База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике \(ABC\) известны стороны: \(AB = 25\), \(AC = 40\), \(BC = 25\). Найдите площадь треугольника \(ABC\).
- 13. В каком стиле выполнено здание? А) Модерн Б) Ампир В) Классицизм
- 5. Возле школы посадили 35 рябин, что составляет \(\frac{5}{7}\) всех посаженных деревьев. Сколько всего деревьев посадили около школы? 6. В классе 28 учащихся, из них \(\frac{4}{7}\) изучают английский язык. Сколько детей учат английский язык? 7. Два поезда отправились из одного города в противоположных направлениях. Скорость одного из них 80 км/ч, a скорость другого в 1\(\frac{1}{8}\) раза больше. Через сколько времени расстояние между ними будет 51 км?
- Артық сөзді анықта. Жастар Сүйінші Бабалар Боздақтар
- 15. Найди периметр прямоугольника, у которого одна сторона равна 4 см, а площадь равна 28 см В поле ответа запиши только число.
- Какие из перечисленных признаков не относятся к эндогенным факторам? Выберите все правильные ответы.
- Дополнительное задание 21 в виде суммы трёх различных * 9 Представьте дробь 30 дробей, у каждой из которых числитель равен 1.
- • 8 Ребята раскладывали диски в конверты. Дима разло- 2 жил всех дисков, Зина пятую часть всех 3 дисков, а Маша 6 дисков. Сколько всего было дисков?
- • 7 Найдите значение выражения 2:3.(금)+.
- • 6 Найдите периметр прямоугольника, одна сторона ко- торого 3 м, а другая сторона короче её на м.
- • 5 В одном ящике 3 кг слив, а в другом в 3 раза меньше. Сколько слив в двух ящиках?
- 2 04 В конных состязаниях участвовали 28 спортсменов, из них женщины. Сколько женщин приняло участие в состязаниях? 7
- • 3 За несколько минут катер прошёл 3 расстояния между пристанями, затем ещё ㅎ этого расстояния. Какую часть расстояния между пристанями осталось пройти катеру?
- • 2 Найдите значение выражения
- • 1 Выполните действия: a) +: б) 1: Вариант 4 B) 3-2; г) 30.
- Верны ли следующие суждения? А. Одним из источников рабства являлось рождение от рабыни. Б. Единственным источником рабства являлось пиратство.
- В. А теперь скажи, сколько людей или в твоём классе, школе или рядом с ней. Познакомься с новыми словами. А. Прочитай незнакомые тебе слова по аналоги комыми. Проверь себя, (86). ready - bread Sam - jam - soup read - tea blue - juice - water but - butter daughter В. Повтори новые слова, словосочетания и с ними за диктором. bread [bred] - хлеб butter ['bʌtǝ] - сливочное масло jam [ʤæm] - джем, варенье juice [ʤu:s] - сок soup [su:p] - суп tea [ti:] - чай water ['wɔ:tǝ] - вода c. bread: nice bread, some white b breakfast. There is some bread Please give me some bread. butter: yellow butter, bread and the butter dish. I like bread breakfast. I can put some butter
- Hi! My name is.... I'm from..... (откуда) I'm..... (возраст) I've got a family. I ca I can..... (умею) like...... I don't like..
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Основным способом передвижения на лыжах является...
- 1. Найдите значение выражения: A) |-6,3| + |-4,8| : 6) |-6,4| \cdot |-2,8|; в) |-38,08| : |1,7| г) |-6,49| - |2,8| Д) |-\frac{3}{14}| - |-\frac{3}{14}|; E) |\frac{12}{7}| : |-\frac{4}{7}| : 2. Найдите значение выражения: A) |4,8| \cdot |-2,8|; б) |-7,3| \cdot |2,8|; в) |-11,75| : |2,5|; г) |-5,94| - |-2,8|; д) |-\frac{3}{14}| \cdot |-\frac{4}{7}|; е) |\frac{15}{7}| : |\frac{4}{7}| : 3. Найдите значение выражения: А) |x| + |y| при x = 0,7; y = - 0, 23; 6) |x| - |y| при x = -2.37; y = - \frac{3}{4} ; B) |x| \cdot |y| при x = 0,6; y = - \frac{4}{5} : 4. Запишите координаты точек: L, S, P
- 16. За первый час со склада отгрузили пятую часть фруктов; за второй — седьмую часть. Затем склад закрылся на обед. После обеда со склада осталось отгрузить 552 кг фруктов. Сколько всего килограммов фруктов должны отгрузить со склада? В поле ответа запиши только число.
