База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Верно ли при любом х неравенство (3x-6)² >9x(x-4)?
- 2. Даны выражения 6m(4m+7) и (12m-9)(2m+5). Докажите, что при любом значении m значение первого выражения больше, чем значение второго.
- 1. Каждому предложению из верхней строки поставьте в соответствие равенство из нижних строк, при котором это предложение станет верным. A) p>q 1) q-p=0 2) q-p=0,09 Б) р<q B p=q 3) q-p=-9 4) нет такого равенства
- Докажите, что треугольник, две высоты которого равны, является равнобедренным. Дано: ДАВС, BHwСР — высоты, BH - CP.. Доказать: ДАВС - равнобедренный.
- В классе 28 человек, из них 13 девочек. Известно, что у 17 человек светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Глава 4. Природные сообщества ЗАПОМНИТЕ Природное сообщество • Продуценты • Консументы • Редуценты ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое природное сообщество? 2. Какие организмы называют продуцентами? 3. Чем отличаются консументы первого порядка от консументов второго по- рядка? 4. Какую роль в природном сообществе играют организмы-редуценты? 5. Что такое круговорот веществ? 6. Приведите примеры видов, которые являются средообразователями в природ- ных сообществах. ПОДУМАЙТЕ! Почему в лесу не накапливаются опадающие каждую осень листья деревьев и кустарников?
- По данным на рисунке найди градусную меру ∠CBA.
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- Нотеtask: придумай его день (что иделает и брем MY DAILY ROUTINE What do you think is his typical Friday like? EAT he des morbing 6:00an exercises eats of gilo fore ad fast fhes at grillen bes or - Pie Man at then he ... BRAINY PUBLISHING
- Математика ОГЭ 2026 Тип 10.8 (Диаграмма Эйлера) Впишите правильный ответ. Обновление ОБЗ ФИПИ 25.02.2026 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий д и в в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события дов 0,4
- Математика ОГЭ 2026 Тип 10.7 (Диаграмма Эйлера, ЕГЭ профиль №5) Обновление ОБЗ ФИПИ 25.02.2026 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий див в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АВ
- 2. Определить поперечную силу в точке с координатой 2 м
- Какие изображённые на рисунке фигуры симметричны относительно прямой к?
- Практическая работа «Выявление передвижения воды и минеральных веществ по древесине» Цель: выяснить, по какой части стебля передвигаются вода и растворенные минеральные вещества. Оборудование: • Побег растения (ивы, тополя, бальзамина), поставленный на 3- 4 дня в подкрашенную воду (чернила, марганцовка, пищевой краситель) • Лупа • Скальпель или нож • Препаровальная игла • Белая бумага Инструкция: 1. Рассмотрите побег, поставленный в подкрашенную воду 3-4 дня назад. 2. Осмотрите листья обратите внимание на окрашивание жилок. 3. Сделайте поперечный срез стебля скальпелем. 4. Рассмотрите срез через лупу и определите, какая часть стебля окрасилась: кора, древесина, сердцевина. 5. Сделайте продольный срез и рассмотрите окрашенные участки и зарисуйте поперечный и продольный срезы. 6. Сделайте вывод о том, по какой части стебля движется вода
- Треугольники СА-6. ТРЕУГОЛЬНИК. ПЕРВЫЙ ПРИЗНАК РАВЕНСТВА ТРЕУГОЛЬНиков Вариант A1 1 Треугольники АВС и МПК равны. Известно, что AB = MN, BC = NK, ∠C = 46°, МК = 7 см. Найдите АС и ДК. 2 Дано: АО = ОB, CO = OD. Доказать: AAOD = ДВОС. 3 В треугольниках АВС и ABC, ∠A = ∠A, AB = AB₁, АС = А.С. Точки М и М - середины отрезков АВ и А,В, соответственно. Докажите, что СМ = СМ
- Ф.И. класс дата Математическая раскраска «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». Уровень 1. Задание: Решите примеры. Найдите ответ к каждому примеру на поле и закрасьте ячейку соответствующим цветом. Обратите внимание! Ответы на поле могут повторятьсянесколько раз, найдите и закрасьте все. Розовый Синий Оранжевый Белый Черный -24-36 = -95+(-49) = 6,8 - 12,1 = -26-(-35) + 34 = -17,5 - (-13,7) = 78-(-32)= 0+ (-7,8) = -25+49= -78- (45-64) + 32 = -21,7 - (-16,8 - 5,9) =
- Билет 12. 1. Определение параллельных прямых и параллельных отрезков. Сформулировать аксиому параллельных прямых. 2. Доказать теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника (прямую или обратную). Следствия из теоремы. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если угол BCD равен 50°. 4. Точка А лежит на окружности с центром в точке О. АВ и АС - равн хоры окружности, AD - ее диаметр. Докажите, что DA - биссектриса у BDC.
