База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Среди пользователей онлайн-кинотеатра 45% зрителей любят мультики. Остальные пользователи ими не интересуются и их не смотрят. Недавно вышедший мультик в этом онлайн-кинотеатре посмотрели 31,5% зрителей. Какой процент это количество составляет от общего числа любителей мультиков?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амазонки? 1) Амазонка берёт начало при слиянии рек Мараньон и Укаяли. 2) В дельте Амазонки образовался остров Маражо, который по площади превосходит многие страны мира. 3) В нижнем течении Амазонки самый высокий уровень воды наблюдается в мае-июне, а наиболее низкий – с октября по декабрь. 4) Амазонка собирает свои воды с территории общей площадью более 7 млн км².
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Моря: А) Средиземное, Б) Норвежское, В) Аравийское. Типы морей: 1) внутреннее, 2) окраинное.
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте самый широкий морской пролив в мире.
- Задания 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Коралловое море.
- 3. He was at school. • Отрицание: He ______ at school. • Вопрос: ______ he ______ at school?
- 2. They went to the cinema. • Отрицание: They ______ to the cinema. • Вопрос: ______ they ______ to the cinema?
- 1. She cleaned her room. • Отрицание: She ______ her room. • Вопрос: ______ she ______ her room?
- 1. Yesterday I ______ (to play) football in the park. 2. My sister ______ (to watch) a very funny cartoon. 3. We ______ (to go) to the zoo last Sunday. 4. Tom ______ (to visit) his grandmother yesterday. 5. She ______ (to eat) an apple for breakfast. 6. They ______ (to be) happy at the party. 7. He ______ (to help) his mother clean the room. 8. I ______ (to see) a big whale in the ocean.
- 7. На рисунке изображены весы, с помощью которых сравнили плотности шаров. 1) Плотности одинаковы. 2) Плотность шара 2 больше плотности шара 1. 3) Плотность шара 1 больше плотности шара 2 4) Нет правильного ответа
- The living room in F. Dostoyevsky's flat was big.
- F. Dostoyevsky's parents graduated from a university.
- People cannot see the original building any more.
- The museum is situated is a hospital building.
- There are some other F. Dostoyevsky's museums in Moscow.
- The readings uniting the whole family usually took place in the living room. Books were taken out of the book case, the family members sat at the round table, wax candles were lit up. They read works by Karamzin, Derzhavin, Zhukovsky, Zagoskin and other authors.
- The museum holds authentic memorial furniture pieces of the Dostoyevsky's family, portraits of his parents, immediate ancestors and relatives as well as books.
- 10. К какому слову можно присоединить окончание –да ?
- The building inside has never been rebuilt: the walls, the stoves, and the floor structure have remained the way they used to be at the time when the writer lived there. The gate with lions on the arches in front of the entrance to the apartment has been preserved since Dostoyevsky's time.
- 9. В Дательно-местном падеже окончание –да, -до, -дэ пишется после
- 8. Дательно-местный падеж отвечает на вопросы
- F. Dostoyevsky's Memorial Apartment is the only museum in Moscow and the first in the world.
- 7. Укажите правильную последовательность пропущенных слов и словосочетаний в предложениях.
- 6. Укажите ряд, в котором все названия животных входят в 12-ти годичный цикл.
- 5. Укажите ряд слов, который соответствует теме «Сагаалган».
- 4. Укажите ряд слов, которые имеют одинаковое окончание в Винительном падеже.
- 3. Укажите правильную последовательность пропущенных слов в предложениях.
- 2. Укажите принадлежности, которые нужны для урока технологии.
- 1. Укажите правильный перевод предложения: Отвечать на вопросы учителя.
- Прочитайте текст(2). Запишитесвой ответ на вопрос. Почему при игре на тонкой струне гитары звукполучается выше, чем при игре на толстой струне?
