База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- девоч(в)ка, с(о,а)бака, в(о,д)рона, вес(е, и)ло, (Р, россия, ли,е)сица, д(е, и)журный, (я,и,е)зык, (М,м)осква, м(е, и)дведь, кла(с.сс), л(ов)пата, мальчик, с(о,а)рока, учити.е)л(ь), т(ие)традь, уч(ей)ник, пие)тух, в(о.а)робей, м(о,а)роз 4. Сделать звукобуквенный разбор слова солнце. 5. Задание: Спиши текст. Вставь пропущенные орфограммы. Укажи падеж прилагательных: Отря туристов забрел в л_сную глуш. Сквозь в_рхушки древ_ев в _днеется син небо. Кругом заросли болотн камыша. Выше человеческ_роста вытнулись растени Здесь легко спрятаться, как в настоящ_л_су. Длинн_л_сток красиво изг_бается 3_лен_аркой. Пр_мой стройн_ст_6_лек увенчан бархатн_г_ловкой. Темн_ш_шечка к_чается от ле_кого в_терка. По_дн_ос_н_ю мя_к_пушинкой разлетятся шишки по лесна болоту. Математика. Реши задачи. 16:4 1. У Оли было 16 тетрадей. Она исписала 3 тетради в клетку и 4 в линейку. Сколько тетрадей осталось у Оли? 2. У Пятачка было 10 воздушных шариков. Он подарил друзьям 6 зеленых и 2 синих
- На координатной прямой отмечены числа а, при этом выполнялись три условия: — а+х > 0, x-b>0, x-c<0. 5. Тип 5 № 7276 i 12 На одном из рисунков изображен график функции у = -. Укажите номер этого рисунка. X
- У Сергея Х. нарушение развития интеллекта и инвалидность II группы. В соответствии с ИПРА он получил направление центра занятости на работу по квоте, но получил отказ со ссылкой на невозможность создания специального рабочего места в соответствии с положениями санитарных правил «Гигиенические требования к условиям труда инвалидов». К какой модели общественного отношения к данной группе, можно отнести причину отказа (Укажите 2 варианта ответа)?
- Сравните карту на рисунке 58 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем — кто назовёт больше стран.
- Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?
- Гейзер – это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: a) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел.
- В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом?
- Почему происходят извержения вулканов?
- На карте (рис. 58) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- 6) 900 кг; в) 1350 кг. Задание 5: Определить величину груза для лошади живой массой 620 кг, грунтовой дороге без подъема (коэффициент сопротивления 0,05). перевозимого в телеге на железном ходу массой 425 кг по хорошей (сухой)
- Ваш ученик 7 класса выбрал себе задание из рубрики «Темы проектов» учебника по истории России «Малое оледенение: чем могли быть вызваны изменения климата в XVII в.?». Помогите ему определиться с характеристиками данной работы. Выберите верные суждения о ней: Данная работа должна носить межпредметный характер (история и география) Эта работа по своей сути исследование, а не проект Для выполнения работы необходимо привлечь дополнительные информационные ресурсы, в т. ч. интернета Работа является игровым проектом Целью работы должно стать выяснение влияния исторических событий в России XVII в. на изменение климата
- § 34. Рельеф и полезные ископаемые 1. Какие типы земной коры включает Южно-Американская ли тосферная плита? 2. Как образуются складчатые горные пояса? Почему у южных материков они лежат на окраинах? По характеру рельефа Южную Америку делят на две части. Восточная занята равнинами, плоскогорьями и нагорьями, а на западной протянулись горные цепи Анд. Как же сформировался современный рельеф материка? Западная горная часть материка – результат взаимодей ствия двух литосферных плит – Южно-Американской и Наска. Океаническая плита пододвигается под континентальную и по гружается в мантию, образуя глубоководный жёлоб. Край кон тинентальной плиты сминается в сладки. В результате этого продолжает формироваться горная система – Анды. Здесь ча сты землетрясения, извержения ву канов. Наиболее мощные движения повторяются через каждые 10–15 лет. Последние
- Часть С Выполните задание С1. Решение должно быть полным и развернутым и соответствовать вопросу задачи. С1. Изобразите Эйлеров граф, у которого не менее шести вершин, причем чтобы две из них имели нечётную степень.
- Задание 5 (сложное) В прямоугольном треугольнике АВС (ZC = 90°) известно, что cos A = 13. а) Найдите sin A. 6) Найдите гипотенузу АВ, если катет ВС = 10 см. в) Найдите катет АС.
- Задание 4 (сложное) В треугольнике АВС известно, что АВ = 20 см, АС = 15 см, sin A = . а) Найдите площадь треугольника АВС. 6) Найдите высоту, проведенную к стороне АВ.
