База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Задача 17 I Объём правильной шестиугольной пирамиды 6. Сторона основания равна 1. Найдите боковое ребро.
- Вопрос: К активам организации относят ... (укажите 3 варианта ответа)
- Магнит и кол × Вы ответили неправильно. Воспользуйтесь подсказкой Х Постоянный магнит вдвигают в алюминиевое кольцо южным полюсом. Притягивается кольцо к магниту или отталкивается от него? Какое направление имеет индукционный ток в кольце при наблюдении со стороны магнита? Притягивается; по часовой стрелке. Отталкивается; по часовой стрелке. Отталкивается; против часовой стрелки. Притягивается; против часовой стрелки. Кольцо не взаимодействует с магнитом.
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечено предплечье. Покажи стрелками и подпиши шею, кисть и желудок.
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 2 Complete the sentences with the words in the box. There are two extra words.
- На рисунке изображён график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? 1) f(-1) = f(5) = 1. 2) Наибольшее значение функции равно 8. 3) Функция возрастает на промежутке (-∞; 2]. 4) f(0) < f(4)
- ЗАДАНИЕ №6 Выберите правильное соответствие: Линейное Решение уравнение -14z = 9 ? Oz = 5 ? Oz = 0 ?
- ЗАДАНИЕ №5 Выберите линейные уравнения, у которых все числа являются решениями: Oz = 0 14z = 4 10z = 350 Oz = 27 1752-175
- ЗАДАНИЕ №4 Решите линейное уравнение: x/3 = 2. x=
- 1 talk about past activities 2 write what people did in the past
- 5 Look, read and answer. (20 points) Last night Kate and her best friend, Jennifer, stayed at home and watched a funny film on TV. The film finished at 10 o'clock. The girls were hungry, so they cooked a pizza for supper. Then they listened to their favourite CDs. It was a wonderful evening! e.g. Who is Kate's best friend? Jennifer 1 What did the girls watch on TV? 2 What time did the film finish? 3 What did they cook? 4 What did they do after supper?
- 4 Read, match and complete. (24 points) a I was in the park. b No, actually we played basketball, c Yes, we talked on the phone. d No, I danced with Peter. e Yes, there was a really good film on. f No, he painted the living room. 1 A: Where were you yesterday? B: ... 2 A: Did you watch TV last night? B: ... 3 A: Did you play tennis last week? B: ... 4 A: Did you talk to Sue today? B: ... 5 A: Did Gary paint the kitchen? B: ... 6 A: Did you dance with Paul at the party? B: ...
- ヲヲ 21 K=T Ответ: Колотушка
- "ИЕ C=CK Omsem: колотушка
- Тамбулатова 2 Ответ: слив
- 9. В семи группах было 36, 41, 16, 72, 31, 24 и 39 человек. Их рассадили поровну за семь столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Даны множества А, В, С: A = [3; +∞), B = [-2;5], C = (0; +∞). Сопоставьте условие задачи с его ответом.
- Маркированный список — это список, элементы которого...
- Тип 3 № 5077 i Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- (5y³ + 4x¹⁰)² = 25y + 40y x + 16x .
- 2) X : \(1\frac{7}{8}\) = \(\frac{16}{21}\). 2)X : \(2\frac{1}{3}\) = \(\frac{9}{14}\).
- №5. Вычислите: \(\frac{4}{45}:(1\frac{12}{25}-1\frac{4}{15})+\frac{15}{16} \cdot \frac{4}{15}\)
- №4. Когда Николай прошёл \(\frac{2}{5}\) длины дорожки, ему осталось пройти 30 м. Какова длина дорожки?
- №3. В магазин привезли 80 кг помидоров. В первый день продали \(\frac{7}{16}\) всех помидоров, а во второй \(\frac{5}{16}\) всех помидоров. Сколько килограммов помидоров продали за два дня?
- №2. Найдите значения выражения: 1) \(\frac{5}{8} - \frac{3}{8}\); 2) \(4\frac{5}{12} - 2\frac{7}{12}\); 3) \(\frac{3}{8} + \frac{5}{24}\); 4) \(1\frac{7}{12} + 3\frac{5}{9}\); 5) \(\frac{5}{12} \cdot \frac{8}{15}\); 6) \(2\frac{7}{9} \cdot 3\frac{3}{5}\); 7) \(\frac{1}{12} : \frac{1}{6}\); 8) \(1\frac{7}{8} : 4\frac{1}{6}\).
