База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Вероятность того, что на тестировании по истории учащийся решит больше 7 задач, равна 0,6. Вероятность того, что учащийся верно решит больше 6 задач, равна 0,72. Найдите вероятность того, что учащийся верно решит ровно 7 задач
- 5) Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Сапфир» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих матчах команда «Сапфир» начнёт игру с мячом не более одного раза.
- 4) За круглый стол на 9 стульев в случайном порядке рассаживаются 7 Мальчиков и 2 девочки. Найдите вероятность того, что девочки не будут сидеть рядом.
- 3) Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже чем 36.8°С. равна 0.83. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,8°С или выше.
- 2) Научная конференция проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов первые три дня по 15 докладов, остальные распределены поровну между четвёртым и пятым днями. На конференции планируется доклад профессора М. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- 1) Коля наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 3
- С1. Изобразите Эйлеров граф, у которого не менее шести вершин, причем чтобы две из них имели нечётную степень.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетание из приведённого списка. Лисица корсак, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, тюльпан, песец, степь.
- Как согласно данному отрывку называлась слобода, которая производила впечатление военного лагеря? О чём вожди думы просили царя?
- Укажите название политики, которую начнет проводить царь после событий описанных в отрывке.
- e) 103+11-274=
- δ) y + 3 \frac{3}{19} = 1 \frac{4}{21}
- Что такое кормление? Почему население часто было недовольно действиями кормеленщиков?
- 1. Как вы думаете, почему уход крестьянина от господина был разрешён поздней осенью? 2. Как Судебник затруднял крестьянский уход?
- Создайте в классе две группы — «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви.
- На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занимались казаки?
- Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы общества складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укреплением армии?
- Какое значение для создания централизованной системы управления имело принятие Судебника?
- Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как происходило их обсуждение? Чьё мнение было главным?
- 6) 900 кг; в) 1350 кг. перевозимого в телеге на железном ходу массой 425 кг по хорошей (сухой) Задание 5: Определить величину груза для лошади живой массой 620 кг. рунтовой дороге без подъема (коэффициент сопротивления 0,05). ТЕМА 11. Основы производства продукции птицеводства Учет яичной продуктивности сельскохозяйственной птицы Цель занятия: освоить методику учета яичной продуктивности сель- скохозяйственной птицы.
- d) Fill in the gaps in th
- c) Choose the correct pr
- b) Match paragraphs A extra. 1 Content in digital for 2 Big business and the 3 The impact of the int 4 Origins of the mass r
- READING A short history of the media a) Read the text and complete the timeline below with on statement for each period.
- Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 33033 : 11 - 450 ⋅ 2.
- * Какие мотивационные элементы могут быть эффективно внедрены в рамках школьного урока истории?
- * Когда на официальном уровне впервые было заявлено представление о России как государстве-цивилизации?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/9 Б) 3/7 В) 8/9 Г) 19/17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1/2, но меньше 1. 2) Число меньше 1/4. 3) Число больше 1. 4) Число больше 1/4, но меньше 1/2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В. и типами. к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2.5 мли вы Отметьте знаком «У» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море. Ответ:
- 408 Периметр четырёхугольника КОРТ равен 17 см, КО = 5 см, OP = 6 см, РТ = КТ. Найдите длину стороны КТ.
- 407 Чему равен периметр треугольника АВС со сторонами: а) АВ = 3 см, ВС = 4 см 5 мм, АС = 5 см 3 мм; 6) AB = ВС = 4 см, АС = 7 см 3 мм; B) AB = BC = AC = 6 см?
- 1. Прочитай текст. 2. Определи тему текста.
- По данным на рисунке найди градусную меру угла KLM. Введи в ответ только число.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Одуванчик лекарственный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Значение предварительного расследования состоит в том, что органом расследования устанавливаются данные о преступлении, о лице, его совершившем, и обеспечивается__________________уголовной ответственности, установленной законом.
