База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши в поле ответа верное слово. Челобитная, процессор, око, молвить: ____
- Запиши в поле ответа верное слово. Дипломат, дворяне, дщерь, ежели: ____
- Запиши в поле ответа верное слово. Оброк, доска, рыбарь, дружество: ____
- 6. В комнате, ширина которой равна \(3\frac{1}{4}\) м, а длина — \(4\frac{1}{3}\) м, необходимо покрасить пол. Сколько краски понадобится, если для покраски 1 м² пола нужно 120 г краски?
- 5. Автобус от станции до деревни едет \(2\frac{2}{5}\) ч со скоростью \(60\frac{5}{6}\) км/ч. Каково расстояние между станцией и деревней?
- 4. Упростите и найдите значение выражения: \(4\frac{3}{5}m+9\frac{6}{7}n-3\frac{1}{5}m-5\frac{2}{7}n\) при \(m=1\frac{11}{14}\), \(n=2\frac{5}{8}\).
- 3. Найдите значение выражения: а) \(2x+\frac{1}{3}y\) при \(x=2\frac{1}{4}\), \(y=9\); б) \(2\frac{3}{4}x-1\frac{2}{7}y\) при \(x=1\frac{5}{11}\), \(y=1\frac{2}{3}\).
- 2. Сколько метров составляет: а) \(\frac{1}{10}\) км; б) \(\frac{2}{5}\) км; в) \(\frac{4}{15}\) км; г) \(1\frac{7}{30}\) км; д) \(6\frac{3}{55}\) км?
- 1. Увеличьте: а) \(\frac{4}{7}\) в 3 раза; б) \(1\frac{3}{8}\) в 5 раз; в) \(\frac{2}{9}\) в 18 раз; г) \(2\frac{6}{13}\) в 13 раз.
- 3. Рассмотрите рисунки. Какую воду пить безопасно? (Отметьте синим карандашом.) Какая вода может быть опасной для здоровья? (Отметьте красным карандашом.) Объясните (устно), почему вы так думаете.
- 2. Вот какие чудо-кораблики пустили в речку Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха! Если расположить кораблики правильно, получится очень важная фраза. Запиши её. Объясни эту фразу (устно).
- 1. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Что в решете не унесёшь? Придумай и запиши свою загадку о воде.
- Маша хочет побывать на настоящем балу и научиться танцевать вальс. Куда следует отправиться на выходных? Отметь выбранный вариант знаком «√»: на народную ярмарку; в театр оперы и балета; на танцевальную битву; в клуб исторического танца; на танцевальный флешмоб.
- Вопрос 25. Выберите верные утверждения согласно требованиям к организации и проведению регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике в 2026/27 учебном году. 1) Туры олимпиады включают выполнение участниками письменных заданий по различным тематикам учебного предмета «математика» и проводятся отдельно для пяти возрастных групп: 7 классы, 8 классы, 9 классы, 10 классы и 11 классы. 2) Длительность каждого теоретического тура составляет 3 часа 55 минут (235 минут). 3) Задания для каждого класса включают 12 задач — по 6 задач в каждом из двух туров олимпиады (№ 1–6 — первый тур, № 7–12 — второй тур). 4) Полное решение каждой задачи оценивается в 7 баллов. Итог олимпиады подводится по сумме баллов, набранных участником. Максимальная сумма баллов за решение всех задач олимпиады составляет 70 баллов. 5) При выполнении заданий участник имеет право задать уточняющие вопросы по условиям заданий. Вопросы передаются жюри регионального этапа в письменной форме на листе вопросов, не содержащем персональной информации об участнике. Жюри на этом же листе записывает ответ и передаёт его участнику. 6) Региональный этап олимпиады по математике проводится в сроки, установленные Министерством просвещения Российской Федерации, в течение 3 дней.
- Вопрос 2. Найдите предложения с однородными членами. Напишите их номера в порядке возрастания без дополнительных знаков, пробелов и кавычек: (1) В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого безопасного и самоуверенного мышонка. (2) А сова, порхая в метре от земли, и не присматривается. (3) Услышишь хоть какой-нибудь мышиный звук, падает сова, вытянув вперёд растопыренные лапы, и тут же взлетает с добычей. (4) Уши совы, как пеленгатор, определяют точку, где копошится жертва. (5) Но ушастой её назвали не за настоящие уши, а за два пучка перышек, что торчат во лбу.