- Рабочий лист «Одна и две буквы и в наречиях на -о (-е)». Практикум, 7 класс. Задание 1. Повторим теорию. Запиши номера предложений в такой последовательности, чтобы получился алгоритм (последовательность действий) определения количества «н» в наречиях. 1) Определить часть речи получившегося слова. 2) Если это прилагательное, пиши в наречии столько же «и», сколько в прилагательном. 3) Найдите прилагательное или причастие, от которого образовано наречие. 4) запишите наречие грамотно. 5) Если слово отглагольного происхождения (отглагольное прилагательное или причастие), количество «и» определить по правилу «Н и НН в причастиях». Ответ: Задание 2. Заполните таблицу по образцу. Обозначьте орфограмму «и» и «ин» в наречиях. аккуратный мгновенный скованный спокойный ветреный испуганный прилагательное аккуратно Задание 3. Определите, от слов каких частей речи образовано наречие, объясните условия выбора «н» или «ин». наречие образовано от... объяснение бескорыстно медленно обдуманно интересно Задание 4. Образуйте от записанных ниже слов наречия и распределите их на 2 колонки: с «н» и «ни». Искусстве. ый, взволнова ый, беше ый, интерес..ый, тума ый, утомле ый, неподвиж. ый, юый, ясый, отчая..ый. «Н» «НН» Задание 5. Определите по лексическому значению наречие, запишите правильно. 1) Счувством лёгкого огорчения, печали 2) Сразу после другого действия или события - 3) Синтересом, сосредоточенно, чутко 4) Удивлённо, поражённо, ошеломлённо-
- Реши уравнение ax² = c
- Найдите стандартное отклонение набора данных 0,2; 0, 4; 1, 1; 1, 4; 0, 7.
- ② Прочитайте рассказ «Кусака». Сформулируйте тему рассказа:
- ① Прочитайте информацию учебника о Л.Н.Андрееве. Отметьте те факты, которые не относятся к писателю. 1. Родился в 1871 г. в Орле, умер в эмиграции в Финляндии. 2. Его талант даже в ранние годы отмечали многие писатели. 3. По воспоминаниям К.Чуковского, он любил всё миниатюрное. 4. Его дом всегда был многолюден. 5. У него было красивое бледное лицо, немного тучная фигура, тяжёлая поступь. 6. Писал он почти всегда ночью. 7. Он, индивидуалист, эгоцентрик, вечно сосредоточенный на собственном «я», сердцем отзывался на чужие печали. Ответ:
- 9. 40 018 – 725 · 10 : 5 5 999 + 903 · 100 : 2
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите имена князей и относящиеся к ним исторические факты.
- 1. Выполни действия. 472+265 = 59-283= 136.4= 954:3= 2. Сравни. - 3дм 1см и 821см дм 7см и 3м 67см 3. Реши задачу. В 8 одинаковых ящиках лежит 320 кг гвоздей. Сколько килограммов гвоздей в 5 таких же ящиках? Расставь порядок действий и найди значение выражения. 2.5) -8.5 + 80= ерти прямоугольник со сторонами 7см и 4см. Найди периметр и площадь этого угольника.
- 7. Вставь окончания. Укажи склонение и па- деж имён существительных. Обозначь знаком х главные слова в словосочетаниях. Сидеть на стуле, поймать в проруби, подъ- ехать к деревне, скакать на лошади, на ниж- ней ветке, совковой лопатой, с перелётной птицей, нестись по трассе, без творожной на- чинки, у лесной опушки.