- №1. Сравните числа: 1) \(\frac{2}{7}\) и \(\frac{5}{7}\); 2) \(\frac{3}{5}\) и \(\frac{3}{2}\); 3) \(2\frac{5}{8}\) и \(2\frac{1}{8}\); 4) \(\frac{2}{3}\) и \(\frac{4}{5}\).
- 11 Тип 6 № 3219 i Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- Задание 1. Восстановите деформированный текст, раскрывая скобки, вставляя, пропущенные буквы и знаки препинания. Спишите восстановленный текст. Будьте внимательны. Соблюдайте абзацы. За это задание вы можете получить 9 баллов.
- 7. Необходимо экспериментально обнаружить зависимость электрического сопротивления круглого проводящего стержня от площади его поперечного сечения. Какую из указанных пар стержней можно использовать для этой цели (см. рис.)? A Cu 1) А и Б Б Al 2) А и В B Cu 3) Би В Г Al 4) Би Г
- 6. При ремонте домашней электропроводки безопаснее всего работать ... 1) сухими руками 2) влажными руками 3) намыленными руками 4) руками в резиновых перчатках
- 5. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R₁ = 1 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 10 Ом, R₄ = 5 Ом?
- 4. Прачытайце надпісы на канверце. Вызначце і запішыце, дзе пака- заны адрасат, а дзе – адрасант. Кісялёў Л. А. в. Краснае 211739, п/а Бераснеўка Докшыцкага р-на Віцебскай вобл. Каму Свістунову І. П. Куды вул. Цэнтральная, д. 1 в. Каралішчавічы 223016, п/а Новы Двор Мінскага р-на Мінскай вобл.
- 3. Суаднясіце мэту са стылем. А. Паведамленне навуковых звестак. Б. Тлумачэнне сутнасці якой-небудзь з'явы ці прадмета. В. Вобразнае апісанне пэўных з'яў, прадметаў, падзей. Г. Выказванне пэўных пачуццяў. Д. Запытацца пра што-небудзь. Е. Абмяняцца думкамі. Адказ: А _ Б_В_Г_ДЕ
- 2. Слова «стыль» (ад лац. stilus) паходзіць ад назвы вострай палачкі, якая ўжывалася ў Старажытнай Грэцыі і ў Рыме: людзі пісалі на дошча- чках, залітых воскам. Вострым канцом палачкі выводзілі літары, тупым — выпраўлялі, загладжвалі напісанае. Адкуль, на вашу думку, пайшлі назвы стыляў? Запішыце. Гутарковы Навуковы Мастацкі
- Умовы, неабходныя для ўспрымання і стварэння выказвання. Стылі маўлення: мэта і сфера выкарыстання 1. Дапоўніце схему. УМОВЫ ДЛЯ ЗНОСІН
- 3. Natasha
- 2. Toma and Alex
- 1. Sasha watched a film and listened to mus yesterday. He didn't play tennis or visit friend.
- Саша задумал натуральное число. Он прибавил к числу сумму его цифр и получил 87. Какое число задумал Саша? Объясните решение.
- На рис. 1 на клетчатой бумаге изображены фигуры, симметричные относительно прямой. Нарисуйте на рис. 2 фигуру, симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой.
- В августе товар стал стоить на 10% дешевле, чем в июле, а в сентяб-ре на 40% дешевле, чем в августе. На сколько процентов дешевле товар стоил в сентябре, чем в июле? Запишите решение и ответ.
- Фонохрестоматия
- Творческое задание Подготовьте художественный пересказ с включением лексики, диалога сания «поведения» воротника. Подумайте, в каких ещё рассказах вам к лось такое «активное», человеческое поведение неодушевлённых предмета
- Размышляем о прочитанном 1. Понравился ли вам рассказ «Жизнь и воротник» Тэффи? 2. Реалистична ли ситуация в рассказе? 3. На чём основывается юмор рассказа? 4. Найдите в библиотеке или в Интернете рассказ Тэффи «Ностальгия и про те его самостоятельно. 5. Прочитайте статью про юмор и сатиру на с. 270 учебника. Как вы думаете, сказе Тэффи преобладает юмор или сатира? Аргументируйте свой ответ.
