База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выберите регион России, с которым не граничит Поволжье. А) Европейский Юг Б) Западная Сибирь В) Центральная Россия Г) Урал
- 2. Сопоставьте субъект РФ, входящий в Поволжье, с его административным центром. А) Татарстан Б) Ульяновская обл. В) Калмыкия 1. Элиста 2. Казань 3. Ульяновск
- 1. Выберите субъект(ы) РФ, не входящий (е) в состав Поволжья. А) Татарстан Б) Башкортостан В) Саратовская обл. Г) Нижегородская обл.
- Никита вместе с одноклассниками готовил проект о самом крупном представителе современных пресмыкающихся гребнистом крокодиле. В сети Интернет ребята нашли красочную иллюстрацию, которой решили воспользоваться при подготовке сообщения. На схеме изображены области распространения гребнистого крокодила с пояснением: тёмно-зелёный цвет – стабильная популяция, светло-зелёный – редкие популяции, оранжевый – популяции, вероятно, истреблены, голубой – область, где можно встретить странствующих крокодилов. Опираясь на представленные данные, одноклассники Никиты сделали несколько утверждений. Укажите, какие из них являются верными. Саша: «Гребнистого крокодила можно встретить в прибрежных областях крупных островов Индонезии». • Аня: «На острове Шри-Ланка все популяции гребнистого крокодила, вероятно, истреблены».
- 6) Массовая доля крахмала в картофеле составляет 20%. Какую массу глюкозы можно получить из 1620кг. Картофеля, если выход продукта составляет 75%.
- 15. It was very noisy in the room and I couldn't make (off/out) what the speaker was saying.
- go to school? It's not appropriate. 14. They made (off/out) with our television and stereo.
- 13. Why should you make (off/up) so heavily when you
- 12. The (soil/ground) near the coast is stony, not sandy.
- ? 11. Don't believe her. She has made the whole story (off/up)
- 10. One of your shoes is under the sofa, but where is (other/the other)
- goes round the sun. 9. It was autumn and the leaves were falling down onto the (ground/soil)
- and I love it. 8. The (land/earth)
- that I'll be late. 7. This is my native (ground/land)
- good. 6. Anna, can you tell (others/the others)
- piece of cake, please? 5. We decided to (fly/ to Paris, though the weather was not very
- aren't. 4. Can I have (another/other)
- Some magnetic (others/the others) photos.
- Where metals are are (others/the others)
- 14. Тип 4 № 7987 Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их но- мера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр.
- 13. Тип 4 № 2331 Ручка стоит столько же, сколько карандаш и точилка вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Карандаш дороже ручки. 2. Две точилки стоят дешевле ручки. 3. Карандаш дешевле точилки. 4. Ручка дороже точилки.
- Наложенное дисциплинарное взыскание считается снятым, если нотариус не совершит нового дисциплинарного проступка в течение ...
- Отражение в сознании людей правозначимых сторон действительности и психическая регуляция - человеком своего правозначимого поведения называется ________ психологией.
- C. Read and match. 1. What is he doing? 2. Are they playing basketball? 3. What's Anna doing? 4. Is Kevin reading a book? 5. What are the children doing?
- B. Complete the gaps with the present continuous form of the verbs in brackets. 1. I ________ (watch) a reality show on TV. 2. My favourite team ________ (win)! 3. Someone ________ (swim) in the sea. 4. Two people ________ (cook) dinner on the beach. 5. We ________ (not watch) a soap opera. 6. I ________ (not do) my homework. 7. Mum ________ (read) a magazine. 8. My brother ________ (not listen) to the radio. 9. Dad ________ (not cook) dinner. 10. Tara ________ (talk) by phone. 11. Joe ________ (play) on the computer. 12. Who ________ (watch) TV? 13. Tina ________ (do) grammar exercises. 14. I ________ (eat) a pizza. 15. We ________ (sit) in the classroom. 16. I ________ (not write) an email. 17. Amy ________ (not go) to school today. 18. We ________ (not have) fun today. 19. My team ________ (not win) the match. 20. My parents ________ (drive) to work.