- 6. Вставь пропущенные буквы. Запиши предложения, правильно обозначая их начало и конец. Выдели окончания во всех именах существительных. Подчеркни подлежащие, укажи их падеж. Ве сной растаял сне г из берлогиз вышла медведица с ме двежатами малыши бегают за мамой.
- Сочинение о потерянной вещи. 70 слов. О книге. по литературе
- 1. Принадлежит ли графику уравнения 2х – 5y = 1 точка: а) А (3; 1); б) В(-1; −1); в) С (-2; -1)? 2. Постройте график линейного уравнения –4х + 3y = 6. 3. Известно, что график уравнения х + 2y = 2 проходит через точку А, абсцисса которой равна 2. Найдите ординату этой точки.
- 4. До обеда магазин продал 7/11 всех пирожных. После обеда он продал половину остатка и последние 10 пирожных. Сколько пирожных было продано за день?
- 3. На складе было 350 м ткани. Сначала израсходовали 2/7 всей ткани, потом 2/5 остатка. Сколько метров ткани осталось на складе?
- 2. Вычислите: a) 51/25 : (8/25 + 9/20) - 64/35 * 5/4; б) (1/13 + 1/14)^2 : (1/13 - 1/14)^2 * (1/27)^3.
- Какой из амперметров можно включить в электрическую цепь, схема которой изображена на рисунке?
- В заданиях 1 - 3 вычислите площадь круга по предложенным формулам. Задание 1. По формуле площади: S круга = πR², л - постоянная величина, принимаем п≈ 3,14; R - радиус круга. Единица измерения квадратные клетки. Задание 2. По формуле Пика: Ѕ круга = Г + 2 + В-1, где В – число узлов внутри круга, Г – число узлов на границе круга. Под узлами имеется в виду точка пересечения линий клетки.
- 4. В саду растут 36 яблонь, что составляет \frac{4}{9} всех деревьев. Сколько
- 3. Расстояние между городами равно 3 километров. Автомобиль проехал \frac{5}{14} этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- ешите уравнения 1) 2\frac{3}{11} + x = 4\frac{7}{11}; 2) x - 3\frac{2}{5} = 2\frac{3}{5}; 3) 3\frac{1}{3}x = \frac{10}{11}.
- значение выражения 1) \frac{19}{28} + \frac{16}{28} - \frac{17}{28}; 2) 4\frac{11}{14} - 2\frac{5}{14} + 1\frac{3}{14}; 3) 1 - \frac{8}{17}; 4) 4\frac{5}{9} - 2\frac{8}{9}; 5) 4\frac{4}{9} \cdot 2\frac{5}{8}; 6) \frac{8}{13} : 4; 7) 2\frac{3}{8} \cdot 3\frac{1}{5} : \frac{19}{20}
- нарисовать иллюстрацию к рассказу
- Запишите название логического элемента:
- Праверачная работа па аповесці К. Чорнага "Насцечка" 2 варыянт 1. Аўтар малюе партрэт Насцечкі... а) з сімпатыяй; б) з абыякавасцю; в) з сорамам за яе паводзіны. 2. Хто меў прывычку часта гаварыць: "Ой, дзевачкі!"? а) Серж; б) Насцечка; в) Раечка. 3. На якім уроку адбыўся першы канфлікт паміж Насцечкай і Сержам? а) На ўроку матэматыцы; б) На ўроку рускай мовы; в) На ўроку гісторыі. 4. Дзе быў бацька Насцечкі? а) Жыў у іншым горадзе; б) У яе не было бацькі, ён памёр; в) Бацькі Насцечкі разам вучыліся ў інстытуце ў іншым горадзе. 5. Як часам называў сваю ўнучку стары Закрэўскі? а) Зайка; б) Жэўжык; в) Матыль. 6. У час рашэння арыфметычнага прыклада як сябе паводзіць Насцечка? а) Дзяўчынка спыняе работу над рашэннем; б) Цярпліва даводзіць справу да канца; в) Насцю апаноўвае пачуццё гонару за тое, што яна рашыла заданне. 7. Жывучы з дзедам у горадзе, чаго не хапае Насцечцы? а) Дружбы з Сержам; б) Клопату матулі; в) Матэрыяльная забяспечанасці. 8. Пазнай па апісанні: "...была бойкая і рухавая, белатварая, з густымі валасамі, якія роўна ляжалі на яе галаве пад грабянцом." а) Настаўніца; б) маці Сержа; в) Насцечка. 9. Колькі гадоў было Насцечцы? а) Ёй ішоў трынаццаты год; б) Ёй ішоў чатырнаццаты год; в) Ёй ішоў дванаццаты год. 10. Вызначце ідэю твора. а) Гераічнае мінулае старэйшага пакалення; б) Неабходнасць для чалавека сяброўства ва ўсякім узросце, дружба паміж людзьмі розных пакаленняў; в) Дружба мацнее з гадамі.
