База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 588. Упростите выражение: a) 5,2a–(4,5a + 4,8a²); б) 8x²+(4,5-x²) – (5,4x²-1); в) -0,862 + 7,4b+ (5,66-0,2b²); г) (7,3у - у² + 4) + 0,5y² - (8,7y-2,4y²).
- Задание №2 по теме Ориентированиена местности» 1.Определите, какого цвета стрелка должна совпадать с направлениемна север, если компас правильно сориентирован? (1 балл) 2. Перечислитепромежуточные стороны горизонта. (1 балл) 3.В каком направлении на рисунке находитсяколодец?(1 балл) 4.Если вы шли на восток, в каком направлении будете возвращаться обратно? (1 балл) 5. Определитеазимут дерева (1 балл) 6.Определите по какому азимуту надо идти от моста к колодцу, а по какому азимуту нужно возвращаться? (2 балла) 7. Проложите маршрут следования черезвсеобъектыпо часовой стрелке от колодца до дерева, при помощи азимутов. Что ещё нужно знать, чтобы точно попасть в пункт назначения? (Збалла)
- -Задание 7. Продолжи мысль. Князь Даниил Галицкий продолжил, дело отца, Романа Мстиславича. Каковы были главные цели его политики?
- Задание 5. Заполните схему, указав, кто объединил Галицкую и Волынскую земли и к каким последствиям это привело. Галицкая земля + Волынская земля → Объединитель: → Результат:
- GLOSSARY desirable — желательный sigh — вздох framed — помещённый в рамку liberal — свободомыслящий purchaser - покупатель exclamation | восклицание governess гувернантка 6
- Операция: А) погашение долга Б) оплата купленного товара В) открытие вклада в банке Г) получение заработной платы Функции денег: 1. Средство обращения 2. Средство накопления 3. Средство платежа 12. Установите соответствие между затратами и их видами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Затраты А) покупка металла для производства мебели Б) выплаты за аренду офиса В) оплата телефона Г) расходы на большегрузный транспорт Д) оплата электроэнергии Вид затрат 1. Переменные 2. Постоянные 13. Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к высококвалифицированному труду: 1. Лечение больных 2. Уборка помещений 3. Разработка новых компьютерных программ 4. Переработка нефти 5. Разработка принципов автомобилестроения 14. Найдите в списке свойства товара и выпишите цифры, под которыми они указаны. 1. Обладает стоимостью 2. Существует в условиях натурального хозяйства 3. Появляется только в современной экономике 4. Обладает разной полезностью для разных потребителей 5. Создается для собственного пользования 15. Прочитайте текст и выполните задания. Сказать, когда появились первые деньги, достаточно сложно. В первобытные времена не существовало понятия деньги. Практиковался простой обмен друг с другом, гончары выменивали свои кувшины и горшки, кузнецы копья, наконечники для стрел и т.д. Со временем пришло понимание, что это очень удобно. Ведь ценность вещей и пищи разная. Следующей формой денег стали определенные товары, предметы или животные. Впоследствии сформировалось несколько требований к деньгам: 1. При хранении и при передаче друг другу они не должны портиться 2. Их легко можно носить с собой, и даже сравнительно небольшого их количества должно хватать на покупку продуктов, вещей и т.д. 3. Даже при самом мелком делении их общая ценность не должна уменьшаться На следующем историческом этапе возникновения денег прочное место в экономике многих стран заняли металлические деньги. В VII веке до нашей эры в Лидии были выпущены первые монеты. Формой они походили на фасоль и назывались статерами, или стандартами. Затем монеты стали изготавливать греки, и около ста лет спустя во многих городах Греции, Малой Азии, а также на юге Италии появились свои монеты. Наиболее ценными считались золотые монеты, за ними шли серебряные и медные. 1. Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты теста и озаглавьте каждый из них. 2. В тексте названы разные формы денег в истории. Назовите три такие формы 3. Почему со временем металлические деньги были заменены на бумажные банкноты? Приведите два аргумента своей позиции.
- 11. Объясни, почему в прилагательном пишется суффикс К или СК Не забудь вставить К или СК в суффиксах прилагательных. Прилагательное каза.ий турист.ий тунгус...ий дилетант...ий мерз.ий
- 9. Отметь строки, в которых во всех словах пишется НН А) лату.ый прибор, шерстя...ой свитер + Б) тыкве.ая каша, маши.ый цех + В) болезне.ое состояние, ценый продукт Г) утре.ий свет, длитые ресницы
- Решите уравнение 15-4(7-х) = 11.