- 5. Одна бригада может выполнить некоторый заказ за 10 дней, а другая - за 15 дней. За сколько дней выполнят этот заказ обе бригады, работая вместе?
- 4. Найдите скорость автомобиля, если за ч он проехал 55 км.
- 7 15 15 28 16 8 6)=x:; 27 9 5) x :
- 3. Решите уравнение: 6 3 3 x=; 3)x=12; 5 4 5 4 2 4) 3x=; 3 2)x=1;
- 2. Найдите частное: 4 1)8:; 7 7 2) 1:16;
- 39. Деление дробей 1. Выполните деление: 35 1):; 7 ВАРИАНТ 1 9 1664 : 3 25 4 ; 4) 72 63 25 5 2) :; 18 27 3)
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён квадрат. 1) Найди площадь этого квадрата. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 2. Что обозначает эта сумма?
- 1. Найди сумму чисел в выделенном столбце.
- Когда в Москве 5 часов вечера, в Барнауле 9 часов вечера. Сколько времени в Москве, когда в Барнауле 10 часов 15 минут утра?
- Проверочная работа «Бактерии» 7 класс Часть І. Выберите один правильный ответ. 1. Клетки бактерий отличаются от клеток других организмов тем, что не имеют: а) оболочки; б) жгутиков; в) ядра; г) цитоплазмы. 2. Цианобактерии содержат хлорофилл и питаются: а) соком других организмов, б) с помощью фотосинтеза; в) разлагающимися органическими веществами. 3. Бактерии-бациллы имеют форму: а) палочки; б) шара; в) запятой; г) спирали. 4. В неблагоприятных условиях бактерии превращаются в: а) кокки; б) споры; в) почки. 5. Бактерии, которые питаются органическими веществами живых организмов и вызывают болезни, называются: а) сапрофиты; б) симбионты; в) фототрофы; г) паразиты. 6. Размножение бактерий происходит а) делением клетки на две части; б) делением на несколько клеток; в) спорами; г) семенами. 7. Превращают остатки мертвых организмов в перегной: а) почвенные бактерии; б) кисломолочные бактерии; в) болезнетворные бактерии. 8. Йогурт, кефир, творог люди получают с помощью: а) гнилостных бактерий, б) дрожжей; в) кисломолочных бактерий; г) цианобактерий. 9. Бактерии в форме шара называются: а) бациллы; б) кокки; в) спириллы; г) вибрионы. Часть ІІ. Выберите номера правильных утверждений. 1. Нуклеиновая ки 2. Многие бактери 3. Всем бактериям 4. Высокая темпера 5. Деятельность дре 6. Спора – это толст
- Вставь пропущенные буквы. Определи спряжение глаголов. Вер_ш_ ( спр.), леч_ш_ся ( спр.), он зябн_т ( спр.), вы обижа_ ( спр.), он морозит (2 спр.), они хохочет ( спр.), они слышит ( она купается ( спр.), мечтаешь (спр.), дежур_ш (спр.), оно свя спр.), он гон_т ( спр.), они уч_т ( спр.), мы любом ( спр.).
- 4. Установить соответствие: 1. 1327 г 2. 1328 г 1337 г. а) Начало Столетней войны 6) Антиордынское восстание в Твери в) Получение Иваном Калитой ярлык великое княжение
- 3. Что получил Иван Калита за подавление Тверского восстания? а) Ярлык на великое княжение 6) Независимость от Орды в) Титул хана
- 3. Тестовые вопросы: 1. Какой храм был заложен Иваном 2. Кто был митрополитом, Калитой и митрополитом Петром? а) Софийский собор (5) 6) Успенский собор(а) в) Архангельский собор в). перенесшим резиденцию в Москву а) Пётр б) Феогност в) Василий
- Карточка № 3 Раскрыть скобки. Тронуться в путь (по)прежнему направлению, тосковать (по)настоящему делу, (по) настоящему отдохнуть, воспринимать (по)своему, исчезнуть (по)немногу, расти (по)прежнему хорошо, идти (по)осеннему лесу, (по) осеннему хмурые дни, приветствовать (по)дружески.