- 11.06 pycck... Только для прос...
- Вход в теплицу решили сделать в виде прямоугольного треугольника АВС (угол C равен 90°). План двери на рисунке. Известно, что медианы пересекаются в точке М, точка О - середина АВ. Определите длину порога, если ОМ = 0,4 м.
- 161. Прочитайте. Составьте из предложений текст. 1. За ним по пятам гнались котята. 2. Из лопухов пулей вылетел рыжий кот. 3. Кот взбирается выше котята не отстают. 4. Кот на дерево — котята за ним. 5. Шалуны оставили кота в покое, слезли на землю и как ни в чём не бывало стали возиться на зелёной траве. 6. Кот очутился на самых тонких веточках. 7. А кот сидел на вершине дуба и выл жалким голосом.
- 3.2. На странице 30 представлены изображения зебры, енота, птицы-секретаря, медведя-гризли. Запиши название каждого из этих животных на строчке с таким же номером, как номер фотографии. 1) 3) 2) 4)
- 1.065. На рисунках 4-18 показаны точки М, Р и Р. Постройте сечение этого куба плоскостью MPR в каждом из заданных расположений точек М, Ри К. 1.066. ABCDABCD куб с ребром 1. Точка Q центр грани ABCD, точка М центр грани ВСС, В1, точка Р центр грани АВВА₁, точка К центр грани АВСD1. Найдите длины отрезков: а) MQ; б) МР; в) ВК; г) АС₁; д) МА₁.
- На бесконечном поле есть вертикальная и две горизонтальные стены. Правый конец верхней горизонтальной стены соединён с верхним концом вертикальной стены. Левый конец нижней горизонтальной стены соединён с нижним концом вертикальной стены. Длины стен неизвестны. Робот находится B клетке, расположенной непосредственно права от вертикальной стены, но точное расположение неизвестно. Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно выше нижней горизонтальной стены, а также клетки, расположенные непосредственно ниже верхней горизонтальной стены. использовать для этого программу Кумир
- Выполнить морфемный и словообразовательный разборы слов: "загородный", "переход", "беленький".
- Задание 11: Установи последовательность событий в тексте 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 1. Весной лес просыпается. 3 Воздух наполняется запахом свежести. 4. Белка выбежала из дупла и побежала по дереву. Я наблюдаю, как природа оживает. 6. Лес кажется волшебным. 2. Появляются первые зелёные травинки.
- Задание 10: Какие выражения использует автор, чтобы показать оживление природы в тексте «Весна в лесу»? Выбери и запиши их номера. 1) «Снег начинает таять» 2. «Воздух наполняется запахом свежести» 3. «Белка выпрыгнула из дупла» 4. «Каждое дерево и кустик приветствуют меня» 5. «Сквозь снег пробиваются первые зелёные травинки» Ответ: 42,4,5
- Задание 9: Какое из утверждений верно в отношении творчества Л.Н. Толстого? 1. Он писал только сказки. 2. Его рассказы учат добру и справедливости. 3. В его произведениях нет места для природы. 4. Толстой известен своими научными трудами. Ответ: 2
- Задание 8: Какие чувства испытывает герой, находясь весной в лесу? Объясни, почему природа описана так живо. Ответ: Герой испытывает чувства счастья и умиротворения, находясь весной в лесу. Это видно из следующих строк текста.
