База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В школу для третьеклассников привезли 4 пачки учебников по информатике. В третьих классах учатся 76 учеников. Хватит ли всем третьеклассникам учебников, если в каждой пачке упаковано по 20 книг?
- 2. Используя текст параграфа и дополнительную литературу, расскажите о первом полёте человека в космос.
- Тайга России. Каких двух из перечисленных представителей ты выберешь?
- Определи (не производя построения), в какой четверти расположена точка K(−6; 13).
- Укажите способ маскировки окопа?
- x^4 + 20x^2 + 64 = 0
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, сфагновый мох, саксаул, карликовая берёза, песец, глухарь, одногорбый верблюд.
- Прочитайте текст и выполните задания. В каких предложениях текста описываются экологические признаки джейрана? Запишите номера выбранных предложений.
- Сделайте описание шмеля по следующему плану. В сравнении с рабочим муравьём шмель крупнее/мельче Б) Какие отделы тела имеет шмель? В) Чем шмель питается?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с оленем.
- Вопрос 10/10 Что означает фраза на упаковке товара «годен до..»? Выберите один правильный вариант
- Найди значение выражения. Запиши в поле ответа верное число. 13,7654 - (24,903 - 21,22 + 3,0434) - (38,52 - 34,481) =
- МОЯ РОССИЯ: КИЖИ И НОВГОРОД
- Как расположены точки в координатной плоскости, если их абсцисса равна 7?
- Что будет записано в ячейке D5?
- От веревки длиной 180 см отрезали \( \frac{1}{3} \) часть. Какова длина оставшейся веревки?
- 3 \frac{2}{9} - \frac{6}{9}
- По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее богат горами.
- Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- Низкогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- Какие группы разделяют горы по высоте?
- Как называют горами и горными странами?
- Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- Описываем горы по карте
- подчеркнуть главные члены.
- Вставить пропущенные буквы, назвать части речи.
- 5. Составить и записать три предложения о весенней природе: повествовательное, вопросительное, восклицательное.
- 5. Вписать в данные предложения подходящие по смыслу подлежащие.
- 4. Расставить в квадратиках порядок предложений так, что- бы получился рассказ. Вставить пропущенные буквы.
- Тип 3 № 408188 Найдите расстояние от деревни Ясная до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Тип 2 № 408186 Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- 1. Тип 1 № 408182 Полина летом отдыхает у дедушки в деревне Ясная. В четверг они собираются съез-дить на велосипедах в село Майское в магазин. Из деревни Ясная в село Майское можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Камышевка до деревни Хомяково, где нужно повернуть под пря-мым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Майское. Есть и третий маршрут: в деревне Камышевка можно свернуть на прямую тропинку в село Майское, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Полина с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тро-инке — со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населен-ных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. В ответ запишите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополни-тельных символов.
- 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соответствуют тем природным зонам, в которых обитают животные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь круглый год жарко, чётко выделяются два сезона сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемо- ты, буйволы и носороги и хищники — львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- Установите соответствие между характерными чертами и формами (разновидностями) культуры.
- Реши задачу. За первый час путешествия семья проехала 65, 3 км. Это на 6, 78 км меньше, чем во второй час. После двух часов дороги им осталось ехать ещё 125, 65 км. Какое расстояние нужно проехать семье? Запиши в поле ответа верное число.
- 5.491 Найдите значение выражения:
- 5.490 Деревянный брус имеет форму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 6 м, \(\frac{3}{20}\) м и \(\frac{1}{10}\) м. Для строительных работ было куплено 40 штук этого бруса по цене 19 200 р. за 1 м³. На какую сумму был закуплен брус?
- Реши уравнение: 5(4x + 3) – 3(x – 6) = 13(x + 7) + 2(37 – 4x). Запиши в поле ответа верное число.
- 362 фӕлтӕрӕн. Алы дзырдиме дар ӕрхъуыды кӕнут ӕмӕ ныф-фыссут дыуух хъуыдыйады: иуы миногон барӕгганан куыд уа, ин-найы та загъинаджы хай. Хуызӕг: Радымдта рог дымге. Ме хессинаг уыд рог. Рог, бӕрзонд, райдзаст, уӕрӕх, фӕлмен, ӕнӕкӕрон, сыгъдӕг, зардӕргъӕвд.
- Найдите ширину листа бумаги формата А2. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите ряд, во всех словах которого на месте пропуска пишется И?
- Прямая y = 5x - 8 является касательной к графику функции y = 6x^2 + bx + 16. Найдите b, учитывая, что абсцисса точки касания больше 0.