- Поезд проезжает 66 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) У Антона в наборе был рис. 2) В наборе у Анны были вафли. 3) У Анны в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Антона оказались овощи.
- Найдите значение выражения 35 21 3 4 32 8
- Найди все натуральные значения h, при которых дробь \(\frac{4h+5}{22}\) будет правильной. Выбери верные варианты ответа.
- 5.δ 6/8 من 80-2; 8-5;6-3 3.) BaBaoBa(OH)₂ → BaSO4 - COCO₂H₂COOK.CO₃- 2 3
- 1. Что такое гидролиз? 2. Что такое витамины?
- Задание 7. Продолжи мысль. Князь Даниил Галицкий продолжил, дело отца, Романа Мстиславича. Каковы были главные цели его политики?
- Задание 5. Заполните схему, указав, кто объединил Галицкую и Волынскую земли и к каким последствиям это привело. Галицкая земля + Волынская земля → Объединитель: → Результат:
- What time is it?
- 5) 6/8 8.) a-2; 8-5;6-3 3.) BaBaO Ba(OH)₂ → BaSO- 4 CCO₂H₂COK₂CO₃-
- 7. What ... bad weather we are having today! a) the, b) a, c) an,
- 6. Mary is here. Where are ...? a) other, b) others, c) the others, d) another.
- 5. He reminds me ... someone I knew in the army. a) of, b) to, c) from, d) about.
- 4. He works ... and makes good progress. a) hard, b) hardly, c) good, d) badly.
- 3. He usually had dinner at 4 p.m., ...? a) had he, b) hadn't he, c) did he, d) didn't he.
- 2. When the phone rang, l... dinner. a) cook, b) was cooking, c) had been cooking, d) have been cooking.
- 1. I... glasses since I was a child, a) wear, b) wore, c) am wearing, d) have been wearing.
- Объяснение. Кратко объясните, почему в XVII веке произошло окончательное закрепощение крестьян Назовите не менее двух причин
- 588. Упростите выражение: a) 5,2a – (4,5a + 4,8a²); б) 8x² + (4,5 – x²) – (5,4x² – 1); в) -0,86² + 7,4b + (5,6b – 0,2b²); г) (7,3у – у² + 4) + 0,5y² – (8,7y – 2,4y²).
- 3 Draw the different times. Write the sentences. Harry Potter... gets up has breakfast does his homework goes to bed
- 2 Read about Harry Potter and complete the gaps. In the morning: Harry gets up at seven o'clock, and puts on his doak. Then, he wakes up his friends, Hermione and Ron. 1) ................. half past seven, they leave their rooms. At about half past eight 2) ................ have a big breakfast. Then classes start. In the afternoon: Harry finishes his lessons at around half 3) ............. one. He learns a lot about magic. Sometimes he hides under his cloak and walks out of the classroom. In the evening: He usually plays Quidditch, the favourite game of wizards. At half past six, he 4) ...... his homework or does magic tricks with his friends. Harry doesn't go to bed before ten o'clock. But, he always wakes up early the next day 5)... goes to his lessons! It's hard being a wizard!
- 1 a) Match the words to form phrases. 1 write a with a friend 2 play b an email 3 make c in the garden 4 work d phone calls 5 read e the newspaper b) What are the people in the pictures doing? c) What do you do at weekends?
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 7. Complete the sentences with as or than. Check and repeat. 1) The Moskva River is shorter... the Volga. 2) Ben is... strong as his brother. 3) In summer it is hotter in the south... in the north. 4) The film is ... interesting as the book. 5) My car is not ... old as your car. 6) The weather in spring is more pleasant in late autumn. 7) The days are longer in summer... in winter. 8) The museum is as old ... the theatre. 9) The bedroom is cosier... the living-room. 10) 'Tolstoy is... famous in Russia as Alexander Pushkin.
