База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В одной системе координат постройте графики функций а) y = 5x - 1; б) y = -2x.
- Постройте график функции y = 5 - 2x. Принадлежит ли точка C(3; -1) графику? Найдите значение x, при котором y = 23.
- Функция задана формулой y = 2x + 3. Найдите значение y, если x = -7; Найдите значение x, при котором y = -7; проходит ли график через точку M(19; 21)?
- 5. Является ли М подмножеством множества натуральных чисел, кратных 5?
- 4. Является ли М подмножеством множества простых чисел?
- 3. Является ли М подмножеством множества натуральных чисел, меньших 12
- 2. Является ли М подмножеством числово отрезка [4; 25]?
- 1. Является ли М подмножеством множества чётных чисел?
- Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС — дугу в 43°. Найдите угол ВАС.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным?
- 10. Женя наугад выбирает трёхзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 4. Ответ:
- ким углом к горизонту направить отраженные от него световые лучи Солнца. 623. Солнечные лучи падают на Землю под углом \( \phi = 22° \) к ее поверхности. Под каким углом к горизонту нужно расположить плоское зеркало, чтобы отраженные от него световые лучи пошли вертикально вверх?
- 55. Задайте вопрос к подлежащему. ( § 31 √2)
- 5. We usually get up at 6 o'clock. ........ at 6 o'clock?
- 4. The pupils come home at 3 o'clock. ........ home at 3 o'clock?
- 3. I live in Pushkin street. ........ in Pushkin street?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ещё молодом языке можем передавать глубочайшие формы духа и мысли ев- ропейских языков. 10) Я помню чудное мгновенье передо мной явилась ты. (А. Пушкин) 11) На вечернюю прогулку мы не пошли на улице начался дождь. 12) Смотрю в окно на ветке берёзы сидит воробушек и чистит пёрышки. --- OCR End ---
- (с) Найдите уравнение прямой, перпендикулярной прямой / и проходящей через точку (12, -7).
- (b) Найдите уравнение прямой / в виде у = mx+ c.
- (а) Найдите градиент прямой I.
- Армения Афганистан Бангладеш Бахрейн Бруней Бутан Восточный Тимор Вьетнам Грузия Египет (частично) Индия Индонезия Израиль Иордания Ирак Иран Йемен Казахстан Камбоджа Катар Кипр Киргизия Китай КНДР
- Правильную монету подбрасывают 70 раз. Сколько раз следует ожидать выпадение орла?
- Чтобы рассчитать ежемесячный среднедушевой доход семьи за год, необходимо сложить весь семейный доход за этот период (доход родителей и детей, без учёта доходов бабушек и дедушек), разделить его на 12 месяцев, а потом разделить на количество членов семьи (родителей и детей). Вычисли среднедушевой доход семьи Ивановых за год, который будет учтён, если родители заходят получать пособия на детей.
- 2. Write the missing words.
- 1. Match the countries to the flags.
- Как должен поступить продавец, если он неправильно дал сдачу?
- Два одинаковых металлических шарика зарядили одноимёнными зарядами +58q и +2q, затем привели в соприкосновение, а потом развели. Чему стал равен заряд каждого шарика? При записи ответа (если получается отрицательное число) не забудь поставить перед ним знак «-» без пробела! Если ответ является положительным числом, то никакой знак ставить не нужно! Заряд первого шарика равен q. Заряд второго шарика равен q.
- Определите, что напечатает такой код: s = 'гиппопотам' ans = '' for i in range(1, 5): ans = ans + s[i] print(ans)
- Определи страну Евразии по краткому описанию: Эта страна расположена на архипелаге, состоящем из 4 крупных и множества мелких островов. Здесь часто бывают разрушительные землетрясения, а высшей точкой страны является действующий вулкан. Это высокоразвитая страна, известная производством электроники, роботов, автомобилей. Согласно традиции, страну возглавляет император. Укажите название столицы данной страны
- Вычисли среднедушевой доход семьи Ивановых за год, который будет учтён, если родители захотят получать пособия на детей.
