База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите величину угла NCQ. ∠NCQ =
- В тексте автор использовал фразеологизм РУКОЙ ПОДАТЬ. Выберите два синонима к данному фразеологизму.
- Подбери к схемам подходящие выражения: a + 7 + b ? ? a + (b + 7) (a + 7) - b a - (b + 7) a b a a - b - 7 + (a + b) + 7 7 b ?
- Replace the underlined words with a possessive pronoun. 1 A: Is that your cola? B: No, it's not my cola. It's her cola. My cola is in the fridge. 2 A: Whose car is this? B: It's our car. A: Your car? Wow! 3 A: Are these hot dogs Andrey and Nikolay's? B: No, they aren't Andrey and Nikolay's hot dogs. Andrey and Nikolay's hot dogs are on that table. 4 A: Is that Katya's cat? B: No, it's not Katya's cat. It's my cat. Katya's cat is grey.
- Во время урока физкультуры Егор залез по канату на высоту 3,5 м над уровнем пола. На сколько изменилась в результате этого подъёма потенциальная энергия мальчика, если масса Егора равна 60 кг? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в Джоулях.
- Выберите верные высказывания, связанные с итогами и последствиями Смутного времени.
- Задание 96. Сравните дроби. 1) \(\frac{2}{5}\) ... \(\frac{5}{2}\) 2) \(\frac{3}{4}\) ... \(\frac{4}{3}\) 3) \(\frac{7}{5}\) ... \(\frac{5}{7}\) 4) \(\frac{10}{3}\) ... \(\frac{3}{10}\) 5) \(\frac{12}{7}\) ... \(\frac{7}{12}\) 6) \(\frac{11}{13}\) ... \(\frac{13}{11}\) 7) \(\frac{29}{27}\) ... \(\frac{27}{42}\) 8) \(\frac{14}{15}\) ... \(\frac{15}{14}\) 9) \(\frac{3}{5}\) ... \(\frac{5}{4}\) 10) \(\frac{8}{7}\) ... \(\frac{13}{15}\) 11) \(\frac{8}{9}\) ... 12) \(\frac{20}{20}\) ... \(\frac{40}{45}\) 13) \(\frac{100}{100}\) ... \(\frac{4}{3}\) 14) \(\frac{8}{11}\) ... \(\frac{11}{3}\) 15) \(\frac{19}{6}\) ... \(\frac{1}{2}\) 16) \(\frac{5}{10}\) ... \(\frac{3}{3}\)
- 366. Начертите какие-нибудь острый и тупой углы и обозначьте их. Измерьте каждый угол и запишите результаты измерений. 367. Постройте углы АОВ и CMD, если ∠AOB=75° и ∠CMD=145°. 368. Луч ОЕ разделил угол COD на два угла СОЕ и EOD. Найдите градусную меру угла COD, если ∠COE=68°, a LEOD=37°. 369. Луч разделил развернутый угол на два угла. Один из этих углов 56°. Найдите градусную меру другого угла. 370. Начертите два треугольника. Один из них должен быть прямоугольным, а другой — тупоугольным. Обозначьте эти тре- угольники. 371. Начертите угол АОВ, равный 80°. Отметьте на стороне ОА точку М, а на стороне ОВ точку К. Соедините отрезком точ- ки К и М. Измерьте углы и стороны треугольника ОКМ. Вы- числите периметр этого треугольника. 372. Начертите треугольник CDK, такой, что ∠CKD=90°. Измерьте два других угла этого треугольника. 373. Постройте углы АВС И
- Определи площадь треугольника АВС, если дана площадь клетки – 1 м Площадь треугольника равна
- Выбери два уравнения с одинаковым решением
- Задание 12. Подчеркните грамматические основы в каждом предложении. Укажите типы односоставных предложений и вид сказуемого 1) Бездо...ую бочку водой (н...) наполн.м.шь. (Пословица) 2) Вас просят к телефону. 3) Дело словом (н...) замена.шь. (Пословица) 4) Поднялся шум, прощальный плачь, ведут на двор осьмнадцать кляч.., в возок боярский их впр.Ягают. (Пушкин) 5) На войне встреча...шь разных людей. (Симонов) 6) По улицам слона водили. (Крылов) 7) В лесах прорубали с запада на восток широкие прос...ки. (Паустовский) 8) Стой за правду горой. (Пословица) 9) Мне даже на п...кетах пишут "ваше пр... восходительство". (Гоголь) 10) Любишь катат...ся люби и саночки возить. (Пословица) 11) На даче спят под стук дождя. На даче спят, укрывши спины. (Пастернак) 12) А за стеной всё что (то) делалось, делалось, и вот, (на)конец, и нас позвали к столу. (Казаков)
- closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the table, Then put the words passed, right column. /d/ /t/ /id/ limbed watched painted layed walked skated stened jumped visited erved laughed studied
- Кого считают "мамой" движения ЮИД? Петровская Анна Владимировна Казакова Наталья Сергеевна Овчаренко Лариса Николаевна
- Верно ли расставлены пробелы? медведь и лиса
- Восемьдесят семь —
- Сто сорок четыре —
- Тысяча —
- Пятнадцать —
- Преврати количественные числительные в порядковые. Запиши в поле ответа порядковые числительные в начальной форме. Два —
- Read the sentence and choose the correct option to complete it. Plants in tropical forests need a lot of sunlight to continue .....