- 2. Кроссворд наоборот. Придумай вопросы.
- Вопрос Элементом принципа состязательности является
- В автопарке имеется 180 автомобилей, из них 117 автомобилей — грузовые. Какой процент всех автомобилей составляют грузовые?
- * Назовите автора этого суждения о России: «История России есть история страны, которая колонизуется. Область колонизации в ней расширялась вместе с государственной её территорией. То падая, то поднимаясь, это вековое движение продолжается до наших дней.
- * Выберите верное утверждение. Современное преподавание истории в школе строится по принципу:
- * В каком нормативном документе перечислены традиционные российские духовно-нравственные ценности?
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал навига- цию. Ho слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам инфор- мации узнай разные значения этого слова. За- пиши их B тетрадь. 1) 2) 3) Название какого современного устройства обра- зовано от слова «навигация»? Для чего предназначено это устройство?
- 5. В произведении А. С. Пушкина «Медный всадник» есть такие слова про Санкт-Петербург: ...Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море... Подумай, почему именно в этом месте России было «природой суждено» основать город для укрепления контактов с европейскими странами. Запиши. Обсудите это в классе.
- 8. Опишите основные направления внутренней политики первых Романовых.
- 7. Какую роль играли церковь и религия в жизни общества в период правления первых Романовых?
- 6. Соотнесите события, деятелей и термины из левой колонки с их описаниями или характеристиками из правой колонки. 1. Смутное время 2. Памятная грамота 3. Михаил Романов 4. Земский собор 5. Патриарх Филарет А. Основной представительный орган в начале XVII века. Б. Эпоха политической нестабильности и гражданских войн в России. В. Первый царь из династии Романовых. Г. Документ, утвердивший важные решения власти. Д. Отец Михаила Романова и влиятельный духовный лидер.
- 5. Кем был прозван Алексей Михайлович в истории: а) Великим б) Грозным в) Тишайшим
- 4. В каком году Михаил Романов был избран царём? a) 1613 6) 1632 в) 1605
- 3. Какой деятель, родственник Михаила Романова, стал первым патриархом Русской православной церкви после Смутного времени? а) Иов б) Алексий в) Филарет
- 2. Заполните пропуск в предложении, введя недостающее слово. В годы правления Алексея Михайловича Романова было принято __________ (укажите название документа или реформы), которая касалась управления страной, а также окончательно закрепощала крестьян.
- 1. Кто стал первым царём из династии Романовых? а) Алексей Михайлович 6) Михаил Фёдорович в) Фёдор Иоаннович
- 6. В чём в начале 1980-х гг. в СССР проявился кризис в идеологии? Какими способами, по вашему мнению, его можно было преодолеть?
- 5. Охарактеризуйте основную тенденцию развития геополитической обстановки в условиях холодной войны в период руководства СССР Ю. Андропова и К. Черненко. Что способствовало установлению такого характера отношений между СССР и США?
- 4. Какие модели модернизации советской экономики существовали к началу 1980-х гг.? Сформулируйте сильные и слабые стороны каждой из них. Какая из них, по вашему мнению, больше подходила СССР?
- 3. Выделите основные направления внутриполитического курса Ю. Андропова. Какие цели были им поставлены?
- 2. Почему к началу 1980-х гг. СССР отстал в развитии вычислительной техники от стран Запада? К каким последствиям это привело? Почему в начале 1980-х гг. было важно развивать вычислительную технику?
- 1. Перечислите факторы, повлиявшие на ухудшение социально-экономического и политического положения СССР в начале 1980-х гг. Какие из них были внутренними, а какие - внешними?
- №6. Секущая OR пересекает прямые АВ и CD в точках М и № соответственно. Углы CNR и ОМВ равны. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- №5. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, AD - биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- №4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- №3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 132°. Найдите угол АКМ.