- 6. Put the words in two columns'. sweet, pleasant, cold, sunny, low, narrow, strong. hot, big, beautiful, interesting, young, clever, boring, famous, terrible I. -er/-est II. more/most
- Can you say it differently¹? Check, (41). Example: Glasgow is not as big as London. (big/small) Glasgow is smaller than London. London is bigger than Glasgow. 1) The weather today is not as warm as yesterday. (cold/warm) 2) The dinner table is not as low as the coffee table. (high/low) 3) A collie dog is not as weak as a poodle. (strong/weak) 4) Autumn is not as dry as summer. (dry/rainy) 5) A park is not as big as a forest. (big/small) 6) My sister is not as old as my brother. (old/young) 7) The cinema is not as old as the theatre. (old/new) The coffee is not as hot as the tea. old)
- 11. Объясни, почему в прилагательном пишется суффикс К или СК Не забудь вставить К или СК в суффиксах прилагательных. Прилагательное каза.ий турист.ий тунгус...ий дилетант...ий мерз.ий Объяснение
- 9. Отметь строки, в которых во всех словах пишется НН А) лату.ый прибор, шерстя...ой свитер + Б) тыкве.ая каша, маши.ый цех + В) болезне.ое состояние, ценый продукт + Г) утре.ий свет, дли.ые ресницы
- дробь 673/67* была неправильной.
- 4 Form adjectives from nouns. • education • nation • norm • person
- 3 Put the verbs in brackets into the correct Present Simple form. 1 A cheetah .................. (run) very fast. 2 Frogs .................. (live) on all continents except Antarctica. 3 Hippos .................. (give) birth underwater. 4 The blue whale .................. (weigh) 50 tons at birth. 5) Dolphins .................. (sleep) with one eye open. 6 The black and white rhino .................. (have) two horns. 7 Butterflies .................. (taste) with their feet. 8 A crocodile .................. (move) fast with its tail. 9 A deer .................. (eat) grass. 10 Leopards .................. (keep) moving. They never stay in the same place.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. На карти (1)е изображе(2)а весёлая деревенская свадьба, пёстрая масса людей удачно вписа (3)а в пейзаж — широкий, с прекрасно запечатлё(4)ым высоким голубым небом.
- Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) На перроне (ПО) ПРЕЖНЕМУ пусто: поезд, (ПО)ВИДИМОМУ, отменили. 2) Из сумки (ПО) ОЧЕРЁДНО были извлечены блокнот, книга и коробка (ПО)СВОЕМУ разложенных карандашей. 3) (ПОЛ)ЯЩИКА занимали инструменты, купленные (ДАВНЫМ)ДАВНО. 4) Бабушка прекрасно говорит (ПО)НЕМЕЦКИ и, (ПО)МОЕМУ, знает испанский язык. 5) Сочинение ВСЁ(ТАКИ) написано (ПО)ПРОСТОМУ плану.
- 1. А. Подпишите части цветка.
- 8. Практическая работа. Составьте характеристику почвенных ресурсов своей местности. Каково состояние почв в вашей местности?
- 7. Подготовьте сообщение «В.В. Докучаев — великий русский учёный».
- 6. Развитие человечества тесно связано с уважением и преклонением перед землёй, то есть почвой. Не случайно на Руси её называли «матушкой-кормилицей», «многодарной», «матушкой-землёй». В наши дни плодородный слой считается результатом сотрудничества неживой и живой природы, выполняет важную роль, образуя земельные ресурсы страны. Подготовьте эссе о значении и роли почвы в жизни людей. Раскройте основные проблемы почв России. Какие процессы приводят к их разрушению?
- 5. Нанесите на контурную карту (стр. 66) основные типы почв России.
- Задание 6. Творческое задание. А. Разгадать ребус из одного слова. Б. К чему ведет это при составлении карт
- Доказать: АВ||CD.
- 1. Что такое гидролиз? 2. Что такое витамины?
- 170. Скорость первого автомобиля на 10 км/ч меньше скорости второго, поэтому 420 км он проезжает на 1 ч дольше второго автомобили. Найдите скорость каждого автомобиля.
- 170. Скорость первого велосипедиста на 3 км/ч больше скорости второго, поэтому 60 км он проезжает на 1 ч быстрее второго велосипедиста. Найдите скорость каждого велосипедиста.
- Выпиши из текста собственные имена существительные
- Выполни разбор по членам предложения
- Спиши последнее предложение?
- Какие продукты привезла бабушка?
- Кем работает мама Оли? Что это за профессия?
- В какое время года празднуют 8 марта?
- к свыру. ПОХОДИТ? Дно, надо
- Решите уравнение 15-4(7-х) = 11.