- Прочитайте текст (1). Для ответа на вопрос запишите нужный вариант ответа. Какое колеблющееся тело является источником звука при игре на гитаре? Запишите номер одного правильного ответа 1. Рука гитариста, лежащая на грифе 2. Рука гитариста, щиплющая струну 3. Струна гитары 4. Корпус гитары
- Прочитайте текст «Урожай салата». Для ответа на вопрос отметьте нужный вариант ответа, а затем объясните свой ответ. Школьники высадили семена салата «Озорника» в грядку прямоугольной формы. Грядка имеет следующие размеры: ширина составляет 1 метр, а длина - 4 метра. При благоприятных погодных условиях смогут ли школьники с этой грядки собрать около 10 кг салата за сезон? 1) Смогут 2) Не смогут Объясните.
- Прочитайте текст «Урожай салата». Для ответа на вопрос запишите свой ответ, а затем объясните свой ответ Школьники решили высадить семена салата на пришкольном участке в открытый грунт 1 мая. Сравнит характеристика салатов и укажите, какой из салатов выгоднее посадить, чтобы он созрел в июне и име. высокую урожайность по сравнению с другими сортами.
- Прочитайте текст «Урожай салата». Для ответа на вопрос отметьте нужный вариант ответа. При обсуждении информации о салатах Петя сказал: «Урожая салата «Ералаш» придётся жать дольше всего - у него саамы большой срок созревания». Прав ли Петя? 1) Петя прав 2) 2) Петя не прав
- Какие высказывания о почвах являются верными? (Несколько вариантов ответа.) Растения и животные не оказывают влияние на формирование почвы Гумус образуется из останков растений и животных Изучением почв занимается наука метеорология Чернозёмные почвы характерны для тайги Образование почвы зависит от состава горных пород, климата, рельефа, видового состава флоры и фауны на данной местности
- Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5. Перечень тем А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Б) Древняя Греция Г) Древний Китай «В течение многих прошедших столетий возрастало (вот что): умерщвление живых тварей и причинение зла существам, неуважение к родным, неуважение к брахманам и шраманам. Но ныне благодаря соблюдению дхармы царём Пиядаси, наперсником богов, глас барабана (стал) гласом (во славу) дхармы, являющим народу небесные колесницы, слонов, геенну огненную и прочие чудеса. Теперь возросло то, чего не было прежде многие столетия, благодаря наставлению в дхарме царя Пиядаси, наперсника богов: неубиение живых тварей, непричинение зла существам, уважение к родичам, уважение к брахманам и шраманам, послушание матери и отцу, послушание старшим. Это и другое многообразное соблюдение дхармы возросло». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 5. Tom and Mike are very ______. clever cleverer cleverest
- 4. Our Math teacher is the ______ teacher in the world. kind kinder kindest
- 3. Alex is ______ than Dan. loud louder loudest
- 2. Vera is the ______ student in the class. good better best
- 3. Choose the word 1. Kira is a ______ girl. pretty prettier prettiest
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 5 из 30. Гость оплатил товар картой, посмотрел в телефон и сообщил, что деньги дважды списались. Ваши действия?
- Медицинскую сестру ночью вызвали в палату к пациентке, находящейся на лечении по поводу бронхиальной астмы. Пациентку беспокоит чувство нехватки воздуха, удушье непродуктивный кашель. Объективно: состояние тяжелое, пациентка сидит на кровати наклонившись вперед и опираясь на руки. Выражение лица страдальческое, кожные покровы бледные. Дыхание затруднено на выдохе, сухие свистящие хрипы слышны на расстоянии. ЧДД- 19/мин, пульс – 90/мин, слегка напряжен, АД – 140/90 мм. рт.ст. 1. Какое неотложное состояние развилось у пациентки? 2. К каким реакциям относится данное состояние? 3. Какие еще заболевания относятся к этой же группе гиперчувствительности? 4. Какие медиаторы участвуют в этих реакциях гиперчувствительности?
- Пожилой мужчина, в прошлом кузнец-молотобоец, умер через два года после выхода на пенсию от хронической сердечной недостаточности. На вскрытии обнаружено: увеличенное в размерах сердце, массой 550 гр., его полости резко расширены, толщина миокарда левого желудочка 1,5 см. 1. Назовите процесс, ставший причиной увеличения массы сердца.