- «Нахождение части числа и числа по его части» 1. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько еще пассажиров может сесть в автобус на оставшиеся места? 2. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали дыни, a Маше дыни. Сколько граммов дыни осталось? 3. Петя готовил уроки 1 ч 40 мин. На математику он потратил этого времени, а оставшееся время потратил на географию. Сколько минут Петя готовил географию? 4. В гараже 30 зелёных машин, всего машин — 120. Какую часть составляют зелёные машины?
- 3. Придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, которые вы изучили на уроке. 4. По заданию учебника составь схему своего двора и окрестностей дома с обозначением опасных мест.
- №10 – нагревание земной поверхности На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите B ответе последовательность номеров рисунков.
- Каждый из супругов выбирает себе род занятий: Выберите ответ
- Украшение причесок придворных дам Древнего Китая Выделите цветом правильный ответ. Придворные дамы Древнего Китая носили сложные, но легкие и изящные причёски, в которые закалывали - Шпильки из кости животного Шпильки из золота и серебра Шпильки из драгоценного камня Шпильки из прутьев деревьев
- 10. Определите страны, имеющие выход к Тихому океану. 1) Россия 2) США 3) Германия 4) Китай
- 9. Определите по описанию, о какой части Тихого океана идет речь. «Здесь у берегов Евразии проходит теплое течение, имеются межостровные моря. В этой части океана расположен архипелаг, известный вулканами. Этот архипелаг (группа островов) принадлежит США. Здесь также расположены Алеутские острова». 1) северная часть 2) южная часть
- 8. Выберите верные утверждения. 1) Тихий океан омывает территорию России на востоке. 2) В Тихом океане зарождаются цунами. 3) Тихий океан самый глубокий на планете. 4) Тихий океан не омывает Антарктиду.
- 7. Верно ли следующее утверждение? Тихий океан окаймлен «вулканическим кольцом». Это объясняется тем, что Тихоокеанская плита граничит с другими литосферными плитами. 1) да 2) нет
- 6. Определите моря, относящиеся к бассейну Тихого океана (т.е. имеющие связь с ним). 1) Аравийское море 2) Тасманово море 3) Берингово море 4) Южно-Китайское море
- 5. Определите острова, расположенные в пределах Тихого океана. 1) Новая Земля 2) Новая Гвинея 3) Японские острова 4) Курильские острова
- 4. Верно ли, что в пределах акватории Тихого океана расположена самая глубоководная впадина? 1) да 2) нет
- 3. Верно ли, что Тихий океан действительно «тихий», если иметь в виду погоду и отсутствие штормов? 1) да 2) нет
- 2. Верно ли, что Тихий океан занимает первое место по площади среди других океанов? 1) да 2) нет
- 1. Определите, территория каких материков омывается водами Тихого океана. 1) Австралия, Антарктида, Африка, Евразия 2) Австралия, Южная Америка, Евразия, Северная Америка, Африка 3) Австралия, Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида 4) Австралия, Антарктида, Африка, Северная Америка
- 4) 7 \frac{4}{7} - 5 \frac{7}{9} = \frac{474}{63} 5) 7-1 \frac{7}{8} 6) 5 \frac{7}{15} - \frac{3}{20} 7) 7 \frac{5}{12} - 3 \frac{2}{9} 8) 5 \frac{3}{8} - 3 \frac{5}{6}
- 3.2. Uzraksti piecus teikumus par savu labāko ziemas dienu un savām izjūtām!