- Поезд проезжает 66 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) У Антона в наборе был рис. 2) В наборе у Анны были вафли. 3) У Анны в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Антона оказались овощи.
- Найдите значение выражения 35/4 : 21/3.
- Выбери все цифры, которые можно подставить на место * так, чтобы: дробь 642/*42 была правильной.
- Выбери все цифры, которые можно подставить на место * так, чтобы: дробь 8*9/889 была неправильной.
- Выбери все цифры, которые можно подставить на место * так, чтобы: дробь 5*8/568 была правильной.
- 11 февраля Самостоят 1.) Дано: си P=45KH S = 15000M² P=? 2.) Дано: F = 60 KH p = 25k Ma S=? 3.)
- Задание №6. Мини-эссе (5-7 предложений). Объясните, почему пресмыкающиеся считаются более приспособленными к жизни на суше, чем земноводные. Используйте следующие понятия: кожа, яйцо, дыхание, оплодотворение.
- Задание №5. Найдите лишнего. В каждом ряду зачеркните лишнее животное и объясните свой выбор. 1. Ящерица, тритон, змея, хамелеон. Объяснение: 2. Крокодил, аллигатор, лягушка, гавиал. Объяснение: 3. Черепаха, уж, варан, гремучая змея. Объяснение:
- Задание №4. Прочитайте текст и найдите в нем три биологические ошибки. Выпишите неправильные предложения и исправьте их. "Пресмыкающиеся - это первые теплокровные животные, полностью перешедшие к жизни на суше. Их кожа голая и участвует в газообмене, что позволяет эффективно экономить воду. Для размножения им необходима вода, так как их икра лишена защитных оболочек." 1. Ошибка: Исправление: 2. Ошибка: Исправление: 3. Ошибка: Исправление:
- Известно, что для сторон тупоугольного треугольника САЕ выполняются неравенства АС < АЕ < ЕС. Какой из углов треугольника САЕ может быть тупым? Отве объяснитьте. Ответ. Угол __________. Из доказанной в задании 115 теоремы следует: чем больше сторона треугольника, тем __________ противолежащий ей угол. По-этому для углов треугольника выполняются неравенства ∠__ < ∠__ < ∠__ и только большой угол может быть __________.
- 1. Казвание планеты 2. -11- континента 3. -и- государства J. 4. по 3 нас -- город, посёлок, деревь 5. -1- остров строва 6. -и- столицы 7 А и- гора 8. -п- озеро 9. -- река
- Напиши формулу, чтобы найти площадь прямоугольника.
- Выбери верные утверждения. (Несколько вариантов ответа.) Направление ветра определяется той стороной горизонта, куда дует ветер Сила ветра измеряется по шкале Рихтера Причиной возникновения ветров является неравномерное распределение атмосферного давления Дневной бриз дует с моря на сушу, ночной — с суши на море
- ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕГО СТРОЕНИЯ РЫБЫ Цель работы: изучить особенности внутреннего строения рыбы. Материалы и оборудование: готовый влажный препарат рыбы. Ход работы 1. Рассмотрите влажный препарат вскрытой рыбы. С помощью рисунка учебни- ка найдите на влажном препарате органы пищеварительной системы: пище- вод, желудок, кишечник. 2. Выясните, видна ли на препарате печень. Если она видна, то определите, где расположена, какой величины. 3. Найдите плавательный пузырь. Какова его форма? Где он располагается? Вспомните, какие функции он выполняет. 4. Найдите органы выделения почки. Они находятся под позвоночником и плотно прилегают к верхней стенке брюшной полости. Какова форма почек? 5. Выясните, где располагается сердце рыбы. Какова его форма и величина? Найдите сосуды, отходящие от сердца. 6. Перечислите системы внутренних органов и их значение. ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
- Put the verbs in brackets into the correct tense. Hi Lucie! (1) (write) to you from the beautiful island of Majorca, in the Mediterranean. Jake and I (2) (be) here a week already and the days (3) (just/fly) by! We (4) (stay) in a cute little hotel right next to the sea. A friend of Jake's (5) (recommend) it to us and, I have to say, the view from our hotel window (6) (be) just incredible! So far, we (7) (spend) our time exploring the island and lying on the beach during the day. We (8) (also/do) a lot of sightseeing. We (9) (visit) the floodlit Cathedral and the Almudaina Palace. However, we (10) (not/be) to Belver Castle yet. In the evenings, we (11) (check out) the local nightlife and, of course, the local cuisine! Last night, we (12) (drink) 'Hierbas'. It's a Majorcan speciality and delicious. I (13) (bring) some back for you. (14) (you/know) that Rafael Nadal comes from Majorca? I (15) (not/do)! Anyway, someone (16) (tell) us yesterday that he (17) (play) in Palma this weekend. We (18) (try) to get tickets. I hope we manage to! See you soon! Love, Charlotte
- 2. Укажите портфель, который лучше всех диверсифицирован среди предложенных:
- Степени сравнения прилагательных EN Образуй сравнительную и превосходную степень прилагательных. Положительная Сравнительная Превосходная степень степень степень difficult comfortable big large good cold
- 434. Прочитай зимний этюд. К каким частям речи относятся слова с недописанными окончаниями? Тонк.. берёза под снег.м склонил.сь, согнул.сь арк.й. А вон ещё одна. Под высок.й арк.й лось сможет пройти, под низк.й только заяц проскоч.т. А мыш? вез-де пролез.т.
