База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравните дроби: 1) 3/7 и 5/7 2) 2/3 и 5/6 3) 1/2 и 3/4
- 5. Исправь ошибки — зачеркни лишнее слово.
- 4. Заполни пропуски словами из списка: it, like, chair, cold, on.
- 3. Подбери правильный ответ на вопрос.
- Choose the correct form of the verb. He likes studying languages. He ______ about learning a new foreign language.
- Реши уравнение: 6(4х – 11) – 27 = 123. В поле ответа запиши верное число. X =
- What to do if a customer asks to exchange money at the checkout?
- Выучить тему "Почвы", знать термины. На контурной карте стр. 14-15 (последняя страница) обозначить границу России, подписать все страны-соседи, отметить ООПТ:Большой Арктический, Астраханский, Самарская Лука, Кандалакшский, Верхне-Тазовский, Баргузинский, Усть-Ленский, Остров Врангеля, Командорский, Берингия, Зов Тигра, Кроноцкий.
- Choose the right definition. One is extra in A-K.
- 5. Найдите корень уравнения 7х + 2 = 3х - 6.
- 4. Среди данных алгебраических выражений укажите целое.
- 3. Какое из данных выражений является записью разности произведения чисел а и b и числа с?
- 2. Найдите значение выражения \( \frac{1}{5}m + \frac{1}{3}n \), если \( m = 35, n = -18 \).
- 1. Вычислите значение выражения 5 - 4b при b = -2.
- 6. Найдите значение выражения: (85^2 + 51^2 - 68^2 - 34^2) / (93^2 - 2 * 93 * 76 + 76^2).
- 5. Решите уравнение: (7x-1)/5 - (3x-7)/2 = 6-x.
- 4. Вычислите: (2^54 + 3 * 2^55 - 3 * 2^53) / (4^13)^2 * 33
- 3. Решите задачу. По течению реки катер прошёл за 7 ч столько же, сколько он проходит за 8 ч против течения реки. Собственная скорость катера 30 км/ч. Сколько км проплывёт за 4 ч спичка, брошенная в эту реку?
- 2. Упростите выражение: (y-4)(y+2) + (3-y)²-2(7+y)(y-7).
- 1. Постройте график функции y = 6 -3х. Найдите точки пересечения графика с осями координат. Принадлежит ли этому графику точка А(-15; 51)?
- Изучи таблицу, в которой размещены данные о ежегодном доходе бабушки в том, сколько процентов от зарплаты она добровольно перечисляла в Пенсионный фонд. Выполни вычисления в черновике и заполни последний столбец таблицы.
- Посчитай, сколько денег за год выплатит работодатель в Пенсионный фонд за работника, если ежемесячно работник получает зарплату в размере 34 500 рублей.
- 4 м 8 дм 2 см - 38 см 7 мм =
- 50 м - 39 м 74 см =
- 48 дм - 243 см =
- 7,897 м - 78 см =
- 7 м 89 см - 6,7 дм =
- 5, 47 дм - 43 см =
- 35. English children haven't football lessons at school. (T/F)
- 34. Football fans often go to stadiums. (T/F)
- 33. The English like football. (T/F)
- 32. Arsenal is unknown football team. (T/F)
- 31. Football rules were created in the 19th century. (T/F)
- Найдите значение выражения: 6,54 – 3,24 : 1,5
- Округлите число 41, 3185 до десятых.
- На рисунке показано расположения проводника с током в магнитном поле, созданном постоянным магнитом. Куда направлена сила Ампера FA, действующая на проводник? Синим цветом показан северный полюс магнита.
- Какие штатные должности имеет мотострелковое отделения на БМП?
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- 5. Сделай подписи к иллюстрациям.
- This is a physical map of Russia. The question is about the scale.
- Task 3. Solve the equations. Find which of the models below represents the sum. One example is done for you.
- Match the phrases in the box to the photos.
- 10. Придумай свой рассказ, который можно было бы включить в раздел «
- 9. Вспомни, чем рассказ отличается от сказки. Как бы ты дополнил определение рассказа? Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Катер движется по течению реки в течение времени t = 57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет υ = 15 км/ч, а скорость течения реки u = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 18 км? Свой ответ обоснуйте.
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt[3]{6} \cdot \sqrt{12}}{\sqrt[3]{9}}$ .
- Упрости выражение: 10a^2b^3 - 2b(5a^2b^2 - 3).
- Вирус, который попал в организм, к концу 20 минуты делится на 3, каждый из которых к концу следующего интервала делится опять на 3 и т. д. Сколько вирусных частиц будет в организме через 2 часа, если после указанного промежутка времени в организм попадёт ещё 12 вирусных частиц?