- Вопрос 1. Найдите предложения с однородными членами. Напишите их номера в порядке возрастания без дополнительных знаков, пробелов и кавычек: (1) Степной ветер собрал за Доном с полевых дорог тонкую серую пыль и поднял её в небо. (2) К полуночи горбушка луны покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился красным. (3) В такие минуты всегда ждёшь чего-то необычного, и оно случается. (4) Неожиданно мелькнул на красноватом апреле ширококрылый силуэт и беззвучно растаял в ночи. (5) В ночном поле охотились совы.
- Вопрос 10. Какое из предложенных значений характеризует термин «словесность»? Варианты: 1) Выражение словами прочитанного текста; 2) Выражение слов через письмо; 3) Выражение мысли в словах; 4) Выражение мысли на письме.
- 7. Complete the sentences using the following expressions, as in the example: train dolphins, play cricket, knit, sew, embroider, make pottery, ride a horse, jump. Example: Can I train dolphins? — Yes, I can. / No, I can’t. 1. ___ you (ты) ___? — Yes, you ___. / No, you ___. 2. ___ he ___? — Yes, ___. / No, ___. 3. ___ she ___? — Yes, ___. / No, ___. 4. ___ it ___? — Yes, ___. / No, ___. 5. ___ we ___? — Yes, ___. / No, we ___. 6. ___ you (вы) ___? — Yes, you ___. / No, you ___. 7. ___ they ___? — Yes, ___. / No, ___.
- Д/З. Вставьте пропущенные буквы. Спишите, найдите грамматические основы во всех предложениях и подчеркните их. Укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое. 1. Многие из этих изм...нений вызывают сер...ёзные нарушения в работе орг...нов и систем. 2. Г...лубое св...чение дают бумага и белые ткани, сод...ржащие отбеливатели; красное св...чение даёт хлорофилл в лист...ях р...стений. 3. В научной де...тельности перед человеком стоят две основные задачи. 4. Но кино пользуется выразительно-изобр...зительными ср...дствами и других видов иску...ства, что св...детельствует о его синтетичности. Наиболее прочными и много...бразными являются его связи с л...тературой, и это находит своё пр...мое подтверждение в возр...сшем значении с...енария, который л...жит в основе к...ртины. 5. Д...сятки тысяч слов, употреблё...ных А. С. Пушкиным в его произв...дениях, безусловно, указ...вают на огромный круг его предст...влений и знаний и на его умение мастерски польз...ваться безграничными возможностями русского языка. 6. Однако сл...варный запас великого поэта не исчерп...вался этим ко...личеством: в его произвед...ниях нет многих слов, хотя они во вр...мена Пушкина сущ...ствовали и, конечно, были ему извес...ны.
- 3. Арктические пустыни и человек. Меры для защиты животных: ________.
- 2. Обитатели зоны. Заполни таблицу: растения, птицы, звери. Опиши, как приспособлены к жизни в зоне арктических пустынь: белый медведь; тюлень.
- 1. Допиши предложения, используя учебник. Арктика — район Земли, примыкающий к ________. На островах Арктики расположена зона ________. Солнце в этих краях ________. Почва на арктических островах почти ________. Зимой в ледяной зоне ________. Дуют сильные ветры, часто бушует пурга, температура нередко опускается до ________. Летом наступает ________. Несколько месяцев круглые сутки ________. Но не ________.
- Что стало причиной неудачи Второй антифранцузской коалиции?
- Задание: табл. «Флора и фауна Мирового океана; глав. районы рыболовства»
- Первая цифра трёхзначного числа равна 4. Если эту цифру переставить в конец, то получится число, на 243 меньше исходного. Найдите первоначальное число.
- Вопрос 9. Какая из представленных характеристик описывает задачи изучения русского языка в школе? Варианты: 1) Освоение учащимися коммуникативной компетенцией, предполагающей все виды культуры речи и речевой деятельности. 2) Освоение учащимися управленческой компетенцией, предполагающей все виды взаимодействия. 3) Освоение учащимися всех видов взаимодействия с учетом практического общения с адресатом. 4) Освоение учащимися различных видов языка и их практического применения в их будущей профессиональной деятельности.
