База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) нет времени 2) самый крепчайший 3) учиться в техническом вузе 4) детская врач Семёнова
- 4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «чрезмерно, очень». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. На какие «две неравные части», по словам автора текста, Каштанка делила всех людей? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Каштанка бегала туда-сюда и (не)нах..дила хозяина. А между тем стан..вилось т..мно. (По)обе стор..ны улицы з..жглись фон..ри. В окнах (полу)..тёмных домов пок..зались огни. Шёл крупный, пуш..стый снег и крас..л в белое мостовую лошади (нн/н) ые спины шапки извоз..иков. Мимо Каштанки, засл..няя ей поле зрения, безост..новочно прох..дили (не)..знакомые заказ..ики. Всё чел..веч..ство Каштанка д..лила на две (не)..равные части: на хозяев и на заказ..иков. Заказ..ики куда-то сп..шили и (не)обращали на неё (ни)..какого внимания. Когда совсем ст..мнело, Каштанкой овл..дели отч..яние и ужас. Она пр..жалась к какому (то) под..езду и стала горько плакать. Пут..шествие с Лукой Александрычем её ут..мило её уши и лапы ..зябли и к тому же она была ужас..но г..л..дна.
- (n+2)(n-3). Выбери верный вариант.
- 5) 7-1\frac{7}{8} 6) 5\frac{7}{15} - \frac{3}{20} 7) 7\frac{5}{12} - 3\frac{2}{9}
- Вопросы и задания 1. Выбери из списка определения и соотнеси их с пожеланиями.
- Задание по алгебре (классная работа) за 11 февраля 1. Определить, сколько решений имеет система линейных уравнений: a) { y = -3x+4 {6x+2y-8= 0 б) {2x-y-3=0 {4x = 2y-10 в) {3x+3y+6=0 {2x+4y+10= 0 2. В одной системе координат изобразите графики уравнений, входящих в систему б) из задания 1. Перед построением заполните таблицу значений координат точек, по которым будет построена прямая (по 3 точки).
- ОЧИВАТйсхан и его империя. Прочитайте приведённые ниже тезисы. Несколько из них содержат фактические ошибки. Напишите номера суждений, которые НЕ содержат фактических ошибок. 1) В ХІІІ веке Монгольская империя во главе с Чингисханом начала свои завоевательные походы. 2) В битве на реке Калка погибло более 15 русских князей и многие воеводы. 3) Чингисхан ставил своей целью покорение мира «от моря до моря». 4) В начале походов Чингисхан имел 30 тыс. воинов, позже его армия увеличилась до 300 тыс. человек. 5) В 1210 г. на курултае Темучин был провозглашён Чингисханом — правителем Монгольской империи.
- 5) Кто правил во Владимиро-Суздальской земле в то время, когда Темучин был провозглашён Чингисханом? А) Владимир Мономах Б) Юрий Долгорукий; В) Андрей Боголюбский; Г) Всеволод Большое гнездо
- 4) Первая встреча. Дайте характеристику битве на реке Калка: 1.Год 2.Место 3. Участники 4. Победитель 5. Причины исхода битвы
- 3) Расположите события в правильном хронологическом порядке: А) Битва на Калке Б) Основание Монгольской империи В) Взятие Рязани монголами Г) Падение Киева
- 2) Установите соответствие между событием и датой: 1240 г 1206 г. 1223 г. Создание Монгольской империи Битва на Калке Падение Киева
- Рабочий лист на тему «Монгольское нашествие на Русь» Фамилия Имя 1) Отметьте верные утверждения: а) монгольское государство было создано Чингисханом в начале ХIII века, б) битва на Калке закончилась победой русского войска, в) поход Батыя на Русь начался в 1237 году.
