База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Знаешь, папа, на кого он ПОХОЖ, этот Коржиков? — спросила дочь и сама же немедленно ответила. 2) Однажды, когда падал первый, ещё не зимний снег, а мальчишки во дворе уже лепили снежную бабу, я забрал из школы дочь, и мы пошли с ней, ВЗЯВШИСЬ за руки, и болтали о разных пустяках. 3) Я слепил плотный снежок и, оглянувшись по сторонам, —НЕ ВИДИТ ли кто — со всей силой залепил снежком в окно нашей кухни на шестом этаже. 4)) Выяснилось, что ВОВСЕ даже не стоит пугаться, если из лесу вдруг выбегут дикие динозавры и все соберутся посередине школьного двора.
- Упрости выражение: 3,2a^6b : (0,8a^3b^-3). Выбери верный вариант.
- Часть Третья. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, где это необходимо.
- 5. Какой частью речи выражено сказуемое?
- 4. Выделите междометия:
- 3. Укажите слово категории состояния:
- 2. Выпишите грамматическую основу предложения
- 1. Выпишите из текста причастный оборот (знаки не расставлены)
- 612. Бетонную плиту массой 3 т равномерно подняли на высоту 5 м, совершив для этого работу 160 кДж. Какая работа затрачена на преодоление силы трения? Каков коэффициент полезного действия механизма?
- 611. Механизм для забивания свай поднимает чугунную «бабу» массой 500 кг 120 раз в минуту на высоту 60 см. Мощность механизма 8,82 кВт. Определите его коэффициент полезного действия.
- Вы получили электронное сообщение от своей англоговорящей подруги по переписке Риты. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Почему у черепахи диаметр яйцеклетки больше, чем у коровы?
- Представители, каких классов позвоночных животных имеют крупные яйцеклетки?
- 9.1. У какого представителя пресмыкающихся, представленных в таблице, самая большая яйцеклетка?
- 8) На прямой АВ взята точка М. Луч MD - биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 78°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 7) На прямой АВ взята точка М. Луч MD - биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 48°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 6) Найдите величину угла АОК, если ОК - биссектриса угла AOD, ZDOB = 110°. Ответ дайте в градусах.
- 5) Найдите величину угла DOK, если OK - биссектриса угла AOD, ZDOBВ = 108°. Ответ дайте в градусах.
- 4) Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1=77°, 2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 3) Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1=25°, 2 = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 2) Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 1) Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Яблони домашней?
- 11.3. Составьте описание плода Яблони домашней, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Яблони домашней, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = -2x; б) y = 3.
- 2. а) Постройте график функции у = 2х - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5.
- 1. Функция задана формулой y = 6х + 19. Определите: а) значение у, если х = 0,5; б) значение х, при котором у = 1; в) проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
- 6. Замените словосочетания глаголом, выделите суффиксы. Дать совет — посоветовать, проводить расследование — подводить итог — производить расчёт — проводить беседу —
- 5. Слитно или раздельно? Перепишите. Соедините там, где нужно, частицу не с глаголами. (Не) скрываешь чувств, (не) могу забыть, (не) был в Англии, (не) жишься на солнышке, (не) желаешь зла, (не) имеет документов.
- 4. Вставьте нужную букву в суффикс глагола. Чувств...вать, выигр... вать, ноч...вать, засе...вать, опазд...вать.
- 3. Вставьте вместо точек, где необходимо, букву ь. Обжеч... кирпич..., подстрич... акацию, береч... горючее, подберёш... факты, Достань багаж..., отреж... хлеба, гореч... микстуры, следы пожарищ....
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов. На тёмно-сером небе кое-где мига...т звёзды; влажный ветерок изредка набега...т лёгкой волной; слыш...тся сдержанный, неясный шёпот ночи.
- 1. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. Сеять, растаять, залаять, лелеять, подклеить, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.
- IV. Read the text and fill in the gaps with the missing words from the box. Two words are extra.
- Вычислите: (-5)⁻³
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 2000 листов одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Задание 4. Заполни пропуски.
- Задание 3. Найди соответствие, используя приложения 8 и 9. Название памятника и Описание памятника.
- 6 Read the situations and write appropriate sentences.
- 5 Write the short forms.
- 4 Choose the correct word.
- 3 Look at the library rules and make sentences with must or mustn't.
- 2 Underline the correct word.