- Сопоставьте регионы России с наиболее характерными опасными гидрологическими явлениями: Опасное явление 1. Цунами 2. Сели 3. Наводнения муссонного типа 4. Нагонные наводнения (ветровые) 5. Заторные наводнения (ледяные пробки) Регион распространения А. Реки бассейна Амура Б. Побережье Камчатки и Курильские острова В. Устье реки Невы Г. Горные районы Кавказа Д. Реки Северная Двина, Лена, Енисей
- Выберите один из нескольких вариантов Обучение ходьбе на лыжах следует начинать...
- 74. Какая фигура может быть развёрткой куба? 75. Начерти в тетради такую же развёртку куба (рис. 3). Нарисуй на ней заданные предметы и геометрические фигуры так, чтобы напротив друг друга были: круг и квадрат; лист и яблоко; гриб и цветок.
- Чему будет равна переменная g после выполнения алгоритма: g:=9 i:=1 нц пока i <= 9 g:=g+i i:=i+1 кц
- 4*. Составь выражение к задаче: «Туристы прошли за день а км. До первого привала они прошли 20% всего пути, а потом до второго привала 3 4 оставшегося пути. Какое расстояние прошли туристы от первого до второго привала?»
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) Р и HNO3 (конц.) Б) Ѕи HNO3 (конц.) В) MgO и HNO3 (разб.) Г) Mg(OH)2 и HNO3 (разб.) ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Mg(NO3)2, NH4NO3 И Н2О 2) Mg(NO3)2 и Н2 3) Mg(NO3)2 и Н2О 4) Н3РО4, NО2 и Н2О 5) Р2О5, NO2 и Н2О 6) H2SO4, NO2 и Н2О
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) Na2CrO4 и H2SO4 Б) К2Сг₂O7 и NaOH B) NaCrO2 и H2SO4 (изб.) Г) Na2S (p-p) и Сг2(SO4)3 ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Na2Cr2O7 и КОН 2) Cr2(SO4)3, Na2SO4 и Н2О 3) Cr(OH)3, Na2SO4 и H2S 4) Na2Cr2O7, Na2SO4 и Н2О 5) Cr2S3 и Na2SO4 6) K2CrO4, Na2CrO4 и Н₂O
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) Р2О5 и КОН (изб.) Б) К3РО4 (р-р) и MgCl2 (p-p) B) К₂НРО4 И Н3РО4 ■ Г) К₂НРО4 и NaOH ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) K3PO4, Na3PO4 и Н2О 2) К3РО4 И Н2O 3) Na2HPO4 и КОН 4) Mg3(PO4)2 и КСІ 5) ΚΗ2ΡΟ4 6) Mg3P2, H3PO4 И КСІ
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните разоры: фоне-тический (1), синтаксический (4). ТЕКСТ: Кр..сивые клёны с..жают люди в горо..ских парках укр..ша..т ими доро..ки берега прудов(4). Я говорю Прекрас..ны осенн..е клёны! В лучах со..нца блистают пурпурные и з..л..тистые кл..новые лист..я (1). Что-то праз..ничное, в..сёлое (1) есть в этом дерев...
- Определи верный ответ. Поджелудочная железа в организме человека (Внеси соответствующие буквы в алфавитном порядке, без пробелов): С B соединена с тонким кишечником. И - соединена с желудком. О - выделяет желчь. M - образует гормоны. С - выделяет пищеварительные ферменты. Г - участвует в иммунных реакциях.
- 183. Составьте и запишите рассуждение на тему «Нужно ли мыть посуду».
- 9. Найдите значения выражений. . . 125 2 304 + 653 1 000 - 851 106 457 100+ 1423(6123-5941) - 11 007 382 . 905 + 618-905 749 . 709 + 251. 709 . 1027 378-72:36 905 (650 15 + 350 15). 0 + 800 : 32
- 5 Какой треугольник называется прямоугольным? Как называ- ются стороны прямоугольного треугольника?
- 4 Какой треугольник называется остроугольным? Какой тре- угольник называется тупоугольным?
- 3 Докажите, что в любом треугольнике либо все углы острые, либо два угла острые, а третий тупой или прямой.