- Больному удалена доля легкого по поводу хронического бронхита, осложнившегося развитием бронхоэктазов. При гистологическом исследовании удаленного легкого в стенке бронхов найдено хроническое воспаление, слизистая оболочка бронхов покрыта многослойным плоским эпителием. 1. Как называется процесс, характеризующий изменения эпителия бронхов? 2. К чему он может привести? 3. Что способствовало развитию этого процесса? 4. Может ли быть переход в другой вид ткани, например в соединительную?
- Больному была произведена резекция 1/3 печени по поводу травмы. Через 10 лет на вскрытии тела (больной погиб от инфаркта миокарда) были обнаружены изменения в оставшейся части печени. 1. Какие изменения печени были обнаружены в участке резекции печени и в оставшейся ее части? 2. Какой из компенсаторных процессов имеет место в данном случае? 3. Какой вид этого процесса? 4. Какой это вид компенсации по срочности развития?
- 13. Адзначце словазлучэнні, у якіх ёсць памылкі ва ўтварэнні ці напісанні
- 12. Адзначце, дзе трэба ўжыць займеннік сябе: 1) Чалавек любіць самога 2) Іван быў упэўнены ў 3) Вартавы даў пра знаць стукам у дзверы. 4) Васіль запрасіў усіх да 5) Нарэшце гоман сам па ўлёгся.
- 11. Адзначце лічэбнікі, напісаныя правільна: 1) пяцьдзясят трэцці; 2) тры пятых; 3) шаснаццаць; 4) у васьмідзесяці; 5) з трымастамі.
- 10. Адзначце радкі, у якіх прыслоўі пішуцца разам: 1) саскочыць (на) хаду; 2) пазіраць (з) верху; 3) (з) верху елкі; 4) ісці (ў) абдымку; 5) пачаць (па) асобку.
- 9. Адзначце радкі, у якіх марфемная будова слоў вызначана правільна: 1) зацемна (прыстаўка + корань + суфікс + канчатак ); 2) зірнуўшы (корань + суфікс + суфікс ); 3) здалёку (прыстаўка + корань + суфікс ); 4) перададзены (прыстаўка + корань + суфікс + канчатак ); 5) задарожны (прыстаўка + корань + суфікс + канчатак ).
- 8. Адзначце выпадкі, калі пры змяненні назоўніка адбываецца чаргаванне заднеязычнага са свісцячым гукам: 1) сустрэцца з (сяброўка); 2) зваліцца з (кладка); 3) бегчы па (дарожка); 4) радавацца (адзнака); 5) ісці па (бераг).
- 7. Адзначце словы, у якіх пішацца літара a: 1) ч... рнаморскі; 2) ч... рнабароды; 3) д... браякасны; 4) ст... гадовы; 5) р... знабаковы.
- 6. Адзначце словы, у якіх пішацца апостраф: 1) паўшар...е; 2) саслоў...е; 3) Дар...я; 4) фел... етон; 5) двух... ярусны.
- 5. Адзначце словы, у якіх пішацца ь: 1) бязрыб...е; 2) дз... як; 3) міл... ён; 4) клубен... чык; 5) кампан... ён.
- 4. Адзначце, дэе пішацца ў: 1) паўночна-... сходні; 2) а... дыторыя; 3) Кавалёва... ладзіслава; 4) кансультацыйна-... рачэбны; 5) Улан-... дэ.
- 3. Адзначце словы, у якіх пішацца літара 0: 1) дэп...; 2) в... рабей; 3) Эфі... пія; 4) ф... талабараторыя; 5) шыр... каверхі.
- 2. Адзначце словы, у якіх пішацца літара э: 2) бр... кет: 2) др... ваед; 3) характ... р; 4) інт... рвал; 5) пр... зідэнт.
- 1. Адзначце словы, у якіх колькасць літар і гукаў не супадае: 1) лясны; 2) яблычнае; 3) прыязджаць; 4) ельнік; 5) князь.
