База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Посмотри на семейный герб. Какая фамилия у семьи? Откуда семья родом?
- Прочитай и выбери подходящий ответ. Family crest ...
- Какой из блоков вкладки "Действие" использует сразу 2 мотора, которые управляются по отдельности друг от друга?
- B2. Напишите названия соцветий:
- What can you do now?
- Answer questions 6-10.
- Fill in the blanks 1-5.
- 15. Что такое «виктимность»?
- 14. Неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства, называется:
- 13. Назовите признаки опасности:
- 12. Опасными факторами пожара являются:
- 11. Что является признаком надёжного интернет-магазина?
- 10. Когда бытовая химия закончится, в таре из-под нее можно хранить
- 9. Как называется группа травм, связанная с приготовлением пищи, уборкой и ремонтом помещений, отоплением жилища, уходом за животными и птицами:
- 9. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы проведите ученическое исследование творчества военных лет одного из писателей, учёных или художников республики. Подготовьте презентацию на основе своего исследования.
- 8*. Какую роль выполняли плакаты в военное время? Свой ответ сопроводите ссылками на конкретные примеры и иллюстрации.
- 7. Расскажите, как именно тема войны отражена в творчестве татарстанских художников.
- 6. Какую важную роль выполняли театры и артистические коллективы в годы войны?
- 5. Ознакомьтесь с произведениями татарских писателей, созданными в годы войны. Какие сюжеты они раскрывают? Что их объединяет?
- 4. Какие направления научных исследований были приоритетными в этот период? Почему?
- 3. Какие научные открытия были сделаны учёными в Татарстане в годы эвакуации? Какой вклад учёные внесли в приближение победы?
- 2. В каких условиях приходилось работать учёным, преподавателям и студентам в годы войны?
- 1. Как эвакуация академических институтов сказалась на научном потенциале республики? Свой ответ подкрепите примерами.
- The question is asking to find the perimeter of triangle ABC, given that the length of side AB is 52. The image shows a triangle ABC with an inscribed circle. There are markings indicating a right angle at point C. The number 8 is shown as the radius of the inscribed circle, and a point K is marked on side BC. The diagram also indicates that the circle is tangent to sides AC and BC at points that are not explicitly labeled but can be inferred from the diagram's geometry. The perimeter of the triangle ABC is requested with '- ?' indicating it's the value to find.
- Какой из блоков вкладки "Действие" использует сразу 2 мотора, которые управляются одновременно?
- 16. Заполните таблицу согласно задания: Классификация пирожных
- Найдите значение выражения [y-7] * (-6) при y = 2.
- Задание 2.2: Вычислите: -0,82 + 0,9 * 1,5.
- 2. Нотаріат в Україні забезпечує захист прав громадян шляхом посвідчення документів. Які з наведених повноважень належать
- 1. До адміністративної відповідальності можуть бути притягнуті особи віком від 16 років. Які заходи впливу найчастіше застосовуються до них судом замість загальних штрафів?
- 13. Тип 13 № 472 В одном из произведений М. Ю. Лермонтова, текст которого приведен в каталоге Лермонтов, упоминается крепость у Каменного Брода. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните, где находилась эта крепость. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере. Лермонтов.гаг
- Вычислите значение арифметического выражения: 10111011₂ + 1101₈ - 101₁₆. В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- Гостья поведала нам чудную историю о своём путешествии. Определение –
- По бокам старого пня растут грибы. Дополнение –
- Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз)
- прочти описания и назови имя того, о ком идёт речь. (Выбери ответ в выпадающем списке.)
- 2. История развития образования в XIX в. Начало организации обучения калмыцких детей грамоте было положено лишь в середине XIX в. 6 декабря 1849 г. состоялся приём 50 калмыцких детей в первое светское двухклассное училище в городе Астрахани, открытое по высочайшей воле императора Николая I. В 1862 г. при училище открылось фельдшерское отделение. В 1864 г. был осуществлён приём десятерых мальчиков для обучения по программе гимназии. На содержание училища и оплату учителей, сотрудников выделялись средства на обще ственного калмыцкого капитала. Следующим шагом в развитии образования калмыцких детей явилось открытие в 1854 г. пяти школ грамотности в отдельных улусах. Приём в эти школы не превышал 10-20 человек. В улусных школах детей обучали чтению и письму на русском языке, арифметике, чтению и письму на калмыцком языке, умению считать и производить действия на счётах. СВИДЕТЕЛЬСТВО эпохи В 1897 г. в 6 улусных школах училось 122, калмыцком двух классном училище 34, Астраханском городском четырёхклассном училище 30 калмыцких мальчиков. В женском училище, открытом 1868 г. в Астрахани, учились всего 20 воспитанниц.
- Что способствовало изданию оригинальной калмыцкой литературы?
- Какой урон нанесла откочёвка состоянию культуры калмыцкого народа?
- 3. Какие слои калмыцкого населения охватила реформа 1892 года?
- 2. Какие изменения произошли на территории Калмыкии по итогам проведения административной реформы 1910 года?
- 1. Как изменилось положение калмыков-простолюдин по Закону 1892 г. «Об отмене обязательных отношений между отдельными сословиями калмыцкого народа»?