- Упражнение 4. «Зовем по имени и отчеству» 1. Анна Сергеевна проверьте мою работу. 2. Иван Петрович принесите нам газеты. 3. Помогите мне пожалуйста Елена Викторовна. 4. Как ваше здоровье Михаил Григорьевич? 5. Ольга Ивановна можно мне пойти домой? 5. Скажите пожалуйста Виктор Николаевич который ча - Татьяна Юрьевна посмотрите наш рисунок. Мы вас очень ждали Борис Андреевич. Где вы работаете Наталья Борисовна? . Не болейте больше Степан Ильич.
- Реши примеры: 27434 : 638 36271 : 437 40338 : 747
- x^4 + 10x^2 + 64 = 0
- Какое положение оружие должно быть у солдата при движении в атаку?
- Шеңбердің әр бөліктерін анықтаңыз:
- Реши уравнение: 9(2х + 11) – 24 = 165. В поле ответа запиши верное число.
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Перед Вами изображение бурундука сибирского. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- В клетках стебля лопуха происходит процесс, при котором вода с минеральными веществами поднимается от корня к листьям. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Установите соответствие между десятичными и обыкновенными дробями.
- 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- Use the idioms in the correct form to complete the following exchanges.
- Label the pictures with the sports, then use the words to write sentences, as in the example.
- Choose the correct word.
- Match the words to form phrases. Use them to complete the sentences below.
- Match the sports to the places.
- Вычислите: a) -2,8 – 3,2 : 1,2 • 1,6 + 8,5 б) 1,4 – 8,2 : 3,4 • 0,5 + 0,8 в) 0,8 - 7 - 1,9 : 3 • 0,2 г) -10 + 1,8 : 0,41 + 5,4 • 0,5
- Магнита. На каком из рисунков правильно показано положение магнитной стрелки у полюса электромагнита? Синим цветом показан северный полюс магнитной стрелки.
- 5. Сделай подписи к иллюстрациям.
- 4. Определи последовательность пунктов плана.
- магнита. На каком из рисунков правильно показано положение магнитной стрелки у полюса электромагнита? Синим цветом показан северный полюс магнитной стрелки.
- B.48 Как найти площадь прямоугольника и площадь квадрата; объём прямоугольного параллелепипеда и объём куба?
- B.47 Что такое куб; прямоугольный параллелепипед?
- B.46 Что такое периметр многоугольника? Каковы формулы периметра прямоугольника и периметра квадрата?
- B.45 Что такое круг? Что такое сектор круга?
- B.44 Что такое окружность? Что такое центр окружности; радиус окружности?
- B.43 Какие фигуры называют равновеликими?
- B.42 Какие многоугольники вы знаете?
- B.41 Назовите виды углов.
- B.40 Какую фигуру называют углом?
- B.39 Сколько прямых проходит через две точки?
- В.38 С помощью какого инструмента можно найти длину отрезка? В каких единицах измеряется эта величина?
- B.37 Что значит сравнить два отрезка? Какие отрезки называют равными?
- B.36 Что значит округлить натуральное число или десятичную дробь до данного разряда? Какие правила округления вы знаете? Приведите примеры округления: а) натурального числа до миллиона; б) десятичной дроби до тысячных.
- B.35 Как разделить число на десятичную дробь?
- B.34 Как умножают десятичные дроби?
- B.33 Как складывают и как вычитают десятичные дроби?
- B.32 Как сравнивают десятичные дроби?
- B.31 Изменится ли десятичная дробь, если к ней приписать справа нули?
- B.30 Какая дробь называется десятичной?
- В.29 Сформулируйте основное свойство дроби. Где оно применяется?
- B.28 Как найти произведение и частное двух дробей?
- B.27 Как найти сумму и разность двух дробей?
- B.26 Как найти целую и дробную части неправильной дроби? Что такое смешанная дробь (смешанное число)?
- В.25 Как сравнивают дроби с одинаковыми знаменателями?
- B.24 Какая дробь называется правильной; неправильной?
- В.23 Что такое обыкновенная дробь? Что выражает её знаменатель; числитель?
- B.22 Как найти делимое, если известны делитель, неполное частное и остаток?
- B.21 Что значит разделить с остатком одно число на другое?
- B.20 Признаки делимости на какие числа вы знаете? Сформулируйте их.
- B.19 Что такое кратное натурального числа?
- B.18 Какое число называют делителем данного числа?
- B.17 Какое число называют чётным; нечётным?
- B.16 Какое свойство называют распределительным законом умножения относительно сложения; вычитания?
- B.15 Какие свойства (законы) сложения и умножения вы знаете? Сформулируйте их.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.