- Задание 3 (простое) Вычислите: 4 sin 30°2 cos 60° +3 tan 45°
- Задание 2 (простое) Известно, что sin a = 1, где а острый угол. Найдите cosa и tana.
- Задание 1 (простое) В прямоугольном треугольнике АВС (ZC = 90°) известно, что ВС = 8 см, АВ = 17 см. а) Найдите катет АС. 6) Найдите sin A, cos A, tan A.
- В треугольнике АВС с основанием АС биссектриса ВС является высотой. Угол А равен 440. Найди остальные углы треугольника. Введи в ответ только число. Ответ: угол В = _______
- РАЗДЕЛИ СЛОВА ДЛЯ ПЕРЕНОСА. *10 АНАНАС, ПЕРЕХОД, РАДУЖНЫЕ СТРОЙКА, КАРУСЕЛЬ, ЯГОДА, ПИАНИНО. • ИСПРАВЬ ОШИБКИ. СПИШИ БЕЗ ОШИБОК. В рике мистами глубь ясна, на дне ведна трова. ВЫДЕЛИ СЛОВА, ОТВЕЧАЮЩИЕ НА ВОПРОС «ЧТО ДЕЛАЕТ?» КОТ ПОЁТ, ГЛАЗА ПРИЩУРЯ. МАЛЬЧИК ДРЕМЛЕТ НА КОВРЕ. НА ДВОРЕ ИГРАЕТ БУРЯ. ВЕТЕР СВИЩЕТ НА ДВОРЕ. АЮЩИЕ ПРЕДΜΕΤ
- 3. Тип 11 № 3478 Полоску бумаги разрезали на 7 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 7 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 7 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 7 частей. Могло ли в итоге получиться 597 частей? Решение: 11 11. Ответ:
- 5. Создайте в классе две группы - «нестяжателей» и « к проведению дискуссии о путях развития Русской право
- 4. На каких территориях и каким образом формировалось лись казаки?
- 3. Расскажите о том, как появились поместья. Из представи ства складывался слой помещиков? Как поместная систем нием армии?
- 2. Какое значение для создания централизованной системы тие Судебника?
- 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях исходило их обсуждение? Чьё мнение было главным?
- Укажите словосочетание, в котором нужно поставить ь на месте пропуска.
- Практика. Пример 1 Докажите, что ор-ия Fix) является первообразной для ф.и f(x) 1) F(x) = x² - 2sin2x - 1 flx)=2x-cos2x Решение: Plx) первообразная f(x), ecur P'(x) = f(x) F'lx) = (x²-2sin2x-1)'=
- Задание 6 Определите, является ли данное утверждение верным. В предложении «Желание писать у него появилось не сразу» инфинитив «писать» выполняет роль подлежащего.
- 20. The police caught the criminal.
- 19. I will meet him tomorrow.
- 18. They are doing the test now.
- 17. He has broken the vase.
- 16. We have already washed it.
- 15. Kate has bought a new car.
- 14. Finn gives the best advice.
- 13. My dad ate the cake.
- 12. The dog scared him.
- 11. Jake is watching a film.
- 10. I sent you the message.
- 9. The guide will show you the city.
- 8. They sell the best hot-dogs!
- 7. You can't do that!
- 6. The policeman checked our bag.
- 5. Helen is watering the flowers.
- 4. Bill visits his granny every day.
- 3. She will write the letter.
- 2. Tom put the book on the table.
- 1. My sister is cooking dinner now.
- Разъяснение права на заявление ходатайств и обеспечение этого права являются обязанностью:
- Определить число несклоняемого существительного можно по словам, которые называют __________ предметов, и по __________ прилагательных, местоимений, глаголов.
- 219. Complete the sentences with myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves or themselves. (§9) 1. Don't help him. He should do the exercise 2. I am sure I can do everything 3. Will the computer turn off? 4. Sam, can you do it ? 5. Children, you must do everything 6. Nobody helped him, so he cleaned the house 7. Where is the mirror? We'd like to look at 8. David, be careful! Don't hurt 9. Mr Brown showed us the playground, the swimming pool and the school yard. Everything was nice, but the school was bad. 10. I can't believe that little Mary has built the house 76 220. Fill in suitable reflexive pronouns (myself etc). (§ 9) 1. Do you like the salad? I have made it 2. When you look in a mirror, you can see 3. Mrs Wilson told her children, "Look at in the mirror!" 4. I like Mary's dress. Did she make it 5. He looked at
- (5 баллов) Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы: «После отмены крепостного права крестьяне получили личную свободу, но оставались зависимы от общины и должны были выкупать землю у помещиков». Вопросы: В каком году произошла отмена крепостного права? Что такое выкупные платежи? Почему реформа не решила всех проблем крестьянства?
- (5 баллов) Сравните политику Александра II и Александра III в области народного образования. Укажите два сходства и два различия.