- Based on the image, which option is currently selected?
- 7. Выпишите словосочетания с переходными глаголами.
- Вычислите значение арифметического выражения: 10111011₂ + 1101₈ - 101₁₆. В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 9. Друг, коллега.
- 8. Население страны сударства.
- 4. 999
- Впиши название этого города.
- Верно ли утверждение? На карте изображён болгарский город, из которого в начале Крымской войны началось турецкое наступление.
- 4. Вычислите величину угла PME, изображённого на рисунке 79, если ∠NMK = 42°, а угол PMN — прямой.
- 3. На рисунке 78 ∠AOB = 117°, а угол BOD — развёрнутый. Вычислите величину угла AOD.
- 2. Сколько градусов составляют: 1) 5/4 величины прямого угла; 2) 5/36 величины развёрнутого угла?
- 1. Какие из данных углов острые, тупые, прямые, развёрнутые: ∠A = 53°, ∠B = 98°, ∠C = 90°, ∠D = 180°, ∠E = 32°, ∠F = 180°, ∠H = 147°?
- 5. Запиши главную мысль Конституции России.
- Задание 2. Найдите среднее арифметическое, моду и размах этого набора чисел. Числа: 5, 3, 7, 5, 2, 8, 5.
- Задание 1. В таблице приведены данные о количестве книг, прочитанных учениками за месяц Постройте столбчатую диаграмму по данным таблицы.
- 5. .......................... is his dog? - His dog is black.
- 4. .......................... dogs has he got? - He has got two dogs.
- 3. .......................... does he go? - He goes to school.
- 2. .......................... does he skate? - On Sunday.
- 1. .......................... does he like? - He likes his ball.
- 6. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 5. В пятых классах 64 ученика, из них \( \frac{3}{16} \) составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 4. a) \( 7y + 2.6 = 27.8 \)
- 3. Решите уравнение: а) \( x - \frac{3}{5} = \frac{3}{7} \)
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 7,56 + (346 – 83,6): 12,8
- 3. В окружности с центром О радиусом 3 см проведены диаметр АВ и хорда ВС (см. рис. 169). Найдите ВС, если угол АВС = 60°.
- 2. Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке М (см. рис. 168). Найдите СМ, если MD = 4, AM = 6, MB = 8.
- 1. В окружности с центром О проведена хорда АВ (см. рис. 167). Расстояние от точки О до прямой АВ равно 5 см. Найдите радиус окружности, если АВ = 24 см.
- Match 1-4 with a-d to make sentences.
- 5. (а) А - это точка (3, 16), а В - это точка (8, 31). Найдите уравнение прямой, проходящей через А и В. Дайте свой ответ в виде y = mx+c.
- 3. Упростите выражение: a) 2,5(n - 2ab) + 0,5(4ab - n); б) 4(mn - 1) + 5(3mn + 2).
- 2. Найдите значение одночлена: a) 96x⁵ при x = 1⁄₂; б) 0,25x⁴ при x = 2.
- 1. Представьте одночлен в стандартном виде: a) -20xb³ · 0,1x²b³; б) 24am·n · ⅓a²nm; в) 28xy⁴xx · ⁴⁄₃x²y⁵; г) 1¼aabb · 0,8ab.
- 8. Как необходимо эвакуировать пассажиров из автобуса, имеющего два выхода?
- 7. Можно ли перемещать пострадавшего пешехода, на которого был совершен наезд?
- 6. Какое действие водителю, совершившему наезд на пешехода, необходимо предпринять в первую очередь?
- 5. Что такое нерегулируемый пешеходный переход?
- 4. Что самое опасное при нахождении в толпе?
- 3. Когда вызываешь скорую помощь, полицию или пожарных нужно:
- 2. Что нужно сделать, обнаружив предмет, похожий на взрывное устройство?
- 1. Назовите методы террористов:
- Укажите с помощью какого из свойств блока можно переключать длительность движения (секунды, обороты, градусы).
- 10) Электротравма или электрический удар током происходит в результате:
- 9)Что из перечисленного относится к природным катаклизмам?
- 8) В подъезде своего дома вы подверглись нападению хулиганов. Пытаясь отбиться от них, вы взываете о помощи к соседям возгласами:
- 7) Опасными местами в любое время суток могут быть:
- 6) Какой стороны должны придерживаться пешеходы, идя по тротуарам, пешеходным дорожкам?
- 5) Кто являются участниками дорожного движения?
- 4) Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами РФ является:
- 3) Уставы ВС РФ подразделяются на:
- 2)Какой возраст считается призывным в России?
- 1) Что такое пожар?
- 1. Какие ... тые: ∠F = 18 2. Сколько ла; 2) 36 3. На рисун Вычисли 4. Вычислит ке 79, если 168
- 5. Заключение: Подвести итог, подчеркнув вклад Талькова в культуру и его незаурядную судьбу.
- 4. Обстоятельства гибели: Описать трагическое событие, его причины и последствия.
- 3. Трагизм жизни: Рассказать о трудностях, с которыми сталкивался артист (цензура, конфликты, давление).
- 2. Творчество: Описать основные темы его песен, их смысловую нагрузку, поэтическую технику. Привести примеры наиболее известных песен.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.