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведен отрывок из этого письма. From: Ericaa@mailuk To: Russian friend @mail.ru Subject: Healthy food ..I don't like fast food because I think it is important to eat healthy food. What healthy food do you eat? Who cooks meals in your family? When did you last eat fast food? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Erica @mail.uk Subject: Healthy food
- Написать отзыв на произведение М. Салтыкова-Щедрина "как один мужик двух генералов прокормил"
- 5.5 В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте сто ила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки? Огнет
- 5.4 Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи? Огнет
- 5.3 Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала сто ить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи? Orner
- 5.2 Ежемесячная плата за телефон составляет 220 рублей. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году? Огнет
- 5.1 При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в дру юм банке взимается комиссия в размере 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12000 рублей? Огнет
- Задание 1. Расставьте знаки препинания в предложениях с несколькими придаточными. Определите количество придаточных, составьте схемы. 1. В тот вечер я заметил человека который стоял у ворот где обычно собирались соседи. 2. Мы остановились там где начиналась тропа потому что дальше идти было опасно. 3. Письмо которое я получил утром когда ещё не рассвело лежало на столе. 4. Когда наступила тишина я понял что разговор окончен потому что никто больше не говорил.
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) Na₂O и НВг Б) НВг и МпО2 В) Вг₂ и NaOH Г) НВг и NaOH ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) NaBг и Н2О 2) МпВг₂ и Н₂O 3) NaBrO, NaBr и H2O 4) NaBrO3 и Н2О 5) NaBrO3, NaBг и Н₂O 6) MnBг2, Вг₂ и Н2О
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) K2SO3 (р-р) и BaCl2 (р-р) Б) Fe3O4 и H2SO4 (конц.) В) Fe2O3 и H2SO4 (конц.) Г) К₂S (р-р) и Сг(NO3)3 (p-p) ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Cr(OH)3, H2S и KNO3 2) Cr2S3 и KNO3 3) Fe2(SO4)3 и Н2О 4) Fe2(SO4)3, SO2 и Н2О 5) Ba(OH)2, SO2 и KNO3 6) BaSO3 и КСІ
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) Zn и NaOH (при сплавлении) Б) ZnSO4 (изб.) и NaOH B) ZnO и NaOH (p-p) Г) ZnSO4 и NaOH (изб.) ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Na2ZnO2 и Н2О 2) Na2[Zn(OH)4] и Н2 3) Na2[Zn(OH)4] и Na2SO4 4) Zn(OH)2 и Na2SO4 5) Na2ZnO2 и Н2 6) Na2[Zn(OH)4]
- 454 От железнодорожной станции Вешенки в 12 ч отправился скорый поезд со скоростью 70 км/ч. На 3 ч раньше с этой же станции был отправлен в том же направлении товарный поезд. В 16 ч того же дня скорый и товарный поезда прибыли в пункт назначения Солнечное. Найдите скорость товарного поезда.
- 456 Запишите: а) числа 9 15/5, 11 43/40 без дробной части;
- 455 Собака гонится за лисой со скоростью 800 м/мин, а лиса убегает от нее со скоростью 775 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 3 мин, если сейчас между ними 200 м?
- 453 Найдите значение выражения: a) (3/8 - 1/20) + 7/40; б) 1/6 + (3/5 - 1/3); в) 8/9 - (1/10 + 2/5); г) (5/8 + 1/16)
- На выполнение домашнего задания по математике, состоящего из двух и примера, Ярослав затратил 5/6 ч. Лена на решение первой задачи затратила на 2/15 ч меньше, а на решение второй задачи – на 1/4 ч больше, чем Ярослав, а пример решала столько же. Как долго выполняла домашнее задание?