- Самостоятельная работа: sin2d, sin I bapieasem Вычисленте: a) 2 sin 15°c03150 51. (cos.75°-sin 750)2 21. sin.cos+/7/ 6). 2 sin cos • Известно, что Sint=万,麥LLLT. Haigume: a). Sin 2t 5). cosat 6) Eg 2t e) ctg 2 t Вадано: cost=104L 4 cos; sint忘;ty责;olg Вычи асесть COS б) Дено: ctgt=45냐 ㄴ 올 Вычислить: Cos责; sin贵;ty责;ctg ④. Упростите выражение. a) sint d cos 2 &t cost 8). CDs+in COS
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Давным-давно, в тысеча восемьсот восемьдесят том году, жил один б..гатый р..стовщик. Кажд..му драг..це(н,нн)ому предмету кажд..му пр..изведению (е,ссе)ку(е,ссе)тва он знал исти(н,нн)ую цену. Однажды к нему в лавку пр..шёл м..лодой человек, одетый в деш..вый, но очень а(к,кк)уратный костюм. О ра(с,се)матр..вал ж..мчужные ожерелья бл..стящие кольца, рази..цветные камни. Со стороны к..залось, что юноша ра..говарива..т с укр..шениями, знает каки(то) их тайны. Р..стовщик ви..мательно посм..трел на посетителя и спросил его: Вы художник? И ок..зался прав. Это был художник Михаил Врубель. Он обладал и..стоящим даром - видеть в окружающем мире что(то) особенное, уд..вительное. Поэтому необычны и его картины. В них оживают сказочные герои а ф..нт..стические цветы ра..цветают и благоухают.
- 6) Массовая доля крахмала в картофеле составляет 20%. Какую массу глюкозы можно получить из 1620кг. Картофеля, если выход продукта составляет 75%.
- Текст 19 Находят..ся Ильменские горы на юг.. Урала. Эта груп..а горных хр..бтов длин..ой 55 ( _) километров. Еще 200 ( лет назад Ильмены славились б..гатыми зал..жами драгоцен..ых синих аквамаринов, зол..тистых топа- зов. Здесь обн..ружено 145 ( ) различных камней. В 1920 ( _) году был издан спец..альный пр..каз. В нем говорилось, что Иль- менские горы объ..вляют..ся зап..ведником, который следу..т охр..нять как особую пр..родную ре..кость. До этого сущ..ствовали только зап..ведники по ох- ран.. животных или р..стений. Но место, где охр..- нялись бы камни – зап..ведник камней, – по..ви- лось впервые в мире. А через 20 ( _) лет, в 1940 ( ) году, Ильменский зап..ведник стал на- уч..ным центром. Т..перь там в..дется большая на- уч..ная работа. (По В. Дижур.) 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст. 3. Тема текста
- А8. Что способствовало усилению Московского княжества в XIV в.? 1) принятие московскими князьями христианства 2) поддержка московских князей церковью, боярством и населением 3) разгром Тохтамыша на подступах к Москве 74) заключение союза с Литвой против Орды
- 2. Согласуйте причастие прошедшего времени, если это необходимо а) – b) ec) sd) es 1) Nous sommes venu... 2) Pierre et Marc sont venu... trop tard 3) Les filletttes sont tombé... près de ma maison 4) Maman est entré... dans la chambre 5) Le loup est mort...
- І. Прослушайте текст и укажите, какие из утверждений являются правильными: L'hirondelle captive Une hirondelle était entrée par mégarde dans le salon d'une maison que les propriétaires venaient de quitter. Un domestique vint fermer soigneusement toutes les fenêtres et s'éloigna en donnant un tour de clés à la porte: le pauvre oiseau resta prisonnier. Un mois après, ce domestique revient dans le salon, où personne n'était entré après lui et fut très étonnée d'y trouver une hirondelle voltigeant ça et là et pleine de vie; il se demanda comment elle avait pu subsister dans cette pièce close et inhabitée. Alors, il se retira, referma doucement la porte et se mit à regarder par la vitre, curieux de pénétrer ce mystère. Sa curiosité ne tarda pas à être satisfaire. Un petit cri d'oiseau s'étant fait entendre au dehors, l'hirondelle vola vers une des fenêtres, se cramponna à l'angle d'une vitre, où se trouvait un trou, trop étroit pour laisser passer son corps, mais asser grand pour qu'elle pût y introduire son bec. Au même instant, cinq ou six hirondelle s'aprochèrent tour à tour, lui apportant sa nourriture, comme elles l'auraient fait à leurs petits. Cette scène se renouvela plusieurs fois dans la journée. 1. Un chat est entré dans le salon par mégarde. 2. Le domestique a fermé toutes les fenêtres avant de partir. 3. Un oiseau est resté prisonnier. 4. Le domestique est revenu dans le salon deux mois après. 5. Il a trouvé l'hirondelle morte. 6. Il est revenu chez lui aussitôt. (D'après A. Comte.) 7. Il a fermé doucement la porte et s'est mis à regarder par la vitre, curieux de pénétrer le mystère. 8. Tout à coup le domestique a entendu un cri d'enfant. 9. L'hirondelle a volé vers la fenêtre pour introduire son bed dans un trou et recevoire sa nourriture. 10. Cet oiseau est resté plein de vie parce que les autres hirondelles lui apportaient de la nourriture plusieurs fois dans la journée.
- Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 76) указано наименование каждого товара, количество и цена. Напри- мер, Петя купил две пачки сливочного масла по 86 р. и заплатил за них 172 р. Макароны, подсолнечное масло и помидоры он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: (12 + 17) ⋅ 3 + 15.
- Вычисли: 93 – 55.
- На рисунке буквами обозначены органы Мать-и-мачехи. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Окружности касаются... Расстояние между центрами окружностей, касающихся внутренним образом, равно 155 см. Найдите радиус большей окружности (в см), если радиус меньшей окружности равен 38 см.
- Самостоятельная работа: Sinad, sin I bapicarem. ④. Вышелете: a) 2 sin 15°c03.15° 6). 2 sin cos 5). (cos750 - sin 750)2 21. sin.cos +/ ⑨ Известно, что sint= 1/5, #L4LT. Hacigun as. Sin 2t 5). cos 2t b) Egit e) ctg 2 t ♡ Lt
- бентос («bentos»)
- нектон («nektos»)
- планктон («planktos»)
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А- Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is swimming. I A up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C and to be careful in water. This month he D me to improve my backstroke. Every month I take part in competitions. I E ten medals since last year. A 1) take 2) took 3) am taking B 1) More 2) Many 3) Much C 1) good 2) better 3) well D 1) is helping 2) help 3) are helping E 1) has won 2) won 3) have won Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 4. Найдите значение выражения 25.3√6.√6.3√6 (36-1) (36+1)*
- 6) 49.1.3 -; ; - 87 2 8 в) 15; 3√22; 10√2+1; г) √3; √7; 3√20; д) 912; 516; 268.
- б) 8.(√√3-√25√5):(√3+√5)-8√15 . 3. Расположите числа в порядке возрастания: a) 2,44; 18/7; 2,(4);
- 3.12. Задания из централизованного и репетиционного тестирований 1. Вычислите: a) 5-7 (0,6) .3-8 2. Вычислите: a) √6 √3+√2 + √27-√8 : (√3+√2); б) 2-6 :(2/7)-3.
- 6. Упростите √8+4√5-√9-4√5. 7. Упростите √2√6-5-√49+20√6. -6 √7 3 3 5√2 -2 8. Вычислите (7) (7-5/2) + (2) (7-5√2). 50
- Тип 3 № 3444 i Развернуть Какого рода происхождения были Годуновы? Какой город согласно данному отрывку был раньше столицей Мос- ковского царства?
- Тип 2 № 288 i Прочтите отрывок из исторического источника и выпол- ните задание. «...Во время царствования тирана в Москве жили Годуно- вы, род татарского происхождения. Они уже давно жили в Московии, предки их перешли к московским или владимир- ским князьям, ибо во Владимире, бывшем некогда столицею Московского царства, находился великокняжеский престол... Из этого рода Фёдор взял себе жену ещё при жизни своего отца-тирана, и в течение трёх лет у него не было от неё на- следника, она родила одну только дочь, которая вскоре умер- ла». Свернуть Назовите царя, которого автор называет тираном. Укажите любую одну внутриполитическую меру (меро- приятие), принятую в период правления названного в тексте Фёдора.
