База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Упростите выражение (x² - 4)/(4x + 2x) и найдите его значение при x = 4. В ответ запишите полученное число.
- 4. Решите уравнение x² = -4x + 32. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 3. Найдите значение выражения √45 ⋅ √605.
- 2. Между какими соседними целыми числами расположено число 5√3?
- 1. Найдите значение выражения: 5² ⋅ (-5) - 16 ⋅ (1/5).
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 12) 3128 - (m + 425) = 1509.
- 11) 987 - (x + 364) = 519;
- 10) 643 - (581 - b) = 292;
- 9) 403 - (634 - a) = 366;
- 8) 972 - (y - 504) = 284;
- 7) 475 - (x - 671) = 325;
- 6) (801 - b) - 224 = 368;
- 5) (942 - a) - 126 = 254;
- 4) (y - 164) + 308 = 500;
- 3) (x - 506) + 215 = 429;
- 2) (208 + x) – 416 = 137;
- 1) (134 + x) - 583 = 426;
- 8) — Ей бы (1) Максим Николаич (2) банки поставить. — Некогда, некогда (3) любезный. Бери свою старуху и у ... ди с богом. Ответ:
- 7) К его великому удовольствию (1) в этот раз принимал больных не доктор, который сам был болен, а фельдшер Максим Николаич, старик, про которого все в городе говорили, что хотя он и пьющий и дерется, но понимает больше, чем доктор. — Здравия желаем, — сказал Яков, вводя старуху в приемную. — Извините (2) Максим Николаич (3) своими пустяшными делами. Вот (4) изволите видеть (5) захворал мой предмет. Подруга жизни (6) как это говорится (7) извините за выражение... Ответ:
- 6) Глядя на старуху, Яков почему-то вспомнил, что за всю жизнь он (1) кажется (2) ни разу не приласкал ее, не пожалел, ни разу не догадался купить ей платочек или принести со свадьбы чего-нибудь сладенького, а только кричал на нее, бранил за убытки, бросался на нее с кулаками; правда (3) он никогда не бил ее, но (4) все-таки (5) пугал, и она всякий раз цепенела от страха. Ответ:
- 5) Он думал о том, что если бы эту пропащую тысячу рублей положить в банк, то в год проценту накопилось бы самое малое — сорок рублей. Значит (1) и эти сорок рублей тоже убыток. Одним словом (2) куда ни повернись, везде (3) только (4) убытки и больше ничего. Ответ:
- 4) — Вы (1) доктор (2) не хотите ухаживать за мной, никогда у нас не бываете, я уже стара для вас. Но вот приехала молодая (3) быть может (4) она будет счастливее. Ответ:
- 3) Когда Старцев пробовал заговорить (1) даже (2) с либеральным обывателем (3) например (4) о том, что человечество (5) слава богу (6) идет вперед и что со временем оно будет обходиться без паспортов и без смертной казни, то обыватель глядел на него искоса и недоверчиво и спрашивал: «Значит (7) тогда всякий может резать на улице кого угодно?» Ответ:
- 2) - Дмитрий Ионыч (1) я очень вам благодарна за честь, я вас уважаю, но... - она встала и продолжала стоя, — но (2) извините (3) быть вашей женой не могу. Дмитрий Ионыч (4) вы (5) знаете (6) больше всего в жизни я люблю искусство, я (7) безумно (8) люблю, обожаю музыку, ей я посвятила всю свою жизнь. Ответ:
- 1) Только надо (1) сначала (2) пойти помыться, а то я (3) кажется (4) с весны не мылся. Не хотите ли (5) господа (6) пойти в купальню, а тут пока приготовят. Ответ:
- Дано уравнение движения тела: x = 2 + 2t + t^2. Какое это движение? Напишите формулу зависимости скорости тела от времени. Чему равны скорость и координата тела через 6 с?
- 1. Главный признак живого: А) изменение размеров и массы тела Б) форма и окраска объекта В) разрушение объекта под действием окружающей среды Г) обмен веществ и превращение энергии 2. Самая крупная систематическая категория (единица) при жизни: А) класс Б) тип В) отдел Г) царство 3. Органические вещества, являющиеся основным строительным материалом клеток и принимающие участие в регуляции процессов жизнедеятельности: А) белки Б) жиры В) углеводы Г) нуклеиновые кислоты 4. Неорганические вещества клетки: А) белки Б) минеральные соли В) углеводы Г) нуклеиновые кислоты 5. Живые организмы, клетки которых не имеют оболочки (клеточная стенка): А) бактерии Б) грибы В) растения Г) животные 6. Растения усваивают углекислый газ и выделяют кислород в процессе: А) дыхания Б) испарения В) фотосинтеза Г) почвенного дыхания 7. Лишайники в системе органического мира: А) входят в царство грибов Б) входят в царство растений В) представляют группу комплексных организмов Г) занимают промежуточное положение между царствами растений и животных 8. Одноклеточным животным является: А) стрептококк Б) дрожжи В) амёба Г) хлорелла Часть В В1. Опишите правильный алгоритм техники выполнения работы, расположив цифры в верной последовательности: 1) Поместите микропрепарат на предметный столик и закрепите его зажимами
- Распредели слова по колонкам в зависимости от того, какие буквы в них пропущены.
