База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание №3. 1. Приведите аргументы, подтверждающие антирелигиозный характер политики советской власти:
- 3. Решить задачу. В воскресенье по телевизору показали 6 мультфильмов, а рекламных фильмов в 12 раз больше. На сколько меньше показали мультфильмов, чем рекламных фильмов? Решение:
- 2. Решить уравнения. 16 a = 80 57 : x = 3
- 1. Выполнить вычисления. 19-5-6-12= 6-11+12-2= 37-2-24-3= 84:3+27= 52:4+68= 70-76:2=
- Задание №5. 1. Перечислите основные мероприятия культурной революции:
- Пункт 3. Культурная революция. Задание №4. Ответьте на вопрос. 1. Каковы были цели культурной революции?:
- Пункт 2. Власть и церковь. Задание №3. 1. Приведите аргументы, подтверждающие антирелигиозный характер политики советской власти:
- Задание №2. Заполните таблицу: «Герои и рекордсмены СССР в 1930-е гг.» (стр. 242-244)
- Урок: Культурное пространство советского общества в 1930-е гг. (Параграф № 22-23) Пункт 1. Формирование «нового человека». Задание №1. Ответьте на вопросы. 1. Какова была стратегическая цель Советского государства? 2. Какие люди должны были жить в обществе? 3. Какими качествами личности должен был обладать гражданин в СССР? 4. Что должно было послужить главным примером для подражания? 5. Какая наивысшая степень отличия была введена в СССР в 1934 г.?
- В1. О каких видах юридической ответственности идет речь в данных ситуациях (ответы впишите в таблицу):
- А30. Признаками партии являются: 1. 2. 3. 4.
- А29. В РФ Конституция была принята: 1. 2. 3. 4.
- 1. Преобразования существенных сторон общественной жизни, осуществляемые властью, называются: 1. 2. 3. 4.
- А25. Укажите явление, не относящееся к формам правления: 1. 2. республика парламентская монархия 5
- А24. Форма правления, при которой вся высшая власть сосредоточена в руках главы государства и передается по наследству: 1. 2. 3. 4. демократия республика аристократия монархия
- А23. И ученый, и школьник познают окружающий мир. Отличие познавательной деятельности ученого состоит в том, что он: 1. 2. 3. 4. использует экспериментальные методы подходит к работе творчески развивает свои интеллектуальные способности добывает ранее неизвестное людям знание
- А22. Неучастие граждан в выборах называется: 1. 2. 3. 4. обскурантизмом ригоризмом абсентеизмом этатизмом
- A21. Социальное неравенство проявляется: 1. 2. 3. 4. в различиях между людьми по природным способностям и склонностям отсутствии разделения труда принципе распределения материального блага поровну наличии привилегий для отдельных групп
- первое слагаемое — 8,
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 8 секунд движения?
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \( P = I^2R \), где \( I \) — сила тока (в амперах), \( R \) — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление \( R \), если мощность составляет 98 Вт, а сила тока равна 3,5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 10. Найдите вероятность того, что сумма двух последних цифр случайного телефонного номера равна 2.
- А18. Соглашение о порядке отношений между работником и работодателем называется:
- А17. Скачок в развитии производительных сил, заключающийся в переходе от мануфактуры к промышленному производству – это:
- А16. Высшим представительным органом РФ является:
- А15. Источником права в правовом государстве является:
- А14. В какой форме народ осуществляет государственную власть в РФ:
- А13. Выделите признаки правового государства:
- А12. К нормам международного гуманитарного права относится:
- 9. Найдите корень уравнения 5 (x+7)=-8.
- Площадь треугольника можно вычислить по формуле S= abc / 4R, где a, b и c – стороны треугольника, а R – радиус окружности, описанной около этого треугольника. Пользуясь этой формулой, найдите площадь S, если a = 10, c = 17 и R = 85 / 8.
- На рисунке показано изменение атмосферного давления в течение трёх суток. По горизонтали указаны дни недели, по вертикали – значения атмосферного давления в миллиметрах ртутного столба. Определите по рисунку наибольшее значение атмосферного давления (в миллиметрах ртутного столба) в среду.
- 1. Стоимость проездного билета на месяц составляет 610 рублей, а стоимость билета на одну поездку - 26 рублей. Аня купила проездной и сделала за месяц 42 поездки. На сколько рублей больше она бы потратила, если бы покупала билеты на одну поездку? 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 30. Назовите особенности вкладок «Конструктор» и «Макет» при работе с таблицами в текстовом процессcope MS WORD.
- 29. Опишите варианты взаимодействия графических объектов с текстом в текстовых документах.
- 28. Опишите особенности редактора формул в текстовом процессоре MS WORD.
- 27. Охарактеризуйте основные параметры страницы в текстовом документе, опишите правила работы с линейкой в окне текстового процессора MS WORD.
- 26. Опишите правила оформления иллюстраций в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле.
- 25. Вставка формул в документ в текстовом процессоре MS WORD.
- 24. Опишите правила оформления заголовков в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле.
- 23. Основные функции текстовых редакторов и текстовых процессоров. Назначение и функциональные особенности текстового процессора MS WORD.
- 22. Вставка рисунков и файлов в документ в текстовом процессоре MS WORD.
- 21. Создание таблиц в документе MS Word в текстовом процессоре MS WORD.
- 20. Вставка номеров страниц, добавление колонтитулов в текстовом процессоре MS WORD.
- 19. Работа со списками (виды списков) в текстовом процессоре MS WORD.
- 18. Структура документа. Понятие абзаца, параметры и средства его оформления в текстовом процессоре MS WORD.