- Замените словосочетание ПАНЦИРЬ ЧЕРЕПАХИ, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласования. Напишите получившееся словосочетание без пробелов и иных символов.
- Замените словосочетание НАДРЫВНО РЕВЕЛА, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание без пробелов и иных символов.
- Запиши в поле ответа верное слово. Оброк, доска, рыбарь, дружество: [условие задания и варианты ответа на изображении обрезаны]. Дипломат, дворяне, дщерь, ежели: [условие задания и варианты ответа на изображении обрезаны]. Челобитная, процессор, око, [нижняя часть задания обрезана].
- 6. Пусть A = «Ане нравятся уроки математики», а B = «Ане нравятся уроки химии». Выразите следующие логические выражения на обычном языке: а) A & B; б) <span style='text-decoration:overline'>A</span> & B; в) A & <span style='text-decoration:overline'>B</span>; г) A ∨ B; д) A ∨ <span style='text-decoration:overline'>B</span>; е) <span style='text-decoration:overline'>A</span> ∨ <span style='text-decoration:overline'>B</span>; ж) <span style='text-decoration:overline'>(A & B)</span>; з) <span style='text-decoration:overline'>(A ∨ B)</span>; и) <span style='text-decoration:overline'>(A & <span style='text-decoration:overline'>B</span>)</span>.
- Вера и Оля купили подарок бабушке на день рождения за 640 рублей. Оля заплатила 15% от всей суммы, а остаток заплатила Вера. Вечером Оля отдала Вере 200 рублей. Сколько ещё рублей Оля должна отдать Вере, чтобы их траты на подарок бабушке были равны? В поле ответа запиши только число.
- Вопрос 8. С чем неразрывно связан русский язык? Варианты: 1) С русской и мировой историей; 2) С изучением других иностранных языков; 3) С русскими традициями; 4) С русской культурой.
- Заполните таблицу «Древняя Индия и Древний Китай» по линиям сравнения: 1) главные религии и учения; 2) главные боги или ключевые фигуры; 3) представления о душе и загробной жизни; 4) священные книги и литература; 5) священное животное или символы; 6) цель религиозной жизни; 7) культурные достижения и изобретения. В графе «Древняя Индия» указаны: индуизм, буддизм; Брахма, Вишну, Шива, Будда; переселение душ (реинкарнация), карма; Веды, поэма «Махабхарата»; корова — священное животное; достижение нирваны, перерождение; система записи цифр (включая 0), шахматы. Заполните графу «Древний Китай».
- Установите соответствие между словосочетаниями и типом подчинительной связи: свежим ветром; свет луны; их ответственность; о моём друге; быстро убежал; узнал от меня; читал лёжа. Варианты: управление, согласование, примыкание.
- Вопрос 7. Какая из представленных характеристик соответствует трактовке понятия ФГОС в законе РФ «Об образовании»?
- На доске были записаны по одному разу все натуральные числа от 1 до 600. Каждое чётное число стёрли, а на его место записали в два раза меньшее число. Сколько разных чисел записано сейчас на доске?
- 2.201. Из двух сельских поселений, расстояние между которыми 10 км, одновременно в одном направлении вышли два автомобиля — грузовой и легковой. Скорость впереди идущего грузового автомобиля равна 1,2 км/мин, а следующего за ним легкового автомобиля — 1,7 км/мин. Через сколько минут легковой автомобиль догонит грузовой?
- 2.200. Выполните действия: а) \(\frac{113}{125}+0,58-\frac{103}{125}\); б) \(\frac{7}{9}+0,4-0,6\).
- Вопрос 6. Какие курсы из предложенных вариантов вводятся в школах в связи с необходимостью уделять значительное место в развитии речевой деятельности? Варианты: курсы риторики; курсы скорочтения; курсы развития грамотности; курсы скорописания.
- Для того чтобы лучше усвоить материал изучаемого параграфа, необходимо составить его план. План должен отвечать следующим требованиям: 1. Пункты плана должны отражать главные мысли. 2. Пункты плана должны быть связаны между собой по смыслу. 3. Пункты плана должны быть сформулированы кратко и чётко. При составлении плана текст делится на части (смысловые единицы), и в каждой из них находится главная мысль. Чтобы легче справиться с заданием, нужно ответить на вопросы: «О чём здесь говорится?» и «Что об этом говорится?»
