База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выразить одну переменную через другую 1) 2x+y=4 2) 5y-2x=1 3) x-6y=4
- 1 Which months have thirty days? 2 Which months have thirty-one days?
- Пластиковый шар плавает на поверхности воды, погрузившись в неё на четверть своего объёма. Масса шара 2000 г. Плотность воды 1000 кг/м³. 1) Запишите значение массы шара в кг. 2) Вычислите плотность материала шара. 3) Чему равен объём шара? Напишите полное решение этой задачи.
- В шестиугольнике KLMNPQ диагональ KN параллельна сторонам LM и PQ. Известны величины четырёх углов шестиугольника: ZLMN = ∠NPQ = 116°, ∠MLK = 146°, ∠PQK = 109°. Найти величины двух оставшихся углов. ZMNP = , ZLKQ =
- 10 Дано: ∠A = 66°, ∠ACB = 54°, BD ⊥ AB, DC⊥BD. Найти: угол х.
- 6 Дано: ∠C=90°, ∠A=2/3 ∠ABC, ВЕ - биссектриса. Найти: ∠BEA.
- 8 Дано: ВК = KC, АК – биссектриса, ZC=58°. Найти: ∠ВАК.
- Работа № 6 ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Фамилия, имя Галицкая ВАРИАНТ 1 1. Подчеркните однородные члены как члены предложения. 1) Кот ходил по дому и саду. 2) Щука подскочила и тяжело шлёпнулась в воду. 3) Финики, гранаты и виноград росли здесь. 4) Прекрасные рыбы с серебряною и золотою чешуёй плыли за лодкой. 5) Ласточки рассказывали о прелестных рыбках, о жир- ных лещах, толстых линях и о старых карасях. 2. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обобщающие слова при однородных членах. 1) Луч солнца прорвался сквозь тучу и озарил землю. 2) Всё располагает к сказке: зима, ковры снега, треск огня в печах и сия- ние зимней ночи. 3) На книгах были изображены яркие цветы, птицы и самые затейливые завитушки. 4) Принесли разную еду: водянистый суп с перцем и оливковым маслом, салат, яйца. 5) Они уселись с Гердой в карету и помчались по пням и по кочкам в ча- щу леса. 3. Расставьте знаки препинания. Запишите номера сложных предложений, составьте их схемы. 1) Огни вспыхивали, пламенели, дрожали и быстро гасли. 2) Мы въехали в широкую улицу и остановились под тенью де- ревьев. 3) Лёгкая синева спустилась на землю, и в этой синеве жарко заблистало солнце. 4) Дюймовочка склонила голову на грудь птички, но вдруг испугалась. 5) Солнце село, но облака ещё сияли золотом.
- Треугольник разрезали на параллелограмм и два тре площади которых равны 9 и 49. Найдите площадь параллелограмма.
- Площадь прямоугольника равна 24. Найдите его большую сторону, если она на 2 больше другой стороны. B C A D
- Найдите сторону ромба, высота которого в 4 раза меньше стороны, а площадь равна 16.
- Укажите вариант ответа, в котором наречие пишется слитно. повторить точь (в) точь старался (без) устали завернуть (в) плотную бумагу выть (по) волчьи (в) пустую тратить время
- 4. Рассмотрите рисунок. Виды почек Вегетативная почка Генеративная почка Подпишите на рисунке названия частей изображённых почек.
- 4. Учитель проверил \frac{4}{7} из всех 28 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель?
- 3. Вычислите: а) \frac{2}{13} + \frac{5}{13}; б) \frac{4}{5} - \frac{3}{4}; в) \frac{2}{15} + \frac{1}{3}; г) \frac{5}{16} - \frac{1}{24}.
- 2. Сравните дроби: а) \frac{3}{5} и \frac{2}{5}; б) \frac{5}{6} и \frac{4}{5}; в) \frac{23}{24} и \frac{22}{23}.
- 1. Сократите дробь: а) \frac{15}{50}; б) \frac{42}{49}; в) \frac{102}{510}.
- [-x²-4x-4, если х <-1 22. Постройте график функции у = 11-x-1], если х≥-1 . Определите, при каких значениях а прямая у = а имеет с графиком ровно две общие точки.