- №2. Дан треугольник с углами 36° и 104°. Найдите его третий угол.
- №1. Какого градусная мера угла 21, изображенного на рисунке?
- 7.1. Юрий рассмотрел ткани листа под микро- екопом и сделал рисунок (рис. 1). Что он обозначил на рисунке под цифрой 1? Ответ: Сакую функцию выполняет эта структура? твет:
- 24-=432
- 289+<=711
- 178+= 822
- 11. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 296+=704
- 10. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 397+
- 9. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613-=287
- 8. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 436-= 164
- 7. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 324-= 176
- 6. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -158=468
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -279=489
- 4. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -167=377
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 48 = 12
- 2. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? -186=278
- 1. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 17- =272
- 13 Радиус основания цилиндра равен 13, а его образующая равна 18. Сечение, параллельное оси цилиндра, удалено от неё на рас- стояние, равное 12. Найдите площадь этого сечения.
- 12 На прямой АВ взята точка М. Луч MD - биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 55°. Найдите величину угла СМА. Ответ дайте в градусах.
- 11 Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите объём этой детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 10 Перила лестницы дачного дома для надёжности укреплены по- середине вертикальным столбом. Найдите высоту 1 этого столба, если наименьшая высота һ₁ перил равна 1 м, а наибольшая һ₂ равна 2 м. Ответ дайте в метрах.
- 9 План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квад рат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 8 Школа приобрела стол, доску, магнитофон и принтер. Известно, что принтер дороже магнитофона, а доска дешевле магнитофона и дешевле стола. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Магнитофон-дешевле доски. 2) Принтер дороже доски. 3) Доска - самая дешёвая из покупок. 4) Принтер и доска стоят одинаково. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 10. Каким становится Робинзон Крузо в финале романа?
- 9. От чьего лица ведётся повествование в «Робинзоне Крузо»?
- 8. Укажите жанр произведения Д. Дефо «Робинзон Крузо».
- 19 Тип 10 і Найдите значение выражения (3) при 4 3x3 a4 a 3x4 1 a = 4, и х = -1,25. Ответ:
- 18 Тип 10 і Найдите значение выражения х(х+6) - (х+3)(x-3) 19 при х = 3 Ответ:
- 17 Тип 10 і Найдите значение выражения x5y-xy5 2(x-3y) 5(3у-х) х4 - 4 1 при х = -и у = -14. 7 Ответ:
- Выберите один из вариантов ниже A B C Выбери правильный вариант ответа. Один из углов равнобедренного треугольника равен 1400. Острый угол этого треугольника равен... Ο 40° 200 Ο 60° 50° Ответить
- В каждом столбике найди значение второ ражения, используя значение первого. 9.2 = 18 9.3= 22 2.6 = 12 2.7= 3. Составь задачу по её решению. 3.5 = 15 (л) Ответ: 15 л.
- Задание 10. В корзине 30 яблок: 12 зелёных, 10 красных, остальные жёлтые. Найдите вероятность того, что взятое яблоко окажется не зелёным.
- Задание 9. Вероятность того, что случайный покупатель купит хлеб, равна 0.3. Найдите вероятность того, что покупатель не купит хлеб.
- Задание 8. В ящике 25 деталей, из них 5 бракованных. Найдите вероятность того, что взятая наугад деталь окажется исправной.
- Задание 7. Монету бросают один раз. Найдите вероятность того, что выпадет не орёл.
- Задание 6. Вероятность того, что тостер проработает больше двух лет, равна 0.87. Найдите вероятность того, что он выйдет из строя в течение первых двух лет.
- Задание 5. В спортивной секции 40 человек, из них 16 девочек. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник — мальчик.
- Задание 4. Из 50 ручек 5 не пишет. Найдите вероятность того, что ручка пишет.
- Задание 3. Бросают один игральный кубик. Событие А — выпало чётное число. Найдите вероятность противоположного события.
- Задание 2. В вазе 20 цветов: 8 красных, 5 жёлтых, остальные белые. Найдите вероятность того, что взятый цветок не красный.
- Задание 1. Вероятность того, что случайное двузначное число оканчивается на 0, равна 0.1. Найдите вероятность того, что оно оканчивается не на 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.