- 211. Распределите слова по трём группам и запишите их: 1) с ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в неопределённой форме глагола; 3) с разделительным ь. Затишье, тоньше, вьётся, косьба, соловьиный, деньги, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, пью, сельдь, перья, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, письменный, помощью, вскользь, печься.
- 5. Какие вещества можно расплавить в воде, находящейся при температуре 100 °C?
- 4. В каком агрегатном состоянии находятся при температуре 1000 °C следующие вещества: алюминий, вольфрам, железо, золото, свинец?
- 3. Будет ли цинк плавиться, если его нагреть до температуры 420 °C? Почему?
- С чем связаны особенности строения растительных клеток?
- Вопрос 5. Что из представленного включает в себя понятие функциональной грамотности на примере «Школы 2100»? Варианты: 1) Умение отвечать на вопросы текста; 2) Умение правильно называть тексты; 3) Умение работать с текстом; 4) Умение создавать тексты в письменной форме.
- [Начало задания на изображении не видно.] Перечнем олимпиад школьников и их уровней на 2026/27 учебный год, утверждённым приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации: Олимпиада школьников «Физтех»; Олимпиада «Курчатов»; Олимпиада школьников «Ломоносов»; Объединённая межвузовская олимпиада школьников по математике; Университетская олимпиада школьников «Бельчонок».
- 127. Прочитайте вопросы. [Остальной текст задания на фото неразборчив.]
- Вера и Оля купили подарок бабушке на день рождения за 640 рублей. Оля заплатила 15% от всей суммы, а остаток заплатила Вера. Вечером Оля отдала Вере 200 рублей. Сколько ещё рублей Оля должна отдать Вере, чтобы их траты на подарок бабушке были равны?
- На фотографии видны две рукописные математические записи, но изображение повернуто, а существенные числа и знаки действий неразборчивы: [часть выражений обрезана или не читается].
- Вопрос 4. Какое из представленных описаний наиболее полно соответствует понятию «образование»? 1) Процесс и результат приобщения человека к различным знаниям, опыту, накопленному предшествующими поколениями. 2) Процесс и результат приобщения человека к знаниям о мире, ценностям, опыту, накопленному предшествующими поколениями. 3) Процесс и результат приобщения человека к знаниям о мире, ценностям, опыту, накопленному человеком. 4) Процесс и результат приобщения человека к знаниям о мире, природе, искусству, опыту взрослого поколения и его собственному.
- Вопрос 23. Какой математической программы по математике в Образовательном центре «Сириус» нет? Варианты: Ноябрьская математическая образовательная программа; Январская математическая образовательная программа; Мартовская математическая образовательная программа; Июньская математическая образовательная программа.
- Семинар 9. Генеалогия и системы социального этикета. 1. Генеалогия как вспомогательная историческая дисциплина. 2. Русская генеалогия. 3. Системы социального этикета. 4. Социальный этикет гражданских и военных лиц. 5. Социальный этикет духовных лиц.
- Семинар 8. Историческая ономастика. 1. Историческая ономастика как вспомогательная историческая дисциплина. 2. Историческая топонимика. 3. Этнонимика. 4. Историческая антропонимика.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Балканские войны; 2) введение всеобщего избирательного права в Цислейтании; 3) австро-венгерское Соглашение; 4) боснийский кризис.
- 4. Охарактеризуйте государственное и политическое развитие балканских народов во второй половине XIX — начале XX в.
- 3. Какое воздействие оказывал национальный фактор на внутреннее развитие Австро-Венгрии и на её внешнюю политику?
- 2. Перечислите особенности экономического развития Австро-Венгрии. Как на экономическое развитие влиял национальный фактор?
- 1. Что собой представляла политическая система дуализма? Ответ представьте в виде схемы.
- Первого августа цена на надувной бассейн снизилась на 10%. Первого сентября цену на него снова снизили на 10%. После этого бассейн стал стоить 729 рублей. Сколько стоил бассейн 31 июля?