- 131. На рисунке 53 ∠ABC = ∠DCB = 90°, AC = BD. Докажи- те, что АВ = CD. 132. На рисунке 54 ZABO = ∠DCO = 90°, BO = СО. Найди- те АВ, если CD = 8 см. 133. Из точки К, лежащей на биссектрисе угла АВС, прове- дены перпендикуляры КМ и К№ к его сторонам. Най- дите ВМ, если BN = 6 см. 134. На рисунке 55 DA 1 EK, FB 1 EK, DA = FB, ZADK = = ∠BFE. Докажите, что ∠DEK = ∠FKE.
- 6. Open the brackets, put the verbs into the Present Simple. 1. Doris and Ed usually (not to go) to school on Satur- days. 2. My father (not to have) dinner at three o'clock. 3. I (not to come) home at ten o'clock. 4. We usually (not to do) our homework on Sundays. 5. Her friend (not to go) to the cinema every week. 6. My mother usually (not to go) shopping in the morning. 7. I (not to like) to play badminton. 8. He (not to take) a shower in the afternoon. 9. She (not to go) to bed in the morning.
- Write the Simple Past form of the verbs below. 1 stop 6 try 2 come 7 give 3 meet 8 be 4 make 9 spend 5 find 10 eat
- Стороны прямоугольника с периметром 40 см относятся как 2:3. Найдите площадь.
- 10) 15+25=
- 9) 14+16=
- 8) 10+12=
- 7)5+7=
- 6)2+2=
- 5)1+3=
- 4) 6+2=6+
- 3) 4+2=
- 2) 3+1=
- 1) 5+2=
- Решите филворд
- Впиши in, oп или at. 1...In... December 2........... midnight 3 April 4........... April 2nd 5 a quarter past six 6........... noon 7 1998 8 spring 9 night 10 February 8th 11 Saturday night 12 Monday
- 10. how long / you / for me / wait →
- 9. how long / Boris / English / learn
- 8. they / in the lake / swim →
- 7. Henry / in the garage / work →
- 6. they / trees / plant →
- 5. Robert / the room / paint →
- 4. Sue / in the gym / exercise →
- 3. Jane and Mary / badminton / play →
- 2. his brother / dinner / cook →
- TECT 3: Present Perfect Progressive (Continuous) Write questions in present perfect progressive. 1. she / on the phone / talk →
- 3. Подчеркни объекты, относящиеся к Киеву, красным цветом, а относящиеся к Новгороду – зелёным цветом. Днепр, Золотые ворота, Волхов, кремль
- Что в древних русских городах называлось кремлём? Напиши. Кремль – это
- Представьте в виде многочлена: a) (y - 3)(y + 6); 6) (7a + 3b)( a - 2b); B) (x6)(x2 + 3x - 9). Разложите на множители: a) c(c + 3)-2(c + 3); 6) xbxc+ 5b 5c. Упростите выражение (3т п) (m² n²) 2mn(m - n). Докажите тождество (у 5)(у + 8) = y(y + 3) 40. 5 Ширина прямоугольника на 5 см меньше его длины. Если ширину уменьшить на 3 см, а длину на 2 см, то площадь его уменьшится на 39 см². Найдите длину и ширину прямо- угольника.
- 9 Составь предложения о животных с глаголами can и can't: что они умеют делать, а что нет. 1. A dog A dog can't climb. A dog can run. 2. A sheep 3. A frog 4. A horse 5. A mouse
- 5. Расшифруйте и запишите пословицу: Н З Д У И Ч Ш E А Е Е Б Т И Ь Д T С Ш – А Г К У b В Ь Ь Т И Н Б Ответ__________
- 5. Where was the pancake invented? a) France b) China c) Greece d) Japan
- 4. Which country has nothing to do with the invention of French fries? a) France b) Belgium c) Spain
- 3. Where was modern pizza invented? a) China b) Italy c) America d) Greece
- 2. Which of these countries has never laid claim to the invention of the hamburger? a) America b) Germany c) Hungary
- Задание 6 Пусть случайная величина S описывает результат экзамена, выраженный в баллах от 0 до 100. Найди вероятность того, что студент наберет более 70 баллов.
- Задание 5 Реши задачу. Случайная величина W описывает число месяцев, в которых выпадает среднестатистически больше 20 дней с осадками. Какая вероятность того, что W примет значение от 5 до 7 включительно?
- Почему автор в первой части текста часто использует кавычки?