- 7. Read the text and and mark the statements true (T) or false (F).
- 6. Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous.
- 5. Put the verbs in brackets into the correct tense.
- 4. Fill in the question tags.
- 30. James is ... than Mike.
- 29. That is the ... film I've seen in ages!
- Упражнение 126. Выполните задание к упражнению 125.
- § 19. Тире между подлежащим и сказуемым. Упражнение 125. Выделите грамматическую основу или основы в каждом предложении. Спишите, подчеркните основы, расставьте знаки препинания. Пронумеруйте части сложных предложений.
- В двух упаковках всего 39 карандашей. В первой упаковке карандашей в 2 раза больше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- При параллельном проектировании окружность проектируется в эллипс, большая ось которого имеет длину, равную ... окружности
- Найдите четвертый член геометрической прогрессии, если b1 = 1875 и q = 1/5.
- e выражения (23 540 + 40 060):80 - 15.26.
- Вставьте глаголы в правильной форме в предложения
- 739. Напишите сочинение на одну из предложенных тем. - Майский день, каким я увидел(а) его сегодня (вчера, в прошлое воскресенье, в сквере, на нашей улице, из окна дома и т. д.). - День Победы, как мы отмечаем его в нашей семье (кого и как поздравляем, кого и что вспоминаем). - Правда ли, что весна — лучшее время года? К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше сочинение? Составьте сложный план.
- Задание 4. Прочитай письмо. Напиши рядом с утверждениями true/false
- Задача "Идем за покупками" (6 класс) Уровень сложности - базовый, время на выполнение 10-12 мин. Мама попросила тебя сходить в магазин за продуктами и дала 1000 руб. Список покупок следующий: 1. Сыр «Российский» - 300 г. 2. Ветчина «Императорская» - 500 г. 3. Яблоки – 2 кг. 4. Мандарины – 1,5 кг. На оставшиеся от покупки деньги мама предложила тебе купить что-нибудь себе. Цены на соответствующие товары представлены в таблице. Вычисли стоимость покупки по списку; выясни, останется ли сдача, и выбери, что ты можешь купить на сдачу. Останутся ли у тебя деньги и сколько? Обоснуй свое решение.
- 8. There is too _____ salt in the omelette.
- 7. Can I have _____ burger, please?
- 6. There aren't _____ lemons in the fridge.
- 5. There are _____ tomatoes in the salad.
- 4. There is _____ orange pie on the table for my Birthday.
- 3. We need _____ bread and cheese for the sandwiches.
- 2. There is _____ soup in my bowl.
- 1. We haven't got _____ bananas for the fruit cake.
- 3. Берілген өлең үзіндісінен автор бейнесін анықтайтын тұстарды табыңыз. Алып заңдардың кемсеңдеуін көрдім Империяның көз жасын! Алып мұхиттар толқығанын көрдім, Бір тамшы суға байланып, Алып тәждердің балқығанын көрдім, Елтаңбаларға айналып. Алып мүсіндер қирағанын көрдім, Сұлаған жаудай жебеден, Алып саналар жиналарын көрдім, Тұрғызу үшін жаңа әлем! Құрыштардың да шірігенін көрдім, Сен боса, болат, тас егіл! Темір шымылдық түрілерін көрдім, Сахнаға шықты жас өмір! Алты жасымда! Жылаған жоқпын, сұраған жоқпын анамнан, Сол күні жаңа әнұран айтып оралған, Ұлы корғандардың күйреуін көрген жүрегім - Алты-ақ жасында ақырын көрген алыптың! Тәуелсіздік ше? Ол менің тегім, ұлдарыма оны дарыттым. Тәуелсіздік - мен, ол - менің асқақ аңызым, Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн! Сол түні неге ұйықтамай маған бір аңыз айтып шыққанын Ұл жайлы Күннен жаралған. Түсінбесем де тыңдаймын, Онсыз да оны жесірлік салған жасытқан еді мұң-қайғы... Көзінің жасы сөйлеген түнді ұқпасам да, Аңыз ұнаған Жаралған Күннен Ұл жайлы!
- 2.«-Кеш қой. Кезінде туған жерімнен жанып тұрған жас жүрегімді алып кетіп едім. Енді еліме қаудыраған қу сүйегімді қайтаруға хақым бар ма менің?...»- деген пікірден автордың бейнесін сипаттап жазыңыз (3-4 сөйлем)
- 1.Р. Гамзатовтың «Ана тілі» өлеңі бойынша «Үш қадам» кестесін толтырыңыз. 1-қадам Өлеңнің жанры мен фабуласын анықтаңыз. 2-қадам Өлеңнің идеясы 3-қадам Өлеңде көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселелерді анықтаңыз.