- (5 баллов) Опишите основные положения военной реформы 1874 г. Как она повлияла на российское общество?
- Укажите две причины перехода к политике контрреформ в 1880-х гг. Вышльные платежи, атмила крепостьнro upald wаторая была 61061 году
- Назовите два положения судебной реформы 1864 г., обеспечивавшие её прогрессивность. независимость гуда ат администрации, несменяемоет судей
- Вставьте пропущенные слова: «В ходе ________ реформы были созданы органы местного самоуправления ________, которые занимались вопросами здравоохранения, образования и хозяйства».
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. разбавл..нный, завис..щий 2. предвид..шь, подгоня..мый 3. обвеш..нный (покупками), выдерж..вший (многое) 4. (ёж) кол..тся, ужал..вшая (пчела) 5. вызыва..щий, (дети) раду..тся
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. (он) скле..т (вазу), слыш..мая (музыка) 2. занавеш..нное (окно), (они) тащ..т (бревно) 3. леле..мая (мечта), почу..вший (опасность) 4. брызж..щий (искрами), щебеч..т (птицы) 5. выруч..нный (из беды), удерж..нный (налог)
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. (он) гон..тся (за нами), (актёр) наде..тся (на успех) 2. стел..щийся (по земле туман), (сугробы) раста..т 3. противореч..щий (логике), слыш..тся (звуки) 4. кле..щий (карандаш), зала..вшая (собака) 5. обстрел..нный, прострел..нный
- Докажите, что треугольник, две высоты которого равны, является равнобедренным. Дано: ДАВС, ВН и СР — высоты, ВН = CP. Доказать: ДАВС — равнобедренный.
- 6. Тип 6 № 26688 Своему постоянному клиенту компания сотовой связи решила предоставить на выбор одну из скидок. Либо скидку 25% на звонки абонентам других сотовых компаний в своем регионе, либо скидку 5% на звонки в другие регионы, либо 15% на услуги мобильного интернета. Клиент посмотрел распечатку своих звонков и выяснил, что за месяц он потратил 300 рублей на звонки абонентам других компаний в своем регионе, 200 рублей на звонки в другие регионы и 400 рублей на мобильный интернет. Клиент предполагает, что в следующем месяце затраты будут такими же, и, исходя из этого, выбирает наиболее выгодную для себя скидку. Какую скидку выбрал клиент? В ответ запишите, сколько рублей составит эта скидка.
- 5. Тип 5 № 320175 Помещение освещается фонарём с двумя лампами. Вероятность перегорания лампы в течение года равна 0,3. Найдите вероятность того, что в течение года хотя бы одна лампа не перегорит.
- 4. Тип 4 № 506630 Зная длину своего шага, человек может приближённо подсчитать пройденное им расстояние s по формуле s = nl, где п — число шагов, / длина шага. Какое расстояние прошёл человек, если 1 = 50 см, п = 1400 ? Ответ выразите в километрах.
- 3. Тип З № 506514 На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Нижнем Новгороде за каждый месяц 1994 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме наибольшую среднемесячную температуру в период с января по апрель 1994 года. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 2. Тип 2 № 506128 Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Capool ВЕЛИЧИНЫ ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ А) рост ребёнка 1) 32 км Б) толщина листа бумаги 2) 30 м В) длина автобусного маршрута 3) 0,2 мм Г) высота жилого дома 4) 110 см
- 1. Тип 1 № 77333 1 киловатт-час электроэнергии стоит 1 рубль 80 копеек. Счетчик электроэнергии 1 ноября показывал 12 625 киловатт-часов, а 1 декабря показывал 12 802 киловатт-часа. Сколько рублей нужно заплатить за электроэнергию за ноябрь?
- VII. Участок цепи молекулы ДНК имеет последовательность нуклеоти Т-А-А-Ц-Ц-А-Т-А-Г-Т-Т-Г-А-Г. Запишите последовательность нуклео ΗΡΗΚ. Дано: ДНК Ц-Т-А-А-Ц-Ц-А-Т-А-Г-Т-Т-Г-А-Г Решение: VIII. Последовательность нуклеотидов в фрагменте молекулы ДНК следующая: АТТ-ГЦА-ТГЦ. Какова последовательность нуклеотидов синтезируемой на данном фрагменте ДНК? 1) ТАА-ЦУТ-АЦГ 2) УАА-ЦГУ-АЦГ 3) УЦЦ-ЦАТ-ЦЦГ 4) ТУУ-ЦГУ-АЦТ
- 3. Смоленская война (1632-1634 гг.). Заполни таблицу. Причины войны Основные события Итоги (Поляновский мир, 1634) 1. Осада 2. Подход армии 3. Набег дезертирство 4. Освободительная война под предводительством Б. Хмельницкого. Запиши причины войны. Причины: Политические Религиозные Социальные Личные
- Вычислите: a) 0,4² ⋅ 10; б) 0,3³ ⋅ 100;
- Проверочная работа № 1 Найдите произведение: a) 0,8 ⋅ 0,5; б) 0,25 ⋅ 0,2;
- 1 Упростите выражение: a) 0,4 ⋅ 5a ⋅ 0,7; б) 0,5 ⋅ 0,6b + 0,5 ⋅ 0,4b;
- 1 На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, а Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- Проверочная работа № 2 1 Заполните пропуски в таблице. Длина прямоугольника 2 см 1,2 дм 8 м 47,25 м
- 9. Сочините мелодию с секстами на данный ритм в тональности до минор:
- Плотность материала, из которого изготовлены бруски, равна 500 кг/м³.