- 3. Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Grand Canyon Last summer, I visited the Grand Canyon for the first time. It is one of the most A natural wonders in the world. The canyon is about 277 miles long and up to 18 miles wide. The Colorado River B________ through it, carving its path for millions of years. The views from the top are C________, with layers of red rock stretching as far as the eye can see. Many people D________ the Grand Canyon for hiking and exploring. There are also guided tours that take you down to the river. One of the most memorable things about the canyon is the E________ sunrise that lights up the rocks in shades of orange and red. A. B. C. D. 1. famous 2. famously 3. fame 1. flows 2. flowed 3. flowing 1. beauty 2. beautifully 3. beautiful 1. visit 2. visiting 3. visited Ε. 1. amazing 2. amaze 3. amazed Ответ: A B C D E
- Формы собственности в РФ (выбор) Какие две из перечисленных характеристик используются в первую очередь при описании форм собственности в РФ?
- 2 ток. ② Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое су- Облачность трелкой ет быть пред ласти- быть дом с p и атмосфер- ные осадки Температура воздуха, °С Направление ветра Влажность воздуха, % 21 июля, 22 июля, понедельник вторник 23 июля, среда ночь утро день вечер ночь утро день вечер ночь утро день вечер 20 24 24 24 20 26 28 26 20 24 26 23 СЗ СЗ С СЮВЮююB B B B Математика 76 81 80 64 69 53 57 57 50 41 48 48 Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука- занные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В среду ветер будет несколько раз за сутки ме нять направление. 2) За указанные сутки дождь ожидается только понедельник днём.
- № 2.В параллелограмме АBCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 6. № 3. Найдите площадь треугольника, две стороны которого равны 8 и 12, а угол между ними равен 30°. № 4. Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного 4. треугольника, равен 150° Боковая сторона треугольника равна 11. Найдите площадь этого треугольника. № 5. Площадь треугольника АВС равна 136. DE — средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE. № 6. Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол
- 11. Постройте фронтальную диметрическую и изометрическую проекции детали, приведённой на рисунке 63. Величину изображения увеличьте в два раза.
- Задание 8. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Солнце св. тило естестве..о ярко ра ливая тепло по всему саду. Было удивительно безветре..о. лишь де..кое дуновение едва к.салось листьев. Я увере..о шагал по тр..пинке насл..ждаясь т..шиной и покоем. В руках я д..ржал книгу. Вдруг неча..о споткнувшись о корень дерева я чуть не ур..нил ее. К счастью, книга осталась ц..ла. Я улыбнулся своей рассея..ости и продолжил путь. Мне хотелось искре...е поделиться впечатлениями от прочита..ого с другом, который ждал меня дома.
- Задание 7. Перед вами текст, в котором три раза встречается слово. Во всех трёх случаях это разные части речи. Определите, какие. Для этого выпишите подчёркнутые слова в составе словосочетания, задайте вопрос, определите, каким членом предложения является. Однажды Лис решил навестить своего старого друга, Медведя. В гостях он вёл себя очень сдержанно. Хозяин был очень рад видеть своего приятеля, но его чрезмерное дружелюбие было сдержано внезапным появлением маленького Зайчонка Лис заметил, что это милое дитя спокойно и сдержанно.
- Задание 6. Решите ребус, с отгаданным наречием составьте и запишите предложения.
- значениями температуры и влажности? Объясните, почему это происходит. 2. Формулировка вывода: • Сформулируйте вывод о зависимости между суточным ходом температуры воздуха и относительной влажности на основе анализа графиков. Объясните причинно-следственные связи.
- 9 + = 9 6 + = 8
- 10. Определите страны, имеющие выход к Тихому океану. 1) Россия 2) США 3) Германия 4) Китай
- 9. Определите по описанию, о какой части Тихого океана идет речь. «Здесь у берегов Евразии проходит теплое течение, имеются межостровные моря. В этой части океана расположен архипелаг, известный вулканами. Этот архипелаг (группа островов) принадлежит США. Здесь также расположены Алеутские острова». 1) северная часть 2) южная часть
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.