- Правописание -тся и -ться в глаголах ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Укажите словосочетание, в котором нужно поставить ь на месте пропуска. не успела наполнит..ся внимательно приглядит..ся собирают..ся в вестибюле руководствуют..ся инструкцией
- Разгадай шифр! 1. Начать со второй буквы. 2. Два шага вправо. 3. Три шага вправо. 4. Два шага влево. 5. Семь шагов вправо. 6. Два шага влево. 7. Четыре шага вправо. 8. Шесть шагов влево. 9. Два шага влево. 10. Три шага влево. 11. Шесть шагов вправо. 12. Шесть шагов вправо. 13. Четыре шага влево. УМАОЕВДОНИЕЛЬРИ Используй инструкцию, чтобы расшифровать загаданное слово. Ответ:
- 28+(-32)57-33-30-50
- - 83+(-17)=64-46-30-30 =
- - 75+(-15) 27-53-10-70 =
- - 28+(-12) 38-42-10-50 =
- - 26+(-14) = 34-36-60-10 =
- - 16+(-14) = -77-23-60-20 =
- - 52+(-18) = -97-3-60-30 =
- - 53+(-27) = 87-13-40-20 =
- - 59+(-61) = -47-33-40-50 =
- - 36+(-34)=-66-24-40-30 =
- Два одинаковых бруска толщиной 5 см и массой 1 кг каждый, связанные друг с другом, плавают в воде так, что уровень воды приходится на границу между ними (см. рис.). Из приведенного ниже списка выберите два правильных утверждения. Ускорение свободного падения равно 10 м/с2. Плотность воды равна 1000 кг/м³.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 3. Определить изгибающий момент в точке С
- Read and answer. 1 What were Katy and her mum doing in the airport? They were waiting for the plane. 2 Were there many people waiting to buy an ice cream? 3 When did someone put their suitcase down behind her? 4 What was she starting to do when her mum called her? 5 What did her mum think when she stood up?
- Read and answer 'yes' or 'no'. 1 He went camping with his friends Harry and George. yes 2 It was raining when they got off the bus. 3 They had to walk up a hill to get to the campsite. 4 The Sun was coming up when they were walking through the forest. 5 Their feet were hurting when they arrived at the campsite. 6 When he was cooking the sausages, he burned them.
- 1 Match the sentences with the pictures. 1 We looked at our map. We had to walk through a forest to get to the campsite. 2 In this picture we were eating the sandwiches which George and Harry got from the café. We couldn't eat the sausages because they burned black! 3 Last week I went camping with my friends George and Harry. When we got off the bus, it was raining. 4 Our feet were hurting after the long walk and we were tired and hungry when we arrived. 5 It was getting late when we were walking through the forest and it was very dark. 6 This is a picture of me when I was cooking the sausages. I'm not a very good cook.
- ④ Тематика и проблематика повести. Авторская позиция. 1. Сформулируйте тему произведения. 2. Отметьте проблемы, раскрытые автором произведения. У Проблема социального неравенства. Экологическая проблема. Проблема взаимоотношения детей и родителей. Проблема одиночества детей в семье. У Проблема сострадания. Проблема бережного отношения к животным. 3. Как вы считаете, какова авторская позиция (как он относится к своим героям, к поставленным проблемам)?
- ⑤ Проанализируйте главу «Среди серых камней». Ответьте на вопросы. -С какой целью автор даёт описание подземелья? Чем был поражён Вася: мрачным подземельем или тем, что там живут люди? - Объясните переживания Васи, когда он узнаёт, что его друзья - нищие и воры. -Заслуживает ли поступок Валека осуждения? -Почему Вася находится по этому поводу в грустном раздумье?
- B-T - Ришете систему неравеното a) f x >8 8) JZX-6,5< •2x-6,5<0 2. 2x=20 f 25<-1
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Проверочная работа «Бактерии» 7 класс Часть І. Выберите один правильный ответ. 1. Клетки бактерий как и клетки растений имеют: а) ядро; б) клеточную стенку и цитоплазму; в) хлоропласты; г) вакуоли с клеточным соком. 2. Палочки Коха, вызывающие болезнь туберкулез, питаются: а) тканями живых организмов. б) с помощью фотосинтеза; в) разлагающимися органическими веществами. 3. Бактерии-кокки имеют форму: а) палочки; б) шара; в) запятой; г) спирали. 4. Бактерии относят к царству: а) растений; б) животных; в) грибов; г) отдельному царству Бактерий. 5. Бактерии, которые питаются органическими веществами мертвых организмов называются: а) сапрофиты; б) симбионты; в) фототрофы; г) паразиты. 6. Размножение бактерий происходит: а) семенами; б) спорами; в) делением клетки на две части; г) почкованием. 7. Болезнь, вызываемая бактериями – это: а) грипп; б) оспа; в) ангина; д) СПИД. 8. Процессы образования почвы идут в природе с помощью: а) болезнетворных бактерий, б) кисломолочных бактерий в) дрожжей; г) бактерий гниения 9. Бактерии в форме спирали: а) спириллы; б) кокки; в) вибрионы; г) бациллы, Часть II. Выберите номера правильных утверждений. 1. Бактерии - древнейшие организмы на Земле. 2. Всем бактериям необходим кислород. 3. Человек использует ктерии для получения сметаны. 4. Бактерии способны размножаться каждые 5 минут. 5. Деятельность древних цианобактерий привела к образованию кислорода в атмосфере. 6. Клетка бактерий такої же размера, как и у растений.
- 3. Верно ли при любом х неравенство (2x-3)² > 4x(x+3)?