- Обратите внимание, что при нанесении размеров на аксонометрической проекции предмета выносные линии проводят параллельно аксонометрическим осям, размерные линии – параллельно измеряемому отрезку. 1. Как располагаются оси: фронтальной диметрической проекции; изометрической проекции? 2. Какие размеры откладывают вдоль осей фронтальной диметрической и изометрической проекций и параллельно им? 3. Перечислите общие этапы построения аксонометрических проекций. 10. Постройте фронтальную диметрическую проекцию равностороннего треугольника со стороной 40 мм. Постройте изометрическую проекцию правильного шестиугольника со стороной также 40 мм. Расположите их параллельно фронтальной плоскости проекций. 11. Постройте фронтальную диметрическую и изометрическую проекции детали, приведённой на рисунке 63. Величину изображения увеличьте в два раза. 12. Используя как образец таблицу 2, составьте планы построения фронтальной диметрической и изометрической проекций детали, изображённой на рисунке 63.
- Задание 16 Заполните пустые ячейки таблицы Найдите значение выражения \[\frac{3}{8} + \frac{1}{2} \cdot (2 + 1\frac{1}{4}) : \frac{5}{3}\] Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Соотнесите описания трёх священных городов
- Почитайте Мамаыполните задания. (1) Буря выла и стонала. (2) Они летели и над лесами, и над озёрами, и над морями. (3) С криком летали чёрные вороны, а над ними сиял ясный месяц. (4) Он освещал все предметы: деревья, дома, мосты. (5) «Всё ещё мёрзнешь, Кай?» спросила Снежная королева. 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему. 3. Из предложения 5 выпишите обращение. 4. Выпишите предложение 2, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения. 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему. Выполните полный синтаксический разбор предложений. Не забудьте схему и характеристику! (Знаки препинания не расставлены) 1. Листья шуршат скребутся лопочут скачут и качаются на паутинках. 2. Скоро отдохнут от долгой зимы дома и леса звери и люди. Капель на землю падает и сердце радуется весне.
- 17. Прочитайте текст и выполните задание.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- 13. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. И западное побережье Африки B точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 12. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 14 a) Find out what your group were doing at a stated moment in the past. Choose the time. Ask everyone and write the answers, as in the example
- 1. It's 3 o'clock. Dan Yesterday at 3 o'clock he 2. the sun it Now the sun 3. What volleyball. What they 4. Now, when we that at this time two days ago we 5. Yesterday at this time we we
- London Fashion Week is a dazzling event that A_____ place twice a year, showing the latest and most imaginative designs from talented fashion designers around the world. On B_____ days the city is filled with colorful lights, stylish people and the sweet sounds of music. Designers present C_____ fabulous collections on chic runways, where models glide gracefully in clothes that can be as eccentric as a fairy tale. Through this bright event, D_____ can learn that fashion isn't just about clothes; it's about E_____ their stories and feeling confident in who they are, just like the cool characters they read about in their favorite stories!
- ∠1 = 124°. Прямые а и b параллельны, если ....
- Что произойдет с площадью 200 г/кв.м. Как это может повлиять на стоимость / кг?
- 8. Дана цепочка превращений СаС2 → X → C6H6 Вещество Х -это: а). метан; (VI) 6). бензол; бензол, ов). Толуоладо вдодо O-HOCH3 CHO г) ацетилен. CH HOT NG пуге, внява витоэльза ототе атэонтовп 6
- 7. Укажите формулу 2-метилгексадиена-2,3: a). CH3-CH-CH2-CC-CH3; 178 6). CH3-C = C = CH2-CH2-CH3; в). СН3 - СН2 - СН2-CH-CH2-CH3; 19). CH2=C= CH2-CH2-CH-CH3: CH3
- 6. Процесс, уравнение которого представлено ниже, называют: H2SO4.170-180C CH3-CH2-OH5OH CH2 = CH2 + H2O а). дегидратацией; в). гидрированием; NB б). хлорированием; аа. А вниз Га дегидрированием.