- 433. Проверь действия иностранного друга.
- 4. Объясните, почему перед пересадкой растений и после неё почву обильно поливают, а сами растения стараются пересадить с комом почвы.
- 3. Изучив текст параграфа, заполните схему «Виды удобрений».
- Задание №3. Выберите один правильный ответ. 1. Какой признак не характерен для пресмыкающихся? А) Наличие внутреннего оплодотворения Б) Развитие зародыша в яйце с защитными оболочками В) Наличие жаберного дыхания у взрослых особей Г) Сухая кожа, покрытая чешуёй
- -23+4 \frac{1}{4}+(-5,5) =
- 8+(-3,16) + ( -4 \frac{1}{4} ) =
- 4+(-4,16) + ( -3 \frac{1}{2} ) =
- *Рисунок размером 2048 X 1024 пикселей сохранили в виде файла размером 1,5 М байт. Какое количество информации было использовано для кодирования цвета 1 пикселя? Каково возможное количество цветов в палитре такого рисунка?
- Какой объем видеопамяти необходим для хранения изображения при условии, что разрешение монитора равно 640 X 350 пикселей, а количество используемых цветов – 16? Выразить ответ в Кбайт.
- Сколько цветов содержится в палитре растрового рисунка, если на кодирование каждого пикселя отводится 7 бит?
- Translate into English: Мы купили (buy) новую машину. Я уже сделал(do) домашнюю работу. Мой друг прочитал (read) эту книгу. Они закончили (finish) свою работу. Мама приготовила (cook) завтрак. Моя сестра уже ушла (go).
- Use the verbs in Present Perfect: My sister ... (be) at the University for six months. Victoria ... (finish) her homework. ... you ever ... (be) to Paris? She ... (work) there for 3 years. Jack ... just ... (go) for a walk. I... (not/read) the book yet. Jack ... (not/ buy) a new car yet. Mother ... already (cook) dinner. ... (not) she (come) yet? ... you (finish) yet?
- Form the special questions: My sister has been at the University for six months. (Who...?) I have already read this book. (What ...?) Victoria has finished her homework. (Who...?) The pupils have done their homework. (What...?) She has worked there for 3 years. (Who...?) My friends have just opened their shop. (What ...?) Jack has just gone for a walk. (Who ...?)
- Form the general questions: My sister has been at the University for six months. I have already read this book. Victoria has finished her homework. The pupils have done their homework. She has worked there for 3 years. My friends have just opened their shop. Jack has just gone for a walk.
- Fill in has or have: We ... bought a new car. ... you ever been to London? Where is Ann? She ... gone out. ... Tom arrived yet? I ... lost my English exercise-book. "Can I speak to Susan, please?" "I'm sorry. She ... left." They ... gone to Scotland. My sister ... been to Paris.
- Read the text and find the sentences in Present Perfect. MARY FOX
- Какой цифрой на схеме обозначены пассаты?