- Если на верхний брусок положить груз массой 0,7 кг, то бруски утонут.
- Если в стопку добавить еще два таких же бруска, то глубина ее погружения увеличится на 10 см.
- Сила Архимеда, действующая на бруски, равна 20 Н.
- Если воду заменить на керосин, то глубина погружения брусков уменьшится.
- NS 7 h t ン この a) 18:10: 7 42 :: 17 he 2 24'3 8 120 36 β) 3,6 == 28 2,8= 10 72 105= 105 10 38 35 172 14 -7 3 38:9= 12 6 二
- 891. Решите систему неравенств: б) {3x+1/2 < -1, x/2 -1 < x;
- 891. Решите систему неравенств: a) {x-1/2 - x-3/3 <2, 13x-1/2 > 0;
- 5.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Трудно было понять, какое удобство имел (в) вид.. столяр, загибая так немилосердно спинки стульев. 2) (В)заключени.. праздника в небо выпустили воздушные шары. 3) (В)следстви.. наступившей старости острота чутья у Ласки уже не та. 4) Он живёт (на)против.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На) встречу нам выбежал пёс. 2) (В)дали голубой занимался рассвет. 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 4) Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В)продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В)последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид.. то, что является главным.
- 2.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток. 2) (В)вид.. сильных морозов занятия отменены. 3) (В)следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 4) (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель.
- 1.Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- В равнобедренном треугольнике АВС угол А при основании АС равен 360. Найди остальные углы треугольника. Введи в ответ только число. Ответ: угол В = угол С =
- Практическая работа «Построение изображения в линзах» ФИО Смирновой Ваперии Ильиничны Постройте изображения предмета, получаемое в линзах (если нужно, то пронумеруйте точки)
- a) 5x+226-3x; 2 6)=x B) 3 x+2,5 = -x; x+1 3 3,6 = 5,4
- 6. Ответ на главный вопрос урока. Запиши не менее трех ОБЩИХ причин, из-за которых потерпели поражение и Медный бунт, и восстание Степана Разина.
- 5. Восстание Степана Разина. Прочитай пункт 4 на стр. 204-206. Вставь пропущенные даты, имена и войны.названия. Весной 1670 года Разин появился на Волге. Он объявил о намерении, защитить обиженных от бояр-изменщиков. Чтобы придать себе вес, распустил слух, что с ним плывут царевич Алексея Алексеевич наследник престола и патриарх Никон. Первым крупным городом, который взяли восставшие, стал Царицын затем Астрахань. Восстание охватило Среднее Поволжье. Решающее сражение произошло под Разин потерпел поражение от войск князя и бежал на . В апреле г. домовитые казаки во главе с атаманом выдали Разина властям. Летом 1671 года Разин был в Москве.
- Правописание -тся и -ться в глаголах ЗАДАНИЕ 5 Выберите несколько вариантов ответов Укажите словосочетания, в которых нужно поставить ь на месте пропуска. решил познакомит..ся не надо огорчат..ся сгущают..ся над головой сушат..ся на ветерке почему-то не спит..ся простирает..ся вдоль берега понимает..ся легко
- 11) Ковбой Джон попадает в муху на стене с вероятностью 0,9, если стреляет из пристрелянного револьвера. Если Джон стреляет из непристрелянного револьвера, то он попадает в муху с вероятностью 0,2. На столе лежит 10 револьверов, из них только 3 пристрелянные. Ковбой Джон видит на стене муху, наудачу хватает первый попавшийся револьвер и стреляет в муху. Найдите вероятность того, что Джон промахнётся
- 9) Учащиеся изображён лабиринт. Паук заползает в лабиринт в точке «Вход». Развернуться и ползти назад паук не может. На каждом разветвлении паук выбирает путь, по которому ещё не полз. Считая выбор дальнейшего пути случайным, определите, с какой вероятностью паук придёт к выходу А?
- 8) В классе 16 учащихся, среди них два друга — Вадим и Сергей. Учащихся случайным образом разбивают на 4 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Сергей окажутся в одной группе
- 7) Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.