- Здесь представлен текст с изображения. Необходимо проанализировать его.
- 890 из 890 ролаой работа 5歳-3最+7 N2 2:23+14.34 a
- 1/4x = 24 + x 3/9x + 2 =4x + 3x 2) 10x +28=3x4) 4(x - 5) = x +3 5)-5x = 11-214x-2) 6)-3(x-4)+4(x-2)=6x+13
- Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Рогоз узколистный 3) Рогоз 4) Однодольные 5) Растения Царство Отдел Класс Род Вид
- Choose the appropriate variant. She ... dinner now.
- Задание 5. Выполни действия со смешанными числами. 1.2+5 29-3 46+9 3.10-1 5.1510-610 6.3-2 7.23-15 8.17-15 9.523-45 10. 10-3 11. 120-100 12.5-4 13.2+3 14. 11+13 -ST 16.10-4
- Fill in: win, trade, popular, human, flying, poisonous, harvest, known, grow, agical in your notebook. 1 ______ body 2 have ______ powers 3 ______ a battle 4 ______ world 5 ______ route 6 ______ legend 7 ______ machine 8 ______ snake 9 ______ feast 10 ______ crops
- d Complete the words with a, e, i, o, or u. 1 Hello. I'm Lola. Y__'re in my English cl_ss. 2 Oh! Nc to m__t y, Lola. 3 Nc to m__t y, too. 4 Well, s__y M_nd_y, Lola. 5 No, the cl_ss is on T_sd_y, not M_nd_y! 6 By__. 7 G__dby.
- Разложи на множители (x + 18y)² - (18x + y)².
- ВАРИАНТ № 1 1. Перед горячей штамповкой латунную болванку массой 3 кг на- грели от 15°С до 750°С. Какое количество теплоты получила болванка? Удельная теплоемкость латуни 380 Дж/(кг· °С). 2. Нагретый камень массой 5 кг, охлаждаясь в воде на 10°С, пе- редает ей 21 кДж энергии. Определите удельную теплоемкость камня. 3. Насколько уменьшится внутренняя энергия латунной детали массой 100 кг, если она охладится на 20°С? Удельная теплоем- кость латуни 380 Дж/(кг· °С).
- Заключение брака производится, в основном, по истечении следующего срока после подачи заявления: Выберите ответ
- Задача. Периметр прямоугольника - 20 дм. Длина его меньшей стороны – 4дм. Какова длина большей стороны?
- 3. Gibt es in der Stadt ... (ein Hotel)? 4. Gibt es in der Stadt ... (ein Schloss)? 5. Gibt es in der Stadt ... (eine Kirche)? 6. Gibt es in der Stadt ... (eine Bibliothek)? c. Spielt „Immer mehr". Beispiel: A: In meiner Stadt gibt es eine Post. B. In meinen Stadi
- Через час до конца суток останется в 2 раза меньше времени, чем пройдёт с начала суток. Сколько сейчас времени? (А) 9 часов (Б) 11 часов (В) 13 часов (Г) 15 часов (Д) 17 часов
- Числа от 0 до 30 соединены стрелочками, как показано на рисунке. Какой из следующих наборов стрелочек ведет от числа 20 к числу 24?
- Прямоугольную шоколадку разделили на 5 кусочков. Андрею достался самый большой кусочек, Лене и Ладе – одинаковые кусочки, а Маше – самый маленький. Какой кусочек достался Ире? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Туристы отправились в поход в четверг в полдень. Поход длился 50 часов. В какой день недели они вернулись? (А) в пятницу (Б) в субботу (В) в воскресенье (Г) в понедельник (Д) во вторник
- Аня сложила из спичек число 9999 и хочет превратить его в число 2026. За один ход она может или убрать одну спичку, или переложить одну спичку. Какое самое маленькое число ходов ей понадобится? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Г) 6 (Д) 8
- 13. Найди значение выражения 75936 : 8 − (342 ⋅ 34 − 2576).
- Who is thirty-seven years old?
- Where does Liz go from Monday till Friday?
- Who wants to be a doctor?
- How many brothers has Tom got?
- How old is Nelly?
- 1. Назовите органы и системы органов рыбы. 2. Какие особенности внутреннего строения рыб связаны с водным образом.
- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 7 КЛАСС. Спишите, раскрывая скобки, определите в заданиях 1-2 части речи у выделенных слов.. 1) Сделать (по) своему, (по) своему рецепту; (по) зимнему пути, одеться (по) зимнему, поступить (по)моему, (по) моему мнению. 2) (По) летнему саду, (по) летнему жарко; договориться (по) честному, (по) честному уговору; (по) весеннему ручью, (по) весеннему тепло. 3) (По)моему, (давным) давно, (по) твоему, как (нибудь), (по) своему, чуть (чуть), (по) нашему, (кое) где. 4) (По)новому, (крест) накрест, (по) немецки, (по) старому, (точь) (в) точь, (по) прежнему, где(то), (мало) помалу.
- 108. Предложениеби делчӀеная. Дугьабизуни даргая. Дугьа- биз чум девли аргъахъилил, бурая. Дугьабиз предложениелизиб запятаябачил декарбарили биъниличи пикри бяхӀчиаая. 1. Гьаригу, Урузмаг, ца палбуша дила азгъин уршилис. 2. Айзи, дила урши, иш Урузмагли хӀед палбуршуну. 3. ХӀера, Буттай, хӀед гьунгелти хили бакӀибти леб. 4. Чебиулрив, Буттай, ит барткелли бируси? 5. Вахъ гушиублирагу, неш, агарав хӀела беркеси? 6. Вари, дила Буттай, бекӀлил азгъин уили ахӀенри хӀу.
- Отрезок АВ разделён на 7 частей. Какую часть отрезка АВ составляет каждый выделенный отрезок? Запиши ответ дробью, используя символ «/». Пример: 1/5. 1- 2- 3-
- Сочинение о переносном вещи. 70 слов. О книге по литературе
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите тематические направления лирики М. Ю. Лермонтова с примерами его стихотворений.
- 3 Put the words in the right box. ⚫ have swim. go. work ⚫ meet. practise eat. do • look. paint. serve. read • deliver repair • wait • come
- Южной Америки и Австралии по плану» Цель работы: анализ сходств и различий в климате южных материков Земли. Оборудование: карты атласа. 1. Определите материки. B каких климатических поясах расположены 2. Определите преобладающий климатический пояс на материках. 3. Определите на каком материке засушливые области занимают большую часть территории. 4. На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию. 5. Определите на материках среднюю температуру воздуха самого холодного и самого теплого месяцев. 6. Определите главную особенность климата материков. 7. Оформите результаты анализа в таблицу.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.
- 194484
- 6. Чему равны в амперах силы тока 800 мкА и 0,2 кА?
- 5. Переведите в миллиамперы силы тока, равные 0,05 А и 500 мкА. 1) 50 мА и 0,5 мА 2) 500 мА и 5 мА 3) 500 мА и 0,5 мА 4) 50 мА и 5 мА
- 4. Выразите силы тока, равные 0,3 А и 0,03 кА, в миллиамперах. 1) 30 мА и 3000 мА 2) 300 мА и 30 000 мА 3) 300 мА и 3000 мА 4) 30 мА и 30 000 мА
- 3. Как названа единица силы тока? 1) Джоуль (Дж) 2) Ватт (Вт) 3) Кулон (Кл) 4) Ампер (А)
- 2. По какой формуле определяют силу тока? 1) N = A t 3) m = Q λ 2) I = q t 4) m = Q L
- 479. Слитно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). - Определите разряд прилагательных. (Сельскохозяйственный, (физико) математический, (рус- ско)английский, (стале) литейный, (средне)вековый, (туго) плавкий, (зеленовато) серый, (десяти) этажный, (паровозо) ремонтный, (юго)восточный, (изжелта)красный, (трёх)ме- тровый, (садово)огородный, (рельсо) прокатный, (северо)за- падный, (сорока) километровый, (древне)русский, (фабрич- но)заводской, (хлопчатобумажный, (двух)комнатный.