- 1) ивант розный 2) Эрнандо Кортес 3) Василий Третий 4) Христофор Колумб 5) Алексей Тишайший Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соот- ветствующем буквам: A Б В 3 5 4
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is swimming. I A _______ up this hobby 5 years ago. I go to the swimming pool five times a week. My swimming pool is very good. The pool is 25 metres long and it has six lanes. B _______ than a thousand children have swimming lessons there every month. My swimming instructor is experienced and friendly, but he is also strict. He teaches us to swim C _______ and to be careful in water. This month he D _______ me to improve my backstroke. Every month I take part in competitions. I E _______ ten medals since last year.
- ① Реши задачу. На раскрашивание четырёх ёлочных шаров уходит 1 ч 20 мин. Сколько ёлочных шаров можно расписать за 4 ч? Ответ:
- 1) филлофора 2) хламидомонада 3) спирогира 4) хлорелла 7. На рисунке изображена водоросль 1) филлофора ② хламидомонада 3) спирогира 4) хлорелла 8. Установите соответствие между водорослями и их особенностями: к каждо й позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) тело представлено одной клеткой Б) преобладает спорофит В) относится к отделу Зелёные водоросли Г) слоевище многоклеточное 9. Подпишите рисунок 1- 1 1 - ламинария 2 - хлорелла 6 2 5 2- 3- 4- 5- 6- 10. Напишите название организма 3 4
- _______ права – это предписание (образец, модель) поведения в правовых отношениях.
- На рисунке изображен многоугольник. Сумма его углов (отмечены синим) равна 360°. Найдите его четвертый угол, если три других угла равны: 87,3°, 112,5°, 63,9°.
- Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами больше трёх раз?
- Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Франции?
- «Перевёрнутые уроки» Лекции Критический анализ элементов игрового контента * К ресурсам единых учебников истории, которые необходимы для успешной подготовки к ГИА относятся: исторические карты физические карты исторические источники художественная литература визуальные источники художественные фильмы * Особенностями ВПР по истории в сравнении с ОГЭ и ЕГЭ являются: результаты ВПР по истории не влияют на итоговую оценку в документе об образовании
- 12. Тип 4 № 8483 Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Выберите верные утвер- ждения и запишите в ответе их номера. 1) Любая девочка, помимо указанных, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны.
- 11. Тип 4 № 12267 На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Чехии, сборная Португалии - меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии меньше, чем сборная Беларуси- си. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Португалии. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Португалии завоевала меньше медалей, чем сборная Беларуси. 4) Сборная Беларуси завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые (без пробелов, без запятых). Хищная птица (1) на гербе Республике Коми (2) олицетворяет власть (3) призванную охранять земли и народ (4) способствовать развитию и процветанию (5) поэтому птица изображена на взлете. Крыльями птица охватывает республику (6) защищая от бед (7) распахнутые крылья означают гостеприимство (8) и приглашение к сотрудничеству.
- 10) 'I called on her ...' said Andy.
- 9) 'I love a man so hard ...' cried Mrs. Trotter.
- 8) After about three months Jeff and Andy ...
- 7) If some of the men might like to see her in person she ...
- 6) These men tried ...
- 5) Jeff knew Mrs. Trotter because ...
- 4) 'In all my illegal activities ...,' said Jeff.
- 3) The real virtues ...
- 2) The widow possessed ...
- 1. Вычислите: 1.√49.81.24 1 2. √125.√32-52 2 3. (√6-√11 - √6 + √11)² 4.√√17+3√√17-3 4 4 5. √6+2√5.16-2√5 2. Решить уравнения: a) √x−2=4; 6)√5-x = √x−2; B) √2x + 4 = x -2; r) √x - √x− 5 = 1. 3. Решить неравенства: a)√x−3<2; 6)√4-5x ≥8
- 345) 515.512 125.158)3
- 44) 27.(34)6 320.35 =
- 43) (22)8 220 =
- 42) 1003.1012: 10004 =
- 41) 625 57:1258 =
- 40) 162-43:84=
- 39) 23.43=
- 38) (24)3 (25)2 (28)6 =
- 37) 310 (33)8 316 =
- 36) 513.57 (54)5 =
- 35) (210)2:27 27 = 6 2
- 34) (22)3:28 =
- 33) 0,259-49=
- 32) 146. (1/7)^6 =
- 31) 2555(2-5)5 = 105 = = 100000
- Число 18B3 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы B? В ответ за- пишите одну подходящую цифру.