- На рисунке изображён момент демонстрационного эксперимента по проверке правила Ленца, когда все предметы неподвижны. Южный полюс магнита находится внутри сплошного металлического кольца, но не касается его. Коромысло с металлическими кольцами может свободно вращаться вокруг вертикальной опоры. При выдвижении магнита из кольца оно будет ....
- 4. 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Эта книга – нечто (в)роде воспоминаний. 2) Не выполнил (в)виду недостатка времени. 3) (В)следстви.. по делу о разведении костра в лесу появились новые свидетели. 4) Они устало брели домой, (не)смотря под ноги.
- 3. 1) (В)течени.. урока я слушал внимательно ответы товарищей. 2) Фермеры заинтересованы (в)продолжени.. тёплого сезона. 3) Все торопились (на)встречу с руководителем проекта. 4) (Не)смотря на трудности, спортсмен не менял планов.
- 2. 1) (В)течени.. реки, спокойном, величавом, отражалось небо. 2) (В)продолжени.. нескольких лет Игорь получал письма от сестры. 3) Елизавета очень спешила (на)встречу с издателем её книги. 4) (Не)смотря на пасмурное утро, настроение у путешественников было хорошее.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Малыш протянул руки (на)встречу маме. 2) (В)продолжени.. урока мы не раз повторили все формулы. 3) (В)заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения. 4) Обо всех недоразумениях мы (в)последстви.. забыли.
- 5. a) 3(0,4x + 7) – 4(0,8x - 3) = 2; 6) 2x + 5 = 2(x + 1) + 11; β) 15(ν + 2) – 30 = 15v.
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомобиля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения y-2_3y-4 8 3
- ешите задачу с помощью уравнения: В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 17x-34=-170; 6) 7x + 5 = 9x – 11; B) 5(x-6) = 15(x-8); r) 5/6y-1=2/3y-1/6
- 6. Match the questions to the answers. 1. When did Walt Disney sell his first sketches? 2. Where did Walt Disney leave for in 1923? 3. How many Academy Awards did he get? 4. When did Walt Disney die? 5. What kinds of films did he make? A) In 1966 B) Cartoons C) In 1908 D) Hollywood E) 26
- 5. Open the brackets. Use Past Simple. 1. I __________ (clean) the rooms an hour ago. 2. Einstein __________ (be) a famous scientist. 3. She __________ (not knock) on the door two minutes ago. 4. What __________ you (see) the Eiffel Tower. __________ (do) yesterday? 5. When they __________ (be) in Paris, they
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) транспортная 5) запасающая
- Рабочей книгой называют... а) руководство пользователя; б) элемент электронной таблицы;
- В каком из арифметических выражений, представленном в виде, удобном для обработки компьютером, допущена ошибка? a) ax² + bx + c; 6) a*x + b; B) cos(x)/sin(x); г) a*x^2 + b*x + c.
- Какой элемент является минимальным объектом электронной таблицы? а) лист; б) ячейка; в) столбец: г) строка;
- Чем отличается электронная таблица от текстового редактора? а) программной средой; б) оперируемыми данными; в) программной средой, оперируемыми данными; г) программной средой, основными функциями и оперируемыми данными.
- Какая программная среда используется (в основном) для оперирования числовыми данными? а) текстовый редактор; б) табличный процессор; в) графический редактор; г) презентация.
- Тип 3 і Задумали число. Это число на 153 боль- ше четверти задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 3 і В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участни- ков олимпиады мальчики. Сколько дево- чек принимали участие в олимпиаде по ис- тории?
- Тип 2.2 і Вычислите: (0,375-3) 16.
