База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в каждом ряду «лишнее» слово. 1) Пробовать, советовать, жаловаться, разгадывать, командовать. 2) Распахнуть, пропахать, использовать, укладывать, учитывать. 3) Радоваться, складывать, ликвидировать, ночевать, наливать.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Христофора Колумба. В пропущен ряд слов (словосочетаний), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенные (А), (Б) и (В). Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). В начале августа 1492 г. три корабля под командованием Христофора Колумба от берегов __________ (А) на __________ (Б) и через два месяца достигли островов в __________ (В). Список слов (словосочетаний): 1) запад 2) Испании 3) восток 4) Центральной Америке 5) Англии 6) Восточной Азии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: | А | Б | В | |---|---|---| | 2 | | |
- 5. Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 5 и 12, высота призмы равна 8. Найдите площадь ее поверхности.
- 4. В правильной треугольной призме АВСА1В1С1 стороны оснований равны 2, боковые рёбра равны 5. Найдите площадь сечения призмы плоскостью, проходящей через середины рёбер АВ, АС, А1В1, А1С1.
- 3. Через вершину В треугольника АВС, в котором АВ = BC = 6 см, АС = 8 см, проведён перпендикуляр МВ к плоскости треугольника. Найдите угол между плоскостями АВС и АМС, если МВ = 2√15 см.
- 2. Точка К находится на расстоянии 4 см от плоскости а. Наклонные КА и КВ образуют с плоскостью а углы 45° и 30° соответственно, а угол между наклонными равен 135°. Найдите расстояние между точками А и В.
- 1. Точка F равноудалена от всех вершин прямоугольника со сторонами 12 см и 16 см и находится на расстоянии 5 см от плоскости прямоугольника. Найдите расстояние от точки F до вершин прямоугольника.
- We're ______ to talk about Thanksgiving today, a very important ______ in the USA. Thanksgiving, all ______ people get together in the ______ to say thank you for the harvest for the food they eat. Thanksgiving Day is always on the ______ Thursday in November. ______ eat turkey with potatoes, corn and pumpkin pie.
- Рассмотрите карту и выполните задания 4 и 5. 4. Укажите руководителя походов, обозначенных на карте стрелками. Ответ: 5. Подпишите на карте реку Иртыш. Обведите границу Российского государства до начала походов, обозначенных на карте.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Вычислите: 46/50 : (7/20 - 11/15) + 3.11/15
- В школе испанский язык изучают 90 учащихся, что составляет 20% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Сколько месяцев в году в Эдмонтоне средняя дневная температура положительна?
- в) Составь задание, связанное с грамматическими признаками какой-либо части речи. Выполни его.
- б) Используя имя каждого героя и наиболее подходящие к нему определения, составь по одному распространённому предложению. Подчеркни грамматическую основу и второстепенные члены предложения.
- 535. а) Распредели слова в четыре группы в соответствии с характеристикой каждого из этих героев. Выбирай: ужасный, весёлый, робкий, скромный, грустный, бойкий, замкнутый, старый, беззаботный, жестокий, приветливый, добрый, сообразительный, печальный, бородатый, мудрый.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Ф. Магеллана и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции пересекали Южный тропик. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Африки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- Вариант 2.36. Выполни вычитание: 1) 8,9694 - 8,8881; 2) 81,387 - 8,1387; 3) 23,519 - 6,92; 4) 0,085 - 0,076259; 5) 121,296 - 6,384; 6) 407,985 - 403,9; 7) 69,316 - 3,316; 8) 8,196 - 2,686; 9) 81 - 4,2843; 10) 607,1 - 11; 11) 84 - 0,0762; 12) 3,996 - 0,55.
- 5.* Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 4. Реши уравнение 265 - y = 540 : 9
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком : 125678 + 68409, 401600 – 129871, 578 · 345, 2340 : 9
- 2. Длина прямоугольника 44 дм, а ширина — в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста ... км/ч, а скорость второго 71 км/ч.