- 2. Даны выражения 7m(6m+2) и (14m-13)(3m+4). Докажите, что при любом значении т значение первого выражения больше, чем значение второго.
- 1. Каждому предложению из верхней строки поставьте в соответствие равенство из нижних строк, при котором это предложение станет верным. A) p>q Б) р<q B) p = q 1) p-q=0 3) p+q=8 2) p-q=-0,03 4) нет такого равенства
- N 191, 190. make bed! have breakfast wake uo In the evening in the merrime go to cinema meet friends eat pizza At night have bath go to school come home do homework write diary have lunch go to bed
- Вариант 4 1. На сколько изменилась внутренняя энергия гелия массой 150 г при нагревании его от 15° С до 35° С? 2. Назовите процесс. Охарактеризуйте изменение внутренней энергии, работу газа, количество теплоты V 1 T
- Вариант 3 1. При увеличении объема газа в 3 раза его давление уменьшилось на 30%. Как и во сколько раз изменилась при этом внутренняя энергия? 2. Назовите процесс. Охарактеризуйте изменение внутренней энергии, работу газа, количество теплоты. V 24 T
- * Когда на официальном уровне впервые было заявлено представление о России как государстве-цивилизации?
- * Назовите автора этого суждения о России: «История России есть история страны, которая колонизуется. Область колонизации в ней расширялась вместе с государственной её территорией. То падая, то поднимаясь, это вековое движение продолжается до наших дней. Оно усилилось с отменой крепостного права, когда начался отлив населения из центральных чернозёмных губерний, где оно долго искусственно сгущалось и насильственно задерживалось. Отсюда население пошло разносторонними струями в Новороссию, на Кавказ, за Волгу и далее за Каспийское море, особенно за Урал в Сибирь, до берегов Тихого океана».
- ЦЕПОЧКА: 17 -9 2 -7 +15 2 48
- После того как фермер продал 9 покупателям по 2 л молока каждому, у него осталось 7 л молока. Сколько литров молока было у фер- мера сначала?
- 7.67-(27+3) 67-27+3 80-25-15 80-(25-15) 70:10 70:7
- 6. Начерти отрезок, длина которого 8 см 5 мм.
- 5. 68+29 72-18 47+39 96-69
- 4. Реши уравнения. x+27=30 y-8=20 64-x=64
- 2) Составь две задачи, обратные данной. Ре- ши их.
- 3. 1) Составь задачу по краткой записи и реши её. Было – ? Отрезали – 8 дм и 6 дм Осталось – 16 дм
- 2. Составь все, какие сможешь, равенства и не- равенства, используя выражения. 6-2 9.2 2.8+2 7.2-2
- 1. Закончи записи. 2.6+2=2・ 2.7+2=2・ 2.10-2=2・ 2.8-2=2・ 2.8+2=2・ 2.9+2=2・ 2・-2=2.4 2+2=2.10
- Дважды 6 – Дважды 7 – Дважды 8 – Дважды 9 –
- 2.6= 2.7= 2.8= 2.9= 6.2= 7・2= 8.2= 9.2=
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- Вычислите: 6:18 +2(3-413)
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 18 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 5 синих Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис 23, Виталий 17. Глеб - 25, Денис 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа
- Правописание -тся и -ться в глаголах ЗАДАНИЕ З Выберите несколько вариантов ответов Укажите словосочетания, в которых нужно поставить ь на месте пропуска.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Было всё время т..пло a потом вдру(к,г) сразу (за)хол..дало. П..дул северный ветер небо зат..нули тучи. Из них стали падать (на)землю первые снеж..нки. Дома мне с..деть (не)х..телось, было скуч..но. Я оделся³ в тёпл.. куртку и пош..л в лес. Но и там ок..залось не в..с..лее. Ветер ра(с, з)качивал в..рхушки дерев..ев и с веток (на)землю падали последн..е лист..я. Барсик сразу удрал (от)меня з..брался в нору и опять в этот день (не)приш..л н..чевать. Но вот наутро я смотрю в окно и уд..вляюсь: вся земля п..крыта белым, только что вып..вшим снегом. (По Г. Скребицкому)
- 13 Определите тип односоставного предложения 2. Запишите ответ. Ответ.
- 12 Из предложения 11 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- 11 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) существовать когда-либо 2) учёные вынуждены 3) поведение акулы 4) большое количество Ответ.
- 10 В предложениях 17-19 найдите слово с лексическим значением «несколь ко предметов или людей, животных, расположенных близко друг от дру га». Выпишите это слово. Ответ.
- 9 Определите, каким средством языковой выразительности является слово бедные (мегалодоны) из предложения 15. Запишите ответ. Ответ.
- 8 Определите и запишите микротему 4-то абзаца текста. Orner.
- 7 Определите и запишите основную мысль текста. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.