- Тип 2.2 і Вычислите: (6,4-9,2) 0,5.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа дуба под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра × 10; увеличение объектива × 10. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта де- таль микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройст во. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором бы ли бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- ІІ вариант 1. f(x) = x3 2. f(x) = 3x 3. f(x) = x-8 4. f(x) = 3,7 5. f(x) = 1/x 6. f(x) = 3x8 - 2x6 + 4x - 3x2 + x - 8 7. f(x) = x - √x 8. f(x) = 1/4x-4 9. f(x) = x - 3x4x+5
- І вариант 1. f(x) = x² 2. f(x) = 2x 3. f(x) = x-7 4. f(x) = 5,2 5. f(x) = √x 6. f(x) = 2x-4x7 + 3x5 - 4x3 + 8x - 10 7. f(x) = x² + 1/x 8. f(x) = 1/6x-6 9. f(x) = x² (3x + x3)
- Вопрос 6 На каких рисунках изображены деревья? В ответе укажите буквы алфавитном порядке одним словом без разделителей
- 4. Установить соответствие: 1. Поместье 2. Вотчина 3. Кабала 4. Тягло а) Наследственное землевладение б) Условное землевладение за службу в) Долговое рабство г) Налоги и повинности
- 2. Что такое «кормление»? а) Система содержания наместников за счёт налогов б) Раздача земли крестьянам в) Церковный обряд
- 3. Тестовые вопросы: 1. Кто возглавлял Боярскую думу? а) Митрополит б) Государь в) Казначей 3. Какое сословие не платило тягло? а) Купцы 6) Холопы в) Крестьяне
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-18 1. Получали поместья за службу. () 2. Черносошные крестьяне жили на государственных землях. () 3. Кабальные холопы могли свободно уйти от хозяина. () 4. Нестяжатели выступали за богатство монастырей. ()
- Российское государство и 6 класс История Фамилия общество во второй половине 15 века 1. Вставьте пропущенные Класс Дата сливалые люди «по отечеству» получали за службу а служилые «по прибору» набирались из Духовенство делилось на (священники) и (монахи). Судебник Ивана III установил единый срок перехода крестьян в день. Система распределения должностей по знатности рода называлась
- Задание 9. Игра «Верю – не верю». Да 16 Вопрос-задание 1. В Арктике насчитывается несколько сотен разновидностей мхов. 2. Пингвины приспособились к очень низким температурам, ведь обитают они в суровой Арктике. 3. В национальном парке «Русская Арктика» можно встретить бизонов. 4. Лемминги зимой впадают в спячку на 6 месяцев. 5. В тундре глубина промерзания почвы в некоторых местах превышает 500 метров. 6. Маньчжурский орех, произрастающий в смешанных широколиственных лесах, имеет крайне ядовитые плоды. 7. Листья ольхи никогда не меняют свой цвет. Ольха принадлежит к числу немногих деревьев, у которых кроны в осеннее время не расцвечиваются. 8. Выхухоль всеядна и необычайно прожорлива: за сутки она съедает примерно столько, сколько весит сама. 9. Главный корм летяги — ольховые и берёзовые серёжки. Их летяга запасает на зиму, складывая в дупле. 10. Бобры строят плотины и умеют дышать под водой. Нет
- Ниже на клетчатом поле со стороной клет- ки 1 см изображён прямоугольник. Найдите площадь этого прямоугольни- ка. Ответ укажите в см². В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Проанализируйте, как баба Дуня чувствовала себя до приезда внука и после
- 4. Найдите площади фигур, изображённых на рисунках. 1) 25 2) 3 3) 9 24 2 7 5 30° 25 9 4) 5) 6) 8
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона Животные A Б
- Что делает эта кнопка?
- Психические _______ - это то, что становится результатом работы психики человека, его развития и саморазвития.
- 6 What does Sam usually drink?
- 5 Does Tammy like fruit and vegetables?
- 4 What does Sam like eating?
- 3 What does Tammy like doing?
- 2 When does Tammy do exercise?
- 1 What exercise does Sam do in the morning?
- Тип 3 № 5077 i Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- (⁴+8)² =
- 4.7 Vocabulary 1 Circle the correct answer.
- 24 ⋅ 19 = 24 ⋅ ( ) = = (к.) Ответ: для мази нужно капель.
- Задание 117. Отгадайте загадки, запишите отгадки и определите род существительных. 1. В гору бегом, а с горы кувырком. 2. Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт. И никуда я не иду, Покуда он идёт. 3. Кто так заливисто поёт О том, что солнышко встаёт? 4. Чёрный Ивашка Деревянная рубашка, Где носом проведёт, Там заметку кладёт. 5. В золотой клубочек спрятался дубочек.
- ЗАДАНИЕ №2 27-7=162. 7= 6 15542 Выберите линейные уравнения, не имеющие решений: Oz = 100000 -13z = 1 Oz = -10 Oz = 0 100z = 100 ЗАДАНИЕ NOS Выберите линейные уравнения, которые имеют только одно решение: 18174 Ο 8z = 16 • Печать Ο -15z = 7 Oz = 0 Oz = 91
- Площадь прямоугольника равна 120, а одна из сторон равна 8. Найдите длину диагонали этого прямоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.