- Сравнительная таблица героев: Кирила Петрович Троекуров и Андрей Гаврилович Дубровский. Заполнить таблицу по признакам: 1. Социальное и материальное положение. 2. Семейное положение. 3. Воинское звание. 4. Происхождение и воспитание. 5. Характер. 6. Отношение к людям. 7. Речь героя. 8. Отношение к крестьянам. 9. Отношение друг к другу.
- Плата за мобильный интернет составляет 897 рублей в месяц. В прошлом месяце она составляла 780 рублей. На сколько процентов выросла ежемесячная плата? В поле ответа запиши только число.
- Make a question “What nationality are you?” with all subject pronouns: I, you (ты), he, she, it, we, you (вы), they.
- 2. Представьте десятичную дробь в виде смешанного числа и вычислите: а) \(2\frac{3}{15}-1,9+1\frac{7}{20}\); б) \(2,34+4\frac{1}{6}-2\frac{14}{15}\).
- 1. Найдите значение числового выражения наиболее удобным способом: а) \(2\frac{4}{15}+1\frac{71}{80}+3\frac{11}{15}\); б) \(3\frac{7}{16}-\left(1\frac{3}{8}+1\frac{3}{16}\right)\).
- Заполнить таблицу: «Геологическая структура — Формы рельефа — Полезные ископаемые». Видимые строки: 1) Русская платформа — Восточно-Европейская равнина; 2) Западно-Сибирская плита — Западно-Сибирская равнина; 3) Сибирская платформа — Среднесибирское плоскогорье; 4) Области древней складчатости — Уральские горы, Алтай; 5) Области байкальской складчатости — Западный и Восточный Саяны, Забайкалье.
- Задание № 5: Создайте в Excel следующую таблицу и просчитайте значения в пустых ячейках по формулам, которые записаны ниже. Формулы: выручка от реализации = число продаж × цена изделия; затраты на сбыт = число продаж × затраты на изделие; валовая прибыль = выручка от реализации − затраты на сбыт; косвенные затраты = 15% × выручка от реализации; суммарные затраты = персонал + реклама + косвенные затраты; производственная прибыль = валовая прибыль − суммарные затраты; норма прибыли = производственная прибыль / выручку от реализации.
- Плата за спутниковый интернет составляет 1344 рубля в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 1200 рублей. На сколько процентов выросла плата за месяц? В поле ответа запиши только число.
- Выявите основные особенности развития Китая в эпоху династии Мин.
- На острове рыцарей и лжецов проходил праздник в честь Дня независимости острова. 150 жителей острова сели за 12 праздничных столов. Каждый рыцарь заявил, что с ним за столом есть ещё рыцарь; а каждый лжец заявил, что с ним за столом все — лжецы. Какое наибольшее количество лжецов могло быть на празднике?
- Заполнить таблицу «Тектоническая структура — форма рельефа — полезные ископаемые» по атласу (стр. 10–11, 14–15): 1) Русская платформа; 2) Западно-Сибирская низменность; 3) Сибирская платформа; 4) Области новой складчатости; 5) Восточно-Саянская и каледонская складчатость.
- Вопрос 19. На какое наибольшее количество составных слагаемых можно разбить число 2027?
- Выберите признаки изображённой структуры: экзокринная железа; эндокринная железа; имеет выводящий проток; не имеет выводящего протока.
- 9. Portfolio: Make a poster of your favourite cartoon characters, stick on pictures. Write a few sentences about each character. Write: name; who the character is; what the character does.
- 1. Make a question What nationality are you? with all subject pronouns: I, you (ты), he, she, it, we, you (вы), they.
- Правильный вариант использования выделенного существительного. Выберите один или несколько ответов: 1) На постоянную работу в строительные организации Новосибирска требуются инженера. 2) В университете работают опытные лекторы. 3) На конференцию были приглашены известные профессоры. 4) На совещании были подписаны важные договоры.
- 2. Почему для измерения температуры в северных районах нашей страны используются спиртовые, а не ртутные термометры?
- 1. Можно ли расплавить свинец в оловянной ложке?
- Женя хочет покрасить все ногти на руках в розовый и голубой цвета. При этом она хочет покрасить не более 6 ногтей в розовый и не более 5 ногтей в голубой (ногти могут быть окрашены по-разному). Сколько у неё способов покрасить ногти?