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 3. Найдите в учебнике формулу для нахождения кинетической энергии и запишите ее в тетрадь. Проверьте себя: Запишите, что означает каждый символ в данной формуле: Ек- m- v-
- 2. Найдите в учебнике формулу для нахождения потенциальной энергии и запишите ее в тетрадь. Проверьте себя: Запишите, что означает каждый символ в данной формуле: Eп m- g- h- (укажите численное значение);
- 1. Вставьте пропущенные слова: пли тело или несколько взаимодействующих между собой тел могут совершить работу, то говорят, что ни Чем большую работу может совершить тело, тем большей Если направление силы совпадает с направлением движения тела, то данная сила совершает Совершенная работа равна Чем больше обладает всякое упругое деформированное тело. тем больше его кинетическая энергия. Все тела в природе относительно условного нулевого значения обладают либо либо , а иногда и той и другой вместе. Явления природы обычно сопровождаются
- Заполни таблицу: Признаки ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений.
- 3) Найдите градусную меру <MON, если известно, NP- диаметр, а градусная мера <MNP равна 18°.
- 2) Сформулируйте и докажите теорему об отношении площадей подобных фигур.
- 1) Дайте определение синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника. Запишите формулы соотношений, основное тригонометрическое тождество
- 739. Напишите сочинение на одну из предложенных тем.
- b + 2(4a + 3b) - (7a - 4b) =
- На склад привезли фрукты и овощи в мешках. Кладовщик решил расфасовать все фрукты и овощи в упаковки по 1 кг. И составил таблицу с результатами своей фасовки. Изучи данные в таблице, заполни последний столбик и ответь на вопросы после таблицы. Вид Количество упаковок Всего Огурцы Персики Яблоки Картофель Морковь 1. Какого продукта привезли больше всего? Ответ: 2. Сколько всего привезли килограммов овощей? Ответ:
- 3.Какая ошибка допущена в разборе? Пусть сопутствует (7 предложение) (Пусть) сопутствует — глагол.
- 2.Какая ошибка допущена в разборе? Зажмурился (2 предложение) Зажмурился — глагол. I. Бильбо (что сделал?) зажмурился Н. Ф. - зажмуриться II.Пост. - совершенный вид, непереходный, возвратный, II спряжение; непост. - изъяв. накл., прош. время, м. рода, 3-е л., ед. ч. III. Бильбо (что сделал?) зажмурился А) мужской род Б) 3-е лицо В) прошедшее время
- 1.Какая ошибка допущена в разборе? Разбудили (предложение 1) Разбудили — глагол. I. Лучи (что сделали?) разбудили Н. Ф. - разбудить II.Пост. - совершенный вид, переходный, возвратный, II спряжение; непост. - изъяв. накл., прош. время, мн. ч. III. Лучи (что сделали?) разбудили А) переходный Б) прошедшее время В) возвратный
- 7. Найдите 3cos2a, если cosa=-0,9.
- 6. Найдите корень уравнения lg(-7x-53)=1.
- 5. На экзамене по геометрии школьник отвечает на один вопрос из списка экзаменационных вопросов. Вероятность того, что это вопрос на тему «Тригонометрия», равна 0,3. Вероятность того, что это вопрос на тему «Параллелограмм», равна 0,24. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- 4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно один раз.
- 3. В правильной шестиугольной пирамиде боковое ребро равно 3,7, а сторона основания равна 3,5. Найдите высоту пирамиды.
- 2. Даны векторы а(-4; 8) и Б(2;-1). Найдите cosa, где а – угол между векторами а и Б.
- 1. Один угол параллелограмма больше другого на 46°. Найдите больший угол. Ответ дайте в градусах.
- Банк начисляет 1,9% годовых по вкладам. Василий положил на счёт в банке 14000 р. Вычисли, какая сумма через год будет лежать на счёте у Василия.
- The man, the boy and the donkey Once a man, his son and his donkey walked A) ____ the streets of a big city. The father rode the donkey and the boy led the way. A man passed by and said: «How can you ride the donkey when your little boy is so tired?» So the father dismounted the donkey and helped his son sit in the saddle. They walked further and met B) ____ man who said «What a selfish boy! Riding the donkey when his old man is walking!» The boy felt ashamed and asked his father to sit C) ____ him so they could ride D) A woman walked towards them and cried: «Look at the poor animal! Two lazy fellows are torturing the donkey! Aren't you ashamed of overloading the poor animal?» Both of them got off and walked next to the donkey. A passer-by started to laugh E) ____ them: «Look at these two fools, they don't even know what to use the donkey for!»