- Подбрасывают монету и игральную кость. Какова вероятность, что выпадет решка и число меньше 3? Ответ округлите до сотых.
- Монету подбрасывают три раза. Какова вероятность, что все три раза выпадет решка?
- Монету подбрасывают два раза. Какова вероятность того, что орёл выпадет только один раз?
- Бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число меньшее 4.
- Какова вероятность выпадения числа 5, при подбрасывании стандартной игральной кости? Ответ округлите до сотых.
- Монету подбрасывают два раза. Какова вероятность того, что хотя бы один раз выпадет орёл?
- Бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна 6. Ответ округлите до сотых.
- Бросают игральную кость. Найдите вероятность того, что выпадет число, меньшее 4 очков.
- Какова вероятность выпадения орла при одном подбрасывании монеты?
- Как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 4,5, другое на 1,3?
- Как изменится сумма, если оба слагаемых увеличить на 7,5?
- 2. Решите систему графически: a) { y + x = 4; y - x = 2 б) { 4x + y = 3; x + 4y = -3.
- 1. Решите систему способом сложения: a) { 2x + 3y = 13; 4x - y = 5 б) { 3x - 2y = 7; -4x + 3y = -7 в) { x/2 + y/3 = 2; 2x - 3y = -5.
- Задача 9 (7 баллов). Числа от 1 до 64 расставлены в клетки таблицы 8x8. В каждом квадрате kxk (2 <= k <= 8) выбирается наибольшее число. Могло ли так оказаться, что каждое двухзначное число было выбрано хотя бы один раз?
- 2. Запишите уравнения реакции ионного обмена (молекулярные, полные и сокращённые ионные), происходящие между растворами веществ, названия которых приведены ниже
- Часть С. 1. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции:
- 2. Осуществите цепь превращений. Определите формулу вещества Х. Одно уравнение по выбору записать в ионном виде (полное и сокращенное ионные уравнения)
- Часть В. 1. Допишите уравнения химических реакций. Расставьте коэффициенты.
- 10. Установите соответствие между веществом и типом химической связи
- 9. Укажите названия следующих веществ: CO<sub>2</sub>, H<sub>2</sub>SiO<sub>3</sub>, H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>, CH<sub>4</sub>, HNO<sub>2</sub>
- 8. Схема превращения S<sup>+6</sup> → S<sup>+4</sup> соответствует уравнению реакции
- 7. Раствор серной кислоты может взаимодействовать со всеми веществами группы
- 6. Химическая связь между атомами углерода и кислорода
- 5. Газ с запахом тухлых яиц, образующий при растворении в воде слабую кислоту, называется
- 4. В соединениях с металлами углерод имеет степень окисления, равную
- 3. Степени окисления серы изменяются в последовательности +6, -2, 0 в группе веществ
- 2. Характерные степени окисления для атома азота:
- 1. Электронная формула фосфора:
- Шеңбердің әр бөліктерін анықтаңыз:
- 8.48 Как найти площадь прямоугольника и площадь квадрата, объём прямоугольного параллелепипеда и объём куба?
- 8.47 Что такое куб, прямоугольный параллелепипед?
- 8.46 Что такое периметр многоугольника? Каковы формулы периметра прямоугольника и периметра квадрата?
- 8.45 Что такое круг? Что такое сектор круга?
- 8.44 Что такое окружность? Что такое центр окружности; радиус окружности?
- 8.43 Какие фигуры называют равновеликими?
- 8.42 Какие многоугольники вы знаете?
- 8.41 Назовите виды углов.
- 8.40 Какую фигуру называют углом?
- 8.39 Сколько прямых проходит через две точки?
- 8.38 С помощью какого инструмента можно найти длину отрезка? В каких единицах измеряется эта величина?
- 8.37 Что значит сравнить два отрезка? Какие отрезки называют равными?
- 8.36 Что значит округлить натуральное число или десятичную дробь до данного разряда? Какие правила округления вы знаете? Приведите примеры округления:
- 8.35 Как разделить число на десятичную дробь?
- 8.34 Как умножают десятичные дроби?
- 8.33 Как складывают и как вычитают десятичные дроби?
- 8.32 Как сравнивают десятичные дроби?
- 8.31 Изменится ли десятичная дробь, если к ней приписать справа нули?
- 8.30 Какая дробь называется десятичной?
- 8.29 Сформулируйте основное свойство дроби. Где оно применяется?
- 8.28 Как найти произведение и частное двух дробей?
- 8.27 Как найти сумму и разность двух дробей?
- 8.26 Как найти, чему равно отношение двух чисел? Как называется такая дробь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.