- 5. Название углеводорода с формулой СН3 СН2-CH2-CH-CH=CH2: а). 4-метилпентен-2,4; в). 3-метилпентан; инв CH3 б). 4- метилгексадиен-1,5; 191..(д г). 3- метилгексен-1.5 лопатки (H
- 4. Найдите формулу гомолога пентина-1: a). CH = C-CH3 б). CH2=CH-CH2-CH3 в). CH3- CH = C =CH2 г). СН3-СН2-СН2-СН2-СН3
- 3. Вещества с общей формулой СпН 20-2 относятся к классу: а). алканов; б). алкенов; в). алкинов; г). аренов
- 2. Нефть - природная смесь углеводородов. Сколько атомов углерода содержится в ее молекулах? а). 1 и более; б). 2 и более; в). 4 и более; г). 5 и более
- 1. При ректификации нефти выделена фракция, содержащая углеводороды от С12Н26 ДО С18Н38. Эта фракция называется: а). бензин; в). керосин; б). лигроин; г). дизельное топливо
- Match. 1 Are you doing your homework? 2 Is he wearing a T-shirt? 3 Is she playing tennis? 4 Are we hiding? 5 Are they playing football? a No, he isn't. b No, you aren't. c No, they aren't. d No, I'm not. e No, she isn't.
- Write Is or Are. 1 Is he reading his book? 2 we doing our homework? 3 she playing in the garden? 4 they swimming? 5 he dreaming? 6 you writing?
- Укажите, какую команду нужно выполнить, чтобы добавить в документ математические формулы (например, формулу для вычисления площади круга).
- Чему будет равна переменная g после выполнения алгоритма: g:=9 i:=1 нц пока i <= 9 g:=g+i i:=i+1 кц
- Выберите из представленных ходов только попеременные.
- 9. Задание по выбору: напишите краткое изложение текста и небольшое сочинение о том, как вы относитесь к музыке.
- 18. Составьте и запишите план текста.
- 7. Придумайте к этому тексту заголовок, который отражал бы его основную мысль.
- 6. Определите основную мысль данного текста.
- 5. Выпишите пять слов с непроверяемыми гласными. Подчеркните эти гласные.
- 4. В каком значении употреблено в тексте слово живая (музыка)?
- 3. Найдите в тексте антонимы к словам успешный, кончить, никогда, закрывались.
- 2. Найдите и выпишите синонимы к словам холодный, грустный, различный, отзываться. Чем они различаются?
- ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ПОДЧЕРКНИ ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ. 1. Дом стоит на зелёной опушке. 2. У куклы красивое платье. 3. Девочка идёт в школу с сестрой. 4. Корабль неожиданно попал в шторм. есть кто? что? бляется НАЙДИ И Выпиши СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В И.П. В море, трава, густой ВЫПИШИ ИЗ ТЕКСТА ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ, ВЫДЕЛИ В НИХ ОКОНЧАНИЯ. Медвежонок и ёжик сидели на мосту. Друзья ловили рыбку. Было тихо и грустно. Целый час они сидели молча. Вдруг поплавок ёжика глубоко нырнул в воду. Удочка согнулась дугой. Ёжик сильно дёрнул её. Высоко в небо взлетела луна. Так вот что вытащили друзья из воды! P 3AN Вы 1. У ме 2.В ле 3. У д 4. Ha HA / пр C сши пос пру C СОСТАВЬ ИЗ СЛОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ПОДПИШИ И.П. НАД СУЩ.. ГДЕ НЕОБХОДИМО. 1. Сломала. Юля, мою, юлу. СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ЗАГАДАННЫМ словом. Это СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ДОЛЖНО 2. Листья, сильный, ветер. кружит. 3. Мальчик, школы, у стоит. T'A ПРИДУМАЙ И ЗАПИШИ ПО 2-3 СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В И.П. НА КАЖДУЮ КАТЕГОРИЮ. Растения ת ココ Транспорт Одежда Спорт
- Ребята добрались от лагеря учёных до ветеринара самым коротким маршрутом за 2 ч. В сафари-парке действует ограничение скорости — 20 км/ч. Рассчитай скорость* и выясни, нарушили ребята скоростной режим или нет.
- 3) KN || ME, ∠ EMN = ? 6) ∠ KFE = ?