- Примером изменений в литосфере в результате деятельности человека являются(-ется) 1) извержения вулканов 2) образование оврагов 3) выветривание горных пород 4) образование многолетней мерзлоты
- 17. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке 107.
- 16. Длина хорды окружности равна 80, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 9 (см. рис. 106). Найдите диаметр окружности.
- 15. В равнобедренном треугольнике АВС AB = BC (см. рис. 105). Найдите AB, если высота BH = 6, AC = 16.
- Fill in the gaps with suitable words or phrases from the options 1-3. Listen to the dialogue twice. For each gap A-E, choose the word or phrase that fits the dialogue best. Only one word or phrase is correct for each gap. You will have 45 seconds to familiarize yourself with the sentences.
- Match the texts A-E with their topics, choosing one topic 1-6 for each. Use each topic only once. There is one topic left over. This text deals with
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Малина обыкновенная. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Малины обыкновенной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 5. Сколько копеек составляет? деньга - полушка - грош - алтын - полтина -
- 4. Расшифровать сокращения OMC - ДМС - ЦБ РФ - OCАГО ACB -
- 3. Происхождение название Копейка - рубль -
- 0 = 6 - 3^x
- 21. Определите, каким номером на схеме обозначена полярная сова.
- 20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит полярная сова. В ответе запишите последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Дайте название продуцента.
- 19. Изучите фрагмент экосистемы тундры, представленный на схеме, и выполните задания 19–21. Список характеристик: 1) продуцент 2) способствует распространению семян 3) консумент первого порядка 4) разоряет птичьи гнёзда 5) пищевой конкурент рекашки 6) консумент второго и третьего порядка Запишите в таблицу номера выбранных характеристик, которые можно использовать для экологического описания лемминга.
- 18. Установите соответствие между характеристиками и отделами пищеварительной системы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ: А) формируется пищевой комок Б) содержится соляная кислота В) механически измельчается пища Г) расщепляются белки Д) открываются протоки слюнных желез ОТДЕЛЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ: 1) ротовая полость 2) полость желудка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 17. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие структуры организма человека участвуют в терморегуляции? 1) сальные железы 2) потовые железы 3) вены большого круга кровообращения 4) капилляры кожи 5) подкожная жировая клетчатка 6) мышцы стенок кишечника
- 16. Выберите три верно обозначенные на рисунке, на котором изображено ухо человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) слуховая труба 2) среднее ухо 3) слуховой нерв 4) улитка 5) наружный слуховой проход 6) барабанная перепонка
- 15. Какую функцию выполняет красный костный мозг? 1) формирование ответных реакций на действие раздражителей 2) засасывание кальция и фосфора 3) образование клеток крови 4) питание костной ткани
- Найдите sin 2а, если sin a = -4/5, α∈ (π; 3π/2).
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало больше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 6 очков?
- На рисунке изображён график функции f(x) = x² + bx + c. Найдите значения х, при которых f(x) = 101.
- В случайном опыте 39 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 28, а событию В — 19. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А∩B?
- Часть С. Используя содержание текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы: 1) Что необходимо для производства простокваши? 2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?
- 3. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится. Астение Василёк русский Груша Лиственница Ель Кедр Кактус Отдел 1. Цветковые 2. Хвойные В4 Составь простую пищевую цепь.
- Задание 4. Заполните таблицы примерами: 1) В первую колонку запишите глаголы совершенного вида, во вторую – несовершенного. Писать, решить, читать, запомнить, убежать, складывать, говорить, рассказать. 2) В первую колонку запишите глаголы переходные, во вторую – непереходные. Играть, готовить, работать, учиться, рисовать, петь, путешествовать, искать. 3) В первую колонку запишите глаголы возвратные, во вторую – невозвратные. Открываться, спать, помогать, умываться, заказывать, улыбаться, танцевать, смеяться. 4) В первую колонку запишите глаголы первого спряжения, во вторую – второго, в третью – разноспрягаемые. Хотеть, плакать, видеть, стелить, бежать, клеить, держать, убирать.