- Чтобы рассчитать ежемесячный среднедушевой доход семьи за год, необходимо сложить весь семейный доход за этот период (доход родителей и детей, без учёта доходов бабушек и дедушек), разделить его на 12 месяцев, а потом разделить на количество членов семьи (родителей и детей).
- фитогормоны Процессы, на которые влияют фитогормоны: Тропизмы Тропизмы Примеры Тропизмы Примеры Схема 17
- Перегруппируй единицы в десятки и единицы. 3 дес. + 37 ед. = 3 дес. + ___ дес. + ___ ед. = ___ дес. + ___ ед.
- Соотнесите атом или его изотоп и число нейтронов (Если указан атом, речь идёт о его самом распростр. массовое число.) Na, 13 C, • Перетащите элементы на пустые поля сверху, 6, 20
- 5. Удобно ли пользоваться таким чайником? Почему?
- 4. Могут ли уровни разных жидкостей в сосудах установиться так, как показано на рисунке? При каком условии это возможно?
- 3. Может ли однородная жидкость в сообщающихся сосудах располагаться так, как показано на рисунке?
- 2. На рисунке показан уровень жидкости в одной из трубок. Покажите уровень жидкости в остальных трубках.
- 1. Продолжите фразу. Сообщающимися сосудами называются такие сосуды,
- 6*. Расскажите об участии служилых татар в избрании нового царя. Почему, на ваш взгляд, они были к этому допущены? О чём это свидетельствует?
- 5. Какие мотивы двигали Шульгиным? Почему его авантюра не нашла сторонников у народов нашего края? О чём это свидетельствует?
- 4. Расскажите об участии народов края в ополчениях.
- 3. Какую роль в период Смутного времени сыграл патриарх Гермоген? Как он был связан с нашим краем?
- 2. О чём свидетельствует отказ народов края присягнуть на верность Владиславу?
- 1. Почему представители разных народов нашего края принимали участие в восстаниях против правительства В. Шуйского?
- Бросают игральный кубик. Какова вероятность того, что выпадет два очка?
- Определите в какой из стран наиболее вероятно проявление землетрясений и вулканизма
- 18. Номера формул кислотных оксидов...
- 17. Номера формул оснований...
- 16. Укажите номера формул основных оксидов...
- 15. С соляной кислотой не взаимодействует... (см. ряд активности металлов)
- 14. Номера формул солей...
- 13. Укажите номера формул кислот...
- 12. Номер уравнения реакции обмена...
- 11. Укажите номер уравнения реакции замещения...
- Найди значение выражения x + (7b - x^2)/x при x = 10 и b = 49.
- Определите радиус окружности, если длина хорды AB равна 8 см, а расстояние от центра окружности до хорды равно 3 см.
- В каких случаях обновляют ценник?
- В каких точках электрическое поле заряженного тела является одинаковым? Выбери все верные варианты ответов.
- 8. Найдите корень уравнения log₅ 25ˣ⁻³ = 6
- Найди медиану ряда: 4,3; 6,2; 7,7; 7,8; 10,3; 11,4; 12,5; 13,3; 13,8. Запиши в поле ответа верное число.
- 6. Как определить альтернативную стоимость выбора?
- 5. Что такое альтернативная стоимость?
- 4. В чём сложность экономического выбора?
- 3. Почему природные ресурсы планеты нельзя считать неисчерпаемыми?
- 2. Откуда люди получают жизненные блага?
- 1. Каким образом экономика зависит от объёма и направленности наших потребностей?
- 4. Вставь пропущенные буквы. Составь из слов предложения и запиши их по порядку в каждой паре. Укажи лицо, число и род местоимений.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2016 г. произведено больше, чем в 2021 г.
- 1) В какие годы из указанного периода в России количество произведённого мёда составило менее 66 000 т?
- 177. Берилген сёзтутушланы къоша, айтымла къураб джа- зыгъыз.