- Домашнее задание: Найти в интернете информацию о составе атмосфер Венеры, Марса, Юпитера и сделать выводы о возможности жизни на этих планетах.
- Представитили 7 тонины (96. Атонинов 192) Траян Марк А врелий Северов (199-235) Сверов - Септимий Что сделали?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие свойства воды делают её благоприятной для жизни организмов? 2. Как плотность воды влияет на жизнь организмов? 3. Что такое планктон? 4. Почему способность воды быстро нагреваться и долго удерживать тепло явля- ется благоприятным условием для жизни? 5. Назовите причины, от которых зависит содержание кислорода в воде. 6. Почему при передвижении организмов вода оказывает большее сопротивле- ние, чем воздух? 7. Почему живые организмы могут находиться в воде во взвешенном состоя- нии? 8. Почему летом верхние слои водоёма имеют более высокую температуру, чем нижние, а зимой наоборот? ПОДУМАЙТЕ! Почему учёные считают, что жизнь на нашей планете зародилась в водной среде?
- 15. Найди периметр прямоугольника, у которого одна сторона равна 4 см, а площадь равна 28 см². В поле ответа запиши только число.
- 6. Орфографический анализ. Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов. 1) РАЗБЕЖАТЬСЯ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква 3. 2) ЛАЮЩИЙ (кашель) — в причастии, образованном от глагола II спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-. 3) ВЫРАСТАТЬ написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4) ОТОРВАННЫЙ в суффиксе краткого причастия пишется -НН-. 5) НЕДОРОГОЕ (изделие) имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- Match the words to the categories. big blond helpful legs nose wavy
- renovate a house break into a house move house 1. Verb + house rself out of the house Complete the sentences with the correct form of the above verbs: 1. My son is at university. He shares... a house with five other students. 2. moving.house can be very stressful for some people. 3. It looks very old. Do you know when the house was built? 4. Somebody broke... into our house last night and stole the television. We like buying old houses and renovatingthem isho year 10 years ago. 6. The house I was born in is no longer standing. It was 2. Common expressions Note Match the halves: 1. We've lived in 2. If you're ever passing our house, 3. I locked myself out of the house and 4. If you can't find a room in a hotel, a. I had to climb in the bedroom window. b. you're welcome to stay at our house. c. the same house for over thirty years. d. why don't you drop in for a cup of tea? We talk about detached, semi-detached and terraced houses. terraced houses semi-detached houses 887 stairs Verb + stairs 88088 a detached house Common expressions something up/down the stairs
- 3 Order the words to make questions. 1 super powers we got Have ? Have we got super powers? 2 get your super powers Have classmates ? Have your prot super paucis classmites? 3 brothers best friend Has your got any ? Hus 4 you a sister got Have ? Hare you got a sister? 5 got Have your a computer parents ? Have your got a computer parents?
- 2 Match answers a-d to the questions in Exercise 1. a No, I haven't. b No, you haven't. c Yes, he has. d1 Yes, they have.
- 1 Circle the correc 1 Have/Has X1 and X2 got big heads? 2 Have/Has I got super powers? 3 Have/Has Dug got a good friend? 4 Have / Has you got super ears?
- Задание 3. *** Представь, что тебе поручили составить плакат «Самые полезные для зубов продукты». Дополни плакат высказываниями о том, чем полезны эти продукты для зубов.
- Сочинение Высказывание: Имя существительное - хлеб языка». Показывает важное значение этой части речи. Имя существительное лежит осно- вой почети каждого предложения, так же как и хлеб основой любого приема пищи. И правоза существительное помогает нам сое- товлять предложения, описывать, что происходит вокруг нас, и просто общаться друг с другом. Без этой части речи было бы невозможно свободно общаться, сочинять звез составные В предложения. А всё текста стали бы состо Ять только из прилогательных и глаголов, что сделало бы нам язык очень странным, Тачже и с хлебом. Без него вся наша еда стала бы не такой питательной га. А некоторые блю да и вовсе исчезли бы Если смотреть на все, чтобя написала можно оз сделать вывоз. А именно сказать, что имя существительное и в за правдез можно назвать хлебом русского языка". А рассуждать на эту тему мене очень понравилось. 21 сама тема очень интересная и заманчивая.