- 6. Начертите произвольный треугольник KLM. Вычислите его периметр. P = 2+2+2=6
- 5. Определи виды треугольников. Прямоугольный № 1 Остроугольный № 4,3. Тупоугольный № 1 Равносторонний №1 Разносторонний №2,3,4. Равнобедренный №
- 4. Длина одной стороны треугольника равна 4 см, а две другие стороны имеют длину по 6 см. Определи вид такого треугольника: А) равносторонний Б) равнобедренный В) разносторонний
- 3. Если у треугольника все стороны разной длины, то он называется: А) прямоугольный Б) равносторонний В) разносторонний
- 2. В тупоугольном треугольнике один угол обязательно должен быть... А) острый Б) прямой В) тупой
- 1. Виды треугольников: А) свёрнутый, развёрнутый, прямой Б) равнобедренный, равносторонний, прямоугольный В) прямой, острый, тупой
- The image shows nervous tissue. Select the correct statements about this tissue. A) Cells connect to each other through special contacts – synapses. B) Cells of this tissue form the wall of the heart. C) Cells provide reflex reactions of the organism. D) Cells are represented by striated fibers. E) Cells of the tissue provide immunity of the organism. F) Cells of this tissue can be excited and conduct excitation.
- Which scientist studies snakes? A) Ornithologist B) Ichthyologist C) Entomologist D) Herpetologist
- 15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1. к..снется, подн..мается, заг..релые 2. накл..няются, пл..вчиха, обт..рание 3. зар..сли, п..рашют, овл..деет 4. разл..вается, зам..чательные, с..нева 5. выр..внять, соч..тание, выр..щены
- 14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1. отв..рить (овощи), прим..рение (сторон), об..щавший 2. подв..ротня, пл..чо, непозв..лительно 3. загл..денье, св..сток, л..тательный (аппарат) 4. поч..нить, ог..рчаться, запл..тать 5. изм..нение, выч..сление, многог..лосье
- 13. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1. зас..рить, заж..чь, перег..реть 2. м..нить, изб..вление, гн..здовье 3. тор..пливая, скл..нение, проб..рался 4. б..совитый, ув..ковеченный, п..стреть 5. к..лосья, вспом..нать, хл..потливый
- 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1. аб..жур, бахр..ма, ув..дание 2. скр..пить (бумагу), пл..вучесть, ур..ган 3. бл..стательный, предпол..жение, вым..кший 4. несг..раемый, произр..стать, ср..внять 5. зан..мательно, пож..мание, приб..рали
- 11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1. л..бретто, ор..гинал, п..нальти 2. б..гряный, рез..дент, ун..верситет 3. ик..бана, возр..стной, ж..вописный 4. гр..лечебница, м..лниеносный, ум..ротворенный 5. выг..рки, пл..вуны, отр..сль
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1. прик..снуться, м..кать, бл..стательный 2. нат..реть, р..сток, подр...стает 3. подл..жить, ур..внение, укл..ниться 4. пол..гать, выр..щенный, вн..мательный 5. зам..реть, обм..кнуть, прил..жение
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1. обл..сть, отр..сль, ун..жать 2.зат..чение, з..ревой, нек..тором 3. пар..дировать, к..пировать, д..шевизна 4. г..рмония, д..када, изр..чение 5. сп..шащий, л..цемерный, вызд..равливать
- 6. Определите наклонение, время (если есть) и вид глаголов.
- 5. Спишите, раскрывая скобки.
- 4. Определи спряжение глаголов (запиши I или II). Подчеркни глаголы-исключения.
- 3. Укажите предложения с безличным глаголом.
- 2. В каком предложении встречается глагол в условном наклонении?
- 1. Укажите словосочетание с переходным глаголом.