- 1 Complete the rules. Use must/mustn't.
- 1. Как вы можете охарактеризовать экологическую ситуацию в реке Хопер?
- Задание 2: Сравнить предельные фоновые концентрации загрязняющих веществ в реке Хопер за разные периоды, сделать вывод об экологической ситуации водного объекта
- Fill in: total, positive, seriously, win, face, experience, feel, terrifying, brain, survive.
- Выберите ряд, где все слова употреблены с частицей НЕ:
- Соотнесите причины Февральской революции с их пояснениями
- Найдите значение выражения 5 (2 1/5 - 1 1/15) - 4 : 1 1/4.
- Найдите значение выражения 1/8 + (4 - 3 7/11) : 3/22 - 2 1/6.
- This is Sharon's bedroom. There are _______ everywhere! On the bed there are two _______ and a pair of _______. There are two _______ on the floor and one on the bed. There's a _______ on a chair. Sharon has got lots of _______ on her walls. One, near the clock, shows some beautiful _______. Another shows a boat on the _______.
- Рассмотрите изображение листа и выполните задания.
- Вставьте пропущенные слова в текст, используя цифровые обозначения из списка. В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют _____ (А) и выделяют _____ (Б) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс фотосинтеза, при котором также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через _____ (В) листьев. Список слов (словосочетание): 1) кислород 2) углекислый газ 3) кожица 4) устьица 5) чечевички 6) вода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Ответьте на вопросы:
- 4. Закончите предложения:
- 3. Обозначьте и назовите для призмы:
- 2. Какие из них являются призмами?
- 1. Среди изображенных тел выберите те, которые являются многогранниками.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: когда появились первые дорожные сумки и чемоданы? Запишите ответ.
- Plurals. Write in the plural.
- Чтобы набрать 15 литров воды из крана, требуется 120 секунд. Сколько секунд потребуется, чтобы набрать из этого крана 24 литра воды?
- Part 2: Grammar Review. A. Present Simple - Positive & Negative.
- 11. Три друга — Алеша, Сережа и Денис - купили щенков разной породы – колли, ротвейлера и овчарку. Дали им клички – Джек, Гриф и Шарик. Известно, что: 1) щенок Алеши темнее по окрасу, чем овчарка, Шарик и Джек; 2) щенок Сережи старше Джека, ротвейлера и овчарки. Определить, щенок с какой кличкой и какой породы какому мальчику принадлежит.
- 10. Основными характеристиками процессора являются:
- 9. Оперативная память служит:
- 8. Найдите наименьшее целое число Х, при котором истинно высказывание: ((X>3)v(X<3))→(X>4).
- 7. Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:
- 6. Какой минимальный объем памяти (в битах) необходим для хранения одной точки изображения, в котором 128 различных цвета?
- 5. Чему равна сумма чисел 11011011<sub>2</sub> и 1110111<sub>2</sub> (в двоичной системе счисления)?
- 4. Укажите через запятую в порядке возрастания все основания систем счисления, в которых запись числа 30 оканчивается на 8.
- 3. Дано a = D7<sub>16</sub>, b = 33<sub>8</sub>. Какое из чисел c, записанных в двоичной системе счисления, отвечает условию a<c<b?
- 2. Переведите число 714<sub>8</sub> в двоичную систему счисления.
- 1. Через канал связи со скоростью 50 Кбит/с передают файл объемом 3072000 байт. Сколько минут будет передаваться файл?
- Установи соответствие между углом и его видом.
- ПОДУМАЙТЕ! Какие примеры рационального природопользования уже используются или пла-
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды? 2. К чему может привести вырубка лесов? 3. Почему в настоящее время необходим переход на безотходные технологии? 4. Используя справочную литературу и Интернет, объясните значение термина «рациональное природопользование». 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации.
- ЗАПОМНИТЕ Загрязнение. Безотходные технологии. Рациональное природопользование.
- 5. Подбери синонимы к словам B втомобиль - ..... мелый B сец сковый подбери антонимы к словам
- 4. Выпиши из текста слово, где все согласные твёрдые. (1 вариант) Выпиши из текста слово, где все согласные мягкие (2 вариант)
- Составь из слов предложение, запиши, подчеркни грамматическую основу, обозначь части речи. 1 вариант: В, кузнечики, траве, зеленые, прыгали. 2 вариант: В, белоснежные, зацвели, лесу, ландыши.