- 176. Башчы бла хапарчыны тюблерин сызыучубузча, кимни? ненни? деген соруулагъа джууаб этген сансыз членлени тюблерин башында айтылгъанча, сыза джазыгъыз. 1. Ариулукъ джашауну сюйюндюреди. 2. Ариулукъ- ну адеб озар. 3. Насыблыны оноуун насыбсыз этер. 4. Он затны осал билгенден эсе, бир затны иги бил. 5. Пелиу- анны да пелиуан джыгъар. 6. Пилни да джегелле адам- ла. 7. Тауну махта да тюзню ал. 8. Темирчини юйюнде бала болмаз. 9. Тенгни тенглиги джашай барсанг били- нир. (Н.С.)
- 2. Построить график по данным, представленным в таблице. X | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 Y | -1 | 1 | 2 | -2 | -3 | 1 | 2
- 1. Построить график по данным, представленным в таблице. X | 0 | 3 | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 Y | -3 | -1 | 0 | -2 | 1 | 2 | 5
- 9. Решите уравнение 2,3x - 5 = -2,4 + x. Ответ:
- 3 дес. + 48 ед. = 3 дес. + ___ дес. ед. = ___ дес.
- Задание 4. Спиши текст, исправляя ошибки в окончаниях глаголов.
- Задание 3. Вставь пропущенные буквы. 1) Он смотр...т на небо. 2) Мы дыш...м свежим воздухом. 3) Ты люб...шь музыку. 4) Ребята стро...т дом. 5) Я слыш... далекий шум. 6) Вы вер...те в чудеса. 7) Кошка мурлыч...т на коленях. 8) Мы спеш...м на урок.
- Задание 2. Соедини линиями.
- Задание 1. Допиши правило, вставив пропущенные слова. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно сначала поставить его в ____ форму. Ко II спряжению относятся все глаголы на -ить (кроме исключений), а также глаголы исключения: ____, ____, ____. Все остальные глаголы относятся к I спряжению.
- Самая длинная река Северной Америки?
- Определите в какой из стран наиболее вероятно проявление землетрясении и вулканизма
- Назови тела, которые являются проводниками электричества. Отметь их:
- Сколько электронов в атоме, если его ядро имеет заряд +6?
- Что сканировать на кассе при продаже маркированного товара?
- 4 Прочитайте описание географического объекта. Определите, к какой форме рельефа он относится, и укажите, чем он знаменит. Эта горная система расположена в Евразии. Её максимальная высота достигает 5642 метра (гора Эльбрус). Данная горная система граничит на западе с Чёрным морем, на востоке — с Каспийским морем.
- 3 Сравните равнины и горы по предложенным критериям. Критерий Высота Какими цветами обозначается на карте Примеры (названия конкретных географических объектов) Равнины Горы
- 3. По графику гармонических колебаний (рисунок 1) определите амплитуду, период, частоту, циклическую частоту и запишите уравнение зависимости координаты колеблющегося тела от времени: x(t).
- Найди моду ряда чисел: 0,3; 5; -0,5; 7; 4,5; 4,1; -3,6; -4,1; 5. Запиши в поле ответа верное число.
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вво-дились следующие пары чисел (s, t): (-6, -11); (7, 11); (-8, -10); (-8, -10); (-6, -11); (-7, -10); (-6, -11); (-8, -12); (-7, -11). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- У исполнителя Дельта две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1 2. умножь на b (b - неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая умножает его на b. Алгоритм для исполнителя Дельта — это последовательность номеров команд. Найдите значение числа b, при котором из числа 8 по алгоритму 11122 будет получено число 176.
- 10. Заполните таблицу истинности выражения: \( A \vee \neg B \wedge \neg C \).
- 9. Заполните таблицу истинности выражения: \( \neg A \wedge B \).
- 8. Заполните таблицу истинности выражения: \( \neg A \vee B \).
- 7. Выполните вычитание чисел, представленных в двоичной системе счисления: 11100 - 1101. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 6. Выполните сложение чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1101 + 1010. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 5. Выполните сложение: 345<sub>8</sub> + 162<sub>8</sub>. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления.
- 4. Дано: a = 70<sub>10</sub>, b = 100<sub>8</sub>. Какое из чисел c, записанных в двоичной системе, отвечает условию b < c < a?
- 3. Переведите двоичное число 10100110 в десятичную систему счисления.
- 2. Переведите десятичное число 70 в восьмеричную систему счисления.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.