- Вопрос 1. Понятие плотности тела, определение, формула, единицы измерения. Пример из жизни Вопрос 2. Понятие силы тяжести. Определение, формула, что такое ускорение свободного падения. Единицы измерения силы. Вопрос 3. Понятие Веса тела. Определение. Формула. Единица измерения. Примеры из жизни. Задача 1. Какую плотность имеет плита размерами 20см х 200см х 100 см и массой 200 кг? Что это за вещество? (Посмотреть по таблице плотности веществ) Задача 2. Определите силу тяжести тела массой 50кг на Луне Задача 3. Найдите с каким весом вы давите на пол. Массу тела взять произвольно. Начертите на схеме свой вес, учитывая, что 1 клетка=100 H Вопрос 4. Понятие силы упругости. Формула (Закон 1 ука), единицы измерения. Что такое жёсткость пружины. Вопрос 5. Сила трения. Определение, как показывается на схемах. Как увеличить или уменьшить трение? Общий вопрос: равнодействующая сила Задача 4. С какой силой растянется пружина жёсткостью 40 Н/м на расстояние 5 см? Задача 5. Как уменьшить силу трения при движении на лыжах? Графическая задача на сложение сил (по выбору учителя)
- Итоговое собеседование. Русский язык Вариант 352-2/6 Часть 1 Внимание! Для выполнения заданий 1 и 2 используется один и тот же текст. Чтение текста вслух. Выразительно прочитайте вслух текст об известном русском художнике, философе, писателе Николае Константиновиче Рерихе (1874-1947). У Вас есть 2 минуты на подготовку. Николай Константинович Рёрих известный художник, философ, писатель. С детства Николай увлекался археологией, историей, рисованием. Однако впоследствии принял решение профессионально заниматься живописью. Николай Константинович окончил Академию художеств. Увлечение историей Руси вдохновило Николая Рериха организовать путешествие по старинным русским городам. В это время он написал серию картин, посвящённых памятникам средневековой архитектуры России, создал картины на исторические сюжеты, участвовал в археологических раскопках. После революции 1917 года Николай Рерих покинул Россию. Огромное влияние на творчество художника оказала поездка в Индию и Центральную Азию. Эти территории интересовали его не только как художника. Он хотел изучить историю древних народов. Путешествие длилось более тех лет. Самые известные картины Николая Константиновича написаны под впечатлением от этой экспедиции. В этот период он написал более 600 картин, среди которых «Учителя Востока», «Матерь мира». Свои путешествия Рерих описал в книгах. Его главным литературным произведением является философская книга «Живая этика», где он размышлял о духовном совершенствовании человека. В 1929 году усилиями Николая Константиновича был принят Пакт Рериха первый в истории документ о защите мировых культурных ценностей. Этот документ оказал влияние на нормы международного права в области сохранения искусства. Рерих был убеждён, что культура лежит в основе нравственного совершенствования человека. Эта философская мысль отразилась во всём его творчестве. © 2026 Федеральная служба в сфере образования и науки Копирование не допускается (195 слов)
- ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ Цель работы: изучить внешнее строение рыбы, пронаблюдать за механизмом передвижения рыбы в воде. Материалы и оборудование: банка с аквариумными рыбками, ручная лупа. Ход работы 1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела. 2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. 3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия. 4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение? 5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы? 6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы. 7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы. 8. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.
- 15. Прочитайте текст и выполните задания. Сказать, когда появились первые деньги, достаточно сложно. В первобытные времена не существовало понятия деньги. Практиковался простой обмен друг с другом, гончары выменивали свои кувшины и горшки, кузнецы копья, наконечники для стрел и т.д. Со временем пришло понимание, что это очень удобно. Ведь ценность вещей и пищи разная. Следующей формой денег стали определенные товары, предметы или животные. Впоследствии сформировалось несколько требований к деньгам: 1. При хранении и при передаче друг другу они не должны портиться 2. Их легко можно носить с собой, и даже сравнительно небольшого их количества должно хватать на покупку продуктов, вещей и т.д. 3. Даже при самом мелком делении их общая ценность не должна уменьшаться На следующем историческом этапе возникновения денег прочное место в экономике многих стран заняли металлические деньги. В VII веке до нашей эры в Лидии были выпущены первые монеты. Формой они походили на фасоль и назывались статерами, или стандартами. Затем монеты стали изготавливать греки, и около ста лет спустя во многих городах Греции, Малой Азии, а также на юге Италии появились свои монеты. Наиболее ценными считались золотые монеты, за ними шли серебряные и медные. 1. Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты теста и озаглавьте каждый из них. 2. В тексте названы разные формы денег в истории. Назовите три такие формы 3. Почему со временем металлические деньги были заменены на бумажные банкноты? Приведите два аргумента своей позиции.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.