- 47. Сравни. 7 дм 72 см 24:6 24:8 16 мм 2 см 12:4 12:3 1.21 21:1 56.0 56:7 17+0 17-0 15:10:1
- 46. Вычисли. (42:3:7):2= (72-72): 3 = (81-9.9).6= 54:9.(17-17)=
- Найди ошибки (2)我收到很多贺卡,因为受到很多礼物 (3)的时候过年我们不买圣诞树。 4)大家都打算买多年货。 5)他很热闹因为明天是春节。
- Найди существительное, которое в процессе развития языка изменило свой род. Запиши его в современной начальной форме. Определи, к какому роду оно относилось раньше и к какому относится сейчас (дополни высказывание, переместив плашки в поля для ответа). «Ты не сердишься, что я вызвала тебя? Мне необходимо было тебя видеть», — сказала она; и тот серьёзный и строгий склад губ, который он видел из-под вуаля, сразу изменил его душевное настроение (Л. Н. Толстой «Анна Каренина»). Слово « » раньше было , а в современном русском языке оно –
- 2. Составьте и запишите словосочетания с существительными. Укажите тип склонения и падеж существительных. Выделите окончания. Сидеть на (сосна), расти у (ручей), распуститься на (сирень), приблизиться к (мышь), салат из (морковь), проснуться на (рассвет), рассказать о (зверь) на вершина (ель), дрожать от (сырость).
- Задание 3. Составьте схему «Население Океании». Отметь и подпишитеих на карте. Население Океании Меланезийцы Микрондицы Полинединий ую
- Choose the appropriate variant. Be quiet! The baby ... .
- Вычислите удобным способом: -3\frac{3}{8} + (-8\frac{1}{18}) + (-6\frac{5}{8}).
- 5.Кто из авторов высказывает такую мысль? Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. А) В.В.Голявкин Б) Н.Н.Носов В) В.Ю.Драгунский Г) Е.Л.Шварц
- 4.Произведение какого композитора играл Борис Сергеевич (герой произведения «Что любит Мишка»)? А) Баха Б) Прокофьева В) Шопена Г) Чайковского
- 10. Ни өчен шүрәлеләр егетне түгел, ә Шүрәлене орышалар? а) «Былтыр» сүзен туры мәгънәсендә аңлаганга; ә) Шүрәле каты кычкырганга; б) үзләреннән көлә дип уйлаганга.
- 9. Ни өчен егет Шүрәлене «энем» дип атый? а) исемен белмәгәнгә; ә) аның көчсезлегенә, хәйләне аңламаганына ишарә итеп; б) аннан көлеп.
- 8. Шагыйрь поэмада «кеше» сүзенең нинди синонимнарын кул- лана? а) инсан, адәм; ә) кариэм; б) егет.
- 7. Шүрәленең портретын биргәндә, Габдулла Тукай нинди сурәтләү чарасыннан бик оста файдалана? ○ а) эпитетлардан; ә) метафорадан; б) чагыштырудан.
- 6. Ул нилектән үз исемен «Былтыр» дип әйтә? а) аның үз исеме шулай; ә) сүз уйнатып; б) Шүрәле үч алмасын дип куркып.
- 5. Былтыр Шүрәлене ничек җиңә? а) хәйлә белән; ә) көч белән; б) куркытып.
- Do the crossword and answer the question. 1 We're 2 You're taller 3 ' 4 How 5 There are 6 I've got 7 There 8 They've got a radio. It's 9 The children Do you like ?
- 16. В каком ряду все имена прилагательные могут быть и притяжательными, и относительными в зависимости от контекста? А. интересный, низкий, стеклянный; Б. волчий, вчерашний, мамин;
- 15. Имена существительные: время, имя, стремя, вымя и др. являются разносклоняемыми. Выберите характеристики, которые применимы к данным именам существительным. А. во всех падежах принимают окончания 2-го склонения имени существительного; Б. в именительном и винительном падежах единственного числа эти слова ведут себя как существительные 3-го склонения:
- 14. В чем особенность слов: карие, закадычные, зачинщик? А. в современном русском языке используются только во фразеологизмах; Б. это синонимы;
- 13. Отметье ряд, в котором все слова обозначают часть человеческого тела. А. верста, выя, длань: Б. рамена, кичка, ланита;
- 12. В каких рядах все слова образованы при помощи суффикса? А. мерзлота, чистота: Б. паровоз, приехать;
- 11. Расставьте ударения в словах. В каких рядах во всех словах ударение падает на первый слог? А. туфля, банты, торты: Б. жалюзи, магазин. дешевизна:
- 10. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания? А. Хороший вкус, это чувство меры. Б. Краткость душа поэзии. В. Хороший вкус это чувство меры. Г. Хороший вкус – это чувство меры.