- Дата Вариант 7 ©Горина ЛВ II. Прямые а и в параллельны. Найти все неизвестные углы, обозначенные на рисунке
- Прямые PR и DQ параллельны, если ...
- Найди существительное, которое в процессе развития языка изменило свой род. Запиши его в современной начальной форме. Определи, к какому роду оно относилось раньше и к какому относится сейчас (перемести плашки в поля для ответа, дополнив высказывание). Зала ресторации превратилась в залу Благородного собрания (М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»). Слово « » раньше было , а в современном русском языке оно –
- Choose the appropriate variant. Ann ... French at all.
- В каком месте надо разрезать гирлянду, чтобы получились две части с одной и той же суммой цифр? В примере 14 + 41 = 55 квадратики заменяют одну и ту же цифру. Какую?
- Натрий ионы қалай түзіледі?
- 196. Выполните действия: 1) 6+\frac{6}{19}; 2) \frac{6}{57}+4; 3) 6\frac{4}{9}+5\frac{2}{9}; 4) 11\frac{8}{11}-8\frac{5}{11}; 5) 8\frac{7}{18}+7\frac{5}{18}-4\frac{11}{18}; 6) 13\frac{6}{10}-5\frac{3}{10}+16\frac{1}{10}. 197. Вычислите: 1) 4\frac{13}{17}+5\frac{4}{17}; 2) 3\frac{8}{11}+2\frac{6}{11}; 3) 1-\frac{16}{21}; 4) 5-2\frac{3}{8}; 5) 8\frac{4}{9}-3\frac{7}{9}; 6) 12\frac{19}{44}-6\frac{37}{44}.
- Найди область определения функции f (x) = √2x + √6-3x
- Φ.Π. Λυμδα Μ. КАРТОЧКА № 2 Подчеркни сочетания слов, в которых существительное и прилагательное не согласованы в роде и числе: Белый медведь. Высокие горы. Снежные зима. Новая шампунь. Зимняя пальто. Зубной врач. Строгая учитель. Красивая картина. Черный плащи. Яркая радуга.
- 4. Упростите выражение: в) 2x² + 4xy + 2y².
- 3. Разложите на множители: a) 16a²-9; б) 3x²-75х;
- 2. Упростите выражение: a) (c-2)(c+3)-(c-1)²; в) (3у+5)(3у-5).
- Установите соответствие между продукцией химической промышленности и центром её производства.
- Put the verbs in the Past Continuous. 1 Bob (play) football in the park at 10 am this morning. 2 Marklas (send) e-mails until 11 pm last night. 3 Tom (recover) in hospital after his fall when he got an invitation to his sister's wedding. 4 Jane (read) the newspaper when the phone rang. 5 Tom ..... (watch) TV when Jane arrived.
- Самостоятельная работа. 7 класс «Взаимодействие тел. Силы.» ВАРИАНТ 2 Блок 1. Теоретические вопросы 1. Сформулируйте закон Гука словами и запишите его формулу. 2. Что такое вес тела? К чему приложена эта сила? 3. Почему в гололедицу тротуары посыпают песком? Объясните с точки зрения физики. 4. Зависит ли сила тяжести от географической широты места? Почему? 5. Может ли равнодействующая двух ненулевых сил быть равной нулю? При каком условии? Блок 2. Базовый уровень 1. Какова масса арбуза, если на него действует сила тяжести 0,08 кН? 2. Пружина жесткостью 250 Н/м растянулась на 20 мм. Какая сила упругости возникла? 3. Чему равен вес 5 литров воды, находящейся в покое? (рв=1000кг/м³) 4. Двое рабочих тянут груз в одну сторону с силами 0,2 кН и 350 Н. Чему равна равнодействующая? + рисунок Блок 3. Повышенный уровень 1. Стальная деталь объемом 400 см³ подвешена к пружине. Найдите удлинение в мм, если k=800Н/м (рст=7800кг/м³). 2. Сила тяжести, действующая на алюминиевый шарик, равна 5,4 Н. Найдите объем шарика в см³. (рал=2700кг/м³) 3. Пружина под действием груза 1,6 кг растянулась до 18 см. Какова была начальная длина, если k=400Н/м?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 10. A. С ашите образ жизневнешнее строение я размножение чесночницы обыкновенной? Б. Почему земноводных кровь де смешивается полностью?