- Изображённую на рисунке фигуру из ку- биков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольно- го параллелепипеда. Какое наибольшее ко- личество таких же ку- биков может поме- ститься в такой пустой коробке?
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- Людмила и Александр выполняют проект, посвященный растению Сосна обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Часто при описании растения зарисовывают его. Как Вы думаете, что ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) альбом 3) фотоаппарат 4) датчик спутниковой навигации Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Запишите в поле ответа номер выбранного сообщения-ства.
- The task I. Образуйте сравнительную и превосходную степень от данных прилагательных: small, hot, fat, great, happy, clever, big, expensive, good, funny, old, bad, young, difficult, interesting, pretty, beautiful.
- 1 форма Be begin bite Bring build Catch Choose Do drink Eat Feel find forget give go have hear keep know leave make meet put ІІ форма was / were began ІІІ форма Перевод been быть begun bit bitten brought brought нести built built строить caught caight chose did drank ate fell forgot went grew had chosen done drunk делать eaten пить felt есть forgotten given падать gone находить давать идни расти heard known kept left made met made met делать встречать put put падать
- Набор специфических норм и правил, регулирующих поведение судьи включая все сферы его жизни и деятельности, – это ... судьи
- 2703.26 Дано, 4N, Мя-14,00307 а ем 7 7:7 N:7 mp: 1,0073аем. 27 Ма= 10087аем 1a.e.M-1,6605 10 r 02-9-10/2 Am-7 E-? Решение: Am=(Zmp+N.mn)-Mx = a.е.м a 2 Ecl=AM-C²= Orlan
- Параллель — это...
- 24 Choose the appropriate words in brackets to complete the sentences. M 1. Some more people are coming. I think we'll need (anoth- er/other) another chair, please. 2. I can see only three
- А9. Обонятельные и вкусовые зоны находятся в .... доле А9. Нейроны зрительной зоны находятся в... доле а)лобной б) височной в) затылочной гутеменной а)лобной б) височной в) затылочной г) теменной А10. Верны ли следующие суждения? А. Рефлекс начинается с раздражения рецепторов. Б.В рефлекторную дугу входят рецепторы, головной мозг и рабочий орган а)верно только А в) верны оба суждения б)верно только Б г)оба суждения неверны А10. Верны ли следующие суждения? А. Рефлексы, приобретённые в процессе жизни называют безусловными. 2 Б. Рефлекторной дугой называют путь, по которому сигналы от рецептора идут к исполнительному органу. а) верно только А в)верны оба суждения Часть В б)верно только Б г)оба суждения неверны В1. Выберите 3 правильных, по вашему мнению, ответа из 6 и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для вегетативной нервной системы 1) управляет внутренними органами, гладкой мускулатурой 2) подчиняется волевому контролю 3) не подчиняется воле человека 4) регулируется гипоталамусом 5) центром её является кора больших полушарий головного мозга 6) регулирует работу поперечнополосатой мышечной ткани скелетных мышц В1. Выберите 3 правильных, по вашему мнению ответа, из 6 и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для соматической нервной системы 1) управляет внутренними органами, гладкой мускулатурой 2) подчиняется волевому контролю 3) не подчиняется воле человека 4) регулируется гипоталамусом 5) центром её является кора больших полушарий головного мозга 6) регулирует работу поперечнополосатой мышечной ткани скелетных мышц В2. Установите соответствие между отделами головного мозга и их функциями Впишите в таблицу цифры выбранных ответов Функции А. регулирует работу органов левой части туловища Б. отвечает за способности к музыке и изобразительному искусству В. контролирует речь, а также способности к чтению и письму Г. отвечает за логику и анализ отделы 1. правое полуш 2. левое полушар Д. специализируется на обработке информации, которая выражается в символах и образах Е. регулирует работу органов правой части туловища Ответ: A Б B Γ Д В2. Установите соответствие между отделами головного мозга и их функциями Впишите в таблицу цифры выбранных ответов
- +10= 6x-8 -6x = -8-10 --21 - 18:9 =-18 -2(x-4) = 3+7х
- Участок земли имеет форму прямоугольного ДАВС с прямым углом С. Угол в составляет 30°. На стороне ВС находится колодец (точка К). Угол АКС равен 60°. Рассчитайте сторону участка ВС, если отрезок СК равен 5 метрам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.