- Распредели представленные слова по колонкам: в левую колонку перемести разноспрягаемые глаголы, а в правую — слова, которые относятся к глаголам особого спряжения.
- Звуки, которые живут в этом доме, заселены?
- 5. Из пункта А вверх по течению к пункту В, расстояние до которого от пункта А равно 35 км, вышла моторная лодка. Через 0,5 ч навстречу ей из пункта В отплыл плот и встретил моторную лодку через 1,5 ч после своего отправления. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: а) 3x³y³ - 3x⁴y² + 9x²y; б) 2x - x² + y² + 2y.
- Задание 3. Прочитайте п. «Завершение объединения русских земель вокруг Москвы» и дополните таблицу по образцу в первой строке.
- 3. а) Постройте график функции y = -2x - 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений {x+8y = -6, 5x - 2y = 12.
- 1. Упростите выражение (y - 4)(y + 2) - (y - 2)².
- Распредели слова по колонкам в зависимости от того, какие буквы в них пропущены.
- Заполните пропуски цифрами. 1) 123054 = 123054 2) 472915 = 472915 3) 735289 = 735289
- Как называют немембранные органеллы, находящиеся и функционирующие в плазме и внутри митохондрий?
- 5.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 4.2. Какая особенность строения клеток гладкой мышечной ткани отличает её от поперечнополосатой мышечной ткани? Поясните, как это отражается на направлении сокращения ткани.
- 4.1. Какими буквами обозначены изображения гладкой мышечной ткани?
- 13. При пропускании постоянного тока через проводник вокруг него возникло магнитное поле. Оно обнаруживается по расположению стальных опилок на листе бумаги по повороту магнитной стрелки. В каком случае это магнитное поле исчезнет?
- 12. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней в электрическую цепь включают амперметр и вольтметр. Какой из этих электроизмерительных приборов должен быть включен параллельно лампе?
- 11. График зависимости силы тока от напряжения на концах проводника представлен на рисунке. Каково электрическое сопротивление проводника?
- 17. Установите соответствие между природной зоной и растительностью, которая для неё характерна.
- 5. Установите соответствие между типом воздушных масс и их характеристикой.
- 15. Как называется ветер, меняющий своё направление 2 раза в год?
- 14. Определите атмосферное давление у поверхности Земли, если на высоте 1050 м давление составляет 547 мм рт. ст.
- 13. Температура воздуха у поверхности Земли +18° С. Определите температуру воздуха за бортом самолёта, летящего на высоте 6000 м.
- 12. Установите соответствие между названием географического объекта и краткой характеристикой.
- 11. Установите соответствие между понятием и его определением.
- 10. Какой океан самый мелкий по глубине?
- 12) 3128 - (m + 425) = 1509
- 11) 987 - (x + 364) = 519
- 10) 643 - (581 - b) = 292
- 9) 403 - (634 - a) = 366
- 8) 972 - (y - 504) = 284
- 7) 475 - (x - 671) = 325
- 6) (801 - b) - 224 = 368
- 5) (942 - a) - 126 = 254
- 4) (y - 164) + 308 = 500
- 3) (x - 506) + 215 = 429
- 2) (208 + x) – 416 = 137
- 1) (134 + x) - 583 = 426
- 6) Упрости выражения, используя законы действий над числами: а) 2,73 + (x + 6,27); б) 1,2y + 7,8 + 2,5y; в) 1,5a · 0,6y · 7; г) 1,4a · 3a².
- 5. В первый день собрали 27,6 кг яблок, а во второй — 2/3 того, что собрали в первый день. За первые два дня собрано 92% того, что собрали в третий день. а) Сколько кг яблок собрали за три дня?
- 4) Из двух городов, расстояние между которыми 90 км, одновременно в одном направлении выехали автомобилист и мотоциклист. Автомобилист догоняет мотоциклиста со скоростью 75 км/ч. Скорость мотоциклиста составляет 2/5 скорости автомобилиста. Через сколько времени они встретятся? Какое расстояние будет между ними через 1 час после начала движения?
- 4. Расскажите, какие государственные символы России вы знаете. Назовите по одному, если знаете.
- 3. Расскажите, что такое государство. Государство – это крупная организация общества, обладающая властью над всеми людьми, живущими на определённой территории. Когда и кем было образовано государство Россия?
- 2. В Оружейной палате хранятся держава и скипетр. Держава – это шар с крестом наверху. Скипетр – это посох, украшенный драгоценными камнями. Что из перечисленного относится к символам царской власти?
- 18. Чему равна площадь полной поверхности куба с ребром 6?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.