- 1701. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- 1700. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 1699. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 1698. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- КАРТА УРОКА по предмету "Алгебра" 7 «Б» класс, 11 февраля 2026 г. Класс/ предмет Материал для изучения 1. В течения урока работаем по теме «Р пления знаний и уравнений» в тетради. їх действий. 2. В тетради записываем число, классн работа, тема урока «Решение уравнени на «5». Решить задачу ная: Обобщить и Саша решил две задачи за 35 минут. П ать сведения о задачу он решал на 7 минут дольше, че ений с одной Сколько минут Саша решал вторую за - развитие на «4» и «3». Решить уравнение нтроля, a) 5x = 45 ■, самооценки. 6) x + 2 = 37 в) у- 37 = 20 г) 4х + 5x - 21 = 60 д) 18 у-7 у 10 = 12.
- Спишите правильно слова: Направ.., налев.., дос..ин.., сначала.., снов.., довольн.., докрасн.., славн.., исправн.., нач..рт.., изредк.., дочист.., справ.., слев.., набел.., доб..л.., доп..з.., засветл.., затемн.., затемн.., задолг.., надо..г.., согласн.., искос..
- 5. Слитно пишутся все слова в рядах: 1) очевидн.., засветл..; 2) (в)плавь, (в)далеке; 3) (в)двое, (в)плотную; 4) (в)полглаза, (в)обхват; 5) (в)сердцах, (в)дребезги
- 4. Буква О пишется на месте всех пропусков в рядах: 1) запрост.., напрасн..; 2) зажив.., горяч..; 3) наскор.., задешев..; 4) добел.., занов..; 5) заведом.., изредк..
- 3. Буква А пишется на месте всех пропусков в рядах: 1) сызнов.., нагол..; 2) дотемн.., снов..; 3) наскор.., задешев..; 4) сгоряч.., слев..; 5) надолг.., издавн..
- 2. А или О? Вернулись засветл.., наелся досыт.., повернул напр.., переписал начист.., сызмальств.. пристрастился к книгам, снов.. пошёл дождь, показался справ.., написал занов.., смотрит искос.., изредк.. звонит, застегнулся наглух.., отмыл дочист..
- 1. Допишите наречия. Влев.. обильн.. досин.. досрочн.. досух.. сначал.. стеснительн.. засветл.. издавн.. исправн.. изредк.. накормить досыт.. объяснить доходчив.. вытереть насух.. выстирать занов.. глядеть испуганн.. запереть наглух.. посмотреть искос.. спросить доверительн..
- Маше на день рождения подарили 20 шариков, из которых 13 красные, а остальные синие. Маша хочет на четырёх случайных шариках нарисо- вать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе, брату и сестре. Выбе- рите утверждения, которые будут верны при указанных условиях, вне за- висимости от того, на каких шариках Маша нарисует рисунки. 1) Найдётся 4 красных шарика с рисунками. 2) Найдётся 2 сивих шарика без рисунков. 3) Если шарик красный, то на нём есть рисунок. 4) Не найдётся 5 синих шариков с рисунками. Orser:
- Ёмкость аккумулятора плеера составляет 0,7 ампер-часа (А-ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл. Ответ:
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в цукатах кок Цукаты кокоса белки жиры углеводы *прочее *к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества 1) Определите по диаграмме, сколько примерно белков содержится в 100г кокосовых цукатов. Ответ: 2) Сколько граммов кокосовых цукатов содержат примерно 100 г углеводов Ответ:
- Найдите значение выражения 3,5 6,4-3.2. Ответ:
- 5. Даны числа: -2,2; 2,2; 1,8; -1,2 и -1,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и Р. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ:
- 4. Даны числа: \(\frac{2}{9}\), \(-2\frac{7}{9}\), \(-\frac{2}{9}\), \(-3\frac{2}{7}\) и \(3\frac{2}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и R. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 3. Если задуманное число умножить на два, то результат будет на 30 больше половины этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: -7,8+ 6,8 \cdot 1,5.
- 1. Вычислите: 1-\frac{5}{9}:\frac{20}{27}. Ответ:
- ________ - процедура проверки подлинности пользователя и законности его работы.
- 2. О каких насекомых ты прочитал в тексте? Перечисли их.
- 1. В пятом предложении пятого абзаца найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Выпиши его. Укажи количество букв и звуков.
- 3. Какое название более точно подходит к этому тексту? Отметь знаком «+». Лось. Жизнь в лесу. Лось и лосиха.
- 2. Что ты прочитал? Отметь знаком «+» правильный вариант рассказа. Рассказ. Сказку. Басню. . Миф.
- 1. Что такое наст? Ответ найди в тексте. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.