- 9. Продолжите предложения: А) тело лягушки покрито ...; Б) опорой для задних конечностей является; В) в полости средно уха находится ...; Г) орган дыхания у вчинок лягушек это Д) хрусталик имеет форму...; Е) развитие у лягут
- 8. Выберите ВЕРНЫЕ утверждения: А) у лягушки пара глаз защищены верхними и нижними веками; Б) передняя конечность состоит из плеча, предплечья и кисти; В) у лягушки один круг кровообращения; Г) нервная система лягушки состоит из головного, спинного мозга и нервов; Д) орган обоняния у лягушки представлен парными обонятельными мешочками
- 7. Вставьте пропущенные слова: В малом круге кровообращения кровь течет от От артериальная, насыщенная ик кровь поступает в
- 6. Органами выделения у лягушки являются: А) туловищные почки, мочеточники и мочевой пузырь; Б) тазовые почки, мочеточники и мочевой пузырь; В) зеленые железы; Г) мальпигиевы сосуды
- 5. Какие органы лягушки расположены под цифрами: A) 1;
- 4. В ротоглоточную полость у лягушки открываются протоки: А) слюнных желез; Б) печени;
- цифрами 3. Под изображены следующие части скелета: Ареп; Б) плетевая кость; В) кость топени
- Тестовые задания по теме «Клас Зе новодные» Вариант 1 1. К хвостатым земновимым относятс А) лягушки и жабы; Б) саламандры и тритоны; 2. Сер
- У Дениса было две купюры по 100 р. Он купил 3 упаковки сушек. Сколько денег осталось у мальчика после покупки?
- Задание 2. Соедините линиями двух цветов имена публицистов, их взгляды и социальные группы, интересы которых они выражали.
- К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» 1. Напиши, что Эдвард Григ осенью в лесу: услышал почувствовал увидел 2. Озаглавь части текста. Запиши получившийся план. 3. Составь и запиши словесный портрет Дагни. Укажи её черты характера, благодаря которым композитор захотел написать для девочки музыку.
- Задание 1. «Статическое электричество: притягиваем бумагу» Цель: наблюдать электризацию тел трением. Что понадобится: пластмассовая линейка (или расчёска); кусочки тонкой бумаги (например, из тетрадки, ~5 × 5 мм); шерстяная ткань (носок, шарф). Ход работы: 1. Потрите линейку о шерсть 10-15 секунд. 2. Поднесите линейку к кусочкам бумаги. 3. Наблюдайте, как бумага «прыгает» и прилипает к линейке. Вопросы для отчёта: e. Почему бумага притягивается? Что произойдёт, если потереть линейку о хлопок (а не о шерсть)? Проверьт
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы стороны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника, если сторона клетки — 1 см.
- Укажите вариант ответа, в котором наречие пишется раздельно.
- 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. Текст не списывать! 2. В предложениях 1 – 3 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово. 3. Из предложений 1 - 4 выпишите слова с орфограммой «Буквы з и
- Какие организмы обитают в наземно-воздушной среде? Выбери три верных варианта ответа.
- Внеси ответ в специально предназначенное поле. «белая берёза», «пушистые ветки», «снежная кайма», «белая бахрома», «сонная тишина», «золотой огонь», «новое серебро» Определи средство художественной выразительности. Впиши слово в именительном падеже. Ответ:
- (n+5)(n+2). Выбери верный вариант.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.