м 70 см.
- 54.1. Найдите периметр квадрата со стороной: а) 5 см; б) 7 см 5 мм; в) 10 см 3 мм.
- Задание на фотографии
- Борьба с вариацией и её устранение осуществляется при помощи: методологии решения проблем DMAIC; концепции бережливого производства; Кайдзен; все вышеперечисленное.
- Задание 18. Заполни пропуски: 2 ч 12 мин = ... мин; ... мм = 10 см; ... мм = 7 дм; 3 дм 7 мм = ... мм; 2 сут. 5 ч = ... ч; 4 ч 35 мин = ... мин.
- Задание 8. Геометрическая задача: стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Найди его периметр и площадь.
- Вставь, если нужно, букву непроизносимого согласного, запиши проверочное слово. Власт...ный, чудес...ный, опас...ный, радос...ный, мес...ный, интерес...ный, ужас...ный, прелес...ный.
- Назови одним словом (словарным). 1. Еда утром, до обеда. 2. Командная игра на льду на коньках с шайбой или мячом. 3. Смелый человек, совершающий подвиги. 4. Сельскохозяйственная машина для уборки зерна, съёма картофеля. 5. Приём пищи в середине дня. 6. Злак, зёрна которого идут обычно на корм лошадям, птицам, а также на крупу «Геркулес». 7. Участок земли, на котором размещены грядки с овощами.
- Какие условия необходимы для возгорания?
- Соотнесите группу товаров и допустимую температуру приемки: охлажденное мясо, колбасные изделия, хлебобулочные изделия; 0–+4 °C, +2–+6 °C, +5–+25 °C.
- Что изображено на фотографии и можно ли решить задание по этому снимку?
- Бережливыми не являются процессы, эффективность цикла которых меньше: 15 %, 12 %, 10 % или 20 %?
- Что делать, если вы почувствовали запах гари или увидели лёгкое задымление?
- Александра Андреевича Чацкого, персонажа «Горя от ума» А. Грибоедова, принято считать героем-резонером. А что из себя представляет резонер? Выберите один ответ.
- Что делать, если дым и пламя не дают выйти наружу?
- Кто был мужем Катерины в пьесе А. Н. Островского «Гроза»? А) Дикой; Б) Тихон; В) Борис; Г) Андрей.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.