- Развивай мышление. Постройте угол COD, который равен 40°. Отметьте точку А на стороне ОС так, что ОА = 3 см, и точку В на стороне OD так, что ОВ = 3 см. Проведите через точки А и В прямые, перпендикулярные сторонам OD и ОС. Обозначьте точку пересечения буквой М. Измерьте транспортиром углы СОМ и DOM. Сделайте предположение.
- Выберите верное предложение, чтобы дополнить диалог ниже. Jannie: An actor! What's his surname? Holly: ...
- 5. Задание повышенного уровня 10. Прочитайте ситуацию и ответьте на вопрос Фермер выбирает для разведения только тех кур, которые несут больше яиц. Как называется такой способ работы? а) дрессировка б) искусственный отбор в) одомашнивание г) наблюдение Ответ:
- 4. Краткий ответ 8. Почему человеку было выгодно разводить домашних животных? Ответ: 9. Чем домашние животные отличаются от диких? Ответ:
- 7. Какие животные относятся к домашним? - овца О волк - коза - тигр В лошадь Ответ:
- 3. Выберите несколько правильных ответов 6. Какие признаки человек улучшал у домашних животных? • высокая продуктивность • агрессивность - спокойный характер - быстрый рост - способность жить без пищи Ответ:
- 5. Соотнесите понятие и определение Понятие Определение А) селекция 1) выбор человеком животных с нужными признаками Б) искусственный отбор 2) превращение дикого животного в домашнее В) одомашнивание 3) наука о создании новых пород Ответ: A- Б- B-
- 1. Животное. Цель разведения Б) овца 2) получение молока В) курица 3) охрана и помощь человеку Г) собака 4) получение яиц Ответ:
- Task 2. Grammar: Tenses & Passive. (Multiple Choice) Choose the correct form of the verb. 1. This picture ___ by Picasso in 1905. a) painted b) was painted c) has been painted 2. Look! The sun ___. a) shines b) shone c) is shining 3. By the time we arrived, the train ___. a) had left b) left c) has left 4. I promise I ___ you with your homework tomorrow. a) help b) am helping c) will help Task 3. Conditionals & Wishes. (Transformation) Rewrite the sentences.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Задания 1-3 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. Крупные озёра могут оказывать значительное влияние на климат прилегающих территорий. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Титикака. Ответ: Южно-Китайское море – одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- 12. Адзначце, дзе трэба ўжыць займеннік сябе: 1) Чалавек любіць самога
- 11. Адзначце лічэбнікі, напісаныя правільна: 1) пяцьдзясят трэцці; 2) тры пятых; 3) шаснаццаць; 4) у васьмідзесяці; 5) з трымастамі.
- 10. Адзначце радкі, у якіх прыслоўі пішуцца разам: 1) саскочыць (на) хаду; 2) пазіраць (з) верху; 3) (з) верху елкі; 4) ісці (ў) абдымку; 5) пачаць (па) асобку.
- 9. Адзначце радкі, у якіх марфемная будова слоў вызначана правільна: 1) зацемна (прыстаўка + корань + суфікс + канчатак ); 2) зірнуўшы (корань + суфікс + суфікс ); 3) здалёку (прыстаўка + корань + суфікс ); 4) перададзены ( прыстаўка + корань + суфікс + канчатак ); 5) задарожны (прыстаўка + корань + суфікс + канчатак ).
- 8. Адзначце выпадкі, калі пры змяненні назоўніка адбываецца чаргаванне заднеязычнага са свісцячым гукам: 1) сустрэцца з (сяброўка); 2) зваліцца з (кладка); 3) бегчы па (дарожка); 4) радавацца (адзнака); 5) ісці па (бераг).
- 7. Адзначце словы, у якіх пішацца літара а: 1) ч... рнаморскі; 2) ч... рнабароды; 3) д... браякасны; 4) ст... гадовы; 5) р... знабаковы.
- 6. Адзначце словы, у якіх пішацца апостраф: 1) паўшар...е; 2) саслоў...е; 3) Дар...я; 4) фел... етон; 5) двух... ярусны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.