- 10. Read the text and fill in the gaps tra words. We're hereto talk about Tr today, a very important than kap Thanksgiving, all holllaggettog pe opleto say thank you for the for the food they eat. Thanksgiving on the food Thursday in Nov eat turkey with potato pumpkin pie.
- 14. Восстанови пропущенные цифры.
- Объясните, чем различается настроение первой и последней строфы приведённого фрагмента. Ответ.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Не шепчутся листья с гремучим ключом... Б) И пали без жизни питомцы столетий! В) ...Его лишь песок раскалённый заносит... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) эпитет 3) олицетворение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б | B
- 11 Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа. Ответ:
- 10 Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений может служить примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) уменьшение количества осадков при удалении от океана вглубь материка 3) изменение температуры воздуха с высотой 4) постепенный переход зоны тайги в зону лесостепей и степей в Северной Америке Ответ:
- 15. Яхта шла 2 ч по течению реки и 3 ч против течения реки. Какой путь прошла яхта за всё время движения, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- 14. В пятых классах 64 ученика, из них 3/16 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 13. Решите уравнение: а) x - 3/5 = 6/7; б) 7y + 2.6 = 27.8
- 12. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 11. Вычислите: 7.56 + (346 - 83.6) : 12.8
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13.
- Тематика 8 класс Вариант 2. Часть 2. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{4}{\sqrt{6}}-2\sqrt{6}}\)
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рожь посевная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) земляника 2) рис 3) кукуруза 4) пырей 5) лапчатка 6) тимофеевка
- Поведение, противоречащее правовым и нравственным нормам, называется
- 263. Представьте, что вы понимаете язык животных и растений и однажды подслушали их «разговор». Составьте диалог, в котором могли бы принять участие, например, Подорожник и Крапива, Синичка и Ёжик, Мухомор и Белка. Подготовьтесь инсценировать диалог.
- Задание №4. Поставь галочку, где правильное утверждение.
- Задание №3. Заполни таблицу: для чего используются данные клавиши?
- Задание №2. Закрась, что может содержать текстовый документ?
- Текстовые документы. Правила ввода текста. Задание №1. Дайте определение: что такое текстовый документ?
- 1) der Vater, die Mutter, das Mädchen, die Geschwister, die Oma 2) alt, jung, groß, klein, lustig, und, traurig 3) eins, zwei, zehn, die Familie, zwölf, sieben
- 1) Das ist ... Mutter (ich). 2) Das ist ... Vater (du). 3) Das ist ... Bruder (er). 4) Das ist ... Schwester (sie). 5) Das sind ... Geschwister (ich). 6) Das sind ... Kinder (du).
- На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 215/45 R18?
- А20. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации обладает высшей юридической силой. Б. Конституция является сводом законов Российской Федерации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А19. Молодые люди угнали чужую машину. Их действия являются 1) административным проступком 2) уголовным преступлением 3) дисциплинарным проступком 4) гражданским проступком
- А18. Что относится к полномочиям Совета Федерации? 1) решение территориальных споров между субъектами Российской Федерации 2) управление федеральной собственностью 3) разработка и исполнение бюджета страны 4) определение основных направлений внутренней политики
- А17. К политическим правам (свободам) человека относится (ятся) 1) право собственности 2) свобода вероисповедания 3) избирательные права 4) свобода передвижения
- А16. Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. Политические партии объединяют людей с близкими взглядами на социальные проблемы. Б. Демократическому режиму присуща многопартийность. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А15. Конституция определяет Россию как федеративное государство. Это означает, что 1) сложилась многопартийная система 2) парламент формируется на основе всеобщих выборов 3) отдельные территории имеют свои законодательные органы 4) народ является единственным источником власти
- А14. Что понимается под формой правления государства? 1) организация высших органов власти 2) политический режим 3) распределение власти по территории страны 4) политическая система
- А13. Верны ли следующие суждения о социальном статусе? А. Повысить свой социальный статус человек может, изменив свое семейное положение. Б. Социальный статус отражает положение человека 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.