- 17. Шрифтовое выделение фрагментов текста в текстовом процессоре MS WORD.
- 16. Подготовка и оформление таблиц в текстовом процессоре MS WORD.
- 15. Основные приемы и средства ввода текста и редактирования текста в текстовом процессоре MS WORD.
- 14. Какие сведения содержит в себе титульный лист. Приведите пример оформления титульного листа.
- 13. Назовите и кратко опишите структурные элементы текстовой работы в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле.
- 12. Опишите правила оформления содержания и списка использованных источников в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле.
- 11. Каким образом оформляются приложения в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле?
- 10. Для чего предназначены приложения в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле? Что они могут в себя включать?
- 9. Дайте определение понятиям форматирование и редактирование текстового документа. Назовите элементы текста, над которыми выполняются операции форматирования.
- 8. Опишите интерфейс текстового процессора MSWord.
- 7. Назовите правила, по которым должны быть оформлены списки, в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле.
- 6. Назовите правила, по которым должны быть оформлены таблицы, в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле.
- 5. Назовите правила, по которым должны быть оформлены формулы, в соответствии с требованиями положения о нормоконтроле.
- 4. Как должно быть оформлено заключение? Какие сведения содержатся в заключении?
- 3. Как должно быть оформлено введение? Какие сведения содержит в себе введение?
- 2. Что включает в себя содержание работы. Каким способом оно оформляется?
- 1. Какие сведения необходимо указывать на титульном листе?
- В ромбе угол 60°, наибольшее расстояние равно 18. Найдите периметр ромба.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В каком случае Вам пригодится штатив для длинных выдержек?
- В равнобедренном треугольнике АС=ВС=13, высота СН к основанию АВ равна 12. Найдите cosA.
- Изменения, которые не передаются по наследству и возникают как приспособления к внешней среде, называют:
- 9. Найдите корень уравнения 5 (х + 7) = -3.
- 8. Найдите значение выражения (√27-√3)√48.
- 7. Одно из чисел \(\frac{6}{13}, \frac{6}{11}, \frac{8}{13}, \frac{8}{11}\) отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения 8,7 + 4,6.
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятское, деревне Куровка и деревне Марусино.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Лягушкино в село Вятское Никита с папой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- 3. Найдите расстояние от деревни Лягушкино до села Вятское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите выражения значений 5^(log_52) + 5^(log_58).
- Сколько километров проедут Никита с папой от деревни Лягушкино до села Вятское, если они поедут по шоссе через деревню Марусино? Ответ:
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Математика в профессиональной деятельности. Тип вопроса: Один правильный ответ. Вопрос 21 из 25. Необходимо покрасить боковую поверхность трубы длиной 4 м. Внешний обхват 45 см. Торцы не красят. Найдите площадь покраски (в см^2).
- Какова цель интервью, по мнению Амалии?
- Основание прямых призм — прямоугольный треугольник с катетами 5 и 12, высота призмы 9. Определите объём призмы.
- Вопрос 19 из 25 Найдите наибольшее значение функции f(x)=(x-1)/(x+2) на отрезке [0;4].
- В четырехугольнике ABCD вписана окружность. Известно: AB=25, BC=31, CD=22. Найдите периметр ABCD.
- Математика в профессиональной деятельнос. Тип вопроса: Один правильный ответ. Вопрос 17 из 25. Найдите корень уравнения (1/16)^x=8^(x-1).
- Система обучения МТІ 8-495-225-23-35 Математика в профессиональной деятельности. Тип вопроса: Один правильный ответ Вопрос 16 из 25 Код составления из 5 цифр (от 0 до 9), ведущий ноль решения. Найдите вероятность того, что в коде ровно две цифры условия. Ответ 729/10000 81/1000 9/100 1/10
- tgx - 3ctg x + 2 = 0 ;
- Математика в профессиональной деятельности. Тип вопроса: Один правильный ответ. Вопрос 13 из 25. Найдите значение выражения 1/(1/8-1/12).
- Окружность радиуса 10, АВ — диаметр, точка С на окружности. Если АС = 12, идите в ВС.
- Число жителей увеличилось на 10%, затем уменьшилось на 10%. На какой процент изменилось итоговое число жителей относительно первоначального?
- Найдите значение выражения 9^(log_3 5).
- Решите уравнение 2/(x-1)+3/(x+1)=1. Найдите меньший корень.
- В коробке 10 батареек, из них 2 брака. Наугад выбрал 3 батарейки без возврата. Проверьте вероятность, что все три исправны.
- В 2018 году в квартале проживало 40 000 человек. В 2019 году численность выросла на 8%, в 2020 году — на 9% по сравнению с 2019 годом. Сколько человек проживало в квартале в 2020 году?
- Упростите выражение 2^(3√5) 032^(-√5).
- Объём пирамиды равен 120, площадь основания равна 30. Найдите высоту пирамиды.
- Найдите наибольшее значение функции y=-2x^2+8x+3 на отрезке [0;5].
- Определите три страны для сравнения по основным географическим характеристикам: климат, население (численность, половозрастной состав), основные отрасли хозяйства по структуре ВВП в процентном отношении, основные водные и лесные ресурсы (реки и моря, лесистость) 1. Используя данные из учебника и/или сети Интернет дайте характеристику каждой страны по указанным в таблице критериям. 2. Сравнить структуру ВВП каждой страны, а также наличие водных и лесных ресурсов и сделать краткий вывод по каждой стране.
- Во сколько раз изменится объем куба, если ребро увеличить в 1,5 раза?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.