- Выберите все верные утверждения о человеческих расах: 1) раса является социальным понятием; 2) раса является группой популяций; 3) американoидная раса является частью монголоидной; 4) примерами рас являются американцы, японцы, французы.
- Не склоняются фамилии. Выберите один или несколько ответов: (Анна) Верник; (Илья) Пенкин; (Константин) Фоминых; (Сергей) Коваленко; (Иван) Череда.
- 42 туриста совершили турне по Европе. У 6 из них среди посещённых городов были Лондон и Вена, у 7 — Вена и Белград, у 5 — Белград и Лондон. 4 из них не были ни в одном из этих городов. Какое наибольшее число туристов могло побывать в Лондоне?
- [Текст задания отсутствует; на изображении показана схема с точками A, B, C, O, силой N в точке C и обозначением «1 кг».]
- Числительное употреблено верно в предложении(ях). Выберите один или несколько ответов: 1) Трое юношей и трое девушек исполнили зажигательный танец. 2) Из-за болезни трое работниц не смогли выйти на работу. 3) Двое детей и трое щенят весело играли во дворе. 4) Она мучительно боролась за свою жизнь, боясь оставить без всякой помощи четырёх сирот.
- 2. Найдите значение выражения: а) 43 · 21 + 57 · 21; б) 211 · 13 − 11 · 13.
- 1. Найдите значение произведения 299 · 6 с помощью распределительного свойства умножения.
- Последовательность \(x_n\) удовлетворяет условиям \(x_1=20\), \(x_{n+1}=x_n\cdot x_{n+2}\) для любого натурального \(n\). Найдите, чему может быть равно \(x_{2044}\), если \(x_2\ne0\).
- Задание 4. На рисунке приведены климатограммы, составленные для пунктов A и B, расположенных в Европе примерно на одинаковой широте и высоте над уровнем моря. Определите, какой из них расположен западнее. Свой ответ обоснуйте.
- Look, ask and answer. Use the clocks numbered 1–6. Example: A: What time is it? B: It’s quarter to eleven.
- Упражнение 5. Выполните полный лексический анализ слова «буйствовать» из предложения: «На море всю ночь бушевала буря, и рыбаки не могли выйти в открытое море». План анализа: 1. Лексическое значение слова в тексте. 2. Однозначное или многозначное слово. 3. Прямое или переносное значение. 4. Подберите синоним. 5. Подберите антоним (если есть). 6. Исконно русское слово. 7. Общеупотребительное слово. 8. Фразеологизм.
- Упражнение 4. Прочитайте предложения. Укажите, в каком значении употреблено выделенное слово: прямом (П) или переносном (Пн). Если значение переносное, объясните, на чём основан перенос. 1. Золотые руки у мастера — любое дело ему по плечу. 2. На шее у княгини блестело золотое украшение. 3. Холодный взгляд собеседника заставил меня замолчать. 4. На улице стоял холодный декабрьский вечер. 5. Корабль плыл по бескрайнему морю. 6. Облака медленно плыли по небу.
- В классе 25 человек. Из них 18 человек любят математику, 10 любят биологию, а 5 не любят ни то ни другое. Сколько учеников класса любят оба предмета?
- Выберите особенности человека, связанные с речью: S-образный позвоночник; вторая сигнальная система; подбородочный выступ; сводчатая стопа; отсутствие надбровных дуг; хорошо развитые центры речи.
- 5. Отметьте на карте-врезке 1 территории и годы их присоединения к Итальянскому королевству и обозначьте границу северной части Итальянского королевства в 1870 г.
- 4. Покажите места важнейших сражений за объединение Италии.
- 3. Обозначьте границу Итальянского королевства с 1861 г.
- 2. На карте-врезке 2 покажите территорию, возвращённую Италии, и территории, отошедшие от Италии в результате войны между Сардинией и Австрией.
- 1. Подпишите крупнейшие итальянские государства, существовавшие до начала их объединения.
- Look, ask and answer. 1 A: What time is it? B: It’s quarter to eleven.
- Вопрос 17. Последовательность \((x_n)\) удовлетворяет условиям \(x_1=20\), \(x_{n+1}=x_nx_{n+2}\) для любого натурального \(n\). Найдите, чему может быть равно \(x_{2044}\), если \(x_2\ne0\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.