- 2. Раздели слова на 3 группы по частям речи. В каждую группу придумай и запиши ещё по 1 слову. 1вариант: волшебный, летать, корабль, ласковый, плавать, чудесный, девочка, таять, ветер. 2вариант: чайник, заботливый, кричать, крокодил, прыгать, красивый, дождливый, скучать, картина.
- 15. В каком варианте верно указана характеристика языковой нормы?
- 8. Выпишите приложения из каждого предложения. Знаки препинания не расставлены (З БАЛЛА) А) Летом мы организуем лодочный поход на озеро Селигер. Б) Сосед мой хирург был постоянно занят. В) Они люди работящие содержали в полном порядке своё немудрёное хозяйство.
- 7. Укажите вид каждого односоставного предложения, используя сокращения: назывное – Н; определённо-личные – О-Л; неопределённо-личные – Н-Л; обобщённо- личные – ОБ-Л; безличные – Б. Образец: 1-О-Л (5 БАЛЛОВ) 1. И передали свой подарок хозяйке. 2. Чистое небо над нами, и от земли пар, как в бане. 3. Вечерело. 4. Нигде не найдёшь в лесу жизни более обильной и страстной, как возле старого пня. 5. За это кресло меня и прозвали Курымушкой.
- 6. Распределите предложения по видам обстоятельств. Образец: 1-А (5 БАЛЛОВ) 1. Образа действия 5. Причины 2. Меры и степени 6. Цели 3. Места 7. Условия 4. Времени 8. Уступки 9. Сравнения А) Я приехал издалека. Б) Я встал рано В) Мать смотрела ласково Г) Кошка клубочком свернулась у печки Д) Он побледнел от страха. Е) Я сделал это назло Е) Он попросил позвонить в случае необходимости. Ж) Он вернулся вопреки ожиданию 3) Он совершенно забыл про уроки
- 5. Укажите номера предложений с прямыми дополнениями, выпишите дополнения. (1 БАЛЛ) А) Ремонтировать старый автомобиль. Б) Меня заставили выпить лекарство. В) Собеседник улыбнулся ей. Г) Учитель не заметил прогула.
- 4. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным? (1 БАЛЛ) а) свитер из шерсти б) пиджак в клетку в) ученик первого класса г) платье цвета беж
- 3. Укажите номера предложений с несогласованными определениями(2 БАЛЛА) А) В комнату вошла девушка в платье из ситца. Б) Огромная сова взмыла в воздух. В) Наконец-то мы добрались до нашего посёлка. Г) Здесь можно взять мешки для мусора. Д) Я взял машину брата. Е) Прогулка пешком доставляла мне радость.
- 9) Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы.
- 2. Из каждого предложения выпишите подлежащее и сказуемое (5 БАЛЛОВ) А) В саду распустились розы и лилии. Б) С самого утра начал накрапывать мелкий осенний дождь. В) После окончания училища моя сестра будет фельдшером. Г) Правильно жить – это никому не вредить. Д) Мы дружный коллектив.
- На рисунке изображение комнатной мухи. Определите характеристики, соответствующие данному животному, записав соответствующие цифры.
- 1. Распределите номера словосочетаний в соответствии с видом связи. Образец:1-П(примыкание) (4 БАЛЛА) Согласование Управление Примыкание 1.Читал не задумываясь 2. её шляпка 3. защитить котёнка 4. не за кем присматривать 5. победа в футболе 6. желтые цветы 7. второй подъезд 8. сильно боится
- 8. Решите неравенство x^2 - 1 >= 0
- Задание 3. Пользуясь данными таблицы, постройте круговые (круг это 100%) диаграммы национального состава населения Новосибирской области в 2002 и 2014 годах.
- Задание 2. Пользуясь справочной таблицей постройте столбчатую диаграмму (НЕ ГРАФИК, а столбики) национального состава населения Новосибирской области на 2024 год.
- Задание 1. В чем особенности национального состава населения Новосибирской области ?
- Практическая работа. Тема: Построение картограммы «Доля титульных народов в численности населения республик и автономных округов РФ». Цель: научиться строить картограммы на основе статистических материалов и анализировать представленные данные. Ход работы.
- Выберите правильные варианты ответа. Какие из приведённых ниже суждений о Февральской революции верны?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.