- 9. Выберите предложение с грамматической ошибкой. А. Их ребёнок плохо воспитан Б. С обеих сторон раздавались голоса. В. Моя мама работает инженером на заводе. Г. В этом кафе подают вкусное кофе.
- 8. Определите род приведенных ниже слов. Сколько имен существительных женского рода представлено? Кофе, авеню, салями, шампунь, тюль, цеце, какао, жюри, пенальти, торнадо. A. 3: Б. 5: B. 6: Г. 4.
- 2.6. Оценки ордынского владычества В исторической науке существуют различные оценки ордынского владычества на историю России. Распределите приведённые цитаты историков на три группы. Для просмотра цитаты щёлкните на фамилию автора. Негативная оценка ордынского владычества Н. М. Карамзин Позитивная оценка ордынского владычества Э. Д. Хара-Даван Л. Н. Гумилёв Б. Н. Ширяев Отрицание ордынского владычества А. Е. Пресняков Карточек больше нет Ответить
- Қ. Сарин «Тәуелсіздік» өлеңі Сөзді түсініктемесімен сәйкестендір. Бодан болу Тәуелді болу, бағынышты болу, еркінен айырылу Шуақты, шырайлы, шерлі болған халық Қасиетті, қастерлі, киелі болу деген ұғым Еркіндікке зор қиындықпен жетуді білдіреді
- На товар стоимостью 4000 руб во время акции магазин установил скидку в размере 10%. Покупателю при покупке данного товара во время акции в честь его дня рождения была сделана дополнительная скидка в размере 36 руб. Сколько процентов от цены, получившейся после скидки в 10%, составляет скидка покупателю в честь дня рождения?
- №5. Опираясь на текст учебника, дайте развернутый ответ на вопрос (4-5 предложений): «Почему русские земли, несмотря на героическое сопротивление, попали в зависимость от Золотой Орды?» В ответе используйте следующие понятия: феодальная раздробленность, военное единство, превосходство, политика Александра Невского.
- Чтобы настроить маршрут в навигаторе, дополни таблицу. Скорость Время Расстояние 2 км/ч ч 6 км м/мин 2 мин 10 м
- Реши уравнение $ax^2 = c$ При $a \neq 0$ Что нужно сделать с обеими частями уравнения, чтобы из $ax^2$ получилось $x^2$?
- Домашнее задание от 10.02.2025: 1 случай 1)1- 2 случай 2)7- 5 1)1- 2)5-13 3 8 11 3 случай 3)4-3 3)8-2 4 случай 4)97-4 4)70-5 8 5 случай 5)815-1 18 12 6 случай 65-366-3 6)
- 1. Определите показания термометров:
- Жаңа сөздерді мәтінде келу ретіне қарай орналастыр. Түркілер, кең дала, қызықтырған, жұлдызшы, ежелден, ежелгі даугр, нұбылыс орта ғасыр, тұрмыста пайдаланған, мүсін, зерттеген, зират.
- Here is the original image:
- Полезные ископаемые Восточно-Европейской равнины Установите соответствие между регионом и полезным ископаемым, которое в нём добывается. Для верного ответа нажмите на условные знаки, чтобы рассмотреть их. Ростовская область Мурманская область Астраханская область Республика Татарстан •Перетащите элементы на пустые поля сверху
- 5. Решите уравнение: у - 3 = 12 ; 28 35
- 4. Решите задачу: Персиков купили 3 кг, а винограда на -- кг меньше. 3 8 1 4 Сколько всего купили фруктов?
- 3. Выполните действия: а) 5 + 11 ; 16 12 б) 7 - 5 ; 24 18 в) 7 - 1 - 1 15 6 10
- 2. Сравните дроби: а) 2 5 9 и 18; б) 17 и 25
- 1. Сократите дроби: 28 35 ; 8 12 ; 39 12 8 11 33 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.